Электронный каталог

74
Т 77
Трубицына, Л. В.
    Профилактика нарушений социализации детей и подростков [Текст] / Л. В. Трубицына // Педагогика. - 2014. - №3. - С. 62-69
ББК 74

Рубрики: педагогика

Кл.слова (ненормированные):
профилактика -- первичная профилактика -- асоциальное поведение -- видение -- миссия -- цели -- нарушение социализации -- позитивная направленность профилактика
Аннотация: В статье предложен расширенный комплексный подход к формированию эффективных программ профилактики асоциального поведения.
Держатели документа:
ЗКГУ

88
Р 64
Розенова, М. И
    Ценностно- стилевые потенциалы позитивной психопедагогики у современных учителей [Текст] / М.И Розенова // Психология обучения. - 2018. - №4. - С. 98-104.
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
Позитивная -- психопедагогика -- ресурсы -- личности -- деятельность -- направленность -- отношение -- повышение -- психологическая -- компетентность
Аннотация: В статье рассматривается вопрос потенциалов готовности современного учительского корпуса к реализации подхода, именуемого " позитивная психопедагогика ", который позволяет воплощать интегрированное психолого- педагогическое знание в практику современного обучения. Автор делает эмпирический срез на группе учителей- предметников, относительно стилевых характеристик их педагогической деятельности и системы отношенческих ориентаций в работе. Поданным автора современные учителя в своей деятельности приоритетно ориентированы на отношения с детьми и доминирующим образом реализуют демократические подходы в обучении, что отражает достигнутые качественные перемены в современной школе и , одновременно, заостряет необходимость более качественного формирования психологической компетентности педагогов для усиления развития гуманистической парадигмы в нашем образовании.
Держатели документа:
ЗКГУ

88
Р 64
Розенова, М. И.
    Позитивная психология в контесте проблем формирования психологической готовности населения к экстремальным ситуациям [Текст] / М. И. Розенова // Психология обучения. - 2018. - №5. - С. 135-141.
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
экстремальная -- ситуация -- подготовка -- просвещение -- профилактика -- население -- позитивная -- психология -- направления -- современные
Аннотация: В статье рассматриваются возможности формирования широкой просветительской профилактической и конкретно- обучающей платформы направленной подготовки населения к адекватному поведению в экстремальных ситуациях.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.6
С 28
Сейтжанова , Б.
    Метод case-study как эффективное средство развития творческо-поисковой деятельности студентов [Текст] / Б. Сейтжанова // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - С. 44-48
ББК 74.6

Рубрики: Специализированные отрасли педагогики

Кл.слова (ненормированные):
креативность -- рефлексивность -- самоопределение -- социализацию -- толерантность -- мобильность -- саморазвитие -- позитивная Я-концепция
Аннотация: Современный мир отличается стремительными преобразованиями во всех сферах жизнедеятельности. Процессы глобализации в обществе диктуют необходимость освоения и внедрения новых педагогических технологий в системе образования. Возникшая зависимость между качеством подготовки специалистов и его дальнейшей профессиональной деятельностью требует новых подходов в обучении. Главные задачи системы образования, обозначенные в "Законе РК об образовании", состоят во внедрении новых технологий обучения, информатизации образования, чтобы иметь выход на международные глобальные коммуникативные сети.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кулжанбекова, Г.К.

74
К 60
Колесников, В. А.
    Инновационность современного образования: в чем она проявляется? [Текст] / В. А. Колесников, Н. С. Коноплев // Высшее образование сегодня. - 2015. - №9. - С. 44-49
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
инновационность -- современное образование -- надинституционализированный статус образования -- образовательные инновации -- новая философия образования -- культура -- цивилизация -- позитивная диалектика
Аннотация: Рассматривается содержание образования в современных условиях, которое далеко отстает от требований сегодняшнего дня в силу изменившейся ситуации под воздействием научно- технической и сексуальной революции.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Коноплев, Н.С.

66
К 93
Курманалиева, А. Д. // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им. Аль - Фараби. - 2017. - №4. - С. 222-229
ББК 66

Рубрики: Политология

Кл.слова (ненормированные):
государственно-конфессиональные отношения -- религия -- религиозные обьединения -- конфессиональное пространство -- светское государство -- свобода вероисповедания -- веротерпимость -- согласие -- толерантность -- диалог
Аннотация: В статье речь идет о современном состоянии государственно-конфессиональных отношений в Казахстане. Показывается, как в светком, поликонфессиональном казахстанском обществе решаются проблемы религии, выявляется позитивная роль ислама и православия в сохранении согласия и мира между различными религиями, анализируются зоконодательные акты в области религии и религиозных обьединеий.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Бегалинова, К.К.
Асан, А.

74
О-75
Оспанова, Ж. М.
    Обратная связь - результативный инструмент в подходе "исследование урока (занятие в вузе)" [Текст] / Ж. М. Оспанова // Высшая школа Казахстана. - 2019. - №4. - С. 50-56
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
исследование урока -- занятие в вузе -- исследование в действие -- конструктивная обратная связь -- неконструктивная обратная связь -- корректирующая -- позитивная обратная связь
Аннотация: Статья посвящена рассмотрению вопросов обратной связи в подходе "Исследование урока (занятия в вузе)", преодолению боязни обратной связи у преподавателей, через их вовлечение в процесс внедрения "Исследования урока (занятия в вузе)".
Держатели документа:
ЗКГУ

74
Б 64
Биричева, Е. В.
    Эффективность взаимодействия научного руководителя и аспиранта в вузе и в академии наук [Текст] / Е. В. Биричева // Высшее образование в России. - 2021. - №1. - С. 9-23
ББК 74

Кл.слова (ненормированные):
аспирант -- научный руководитель -- аспирантура -- подготовка кадров высшей квалификации -- эффективность аспирантуры -- целеориентированный подход -- УрФУ -- УрО РАН
Аннотация: В контексте трансформаций российской системы подготовки кадров высшей квалификации организация совместной работы аспирантов со своими научными руководителями становится всё более актуальной проблемой. В статье оценивается понимание целей аспирантуры «по обе стороны баррикад», анализируются особенности взаимоотношений наставников и их подопечных, трудности и способы их преодоления. Данные вопросы обсуждаются в контексте сопоставления ситуации в вузе и в академической среде на примере Уральского федерального университета (УрФУ) и научных институтов Уральского отделения Российской академии наук (УрО РАН). Эмпирические методы по сбору исходных данных применялись как в УрФУ, так и в УрО РАН и включали интервьюирование научных руководителей и анкетирование аспирантов. Серия глубинных интервью с наставниками позволила сформулировать исследовательские гипотезы и составить онлайн-опрос для аспирантов. В результате можно констатировать преобладание «внешних» препятствий, снижающих эффективность взаимодействия молодых учёных со своими научными руководителями; в целом же отношения между ними строятся достаточно гармонично. Были выявлены такие проблемы, как недостаточная разработанность концепции аспирантуры без обязательного выхода на защиту (особенно в вузе), низкая продуктивность «учебной» аспирантуры, отсутствие повышения квалификации научных руководителей в области управления (менеджмента) в науке и высокая занятость руководителей и, как следствие – «теневое» наставничество. Как представляется, решение данного комплекса проблем должно опираться прежде всего на новую нормативную базу федерального уровня, пересматривающую виды и объёмы нагрузки аспирантов и их руководителей, закрепляющую необходимость написания диссертации за время обучения, регламентирующую требования к научным руководителям и гарантирующую им повышение квалификации в области управленческих компетенций. Позитивная практика трудоустройства всех поступающих в аспирантуру в академические институты хотя бы на долю ставки также может помочь вузам в повышении мотивации аспирантов к защите кандидатской диссертации и построении дальнейшей карьеры в университетской среде.
Держатели документа:
ЗКУ

Игнатьева, Игнатьева,Г.
    Ситуационно-позитивная модель профессионального развития педагога / Игнатьева,Г Игнатьева // Психология обучения. - 2007. - _5.- С.4

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
профессиональное развитие педагога -- креативность -- самообучение

Радаев, Радаев,В. В
    Возможна ли позитивная программа для российской социологии/В.В.Радаев / Радаев,В.В Радаев // Социс. - 2008. - _7.- С.24-33

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
Российская социология -- теоретические основания социологии -- теория и эмпирика социологии