Choice of metadata Статьи
Page 8, Results: 213
Report on unfulfilled requests: 0
71.
Подробнее
26.8
Ц 18
Царев, А. И.
Понятие и методы определения внутренней периферии / А. И. Царев // Вестник Москвоского университета . - 2019. - №4. - С. 33-42. - (Серия 5. География)
ББК 26.8
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
урбанизация -- поляризация -- внутренняя периферия -- межагломерационное пространство -- мещерский край -- центр -- периферия
Аннотация: Рассмотрены теоретико-методологические подходы к определению территории внутреннейпериферии, их отличительные особенности. Составлена обобщенная схема единства понимания терминов «центр» и «периферия», встречающихся в научной литературе. Использован метод изохрониз геоурбанистики для определения границ периферии, ранее не применявшийся для этих целей.Дана классификация методических подходов по выявлению внутренней периферии для разных целей исследований. Выполнен обобщенный вариант определения внутренней периферии на территории Мещерского края, как единой зоны межсубъектного взаимодействия
Держатели документа:
ЗКГУ
Ц 18
Царев, А. И.
Понятие и методы определения внутренней периферии / А. И. Царев // Вестник Москвоского университета . - 2019. - №4. - С. 33-42. - (Серия 5. География)
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
урбанизация -- поляризация -- внутренняя периферия -- межагломерационное пространство -- мещерский край -- центр -- периферия
Аннотация: Рассмотрены теоретико-методологические подходы к определению территории внутреннейпериферии, их отличительные особенности. Составлена обобщенная схема единства понимания терминов «центр» и «периферия», встречающихся в научной литературе. Использован метод изохрониз геоурбанистики для определения границ периферии, ранее не применявшийся для этих целей.Дана классификация методических подходов по выявлению внутренней периферии для разных целей исследований. Выполнен обобщенный вариант определения внутренней периферии на территории Мещерского края, как единой зоны межсубъектного взаимодействия
Держатели документа:
ЗКГУ
72.
Подробнее
74.58
Г 86
Гришак, С.
Тенденции развития гендерного образования в высшей школе стран постсоветской центральной азии [Текст] / С. Гришак // Луганский областной институт повышения педагогического образования=Lugansk Regional Institute of Postgraduate Pedagogical Education=Луганск облыстық педагогикалық білім беруді жетілдіру институты. - Алматы, 2018. - №2(55). - С. 36-44. - (Психологиялық-педагогикалық зерттеулер=Психолого-педагогические исследования=Psychologicaland pedagogical problems of professional edication)
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
гендерное равенство -- гендерные исследования -- гендерные курсы -- постсоветские страны -- центральноазиатский регион -- высшее образование -- тенденции развития гендерного образования в высшей школе стран постсоветской центральной азии
Аннотация: Таким образом, анализ гендерного образования в странах постсоветской Центральной Азии позволил выявить ведущие тенденции его развития, которые затрагивают, во-первых, сферу нормативно-правого обеспечения реализации гендерных идей в высшей школе (совершенствование нормативно-правовой базы высшего образования с учетом принципов гендерного равенство; создание спецальной политики государства в области гендерного образования); в-третьих, сферу научной деятельности по гендерным исследованиям (легитимация гендерных исследований как самостоятельного направления в академической науке высшей школы и консолидация ученых и преподователей стран ЦА вокруг гендерной проблематики).
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 86
Гришак, С.
Тенденции развития гендерного образования в высшей школе стран постсоветской центральной азии [Текст] / С. Гришак // Луганский областной институт повышения педагогического образования=Lugansk Regional Institute of Postgraduate Pedagogical Education=Луганск облыстық педагогикалық білім беруді жетілдіру институты. - Алматы, 2018. - №2(55). - С. 36-44. - (Психологиялық-педагогикалық зерттеулер=Психолого-педагогические исследования=Psychologicaland pedagogical problems of professional edication)
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
гендерное равенство -- гендерные исследования -- гендерные курсы -- постсоветские страны -- центральноазиатский регион -- высшее образование -- тенденции развития гендерного образования в высшей школе стран постсоветской центральной азии
Аннотация: Таким образом, анализ гендерного образования в странах постсоветской Центральной Азии позволил выявить ведущие тенденции его развития, которые затрагивают, во-первых, сферу нормативно-правого обеспечения реализации гендерных идей в высшей школе (совершенствование нормативно-правовой базы высшего образования с учетом принципов гендерного равенство; создание спецальной политики государства в области гендерного образования); в-третьих, сферу научной деятельности по гендерным исследованиям (легитимация гендерных исследований как самостоятельного направления в академической науке высшей школы и консолидация ученых и преподователей стран ЦА вокруг гендерной проблематики).
Держатели документа:
ЗКГУ
73.
Подробнее
83
Т 24
Таттимбетова, К. О
Развитие литературоведческих компетенций студентов в процессе анализа произведений Ивана Щеголихина [Текст] / К.О Таттимбетова // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №2(55). - С. 80-86. - (Серия Педагогические науки=Of Educational=Педагогикалық ғылымдар сериясы)
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
литературоведческие компетенции -- диалогическое обучение -- эвристическое обучение -- интерактивные занятие -- И.Щеголихин
Аннотация: Таким образом, в процессе интерактивного и эвристического изучения художественной прозы И.П. Щеголихина успешно развиваются и усовершенствуются литературоведеческие компетенции студентов. Кроме того, студенты-филологи, глубоко погружаясь на занятиях в художественный мир произведений И.П. Щеголихина, осознают что в этом мире царит диалог двух культур - казахской и русской. Диалогический принцип изучения творчества И.П. Щеголихина позволит раскрыть большой морально-этический потенциал его произведений, что окажет благотворное влияние на нравственное воспитание студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 24
Таттимбетова, К. О
Развитие литературоведческих компетенций студентов в процессе анализа произведений Ивана Щеголихина [Текст] / К.О Таттимбетова // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №2(55). - С. 80-86. - (Серия Педагогические науки=Of Educational=Педагогикалық ғылымдар сериясы)
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
литературоведческие компетенции -- диалогическое обучение -- эвристическое обучение -- интерактивные занятие -- И.Щеголихин
Аннотация: Таким образом, в процессе интерактивного и эвристического изучения художественной прозы И.П. Щеголихина успешно развиваются и усовершенствуются литературоведеческие компетенции студентов. Кроме того, студенты-филологи, глубоко погружаясь на занятиях в художественный мир произведений И.П. Щеголихина, осознают что в этом мире царит диалог двух культур - казахской и русской. Диалогический принцип изучения творчества И.П. Щеголихина позволит раскрыть большой морально-этический потенциал его произведений, что окажет благотворное влияние на нравственное воспитание студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ
74.
Подробнее
65.31
К 13
Кадакин, В. Л.
Проблемы индустриализации и экономической безопасности росии: роль русского технического общества [Текст] / В. Л. Кадакин, Г. Г. Зейналов // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №12. - С. 97-102
ББК 65.31
Рубрики: Экономика строительства. Индустриализация
Кл.слова (ненормированные):
русское техническое общество -- промышленность -- индустриализация -- безопасность
Аннотация: Представлен анализ одной из самых интересных и таинственных страниц истории России - становление индустриальной экономики, обеспечение промышленной и военной безопасности, выход страны на передовые рубежи конкуренции с ведущими державами мира. В задачи статьи входит создание «моста» между историей промышленного развития царской России и индустриализацией СССР. Цель статьи - определение вклада Русского технического общества в становление и развитие основных направлений индустриальной экономики царской России и развертывание ее в период промышленной революции в СССР. Охарактеризована роль Русского технического общества в мобилизации научного потенциала страны и возникновении ее основных экономических центров
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Зейналов, Г.Г.
К 13
Кадакин, В. Л.
Проблемы индустриализации и экономической безопасности росии: роль русского технического общества [Текст] / В. Л. Кадакин, Г. Г. Зейналов // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №12. - С. 97-102
Рубрики: Экономика строительства. Индустриализация
Кл.слова (ненормированные):
русское техническое общество -- промышленность -- индустриализация -- безопасность
Аннотация: Представлен анализ одной из самых интересных и таинственных страниц истории России - становление индустриальной экономики, обеспечение промышленной и военной безопасности, выход страны на передовые рубежи конкуренции с ведущими державами мира. В задачи статьи входит создание «моста» между историей промышленного развития царской России и индустриализацией СССР. Цель статьи - определение вклада Русского технического общества в становление и развитие основных направлений индустриальной экономики царской России и развертывание ее в период промышленной революции в СССР. Охарактеризована роль Русского технического общества в мобилизации научного потенциала страны и возникновении ее основных экономических центров
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Зейналов, Г.Г.
75.
Подробнее
74.202.5
П 99
Пяткина, Е. С.
Базовая кафедра как инструмент профессиональной подготовки студентов-дефектологов [Текст] / Е. С. Пяткина, Е. С. Гринина // Alma mater . - Москва, 2019. - №3. - С. 80-83
ББК 74.202.5
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- качество образования -- практико-ориентированный подход -- компетенции -- подготовки специалистов -- базовая кафедра -- самостоятельная работа студентов -- базовая кафедра -- профессиональная деятельность -- Е.Г.Ивашкин
Аннотация: Исследована тема формирования профессиональных компетенций выпускников на базовых кафедрах вузов. В статье рассматриваются цели, функции, основные направления деятельности кафедры реабилитационных технологий на базе ГАУ СО «ЦАРИ» Саратовского национального исследовательского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского. Анализируется роль базовой кафедры в профессиональной подготовке студентов получающих образование по направлению «Специальное (дефектологическое) образование». Подчеркивается значимость базовой кафедры в формировании практико-ориентированных и исследовательских компетенций обучающихся, интереса к дальнейшей профессиональной деятельности, в становлении профессиональной культуры. Показано, что кафедра реабилитационных технологий на базе ГАУ СО «ЦАРИ» является эффективным инструментом подготовки высококвалифицированных, конкурентоспособных специалистов-дефектологов
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Гринина, Е.С.
П 99
Пяткина, Е. С.
Базовая кафедра как инструмент профессиональной подготовки студентов-дефектологов [Текст] / Е. С. Пяткина, Е. С. Гринина // Alma mater . - Москва, 2019. - №3. - С. 80-83
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- качество образования -- практико-ориентированный подход -- компетенции -- подготовки специалистов -- базовая кафедра -- самостоятельная работа студентов -- базовая кафедра -- профессиональная деятельность -- Е.Г.Ивашкин
Аннотация: Исследована тема формирования профессиональных компетенций выпускников на базовых кафедрах вузов. В статье рассматриваются цели, функции, основные направления деятельности кафедры реабилитационных технологий на базе ГАУ СО «ЦАРИ» Саратовского национального исследовательского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского. Анализируется роль базовой кафедры в профессиональной подготовке студентов получающих образование по направлению «Специальное (дефектологическое) образование». Подчеркивается значимость базовой кафедры в формировании практико-ориентированных и исследовательских компетенций обучающихся, интереса к дальнейшей профессиональной деятельности, в становлении профессиональной культуры. Показано, что кафедра реабилитационных технологий на базе ГАУ СО «ЦАРИ» является эффективным инструментом подготовки высококвалифицированных, конкурентоспособных специалистов-дефектологов
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Гринина, Е.С.
76.
Подробнее
63.3
Б 17
Базылев, В. Н.
«Университет есть наука и царство наук». К 100-летию со дня смерти В.В. Розанова [Текст] / В. Н. Базылев // Alma mater . - Москва, 2019. - №3. - С. 91-96
ББК 63.3
Рубрики: История культуры
Кл.слова (ненормированные):
персоналия -- В.В. Розанов -- российская педагогика XIX–XX веков -- философия образования -- российский университет XIX–XX веков -- актуализация педагогического наследия -- педагогическая система -- культура -- высшее образование -- Россия
Аннотация: Рассмотрены основные философско-педагогические идеи одного из выдающихся деятелей эпохи русского культурного ренессанса рубежа XIX–XX веков В.В. Розанова. Приводятся биографические сведения о В.В. Розанове, анализируется контекст эпохи, проводятся исторические параллели. Подробно представлено содержание педагогического наследия В.В. Розанова, актуализируются его основополагающие педагогические идеи
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 17
Базылев, В. Н.
«Университет есть наука и царство наук». К 100-летию со дня смерти В.В. Розанова [Текст] / В. Н. Базылев // Alma mater . - Москва, 2019. - №3. - С. 91-96
Рубрики: История культуры
Кл.слова (ненормированные):
персоналия -- В.В. Розанов -- российская педагогика XIX–XX веков -- философия образования -- российский университет XIX–XX веков -- актуализация педагогического наследия -- педагогическая система -- культура -- высшее образование -- Россия
Аннотация: Рассмотрены основные философско-педагогические идеи одного из выдающихся деятелей эпохи русского культурного ренессанса рубежа XIX–XX веков В.В. Розанова. Приводятся биографические сведения о В.В. Розанове, анализируется контекст эпохи, проводятся исторические параллели. Подробно представлено содержание педагогического наследия В.В. Розанова, актуализируются его основополагающие педагогические идеи
Держатели документа:
ЗКГУ
77.
Подробнее
35.11
У 47
Улзийхишиг , И.
Исследование некоторых минеральных вод Увс-Нурского аймака Монголии [Текст] / И. Улзийхишиг , И. Сухбаатар , Т. Баттумур // Известия высших учебных заведений. Серия: Химия и химическая технология. - 2018. - Т.61(4-5). - С. 126-132
ББК 35.11
Рубрики: Основные процессы и аппараты химической технологии
Кл.слова (ненормированные):
минерализация -- жесткость -- лечебные воды -- корреляционный коэффициент -- Монголия -- Увс-Нурский аймак -- минеральные воды -- химическая технология -- химия
Аннотация: В статье приведены результаты исследований по нынешнему состоянию, свойствам и химическому составу некоторых минеральных вод Увс-нурского аймака, находящегося на западе Монголии. Минеральных вод ряда сомонов аймака Увс в Монголии, таких как Малчин, Сагил, Цагаан хайрхан, Умнугоби, Тургун, Тариалан, Зуунгови, Улаангом, и др. Для каждой пробы были определены 37 стандартных показателей с помощью как общепринятых в гидрохимической практике традиционных химических методов (объемных и весовых), так и высокочувствительных спектрометрических методов исследования минеральных вод. Результаты исследования показали, что 11 изученных минеральных источников по составу вод относятся к группам натрия и калия гидрокарбонатного и сульфатного классов со слабощелочной средой, имеют высокие содержания сульфатных ионов. Впервые химический состав минеральных источников Чандмань улаан, Хар тэрмэс и Гиванта в аймаке Увс в 1960 г исследовали химики О. Намнандорж, Э.М. Мурзаев и Ш. Цэгмэд. Вышеназванные ученые определяли только содержание макроэлементов, очень редки факты по изучению микроэлементов, поглощенных газов и биоактивных элементов. По сравнению с результатами исследований 1960 г, минерализация большинства источников имеет тенденцию к повышению. Исследованные минеральные воды незначительно различаются между собой в отношениях физических свойств и химического состава. Нами было установлено, что большинство изученных вод относится к первому типу кальциевой группы гидрокарбонатного класса, к водам со слабой щелочной средой (pH=6,94-8,74), с большой минерализацией (197,67 – 1577,25 мг/л) по системе классификации минеральных вод. Минерализация этих вод имеет сильную корреляцию в зависимости от содержания катионов Mg2+, Na++K+ и др, а также анионов SO42- и HCO3-.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сухбаатар , И.
Баттумур , Т.
У 47
Улзийхишиг , И.
Исследование некоторых минеральных вод Увс-Нурского аймака Монголии [Текст] / И. Улзийхишиг , И. Сухбаатар , Т. Баттумур // Известия высших учебных заведений. Серия: Химия и химическая технология. - 2018. - Т.61(4-5). - С. 126-132
Рубрики: Основные процессы и аппараты химической технологии
Кл.слова (ненормированные):
минерализация -- жесткость -- лечебные воды -- корреляционный коэффициент -- Монголия -- Увс-Нурский аймак -- минеральные воды -- химическая технология -- химия
Аннотация: В статье приведены результаты исследований по нынешнему состоянию, свойствам и химическому составу некоторых минеральных вод Увс-нурского аймака, находящегося на западе Монголии. Минеральных вод ряда сомонов аймака Увс в Монголии, таких как Малчин, Сагил, Цагаан хайрхан, Умнугоби, Тургун, Тариалан, Зуунгови, Улаангом, и др. Для каждой пробы были определены 37 стандартных показателей с помощью как общепринятых в гидрохимической практике традиционных химических методов (объемных и весовых), так и высокочувствительных спектрометрических методов исследования минеральных вод. Результаты исследования показали, что 11 изученных минеральных источников по составу вод относятся к группам натрия и калия гидрокарбонатного и сульфатного классов со слабощелочной средой, имеют высокие содержания сульфатных ионов. Впервые химический состав минеральных источников Чандмань улаан, Хар тэрмэс и Гиванта в аймаке Увс в 1960 г исследовали химики О. Намнандорж, Э.М. Мурзаев и Ш. Цэгмэд. Вышеназванные ученые определяли только содержание макроэлементов, очень редки факты по изучению микроэлементов, поглощенных газов и биоактивных элементов. По сравнению с результатами исследований 1960 г, минерализация большинства источников имеет тенденцию к повышению. Исследованные минеральные воды незначительно различаются между собой в отношениях физических свойств и химического состава. Нами было установлено, что большинство изученных вод относится к первому типу кальциевой группы гидрокарбонатного класса, к водам со слабой щелочной средой (pH=6,94-8,74), с большой минерализацией (197,67 – 1577,25 мг/л) по системе классификации минеральных вод. Минерализация этих вод имеет сильную корреляцию в зависимости от содержания катионов Mg2+, Na++K+ и др, а также анионов SO42- и HCO3-.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сухбаатар , И.
Баттумур , Т.
78.
Подробнее
74.58
Ц 18
Царева, М. И.
Формирование информационной компетентности при подготовке будущих педагогов [Текст] / М. И. Царева // Высшее образование сегодня. - 2017. - №9. - С. 30-33
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
информационная компетентность -- содержание информационной компетентности -- формирование информационной компетентности -- будущие педагоги -- педагогика -- высшее образование -- бакалавр -- студент педагогического вуза -- поиск необходимой информации
Аннотация: Информационная компетентность приобретается и развивается в процессе систематического образования и самообразования личности, определяя как ее реальные учебные возможности, так и возможности получения качественного современного образования. Формирование информационной компетентности осуществляется в процессе информационной деятельности, активно направляемой педагогами вуза, что позволяет выделить своеобразную систему формирования информационной компетентности будущего педагога.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ц 18
Царева, М. И.
Формирование информационной компетентности при подготовке будущих педагогов [Текст] / М. И. Царева // Высшее образование сегодня. - 2017. - №9. - С. 30-33
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
информационная компетентность -- содержание информационной компетентности -- формирование информационной компетентности -- будущие педагоги -- педагогика -- высшее образование -- бакалавр -- студент педагогического вуза -- поиск необходимой информации
Аннотация: Информационная компетентность приобретается и развивается в процессе систематического образования и самообразования личности, определяя как ее реальные учебные возможности, так и возможности получения качественного современного образования. Формирование информационной компетентности осуществляется в процессе информационной деятельности, активно направляемой педагогами вуза, что позволяет выделить своеобразную систему формирования информационной компетентности будущего педагога.
Держатели документа:
ЗКГУ
79.
Подробнее
68.49
Д 21
Даутов, А. О.
Роль математической особенности в развитии логики на уроках геометрии [Текст] / А. О. Даутов // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2020. – март-апрель. - №2. - С. 100-106
ББК 68.49
Рубрики: Обучение и воспитание
Кл.слова (ненормированные):
учебно-воспитательный процесс -- роль предмета "Геометрия" -- интегративный подход -- критерий развития -- логическое мышление
Аннотация: В статье затрагивается вопрос, как научить обучающихся развитию логики, заставить думать. Для этого воспользуемся одним из методических подходов к решению задач по курсу геометрии. В принципе недаром говорится, что математика - царица наук. По этой очевидной причине детей со школьной скамьи нужно обучать решать геометрические задачи "логически".
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жаныс , А.Б.
Нуркасымова , С.Н.
Бейсеков , А.Н.
Д 21
Даутов, А. О.
Роль математической особенности в развитии логики на уроках геометрии [Текст] / А. О. Даутов // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2020. – март-апрель. - №2. - С. 100-106
Рубрики: Обучение и воспитание
Кл.слова (ненормированные):
учебно-воспитательный процесс -- роль предмета "Геометрия" -- интегративный подход -- критерий развития -- логическое мышление
Аннотация: В статье затрагивается вопрос, как научить обучающихся развитию логики, заставить думать. Для этого воспользуемся одним из методических подходов к решению задач по курсу геометрии. В принципе недаром говорится, что математика - царица наук. По этой очевидной причине детей со школьной скамьи нужно обучать решать геометрические задачи "логически".
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жаныс , А.Б.
Нуркасымова , С.Н.
Бейсеков , А.Н.
80.
Подробнее
Цагарели, Д. В.
Автозаправочные станции на рынке нефтепродуктов / Д. В. Цагарели, Зоря Е.И. // Нефть,газ и бизнес. - 1999. - #5.-С.37.
Рубрики: Автодорожный транспорт
Кл.слова (ненормированные):
Нефтепродукты -- Автозаправочные станции -- Нефть
Доп.точки доступа:
Зоря Е.И.
Цагарели, Д. В.
Автозаправочные станции на рынке нефтепродуктов / Д. В. Цагарели, Зоря Е.И. // Нефть,газ и бизнес. - 1999. - #5.-С.37.
Рубрики: Автодорожный транспорт
Кл.слова (ненормированные):
Нефтепродукты -- Автозаправочные станции -- Нефть
Доп.точки доступа:
Зоря Е.И.
Page 8, Results: 213