Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 31
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
74
Ш 30
Шафикова, З.
Обучение рабочим профессиям учащихся с ОВЗ в условиях инклюзии [Текст] / З. Шафикова // Педагогика. - 2017. - №2. - С. 121-123.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- рабочие профессии -- учащиеся с ОВЗ -- инклюзия -- инклюзивное образование -- учителя -- родители
Аннотация: Статья об обучении рабочим профессиям учащихся с ОВЗ в условиях инклюзии.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Ш 30
Шафикова, З.
Обучение рабочим профессиям учащихся с ОВЗ в условиях инклюзии [Текст] / З. Шафикова // Педагогика. - 2017. - №2. - С. 121-123.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- рабочие профессии -- учащиеся с ОВЗ -- инклюзия -- инклюзивное образование -- учителя -- родители
Аннотация: Статья об обучении рабочим профессиям учащихся с ОВЗ в условиях инклюзии.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
2.
Подробнее
74
Е 91
Ефимова, Г. З.
Инклюзивное пространство высшего образования [Текст] / Г. З. Ефимова, Л. М. Волосникова // Педагогика: научно - теоретический журнал российской академии образования. - 2017. - № 7. - С. 81-86
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Интеграция -- инклюзия -- интегрированное образование -- лица с ограниченными возможностями -- социология образования
Аннотация: Статья основана на результатах социологического исследования, направленного на оценку инклюзивного образовательного пространства Тюменской области, выявления уровня психологической готовности академического персонала вузов работать в инклюзивной образовательной среде и их отношения к инклюзии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Волосникова, Л.М.
Е 91
Ефимова, Г. З.
Инклюзивное пространство высшего образования [Текст] / Г. З. Ефимова, Л. М. Волосникова // Педагогика: научно - теоретический журнал российской академии образования. - 2017. - № 7. - С. 81-86
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Интеграция -- инклюзия -- интегрированное образование -- лица с ограниченными возможностями -- социология образования
Аннотация: Статья основана на результатах социологического исследования, направленного на оценку инклюзивного образовательного пространства Тюменской области, выявления уровня психологической готовности академического персонала вузов работать в инклюзивной образовательной среде и их отношения к инклюзии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Волосникова, Л.М.
3.
Подробнее
74
К 12
Қайырова, Б.
Инклюзивті білім беруді жүзге асыратын жалпы білім беру ұйымдарында оқытудың ерекшеліктері [Текст] / Б. Қайырова // Педагогика. - 2018. - №1. - Б. 19-34
ББК 74
Рубрики: білім беру педагог
Кл.слова (ненормированные):
Инклюзивті білім беру -- Жалпы білім беру -- Оқытудың ерекшеліктері -- Оқытудың жолдары
Аннотация: Мақалада инзлюзивті білім берудегі әр баланы түрлі жолдармен белсенді инклюзиялауды,ерекше оқытуды қажет ететін жолдары қарастырылған.
Держатели документа:
БҚМУ
К 12
Қайырова, Б.
Инклюзивті білім беруді жүзге асыратын жалпы білім беру ұйымдарында оқытудың ерекшеліктері [Текст] / Б. Қайырова // Педагогика. - 2018. - №1. - Б. 19-34
Рубрики: білім беру педагог
Кл.слова (ненормированные):
Инклюзивті білім беру -- Жалпы білім беру -- Оқытудың ерекшеліктері -- Оқытудың жолдары
Аннотация: Мақалада инзлюзивті білім берудегі әр баланы түрлі жолдармен белсенді инклюзиялауды,ерекше оқытуды қажет ететін жолдары қарастырылған.
Держатели документа:
БҚМУ
4.
Подробнее
74
К 44
Киселева, Н. Ю
Диагностика речевых нарушений школьников в условиях современного образования [Текст] / Н.Ю Киселева // Педагогика. - 2018. - №4. - С. 64- 69.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Диагностика речевых нарушений -- логопедические технологии -- учащиеся начальных классов -- модернизация -- современные образовательные условия -- адаптация методики -- инклюзия -- индивидуальный образовательный маршрут
Аннотация: В статье поднимается вопрос о необходимости модернизации подходов к диагностике речевых нарушений у детей, осваивающих программу начального общего образования, посредством адаптации существующих методик к стремительно изменяющимся образовательным условиям. Адаптированная методика рассматривается в качестве нового эффективного инструмента учителья-логопеда, осуществляющего свою профессиональную деятельность в инклюзивном образовании детей с особыми образовательными потребностями.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 44
Киселева, Н. Ю
Диагностика речевых нарушений школьников в условиях современного образования [Текст] / Н.Ю Киселева // Педагогика. - 2018. - №4. - С. 64- 69.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Диагностика речевых нарушений -- логопедические технологии -- учащиеся начальных классов -- модернизация -- современные образовательные условия -- адаптация методики -- инклюзия -- индивидуальный образовательный маршрут
Аннотация: В статье поднимается вопрос о необходимости модернизации подходов к диагностике речевых нарушений у детей, осваивающих программу начального общего образования, посредством адаптации существующих методик к стремительно изменяющимся образовательным условиям. Адаптированная методика рассматривается в качестве нового эффективного инструмента учителья-логопеда, осуществляющего свою профессиональную деятельность в инклюзивном образовании детей с особыми образовательными потребностями.
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
Қағазов , Б. А
Саралау тәсілдері оқушының қажеттіліктерін ескеру құралы ретінде [Текст] / Б.А Қағазов // Білім берудегі менеджмент . - Алматы. - 2019. - №1. - Б. . 36-38
ББК 74.6(5каз)
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
саралау -- дараландыру -- инклюзия -- стратегия -- біліктілік -- көшбасшы -- рефлексия -- сыни тұрғыдан ойлау -- аспект -- жаңартылған білім беру бағдарламасы
Аннотация: Мақалада жаңартылған білім беру мазмұнының негізгі аспектісі ретінде саралау тәсілдері қарастырылған. Аталған ұғымның анықтамасынан бастап, оны сабақта тиімді қолдану мәселелеріне тоқталған. Қарапайым мысалдар келтірілген. Саралаудың жеті тәсіліне жеке түсініктеме жасалған.
Держатели документа:
БҚМУ
Қағазов , Б. А
Саралау тәсілдері оқушының қажеттіліктерін ескеру құралы ретінде [Текст] / Б.А Қағазов // Білім берудегі менеджмент . - Алматы. - 2019. - №1. - Б. . 36-38
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
саралау -- дараландыру -- инклюзия -- стратегия -- біліктілік -- көшбасшы -- рефлексия -- сыни тұрғыдан ойлау -- аспект -- жаңартылған білім беру бағдарламасы
Аннотация: Мақалада жаңартылған білім беру мазмұнының негізгі аспектісі ретінде саралау тәсілдері қарастырылған. Аталған ұғымның анықтамасынан бастап, оны сабақта тиімді қолдану мәселелеріне тоқталған. Қарапайым мысалдар келтірілген. Саралаудың жеті тәсіліне жеке түсініктеме жасалған.
Держатели документа:
БҚМУ
6.
Подробнее
74.6
Ж 64
Жетібаева, К. О.
Инклюзивное образование: социально-психологический аспект [Текст] / К. О. Жетібаева // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - С. 20-24
ББК 74.6
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
обучения здоровых детей и детей с ограниченными возможностями -- интегративное образование -- ОВЗ -- особых и нормальных детей -- инклюзия
Аннотация: В мировой педагогической практике идея совместного обучения здоровых детей и детей с органиченными возможностями здоровья прошла длительный, сложный и противоречивый путь развития. Истории известны жестокие способы обращения с детьми с физическими и интеллектуальными недостатками. В первой половине ХХ века начался поиск форм реабилитации проблемных детей в естественной среде и в условиях массовых учебно-воспитательных учреждений. Образовательный процесс в школе предусматривает как уход и заботу о детях, так и процессы воспитания и обучения знаниям, важным жизненным навыкам, развитие личностных качеств и способностей детей, коррекцию их дефицитов в развитии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Алтынгазина, Ж.А.
Жумаканова, Ж.А.
Ж 64
Жетібаева, К. О.
Инклюзивное образование: социально-психологический аспект [Текст] / К. О. Жетібаева // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - С. 20-24
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
обучения здоровых детей и детей с ограниченными возможностями -- интегративное образование -- ОВЗ -- особых и нормальных детей -- инклюзия
Аннотация: В мировой педагогической практике идея совместного обучения здоровых детей и детей с органиченными возможностями здоровья прошла длительный, сложный и противоречивый путь развития. Истории известны жестокие способы обращения с детьми с физическими и интеллектуальными недостатками. В первой половине ХХ века начался поиск форм реабилитации проблемных детей в естественной среде и в условиях массовых учебно-воспитательных учреждений. Образовательный процесс в школе предусматривает как уход и заботу о детях, так и процессы воспитания и обучения знаниям, важным жизненным навыкам, развитие личностных качеств и способностей детей, коррекцию их дефицитов в развитии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Алтынгазина, Ж.А.
Жумаканова, Ж.А.
7.
Подробнее
74
М 94
Мырзаханқызы, Қ.
Инклюзивті білім беру - уақыт талабы [Текст] / Қ. Мырзаханқызы // Ақиқат . - 2019. - №4. - Б. 59-62
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогическая наука
Кл.слова (ненормированные):
инклюзия -- инклюзивті білім беру -- қоғам дамуының тарихы -- психология -- Жәмила Ыдырысқызы -- қоғамдық сана -- балдәурен оқу-оңалту орталығы -- психологиялық мәдениет
Аннотация: Бүгінде иклюзия және инклюзивті білім беру туралы жиі айтылуда. Ол жөнінде ғалымдар бас қосқан алқалы жиындарда, ғылыми тәжірибелік конференцияларда өзекті мәселелер талқыланып жүргенінен де хабарымыз бар. Өйткені, мүгедек және кемтар, дамуы шектеулі балалар саны жылма-жыл артып келе жатқан бүгінгі таңда мектепке дейінгі балалар мекемелерінен бастап, жалпы білім беретін мектептерде, орта арнаулы және жоғары оқу орындарында инклюзивті білім беруді жаппай енгізуді әрі бұл істі тездетуді уақыттың өзі талап етуде
Держатели документа:
БҚМУ
М 94
Мырзаханқызы, Қ.
Инклюзивті білім беру - уақыт талабы [Текст] / Қ. Мырзаханқызы // Ақиқат . - 2019. - №4. - Б. 59-62
Рубрики: Образование. Педагогическая наука
Кл.слова (ненормированные):
инклюзия -- инклюзивті білім беру -- қоғам дамуының тарихы -- психология -- Жәмила Ыдырысқызы -- қоғамдық сана -- балдәурен оқу-оңалту орталығы -- психологиялық мәдениет
Аннотация: Бүгінде иклюзия және инклюзивті білім беру туралы жиі айтылуда. Ол жөнінде ғалымдар бас қосқан алқалы жиындарда, ғылыми тәжірибелік конференцияларда өзекті мәселелер талқыланып жүргенінен де хабарымыз бар. Өйткені, мүгедек және кемтар, дамуы шектеулі балалар саны жылма-жыл артып келе жатқан бүгінгі таңда мектепке дейінгі балалар мекемелерінен бастап, жалпы білім беретін мектептерде, орта арнаулы және жоғары оқу орындарында инклюзивті білім беруді жаппай енгізуді әрі бұл істі тездетуді уақыттың өзі талап етуде
Держатели документа:
БҚМУ
8.
Подробнее
74.3
Д 69
Дорохова, Т. С.
Идеи педагогики А.С. Макаренко в контексте инклюзивного образования [Текст] / Т. С. Дорохова, В. Д. Книппер // Социальная педагогика. - 2019. - №1. - С. 30-36
ББК 74.3
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инклюзия -- инклюзивное образование -- инклюзивный подход -- инвалиды -- люди с ограниченными возможностями здоровья -- дети с особыми образовательными потребностями -- социализация -- самореализация -- социально-педагогическая деятельность -- парадигма включения -- экстрабилити
Аннотация: В статье раскрывается содержание инклюзии в сравнении с интеграцией. При этом инклюзивное образование рассматривается в широком смысле, применительно к различным категориям, испытывающим трудности в социализации (инвалидов, людей с ограниченными возможностями здоровья, а также девиантов, мигрантов и т.п) Анализируются концептуальные основания инклюзивного образования в контексте социально-педагогических идей А.С. Макаренко. В частности, приводится понимание Антоном Семёновичем основ социализации на основе базовых принципов современной социальной педагогики: гуманизма, равенства, принятия, индивидуализации, являющихся фундаментальными для инклюзивного подхода
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Книппер, В.Д.
Д 69
Дорохова, Т. С.
Идеи педагогики А.С. Макаренко в контексте инклюзивного образования [Текст] / Т. С. Дорохова, В. Д. Книппер // Социальная педагогика. - 2019. - №1. - С. 30-36
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инклюзия -- инклюзивное образование -- инклюзивный подход -- инвалиды -- люди с ограниченными возможностями здоровья -- дети с особыми образовательными потребностями -- социализация -- самореализация -- социально-педагогическая деятельность -- парадигма включения -- экстрабилити
Аннотация: В статье раскрывается содержание инклюзии в сравнении с интеграцией. При этом инклюзивное образование рассматривается в широком смысле, применительно к различным категориям, испытывающим трудности в социализации (инвалидов, людей с ограниченными возможностями здоровья, а также девиантов, мигрантов и т.п) Анализируются концептуальные основания инклюзивного образования в контексте социально-педагогических идей А.С. Макаренко. В частности, приводится понимание Антоном Семёновичем основ социализации на основе базовых принципов современной социальной педагогики: гуманизма, равенства, принятия, индивидуализации, являющихся фундаментальными для инклюзивного подхода
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Книппер, В.Д.
9.
Подробнее
74
Б 41
Бейзеров, В. А.
Модели развития мировой системы высшего образования [Текст] / В. А. Бейзеров // Инновации в образовании. - 2015. - №9. - С. 11-18
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
модели развития -- мировая система высшего образования -- тенденции -- глобализация -- массификация -- инклюзия -- мобильность -- системность
Аннотация: Данная статья освещает проблему развития мирового пространства высшего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Б 41
Бейзеров, В. А.
Модели развития мировой системы высшего образования [Текст] / В. А. Бейзеров // Инновации в образовании. - 2015. - №9. - С. 11-18
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
модели развития -- мировая система высшего образования -- тенденции -- глобализация -- массификация -- инклюзия -- мобильность -- системность
Аннотация: Данная статья освещает проблему развития мирового пространства высшего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
10.
Подробнее
74
К 59
Козырева, О. А.
Модель инклюзивного образования студентов-инвалидов и студентов с ограниченными возможностями здоровья в КПГУ им.В.П.Астафьева [Текст] / О. А. Козырева // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2017. - №4. - С. 75-77.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
модель инклюзивного образования -- студенты-инвалиды -- студенты с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзия -- специальное образование -- обучающийся -- процесс
Аннотация: Представлена модель инклюзивного образования лица с инвалидностью и огрнаиченными возможностями здоровья.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
К 59
Козырева, О. А.
Модель инклюзивного образования студентов-инвалидов и студентов с ограниченными возможностями здоровья в КПГУ им.В.П.Астафьева [Текст] / О. А. Козырева // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2017. - №4. - С. 75-77.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
модель инклюзивного образования -- студенты-инвалиды -- студенты с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзия -- специальное образование -- обучающийся -- процесс
Аннотация: Представлена модель инклюзивного образования лица с инвалидностью и огрнаиченными возможностями здоровья.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Page 1, Results: 31