Choice of metadata Статьи
Page 9, Results: 136
Report on unfulfilled requests: 0
81.
Подробнее
74
Б 18
Байденко, В. И.
Болонский процесс: современный этап [Текст] / В. И. Байденко // Высшее образование в России. - 2015. - №10. - С. 52-64
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
болонский процесс -- инновации -- высшая школа -- эффективный контракт -- профессорско- преподавательский состав -- преподаватель -- критерии оценки -- кафедра
Аннотация: В статье предпринята попытка осветить основные тенденции в развертывании общеевропейской реформы высшего образования в рамках современного этапа Болонского процесса.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Б 18
Байденко, В. И.
Болонский процесс: современный этап [Текст] / В. И. Байденко // Высшее образование в России. - 2015. - №10. - С. 52-64
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
болонский процесс -- инновации -- высшая школа -- эффективный контракт -- профессорско- преподавательский состав -- преподаватель -- критерии оценки -- кафедра
Аннотация: В статье предпринята попытка осветить основные тенденции в развертывании общеевропейской реформы высшего образования в рамках современного этапа Болонского процесса.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
82.
Подробнее
74
Э 77
Эришген, Л. Р.
Высшее образование в России [Текст] / Л. Р. Эришген // Педагогика. - 2015. - №9. - С. 110-114.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- турция -- светскость -- университет -- ученая степень -- университетский закон -- болонский процесс -- учебный процесс
Аннотация: В статье характеризуется современная система высшего образования в Турции.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Э 77
Эришген, Л. Р.
Высшее образование в России [Текст] / Л. Р. Эришген // Педагогика. - 2015. - №9. - С. 110-114.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- турция -- светскость -- университет -- ученая степень -- университетский закон -- болонский процесс -- учебный процесс
Аннотация: В статье характеризуется современная система высшего образования в Турции.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
83.
Подробнее
74
К 12
Кабатаева, Б. С.
Система подготовки научных кадров в Республике Казахстан [Текст] / Б. С. Кабатаева // Қазақ өркениеті = Казахская цивилизация. - 2015. - №4. - С. 141-144
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
болонский процесс -- докторантура PhD -- качество образования
Аннотация: В статье рассмотрены возможные пути совершенствования системы подготовки научных кадров высшей квалификации в Республике Казахстан
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
К 12
Кабатаева, Б. С.
Система подготовки научных кадров в Республике Казахстан [Текст] / Б. С. Кабатаева // Қазақ өркениеті = Казахская цивилизация. - 2015. - №4. - С. 141-144
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
болонский процесс -- докторантура PhD -- качество образования
Аннотация: В статье рассмотрены возможные пути совершенствования системы подготовки научных кадров высшей квалификации в Республике Казахстан
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
84.
Подробнее
74
М 90
Муликова, С. А.
Образование и глобализация: взаимозависимость и результаты [Текст] / С. А. Муликова // Современное образование. - 2015. - №3. - С. 53-57
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- глобализация -- болонский процесс -- кредитная система обучения -- качество образования -- карагандинский экономический университет
Аннотация: Необходимым условием реализации стратегических задач, стоящих перед национальной экономикой, является развитие образования
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
М 90
Муликова, С. А.
Образование и глобализация: взаимозависимость и результаты [Текст] / С. А. Муликова // Современное образование. - 2015. - №3. - С. 53-57
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- глобализация -- болонский процесс -- кредитная система обучения -- качество образования -- карагандинский экономический университет
Аннотация: Необходимым условием реализации стратегических задач, стоящих перед национальной экономикой, является развитие образования
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
85.
Подробнее
74
М 85
Мотова, Г. Н.
Болонский процесс: 15 лет спустя [Текст] / Г. Н. Мотова // Высшее образование в России. - 2015. - №11. - С. 53-65.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
болонский процесс -- европейское образовательное пространство -- студентоцентрированное обучение -- трудоустраиваемость -- выпускники -- социальная доступность -- национальная образовательная система -- внутренние и внешние системы гарантии
Аннотация: Статья посвящена анализу основных документов, принятых министрами образования стран-участниц Болонского процесса на встрече в г.Ереване (Армения).
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
М 85
Мотова, Г. Н.
Болонский процесс: 15 лет спустя [Текст] / Г. Н. Мотова // Высшее образование в России. - 2015. - №11. - С. 53-65.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
болонский процесс -- европейское образовательное пространство -- студентоцентрированное обучение -- трудоустраиваемость -- выпускники -- социальная доступность -- национальная образовательная система -- внутренние и внешние системы гарантии
Аннотация: Статья посвящена анализу основных документов, принятых министрами образования стран-участниц Болонского процесса на встрече в г.Ереване (Армения).
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
86.
Подробнее
74
А 13
Абдикулова, З. К.
Болонский процесс как фактор интернационализации высшего образования [Текст] / З. К. Абдикулова, Б. Ж. Ширинбекова // Вестник Академии Педагогических Наук Казахстана. - 2016. - №2. - С. 35-39.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
болонский процесс -- фактор интернационализации -- интернационализация -- качество образования -- европейское высшее образование -- академическая мобильность -- международное измерение
Аннотация: В статье рассматриваются основные цели и положения Болонской декларации.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Ширинбекова, Б.Ж.
А 13
Абдикулова, З. К.
Болонский процесс как фактор интернационализации высшего образования [Текст] / З. К. Абдикулова, Б. Ж. Ширинбекова // Вестник Академии Педагогических Наук Казахстана. - 2016. - №2. - С. 35-39.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
болонский процесс -- фактор интернационализации -- интернационализация -- качество образования -- европейское высшее образование -- академическая мобильность -- международное измерение
Аннотация: В статье рассматриваются основные цели и положения Болонской декларации.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Ширинбекова, Б.Ж.
87.
Подробнее
74
Т 92
Тхагапсоев, Х. Г.
Российская образовательная реальность и ее превращенные формы [Текст] / Х. Г. Тхагапсоев, М. Б. Сапунов // Высшее образование в России. - 2016. - №6. - С. 87-97.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
российская образовательная реальность -- модернизация образования -- стратегия развития образования -- Болонский процесс -- компетентностный подход -- образование -- стандартизация
Аннотация: Статья о российской образовательной реальности и ее превращенных формах.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Сапунов, М.Б.
Т 92
Тхагапсоев, Х. Г.
Российская образовательная реальность и ее превращенные формы [Текст] / Х. Г. Тхагапсоев, М. Б. Сапунов // Высшее образование в России. - 2016. - №6. - С. 87-97.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
российская образовательная реальность -- модернизация образования -- стратегия развития образования -- Болонский процесс -- компетентностный подход -- образование -- стандартизация
Аннотация: Статья о российской образовательной реальности и ее превращенных формах.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Сапунов, М.Б.
88.
Подробнее
74
Г 79
Гребнев, Л. С.
learning как "обучение":особенности национальной терминологии [Текст] : комментарий к статьям В.И.Байденко,Н.А.Селезневой / Л. С. Гребнев // Высшее образование в России . - 2017. - №12. - С. 133-135.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
learning -- обучение -- национальная термиинология -- Болонский процесс -- преподавание -- студентоцентрированное обучение
Аннотация: В статье рассматриваются трудности адекватного перевода на русский язык термина learning.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Г 79
Гребнев, Л. С.
learning как "обучение":особенности национальной терминологии [Текст] : комментарий к статьям В.И.Байденко,Н.А.Селезневой / Л. С. Гребнев // Высшее образование в России . - 2017. - №12. - С. 133-135.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
learning -- обучение -- национальная термиинология -- Болонский процесс -- преподавание -- студентоцентрированное обучение
Аннотация: В статье рассматриваются трудности адекватного перевода на русский язык термина learning.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
89.
Подробнее
74.58
С 31
Сенашенко , В. С.
Образовательные гибриды в высшем образовании России / В. С. Сенашенко , А. А. Макарова // Высшее образование в России . - 2018. - №8-9. - С. 24-42
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Высшее образование -- гибридные образовательные системы -- гибридная природа модернизации -- гибридизация образования -- гибридные преобразования -- знаниевый подход -- компетентностный подход -- моделирование образовательной действительности -- инверсия -- превращенная форма -- болонский процесс
Аннотация: В качестве инструмента научного анализа отечественной образовательной действительности предлагается подход в терминах концепции социальной гибридизации. В работе дано обоснование гибридной природы модернизации отечественного высшего образования. Выявлено влияние интеграционных предпочтений при модернизации высшей школы на формирование гибридных образовательных конструкций в системе отечественного высшего образования. Приведено определение гибридной системы, рассматриваются процессы гибридизации сферы образования, обсуждаются различные её аспекты. Отмечаются особенности гибридных преобразований и связь с образовательной реальностью. Особо подчёркивается гибридная природа компетентностного подхода. Рассмотрено моделирование гибридных систем на основе превращённых форм.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Макарова, А.А.
С 31
Сенашенко , В. С.
Образовательные гибриды в высшем образовании России / В. С. Сенашенко , А. А. Макарова // Высшее образование в России . - 2018. - №8-9. - С. 24-42
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Высшее образование -- гибридные образовательные системы -- гибридная природа модернизации -- гибридизация образования -- гибридные преобразования -- знаниевый подход -- компетентностный подход -- моделирование образовательной действительности -- инверсия -- превращенная форма -- болонский процесс
Аннотация: В качестве инструмента научного анализа отечественной образовательной действительности предлагается подход в терминах концепции социальной гибридизации. В работе дано обоснование гибридной природы модернизации отечественного высшего образования. Выявлено влияние интеграционных предпочтений при модернизации высшей школы на формирование гибридных образовательных конструкций в системе отечественного высшего образования. Приведено определение гибридной системы, рассматриваются процессы гибридизации сферы образования, обсуждаются различные её аспекты. Отмечаются особенности гибридных преобразований и связь с образовательной реальностью. Особо подчёркивается гибридная природа компетентностного подхода. Рассмотрено моделирование гибридных систем на основе превращённых форм.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Макарова, А.А.
90.
Подробнее
74.58
Б 18
Байденко, В. И.
Болонский процесс: в преддверии третьего десятилетия / В. И. Байденко // Высшее образование в России . - 2018. - №11. - С. 136-148
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
болонский процесс -- европейское пространство высшего образования -- ключевые условия болонских реформ -- студентоцентрированное обучение -- компетентностный подход в образовании -- обновление компетенций -- результаты образования -- новая педагогическая парадигма -- европейская и национальные структуры квалификации -- обеспечение качества высшего образования -- европейские стандарты и принципы обеспечения качества -- вопросы этики, коррупции и плагиата в высшем образовании -- мобильные образовательные курсы -- высшее образование короткого цикла -- связь высшего образования с экономикой, бизнесом и рынками труда
Аннотация: В предлагаемой статье рассматривается состояние болонских реформ на современном этапе в контексте документов, принятых на Парижской конференции министров, ответственных за высшее образование. Информационной базой статьи явились многочисленные материалы, представленные Конференции основными ассоциациями и объединениями, осуществляющими концептуально-методологическое и рамочно-нормативное сопровождение болонских преобразований (EUA, EURASHE, ENQA, ESU и др.). К числу актуальных проблем данного этапа болонских реформ относятся многочисленные сложности в реализации студентоцентрированного подхода к образованию, ориентации его на результаты обучения с точки зрения компетентностной модели. В статье отмечаются неравномерный характер осуществляемых в разных странах реформ, нарушения принципа целостности их реализации и усиление отрицательных воздействий на ход реформ нынешних финансово-экономических проблем. Обращается внимание на трудности в освоении новой педагогической парадигмы, представляющей собой сдвиг в дидактике высшей школы: «от преподавания к учению». Имеются трудности в реализации ключевых условий Болонского процесса, к которым относятся: введение трёхуровневой структуры высшего образования, вопросы академического и профессионального признания квалификаций, внутреннего и внешнего обеспечения качества. В статье указывается на необходимость проведения большой системной работы в части освоения методологии цифровизации образовательного процесса, отражён опыт европейских университетов в том, что касается соблюдения норм этики и преодоления коррупции в академической среде и образовательном менеджменте, искоренения фактов некорректного цитирования и плагиата в научных исследованиях, включая присвоение авторства. В заключение статьи представляется содержание основных направлений развития болонских реформ в третьем десятилетии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 18
Байденко, В. И.
Болонский процесс: в преддверии третьего десятилетия / В. И. Байденко // Высшее образование в России . - 2018. - №11. - С. 136-148
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
болонский процесс -- европейское пространство высшего образования -- ключевые условия болонских реформ -- студентоцентрированное обучение -- компетентностный подход в образовании -- обновление компетенций -- результаты образования -- новая педагогическая парадигма -- европейская и национальные структуры квалификации -- обеспечение качества высшего образования -- европейские стандарты и принципы обеспечения качества -- вопросы этики, коррупции и плагиата в высшем образовании -- мобильные образовательные курсы -- высшее образование короткого цикла -- связь высшего образования с экономикой, бизнесом и рынками труда
Аннотация: В предлагаемой статье рассматривается состояние болонских реформ на современном этапе в контексте документов, принятых на Парижской конференции министров, ответственных за высшее образование. Информационной базой статьи явились многочисленные материалы, представленные Конференции основными ассоциациями и объединениями, осуществляющими концептуально-методологическое и рамочно-нормативное сопровождение болонских преобразований (EUA, EURASHE, ENQA, ESU и др.). К числу актуальных проблем данного этапа болонских реформ относятся многочисленные сложности в реализации студентоцентрированного подхода к образованию, ориентации его на результаты обучения с точки зрения компетентностной модели. В статье отмечаются неравномерный характер осуществляемых в разных странах реформ, нарушения принципа целостности их реализации и усиление отрицательных воздействий на ход реформ нынешних финансово-экономических проблем. Обращается внимание на трудности в освоении новой педагогической парадигмы, представляющей собой сдвиг в дидактике высшей школы: «от преподавания к учению». Имеются трудности в реализации ключевых условий Болонского процесса, к которым относятся: введение трёхуровневой структуры высшего образования, вопросы академического и профессионального признания квалификаций, внутреннего и внешнего обеспечения качества. В статье указывается на необходимость проведения большой системной работы в части освоения методологии цифровизации образовательного процесса, отражён опыт европейских университетов в том, что касается соблюдения норм этики и преодоления коррупции в академической среде и образовательном менеджменте, искоренения фактов некорректного цитирования и плагиата в научных исследованиях, включая присвоение авторства. В заключение статьи представляется содержание основных направлений развития болонских реформ в третьем десятилетии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 9, Results: 136