Choice of metadata Статьи
Page 8, Results: 159
Report on unfulfilled requests: 0
71.
Подробнее
87
Ч-41
Челышева, И. В.
Анализ философских, антропологических подходов к теме школы в советских российских аудиовизуальных медиатекстах (на материале игрового кино) [Текст] / И. В. Челышева // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №1. - С. 109-115
ББК 87
Кл.слова (ненормированные):
кинематограф -- медиа -- медиаобразование -- медиафилософия -- визуальная антропология -- герменевтический анализ медиатекста
Аннотация: Исследованы философские подходы к киноискусству, тесно связанные с рассмотрением феномена медиакультуры в целом, которая, в свою очередь, выступает транслятором и важным агентом социальной среды. Анализируется история развития советского, а затем российского кинематографа как активного средства познания действительности и отражения отношения к таковой. В статье представлена характеристика основных философских, антропологических подходов к теме школы в советских и российских аудиовизуальных медиатекстах.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ч-41
Челышева, И. В.
Анализ философских, антропологических подходов к теме школы в советских российских аудиовизуальных медиатекстах (на материале игрового кино) [Текст] / И. В. Челышева // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №1. - С. 109-115
Кл.слова (ненормированные):
кинематограф -- медиа -- медиаобразование -- медиафилософия -- визуальная антропология -- герменевтический анализ медиатекста
Аннотация: Исследованы философские подходы к киноискусству, тесно связанные с рассмотрением феномена медиакультуры в целом, которая, в свою очередь, выступает транслятором и важным агентом социальной среды. Анализируется история развития советского, а затем российского кинематографа как активного средства познания действительности и отражения отношения к таковой. В статье представлена характеристика основных философских, антропологических подходов к теме школы в советских и российских аудиовизуальных медиатекстах.
Держатели документа:
ЗКГУ
72.
Подробнее
87
Ш 22
Шаоюн, Бао
Антропология человека в развитии классической философской мысли [Текст] / Бао Шаоюн // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №12. - С. 75-79
ББК 87
Рубрики: Философия. Философские мысли
Кл.слова (ненормированные):
антропология -- философия -- восприятие -- человек -- воззрения -- метафизика -- репрезентация
Аннотация: Представлен анализ антропологического поворота в осознании сущности человека с философской точки зрения. Проводится анализ философии и ее субъектов. Показано, что философия отражает высшие и специфические качества человека, помогая ему развивать и осуществлять обогащение его динамической и творческой сущности. Отмечено, что через исследование человеческой природы, способов взаимодействия с мирозданием может быть внесен существенный вклад в понимание сути человека. Дано определение философской антропологии как учения, посвященного вопросам изучения метафизики человека. С этой точки зрения, человек представлен как культурное существо, которое ориентировано на развитие собственных ценностей. Сделан вывод о том, что посредством осмысления и практического применения философской антропологии мы постепенно прорываем узкий горизонт философии сознания
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 22
Шаоюн, Бао
Антропология человека в развитии классической философской мысли [Текст] / Бао Шаоюн // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №12. - С. 75-79
Рубрики: Философия. Философские мысли
Кл.слова (ненормированные):
антропология -- философия -- восприятие -- человек -- воззрения -- метафизика -- репрезентация
Аннотация: Представлен анализ антропологического поворота в осознании сущности человека с философской точки зрения. Проводится анализ философии и ее субъектов. Показано, что философия отражает высшие и специфические качества человека, помогая ему развивать и осуществлять обогащение его динамической и творческой сущности. Отмечено, что через исследование человеческой природы, способов взаимодействия с мирозданием может быть внесен существенный вклад в понимание сути человека. Дано определение философской антропологии как учения, посвященного вопросам изучения метафизики человека. С этой точки зрения, человек представлен как культурное существо, которое ориентировано на развитие собственных ценностей. Сделан вывод о том, что посредством осмысления и практического применения философской антропологии мы постепенно прорываем узкий горизонт философии сознания
Держатели документа:
ЗКГУ
73.
Подробнее
81
S68
Smagulova , A.
The concept of communicative qualifications and its basic components [Текст] / A. Smagulova , A. Bakitov , R. Matkerimova // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Bulletin of the Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №4. - Р. 123-131. - (Серия международные отношения и международное право=Series international relations and international law)
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
коммуникация -- межкультурная коммуникация -- коммуникативная компетенция -- лингвистическая компетенция -- прагматическая компетенция -- дискурсивная компетенция -- социолингвистическая компетенция -- стратегическая компетенция -- коммуникативная квалификация -- лингвисты -- языковая компетенция
Аннотация: В настоящей статье рассматриваются такие понятия как «коммуникация», «межкультурная коммуникация», «коммуникативная компетенция» и делается обзор определений и мнений известных лингвистов, также в данной статье проведен сравнительно-сопоставительный анализ лингвистическим и культурным особенностям при коммуникации на казахском и французском языках и составляющим коммуникативной компетенции. Изучение иностранного языка как с лингвистической, так и с коммуникативной точки зрения является вопросом овладения «компетенцией» и «эффективностью». Взгляд Хомского на то, что значит знать язык, отражается в его различии между языковой компетенцией и языковой эффективностью. «Лингвистическая теория в первую очередь относится к идеальному слушателю говорящего, в полностью однородном речевом сообществе, который прекрасно знает свой язык и не подвержен таким грамматически не относящимся к делу условиям, как ограничения памяти, отвлечение внимания, смещение внимания и интерес, и ошибки (случайные или характерные) в применении его знания языка в реальном исполнении. Коммуникативная компетентность – термин в лингвистике, который относится к грамматическим знаниям пользователя языка о синтаксисе, морфологии, фонологии, также к социальным знаниям о том, как и когда правильно использовать высказывания (Хомский П.А.). Термин был введен Dell Hymes в 1966 г., а его подход теперь известен как этнография общения. Все популярные концепции общения были представлены представителями американской школы Пало-Альто, в которую вошли исследователи из разных областей науки: психиатры Ватрлаус, Джексон и антропологи Батсон, Будуйсман, Э. Гоффман, И. Винкин. По утверждениям ученых, отношения подразумевают вербальную и невербальную деятельность.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Bakitov , A.
Matkerimova , R.
S68
Smagulova , A.
The concept of communicative qualifications and its basic components [Текст] / A. Smagulova , A. Bakitov , R. Matkerimova // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Bulletin of the Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №4. - Р. 123-131. - (Серия международные отношения и международное право=Series international relations and international law)
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
коммуникация -- межкультурная коммуникация -- коммуникативная компетенция -- лингвистическая компетенция -- прагматическая компетенция -- дискурсивная компетенция -- социолингвистическая компетенция -- стратегическая компетенция -- коммуникативная квалификация -- лингвисты -- языковая компетенция
Аннотация: В настоящей статье рассматриваются такие понятия как «коммуникация», «межкультурная коммуникация», «коммуникативная компетенция» и делается обзор определений и мнений известных лингвистов, также в данной статье проведен сравнительно-сопоставительный анализ лингвистическим и культурным особенностям при коммуникации на казахском и французском языках и составляющим коммуникативной компетенции. Изучение иностранного языка как с лингвистической, так и с коммуникативной точки зрения является вопросом овладения «компетенцией» и «эффективностью». Взгляд Хомского на то, что значит знать язык, отражается в его различии между языковой компетенцией и языковой эффективностью. «Лингвистическая теория в первую очередь относится к идеальному слушателю говорящего, в полностью однородном речевом сообществе, который прекрасно знает свой язык и не подвержен таким грамматически не относящимся к делу условиям, как ограничения памяти, отвлечение внимания, смещение внимания и интерес, и ошибки (случайные или характерные) в применении его знания языка в реальном исполнении. Коммуникативная компетентность – термин в лингвистике, который относится к грамматическим знаниям пользователя языка о синтаксисе, морфологии, фонологии, также к социальным знаниям о том, как и когда правильно использовать высказывания (Хомский П.А.). Термин был введен Dell Hymes в 1966 г., а его подход теперь известен как этнография общения. Все популярные концепции общения были представлены представителями американской школы Пало-Альто, в которую вошли исследователи из разных областей науки: психиатры Ватрлаус, Джексон и антропологи Батсон, Будуйсман, Э. Гоффман, И. Винкин. По утверждениям ученых, отношения подразумевают вербальную и невербальную деятельность.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Bakitov , A.
Matkerimova , R.
74.
Подробнее
71.1
Т 32
Темиртон , Г.
Междисциплинарный подход в изучении объектов визуальной антропологии (на примере акварельных работ Абылхана Кастеева) [Текст] / Г. Темиртон // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 48-58. - (Серия философии, культурологии и политологии)
ББК 71.1
Рубрики: Историческая культурология. История культурологических учений
Кл.слова (ненормированные):
история -- культура -- этнография -- изобразительное искусство -- визуальная антропология -- художник -- акварель -- рисунок -- традиция -- музей -- акварельные работы -- Абылхан Кастеев -- музейные артефакты -- этнография казахов -- этническая культура казахов -- системный подход -- структурносемантический метод -- акварельные произведения -- Междисциплинарный подход
Аннотация: В зарубежной историографии активное использование музейных артефактов самого различного происхождения в качестве источника стало научной традицией. В отечественных же исторических исследованиях данная категория источников практически не привлекается. В этой связи актуализируются вопросы масштабного и углубленного изучения и ввода в научный оборот музейных собраний как уникального корпуса историкокультурных источников, которые, как показывает зарубежная научная практика, характеризуются как наглядностью, так и достоверностью. Актуальность и новизна темы объясняются необходимостью ввода в научный оборот ранее неизвестных не только широкой публике, но и специалистам работ Абылхана Кастеева (19041973), как особой категории материалов по культуре и этнографии казахов. Цель исследования: изучение серии акварельных произведений А. Кастеева как объектов визуальной антропологии по истории и этнографии казахов. Научнопрактическая значимость проекта: исследование позволит расширить источниковую базу для изучения и создания наглядной информации не только по истории изобразительного искусства Казахстана, но и этнической культуре казахов. Методы исследования: системный подход, предполагающий изучение жанровых и стилистических направлений работ А. Кастеева с точки зрения их причинноследственных связей; структурносемантический метод, предполагаемый композиционный анализ акварельных произведений (как визуальной картины) художника с целью раскрытия их этнокультурного содержания, логики построения формообразующих элементов, а также контекстуальный подход – изучение процесса создания акварельных произведений автором в контексте конкретных социальнокультурных условий. Полученные в результате исследования выводы могут стать определенным вкладом в развитие истории и этнографии казахов с позиций преемственности отечественного изобразительного искусства с мировоззренческими приоритетами казахского народа, практическая же ценность – в их применении при разработке научных трудов по истории культуры и искусства Казахстана.
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 32
Темиртон , Г.
Междисциплинарный подход в изучении объектов визуальной антропологии (на примере акварельных работ Абылхана Кастеева) [Текст] / Г. Темиртон // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 48-58. - (Серия философии, культурологии и политологии)
Рубрики: Историческая культурология. История культурологических учений
Кл.слова (ненормированные):
история -- культура -- этнография -- изобразительное искусство -- визуальная антропология -- художник -- акварель -- рисунок -- традиция -- музей -- акварельные работы -- Абылхан Кастеев -- музейные артефакты -- этнография казахов -- этническая культура казахов -- системный подход -- структурносемантический метод -- акварельные произведения -- Междисциплинарный подход
Аннотация: В зарубежной историографии активное использование музейных артефактов самого различного происхождения в качестве источника стало научной традицией. В отечественных же исторических исследованиях данная категория источников практически не привлекается. В этой связи актуализируются вопросы масштабного и углубленного изучения и ввода в научный оборот музейных собраний как уникального корпуса историкокультурных источников, которые, как показывает зарубежная научная практика, характеризуются как наглядностью, так и достоверностью. Актуальность и новизна темы объясняются необходимостью ввода в научный оборот ранее неизвестных не только широкой публике, но и специалистам работ Абылхана Кастеева (19041973), как особой категории материалов по культуре и этнографии казахов. Цель исследования: изучение серии акварельных произведений А. Кастеева как объектов визуальной антропологии по истории и этнографии казахов. Научнопрактическая значимость проекта: исследование позволит расширить источниковую базу для изучения и создания наглядной информации не только по истории изобразительного искусства Казахстана, но и этнической культуре казахов. Методы исследования: системный подход, предполагающий изучение жанровых и стилистических направлений работ А. Кастеева с точки зрения их причинноследственных связей; структурносемантический метод, предполагаемый композиционный анализ акварельных произведений (как визуальной картины) художника с целью раскрытия их этнокультурного содержания, логики построения формообразующих элементов, а также контекстуальный подход – изучение процесса создания акварельных произведений автором в контексте конкретных социальнокультурных условий. Полученные в результате исследования выводы могут стать определенным вкладом в развитие истории и этнографии казахов с позиций преемственности отечественного изобразительного искусства с мировоззренческими приоритетами казахского народа, практическая же ценность – в их применении при разработке научных трудов по истории культуры и искусства Казахстана.
Держатели документа:
ЗКГУ
75.
Подробнее
74
К 44
Киселев , А. Ф.
Образование в перспективе глобального антропологического перехода (педагогическая утопия для ХХІ века) [Текст] / А. Ф. Киселев // Высшее образование. - 2019. - №3. - С. 76-87
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
личность -- мировозрение -- смыслы -- ценности -- глобальные проблемы -- антропологический переход -- образование
Аннотация: С широких философско-педагогических позиций обсуждаются волнующие современное общество фундаментальные проблемы человеческого бытия, которые повлекла за собой модернизация общества. Показано, что становление цивилизации не только обеспечило колоссальный рост общественного богатства, но и породило новые риски и угрозы. Раскрыта их взаимосвязь с расчеловечиванием личности - сущностным кризисом человека, обусловленным замещением созидательных целей и смыслов человеческой жизни сугубо потребительскими мотивами. Утверждается, что средством преодоления этого кризиса должен стать антропологический переход, базирующийся на коренном изменении роли образования в развитии общества.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Лубков, А.В.
Пахомов, Н.Н.
К 44
Киселев , А. Ф.
Образование в перспективе глобального антропологического перехода (педагогическая утопия для ХХІ века) [Текст] / А. Ф. Киселев // Высшее образование. - 2019. - №3. - С. 76-87
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
личность -- мировозрение -- смыслы -- ценности -- глобальные проблемы -- антропологический переход -- образование
Аннотация: С широких философско-педагогических позиций обсуждаются волнующие современное общество фундаментальные проблемы человеческого бытия, которые повлекла за собой модернизация общества. Показано, что становление цивилизации не только обеспечило колоссальный рост общественного богатства, но и породило новые риски и угрозы. Раскрыта их взаимосвязь с расчеловечиванием личности - сущностным кризисом человека, обусловленным замещением созидательных целей и смыслов человеческой жизни сугубо потребительскими мотивами. Утверждается, что средством преодоления этого кризиса должен стать антропологический переход, базирующийся на коренном изменении роли образования в развитии общества.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Лубков, А.В.
Пахомов, Н.Н.
76.
Подробнее
63.4
З-18
Bexeitov, G.T.
Results of archaeological excavations conducted at the Rakhat monument in Almaty region (based on the reporting materials for 2015-2016) [Текст] = Заключительный этап археологичких раскопок проведенных на памятнике Рахат в Алматинской области (по материалам отчетов 2015-2016 гг) / G.T. Bexeitov, E.B. Ospanov, B.E. Satayeva // Известия НАН РК. Серия общественных и гуманитарных наук. - 2019. - №1. - С. 46-55
ББК 63.4
Рубрики: Археология
Кл.слова (ненормированные):
Археология -- геология -- геоморфология -- палинология -- антропология -- климат -- артефакт -- нуклеус -- ребристый скол -- керамика -- погребение -- палеолитические стоянка -- поселение -- қурган -- памятник -- шурф
Аннотация: В данной статье авторы рассматривают особенности географического расположения населенного пункта Рахат и его границы. В 1994-2005 гг. д.и.н., профессор академик К.М. Байпаков, Ф.П. Григорьев,(PHD) К.Чанг руководил совместным казахстано-американской экспедицией. Проанализированы и описаны результаты археологических раскопок памятников проведенных в 2004 году институтом археологии имени А.Х. Маргулана возле местности Рахат. Описаны раскопки и разведовательные работы стоянки верхнего палеолита в местности Рахат, проведенные в 2006-2007 гг. под руководством к.и.н. О.А. Артюховой. Проанализированы работы членов археологической экспедиции, проведеной в 2011-2012 гг. в музее заповедника «Иссык» под руководством Б.Нурмагамбетова. В ходе проведения научно-исследовательских работ лаборатории по проекту «Народ в потоке истории» были применены и геоархеология на памятника Рахат методы естественных наук в археологических раскопках, которые дали научные результаты которые в дальнейшем были внедрены в научный аборот. А также анализированыэкспертизу керамические изделия найденной в данной области под руководством сотрудника Е.Ш. Акымбека.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ospanov, E.B.
Satayeva, B.E.
З-18
Bexeitov, G.T.
Results of archaeological excavations conducted at the Rakhat monument in Almaty region (based on the reporting materials for 2015-2016) [Текст] = Заключительный этап археологичких раскопок проведенных на памятнике Рахат в Алматинской области (по материалам отчетов 2015-2016 гг) / G.T. Bexeitov, E.B. Ospanov, B.E. Satayeva // Известия НАН РК. Серия общественных и гуманитарных наук. - 2019. - №1. - С. 46-55
Рубрики: Археология
Кл.слова (ненормированные):
Археология -- геология -- геоморфология -- палинология -- антропология -- климат -- артефакт -- нуклеус -- ребристый скол -- керамика -- погребение -- палеолитические стоянка -- поселение -- қурган -- памятник -- шурф
Аннотация: В данной статье авторы рассматривают особенности географического расположения населенного пункта Рахат и его границы. В 1994-2005 гг. д.и.н., профессор академик К.М. Байпаков, Ф.П. Григорьев,(PHD) К.Чанг руководил совместным казахстано-американской экспедицией. Проанализированы и описаны результаты археологических раскопок памятников проведенных в 2004 году институтом археологии имени А.Х. Маргулана возле местности Рахат. Описаны раскопки и разведовательные работы стоянки верхнего палеолита в местности Рахат, проведенные в 2006-2007 гг. под руководством к.и.н. О.А. Артюховой. Проанализированы работы членов археологической экспедиции, проведеной в 2011-2012 гг. в музее заповедника «Иссык» под руководством Б.Нурмагамбетова. В ходе проведения научно-исследовательских работ лаборатории по проекту «Народ в потоке истории» были применены и геоархеология на памятника Рахат методы естественных наук в археологических раскопках, которые дали научные результаты которые в дальнейшем были внедрены в научный аборот. А также анализированыэкспертизу керамические изделия найденной в данной области под руководством сотрудника Е.Ш. Акымбека.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ospanov, E.B.
Satayeva, B.E.
77.
Подробнее
74.58
Г 90
Грузков, В. Н.
Духовное в образовательной деятельности: идеи и противоречия функционирования и реализации [Текст] / В. Н. Грузков, И. В. Грузков // Alma mater. - 2019. - №7. - C. 34-43
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
диалектика -- философская антропология -- человек -- целое и целостность -- сознание -- идеальное -- биологическое -- социальное -- духовное -- ценности
Аннотация: Анализируется понятие «духовное», обосновываемое как социально-культурное и антропологическое явление, ставшее итогом эволюции, в ходе которой через диалектику взаимодействия природы, общества, человека, дифференциацию связей и многоуровневых отношений создавались и расширялись фундаментальные универсальные предпосылки для его возникновения и развития. В статье выделяются и рассматриваются его компоненты, специфика и противоречия их функционирования и реализации в современной теории и практике образовательной деятельности. Предложены авторские выводы, содержание которых направлено на повышение качества воспитания личности в данном процессе
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Грузков, И.В.
Г 90
Грузков, В. Н.
Духовное в образовательной деятельности: идеи и противоречия функционирования и реализации [Текст] / В. Н. Грузков, И. В. Грузков // Alma mater. - 2019. - №7. - C. 34-43
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
диалектика -- философская антропология -- человек -- целое и целостность -- сознание -- идеальное -- биологическое -- социальное -- духовное -- ценности
Аннотация: Анализируется понятие «духовное», обосновываемое как социально-культурное и антропологическое явление, ставшее итогом эволюции, в ходе которой через диалектику взаимодействия природы, общества, человека, дифференциацию связей и многоуровневых отношений создавались и расширялись фундаментальные универсальные предпосылки для его возникновения и развития. В статье выделяются и рассматриваются его компоненты, специфика и противоречия их функционирования и реализации в современной теории и практике образовательной деятельности. Предложены авторские выводы, содержание которых направлено на повышение качества воспитания личности в данном процессе
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Грузков, И.В.
78.
Подробнее
87
Ш 22
Шаоюн, Бао
Антропологический поворот в философском восприятии человека [Текст] / Бао Шаоюн // Alma mater. - 2019. - №6. - С. 22-25
ББК 87
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
детерминация -- природа человека -- самоосуществление -- саморазвитие -- антропология -- философия
Аннотация: Анализируется связь философии с ее субъектом. Показано, что философия выражает высшие и специфические человеческие качества и помогает развивать и обогащать свою сущность как динамичное начало, саморазвивающая и самодетерминируемая система. Цель статьи — определение исследовательских подходов к выявлению самых значимых качеств и проявлений человека, определению его сущности, способности восприятия законов природы, наиболее ярких черт. Показано, что философия нацелена на отражение человеческого самосознания и исследование основных аспектов восприятия человеком внешней и внутренней среды
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 22
Шаоюн, Бао
Антропологический поворот в философском восприятии человека [Текст] / Бао Шаоюн // Alma mater. - 2019. - №6. - С. 22-25
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
детерминация -- природа человека -- самоосуществление -- саморазвитие -- антропология -- философия
Аннотация: Анализируется связь философии с ее субъектом. Показано, что философия выражает высшие и специфические человеческие качества и помогает развивать и обогащать свою сущность как динамичное начало, саморазвивающая и самодетерминируемая система. Цель статьи — определение исследовательских подходов к выявлению самых значимых качеств и проявлений человека, определению его сущности, способности восприятия законов природы, наиболее ярких черт. Показано, что философия нацелена на отражение человеческого самосознания и исследование основных аспектов восприятия человеком внешней и внутренней среды
Держатели документа:
ЗКГУ
79.
Подробнее
85.32
Т 87
Тургумбаева, Б. Д.
Би өнерін талдаудың кейбір мәселелері [Текст] / Б. Д. Тургумбаева, А.Б. Шанкибаева // Педагогика және психология . - 2019. - №3. - Б. 70-75
ББК 85.32
Рубрики: Танец (хореография)
Кл.слова (ненормированные):
би феномені -- философия -- әлеуметтік мәдени кеңістік -- коммуникативтік қызмет -- антропология -- онтология -- би мифологиясы -- би теориясы -- әлеуметтік психология
Аннотация: Мақалада көркем мәдениеттің маңызы саласы саналатын би өнерін талдауға мән беріледі
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Шанкибаева, А.Б.
Т 87
Тургумбаева, Б. Д.
Би өнерін талдаудың кейбір мәселелері [Текст] / Б. Д. Тургумбаева, А.Б. Шанкибаева // Педагогика және психология . - 2019. - №3. - Б. 70-75
Рубрики: Танец (хореография)
Кл.слова (ненормированные):
би феномені -- философия -- әлеуметтік мәдени кеңістік -- коммуникативтік қызмет -- антропология -- онтология -- би мифологиясы -- би теориясы -- әлеуметтік психология
Аннотация: Мақалада көркем мәдениеттің маңызы саласы саналатын би өнерін талдауға мән беріледі
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Шанкибаева, А.Б.
80.
Подробнее
28.71
К 35
Кенжебай , Р.
Жоғары оқу орындарында жаңартылған бағдарламамен оқытудың кейбір мәселелері [Текст] / Р. Кенжебай // Қазақстан Педагогикалық ғылымдар академиясының Хабаршысы. - 2020. - №1. - Б. 15-20
ББК 28.71
Рубрики: Антропология
Кл.слова (ненормированные):
жаңартылған білім беру бағдарламасы -- оқу бағдарламасы -- бағалау критерийі -- ақпараттық-желілік технология -- оқыту әдісі мен технологиясы
Аннотация: Бүгінгі күні бәсекеге қабілетті білімді де саналы ұрпақ даярлау қоғамның өзекті мәселесі болып отыр. Еліміздің білім беру саласында жас ұрпаққа сапалы білім мен саналы тәрбие беру мақсатында көптеген жаңа реформалар мен бағдармалар қабылдаған. Соның бірі - жаңартылған білім беру бағдарламасы. Қазіргі кезде білім берудің ұлттық моделі қалыптасып, Қазақстанның білім беру жүйесі әлемдік білім беру кеңестігіне кіріктірілумен сипатталады. Оқытудың парадигмасы өзгерді. Білім берудің мазмұны жаңарып, жаңаша қөзқарас пайда болды. Осыған байланысты ұстаздар алдында оқытудың әдіс\тәсілдерін үнемі жаңартып отыруы мен озық әдістерін менғеруі, оны тиімді қолдана білу міндеті тұр. Жаңартырған білім беру бағдарамасының негізі мақсаты - білім мазмұнының жаңаруымен қатар, критериалды бағалау жүйесін енгізу және оқытудың әдіс\тәсілдері мен әртурлі құралдарын қолдаудың тиімділігін арттыру. Жалпы білім беретін орта мектептер жаңартылған білім беру бағдарламасымен оқытуда. Мақалда ЖОО\да жаңартылған білім беру бағдарламасымен оқыту мәселесі қалай жүзеге асырылып жатқаны қарастырылған.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Лабенова , Р.
Әлімбаева, А.
К 35
Кенжебай , Р.
Жоғары оқу орындарында жаңартылған бағдарламамен оқытудың кейбір мәселелері [Текст] / Р. Кенжебай // Қазақстан Педагогикалық ғылымдар академиясының Хабаршысы. - 2020. - №1. - Б. 15-20
Рубрики: Антропология
Кл.слова (ненормированные):
жаңартылған білім беру бағдарламасы -- оқу бағдарламасы -- бағалау критерийі -- ақпараттық-желілік технология -- оқыту әдісі мен технологиясы
Аннотация: Бүгінгі күні бәсекеге қабілетті білімді де саналы ұрпақ даярлау қоғамның өзекті мәселесі болып отыр. Еліміздің білім беру саласында жас ұрпаққа сапалы білім мен саналы тәрбие беру мақсатында көптеген жаңа реформалар мен бағдармалар қабылдаған. Соның бірі - жаңартылған білім беру бағдарламасы. Қазіргі кезде білім берудің ұлттық моделі қалыптасып, Қазақстанның білім беру жүйесі әлемдік білім беру кеңестігіне кіріктірілумен сипатталады. Оқытудың парадигмасы өзгерді. Білім берудің мазмұны жаңарып, жаңаша қөзқарас пайда болды. Осыған байланысты ұстаздар алдында оқытудың әдіс\тәсілдерін үнемі жаңартып отыруы мен озық әдістерін менғеруі, оны тиімді қолдана білу міндеті тұр. Жаңартырған білім беру бағдарамасының негізі мақсаты - білім мазмұнының жаңаруымен қатар, критериалды бағалау жүйесін енгізу және оқытудың әдіс\тәсілдері мен әртурлі құралдарын қолдаудың тиімділігін арттыру. Жалпы білім беретін орта мектептер жаңартылған білім беру бағдарламасымен оқытуда. Мақалда ЖОО\да жаңартылған білім беру бағдарламасымен оқыту мәселесі қалай жүзеге асырылып жатқаны қарастырылған.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Лабенова , Р.
Әлімбаева, А.
Page 8, Results: 159