Choice of metadata Статьи
Page 72, Results: 986
Report on unfulfilled requests: 0
711.
Подробнее
74.58
К 79
Крежевских, О. В.
Результаты исследования возможностей мультипрофессионального имитационного обучения практических работников сферы дошкольного образования [Текст] / О. В. Крежевских // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 66-72
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
мультипрофессиональное имитационное обучение -- мультипрофессиональные компетенции -- взаимообучение -- структурно-функциональная модель курса -- профессиональное образование -- профессия -- нелинейное образование -- командное обучение -- трансдисциплинарность -- дошкольное образование
Аннотация: Представлено исследование влияния мультипрофессионального имитационного обучения на развитие мультипрофессиональных компетенций у будущих практических работников сферы дошкольного образования. Дан анализ мультипрофессионального имитационного обучения, которое рассматривается как системная организация командной деятельности обучающихся – представителей разных профессиональных групп — в сочетании с совместной практикой в максимально приближенных к реальным условиях путем использования имитационных методов обучения. Результатом исследования является теоретическое обоснование и разработка структурно-функциональной модели, включающей целевую, содержательную, технологическую и оценочно-коррекционную подструктуры обучения
Держатели документа:
ЗКГУ
К 79
Крежевских, О. В.
Результаты исследования возможностей мультипрофессионального имитационного обучения практических работников сферы дошкольного образования [Текст] / О. В. Крежевских // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 66-72
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
мультипрофессиональное имитационное обучение -- мультипрофессиональные компетенции -- взаимообучение -- структурно-функциональная модель курса -- профессиональное образование -- профессия -- нелинейное образование -- командное обучение -- трансдисциплинарность -- дошкольное образование
Аннотация: Представлено исследование влияния мультипрофессионального имитационного обучения на развитие мультипрофессиональных компетенций у будущих практических работников сферы дошкольного образования. Дан анализ мультипрофессионального имитационного обучения, которое рассматривается как системная организация командной деятельности обучающихся – представителей разных профессиональных групп — в сочетании с совместной практикой в максимально приближенных к реальным условиях путем использования имитационных методов обучения. Результатом исследования является теоретическое обоснование и разработка структурно-функциональной модели, включающей целевую, содержательную, технологическую и оценочно-коррекционную подструктуры обучения
Держатели документа:
ЗКГУ
712.
Подробнее
74.58
Т 66
Третьяк, И. Г.
Проблемы внедрения системы инклюзивного образования в высшую школу [Текст] / И. Г. Третьяк // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 72-76
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
инклюзия -- система инклюзивного образования -- высшая школа -- система высшего образования -- гуманистические основы образования -- нарушения в развитии -- студент с ограниченными возможностями здоровья -- особые образовательные потребности -- индивидуальная образовательная траектория -- адаптированная образовательная программа для лиц с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Исследована проблема обучения лиц, имеющих особые образовательные потребности, ограниченные возможности здоровья, наличие инвалидности и соответствующие нарушения в развитии. Данный вид образовательной деятельности допускается в соответствии с международными и российскими нормативно-правовыми актами об инклюзивном (включенном) образовании, занимающем особое место в системе высшего образования. В статье раскрываются основные проблемы, возникающие в системе высшего образования в ходе поэтапной реализации в нем элементов инклюзивного (включенного) образования
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 66
Третьяк, И. Г.
Проблемы внедрения системы инклюзивного образования в высшую школу [Текст] / И. Г. Третьяк // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 72-76
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
инклюзия -- система инклюзивного образования -- высшая школа -- система высшего образования -- гуманистические основы образования -- нарушения в развитии -- студент с ограниченными возможностями здоровья -- особые образовательные потребности -- индивидуальная образовательная траектория -- адаптированная образовательная программа для лиц с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Исследована проблема обучения лиц, имеющих особые образовательные потребности, ограниченные возможности здоровья, наличие инвалидности и соответствующие нарушения в развитии. Данный вид образовательной деятельности допускается в соответствии с международными и российскими нормативно-правовыми актами об инклюзивном (включенном) образовании, занимающем особое место в системе высшего образования. В статье раскрываются основные проблемы, возникающие в системе высшего образования в ходе поэтапной реализации в нем элементов инклюзивного (включенного) образования
Держатели документа:
ЗКГУ
713.
Подробнее
74.58
У 73
Урусова, Л. Х.
Роль общественных институтов в процессе формирования гендерной дифференциации современной личности [Текст] / Л. Х. Урусова // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 76-79
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
гендер -- личность -- типология личности -- социализация -- гендерная идентификация личности -- маскулинность -- фемининность
Аннотация: Анализируются гендерные конструкты современности. Отсутствие единой теории развития половой дифференциации личности порождает зыбкие границы составляющих ее компонентов. Исследуются процессы формирования и усвоения индивидом гендерных стереотипов, поведенческих и морально-нравственных ценностей, присущих маскулинным либо фемининным представителям. Сделан вывод о том, что гендерное поведение в меньшей степени зависит от личностных характеристик и в большей степени от ожидаемых социальных норм. В исследовании конкретизированы социальные или физиологические факторы идентичности личности, выявлены корни гендерного проявления индивидуума, изучены процессы гендерного формирования и раскрыта суть маскулинности и фемининности
Держатели документа:
ЗКГУ
У 73
Урусова, Л. Х.
Роль общественных институтов в процессе формирования гендерной дифференциации современной личности [Текст] / Л. Х. Урусова // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 76-79
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
гендер -- личность -- типология личности -- социализация -- гендерная идентификация личности -- маскулинность -- фемининность
Аннотация: Анализируются гендерные конструкты современности. Отсутствие единой теории развития половой дифференциации личности порождает зыбкие границы составляющих ее компонентов. Исследуются процессы формирования и усвоения индивидом гендерных стереотипов, поведенческих и морально-нравственных ценностей, присущих маскулинным либо фемининным представителям. Сделан вывод о том, что гендерное поведение в меньшей степени зависит от личностных характеристик и в большей степени от ожидаемых социальных норм. В исследовании конкретизированы социальные или физиологические факторы идентичности личности, выявлены корни гендерного проявления индивидуума, изучены процессы гендерного формирования и раскрыта суть маскулинности и фемининности
Держатели документа:
ЗКГУ
714.
Подробнее
74.56
П 38
Плещев, В. В.
Автоматизированная информационная система построения индивидуальных вариантов учебного процесса по формированию компетенций (АИС «Вариант Учебпро») [Текст] / В. В. Плещев // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 86-89
ББК 74.56
Рубрики: Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
автоматизированная информационная система -- учебный процесс -- высшее образование -- компетентностный подход -- государственный экономический университет -- совокупность знаний -- способность человека
Аннотация: Излагается конкретный метод реализации адаптивного и компетентностного подходов в образовании, ориентированный на учет требований работодателей и индивидуальных особенностей обучающихся. Предложенный метод практически реализован в разработанной автором статьи автоматизированной информационной системе построения вариантов учебного процесса по формированию компетенций (АИС «Вариант Учебпро»), внедренной в Уральском государственном экономическом университете. Данная система содержит набор взаимосвязанных компонентов информационного, программного, технологического, инструментального контрольно-оценочного назначения, обеспечивающих построение и использование индивидуальных вариантов обучения при заданных ограничениях
Держатели документа:
ЗКГУ
П 38
Плещев, В. В.
Автоматизированная информационная система построения индивидуальных вариантов учебного процесса по формированию компетенций (АИС «Вариант Учебпро») [Текст] / В. В. Плещев // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 86-89
Рубрики: Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
автоматизированная информационная система -- учебный процесс -- высшее образование -- компетентностный подход -- государственный экономический университет -- совокупность знаний -- способность человека
Аннотация: Излагается конкретный метод реализации адаптивного и компетентностного подходов в образовании, ориентированный на учет требований работодателей и индивидуальных особенностей обучающихся. Предложенный метод практически реализован в разработанной автором статьи автоматизированной информационной системе построения вариантов учебного процесса по формированию компетенций (АИС «Вариант Учебпро»), внедренной в Уральском государственном экономическом университете. Данная система содержит набор взаимосвязанных компонентов информационного, программного, технологического, инструментального контрольно-оценочного назначения, обеспечивающих построение и использование индивидуальных вариантов обучения при заданных ограничениях
Держатели документа:
ЗКГУ
715.
Подробнее
74.58
П 27
Перлова, И. В.
Мотивация самостоятельного чтения гипертекста в вузе для формирования профессиональной компетенции использования интернет-материала в целях коллективного общения [Текст] / И. В. Перлова // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 97-101
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная компетенция -- мотивация -- гипертекст -- самостоятельное чтение -- предмет -- цели -- потребности -- мотивы -- интерес -- стимулы -- информационные возможности -- установка -- условия
Аннотация: Исследована проблема формирования компетенции решать профессиональные задачи с помощью эффективного самостоятельного чтения материала в интернет пространстве. Достижению эффективности может способствовать формирование и поддержание мотивации самостоятельного профессионально ориентированного чтения электронных источников. Определены компоненты мотивационно-побудительной фазы рассматриваемой деятельности. Выявлено, что группа побудителей самостоятельного чтения делится на внутренние (потребности, мотивы и интерес) и внешние (стимулы, информационные возможности, установки и условия). Исследованы интернет-возможности вариантов стимулирования мотивации студентов к самостоятельному чтению гипертекста
Держатели документа:
ЗКГУ
П 27
Перлова, И. В.
Мотивация самостоятельного чтения гипертекста в вузе для формирования профессиональной компетенции использования интернет-материала в целях коллективного общения [Текст] / И. В. Перлова // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 97-101
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная компетенция -- мотивация -- гипертекст -- самостоятельное чтение -- предмет -- цели -- потребности -- мотивы -- интерес -- стимулы -- информационные возможности -- установка -- условия
Аннотация: Исследована проблема формирования компетенции решать профессиональные задачи с помощью эффективного самостоятельного чтения материала в интернет пространстве. Достижению эффективности может способствовать формирование и поддержание мотивации самостоятельного профессионально ориентированного чтения электронных источников. Определены компоненты мотивационно-побудительной фазы рассматриваемой деятельности. Выявлено, что группа побудителей самостоятельного чтения делится на внутренние (потребности, мотивы и интерес) и внешние (стимулы, информационные возможности, установки и условия). Исследованы интернет-возможности вариантов стимулирования мотивации студентов к самостоятельному чтению гипертекста
Держатели документа:
ЗКГУ
716.
Подробнее
74.58
Р 27
Рахимов, С. А.
Гуманитарное сотрудничество в рамках СНГ и участие Узбекистана в этом процессе [Текст] / С. А. Рахимов // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 110-115
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
глобализация -- интеграция -- гуманитарное сотрудничество -- межкультурный диалог -- туризм -- образовательная система
Аннотация: Анализируется процесс формирования и развития основных направлений культурно-гуманитарного сотрудничества в рамках Содружества независимых государств (СНГ). В частности, автором раскрываются роль и значение межкультурного диалога, межнационального согласия, регионального и международного туризма, интеграционных процессов в образовательной системе и других взаимоотношениях в гуманитарной сфере в обеспечении стабильности и устойчивого развития нового интеграционного объединения на постсоветском пространстве, а также место Республики Узбекистан в данном процессе
Держатели документа:
ЗКГУ
Р 27
Рахимов, С. А.
Гуманитарное сотрудничество в рамках СНГ и участие Узбекистана в этом процессе [Текст] / С. А. Рахимов // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 110-115
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
глобализация -- интеграция -- гуманитарное сотрудничество -- межкультурный диалог -- туризм -- образовательная система
Аннотация: Анализируется процесс формирования и развития основных направлений культурно-гуманитарного сотрудничества в рамках Содружества независимых государств (СНГ). В частности, автором раскрываются роль и значение межкультурного диалога, межнационального согласия, регионального и международного туризма, интеграционных процессов в образовательной системе и других взаимоотношениях в гуманитарной сфере в обеспечении стабильности и устойчивого развития нового интеграционного объединения на постсоветском пространстве, а также место Республики Узбекистан в данном процессе
Держатели документа:
ЗКГУ
717.
Подробнее
74.58
И 71
Институциональные аспекты сопряжения образовательных и профессиональных стандартов [Текст] / Ю. Н. Пак [и др.] // Alma mater. - 2018. - №10. - С. 4-7
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
система квалификаций -- профессиональный стандарт -- образовательная программа -- высшее образование -- рынок труда -- профессиональные компетенции
Аннотация: Обозначены ориентиры взаимодействия системы высшего образования и сферы труда в направлении повышения качества компетентных специалистов. Анализируются проблемы разработки профессиональных стандартов как важнейшей составляющей Национальной системы квалификаций. Даны рекомендации по сопряжению образовательных и профессиональных стандартов на основе повышения эффективности социального партнерства вуз-работодатель
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Пак, Ю.Н.
Нугужинов, Ж.С.
Пак, Д.Ю.
Иманов, М.Ю.
И 71
Институциональные аспекты сопряжения образовательных и профессиональных стандартов [Текст] / Ю. Н. Пак [и др.] // Alma mater. - 2018. - №10. - С. 4-7
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
система квалификаций -- профессиональный стандарт -- образовательная программа -- высшее образование -- рынок труда -- профессиональные компетенции
Аннотация: Обозначены ориентиры взаимодействия системы высшего образования и сферы труда в направлении повышения качества компетентных специалистов. Анализируются проблемы разработки профессиональных стандартов как важнейшей составляющей Национальной системы квалификаций. Даны рекомендации по сопряжению образовательных и профессиональных стандартов на основе повышения эффективности социального партнерства вуз-работодатель
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Пак, Ю.Н.
Нугужинов, Ж.С.
Пак, Д.Ю.
Иманов, М.Ю.
718.
Подробнее
74.58
Б 91
Бурькова, Е.В.
Модель развития научно-исследовательского потенциала студентов университета [Текст] / Е.В. Бурькова // Alma mater. - 2018. - №10. - С. 50-53
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
научно-исследовательский потенциал -- модель развития -- когнитивный -- праксиологический -- мотивационный
Аннотация: Проведен анализ проблем организации научно-исследовательской деятельности студентов университета. Автором обоснована актуальность проблемы развития научно-исследовательского потенциала студентов с точки зрения современных условий развития экономики, подчеркнута его роль для инновационной деятельности регионов и страны в целом. Представлена разработанная автором модель развития научно-исследовательского потенциала студентов в рамках образовательного процесса университета, показаны основные компоненты научно-исследовательского потенциала. Выявлены внешние и внутренние факторы развития научно-исследовательского потенциала. Построенная автором модель является основой для разработки стратегии развития научно-исследовательского потенциала студентов университета
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 91
Бурькова, Е.В.
Модель развития научно-исследовательского потенциала студентов университета [Текст] / Е.В. Бурькова // Alma mater. - 2018. - №10. - С. 50-53
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
научно-исследовательский потенциал -- модель развития -- когнитивный -- праксиологический -- мотивационный
Аннотация: Проведен анализ проблем организации научно-исследовательской деятельности студентов университета. Автором обоснована актуальность проблемы развития научно-исследовательского потенциала студентов с точки зрения современных условий развития экономики, подчеркнута его роль для инновационной деятельности регионов и страны в целом. Представлена разработанная автором модель развития научно-исследовательского потенциала студентов в рамках образовательного процесса университета, показаны основные компоненты научно-исследовательского потенциала. Выявлены внешние и внутренние факторы развития научно-исследовательского потенциала. Построенная автором модель является основой для разработки стратегии развития научно-исследовательского потенциала студентов университета
Держатели документа:
ЗКГУ
719.
Подробнее
74.58
Ш 30
Шафранов-Куцев, Г. Ф.
Практика научного руководства аспирантами (по результатам экспертного опроса) [Текст] / Г. Ф. Шафранов-Куцев, Г. З. Ефимова, А.А. Булашева // Alma mater. - 2018. - №10. - С. 72-79
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
аспирантура -- аспирант -- научный руководитель -- исследователь -- ученый -- анкетирование -- мотивация аспиранта -- диссертация -- научная деятельность -- научное исследование
Аннотация: Исследована практика научного руководства аспирантами, рассмотрены особенности практической реализации образовательного процесса в аспирантуре как третьей ступени высшего образования. Проведен вторичный анализ исследований отечественных авторов, представлены результаты анкетного опроса аспирантов и экспертного опроса научных руководителей. Изучены приоритетные направления работы научного руководителя с аспирантами, проанализировано отношение начинающих исследователей к подготовке их диссертационного исследования. Показаны сложности, возникающие у аспирантов в процессе обучения, затруднения, которые испытывают научные руководители во время работы с начинающими исследователями. Особое внимание уделено влиянию личности научного руководителя на процесс подготовки аспирантом научной выпускной квалификационной работы (а затем кандидатской диссертации) в срок
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ефимова, Г.З.
Булашева, А.А.
Ш 30
Шафранов-Куцев, Г. Ф.
Практика научного руководства аспирантами (по результатам экспертного опроса) [Текст] / Г. Ф. Шафранов-Куцев, Г. З. Ефимова, А.А. Булашева // Alma mater. - 2018. - №10. - С. 72-79
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
аспирантура -- аспирант -- научный руководитель -- исследователь -- ученый -- анкетирование -- мотивация аспиранта -- диссертация -- научная деятельность -- научное исследование
Аннотация: Исследована практика научного руководства аспирантами, рассмотрены особенности практической реализации образовательного процесса в аспирантуре как третьей ступени высшего образования. Проведен вторичный анализ исследований отечественных авторов, представлены результаты анкетного опроса аспирантов и экспертного опроса научных руководителей. Изучены приоритетные направления работы научного руководителя с аспирантами, проанализировано отношение начинающих исследователей к подготовке их диссертационного исследования. Показаны сложности, возникающие у аспирантов в процессе обучения, затруднения, которые испытывают научные руководители во время работы с начинающими исследователями. Особое внимание уделено влиянию личности научного руководителя на процесс подготовки аспирантом научной выпускной квалификационной работы (а затем кандидатской диссертации) в срок
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ефимова, Г.З.
Булашева, А.А.
720.
Подробнее
74.58
Е 30
Егоров, В. В.
Достойный труд и положение преподавателя вуза: реалии и проблемы современности [Текст] / В. В. Егоров // Alma mater. - 2018. - №10. - C. 85-88
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
достойный труд -- труд вузовского преподавателя -- творческий потенциал -- философский масштаб -- политика -- высшее образование
Аннотация: Постановка проблемы достойного труда как основы стабильного общества крайне актуальна в сегодняшней России как в центре, так и регионах. Особую остроту приобретает тема достойного труда, качества жизни вузовского преподавателя
Держатели документа:
ЗКГУ
Е 30
Егоров, В. В.
Достойный труд и положение преподавателя вуза: реалии и проблемы современности [Текст] / В. В. Егоров // Alma mater. - 2018. - №10. - C. 85-88
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
достойный труд -- труд вузовского преподавателя -- творческий потенциал -- философский масштаб -- политика -- высшее образование
Аннотация: Постановка проблемы достойного труда как основы стабильного общества крайне актуальна в сегодняшней России как в центре, так и регионах. Особую остроту приобретает тема достойного труда, качества жизни вузовского преподавателя
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 72, Results: 986