Choice of metadata Статьи ППС
Page 1, Results: 6
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
А 13
Абузярова, Э. Р.
О роли регионального культурологического фактора в формировании языковой картины мира учащихся общеобразовательной школы (на примере лингвокультуремы "Урал") [Электронный ресурс] / Э. Абузярова // сер. гуманитарных наук. Ізденіс = Поиск. - 2009. - №3 . - С. 225-230
ББК 83
Рубрики: Искусство--Филология
Кл.слова (ненормированные):
языковая картина -- общеобразовательная школа
Аннотация: О роли регионального культурологического фактора в формировании языковой картины мира учащихся общеобразовательной школы
А 13
Абузярова, Э. Р.
О роли регионального культурологического фактора в формировании языковой картины мира учащихся общеобразовательной школы (на примере лингвокультуремы "Урал") [Электронный ресурс] / Э. Абузярова // сер. гуманитарных наук. Ізденіс = Поиск. - 2009. - №3 . - С. 225-230
Рубрики: Искусство--Филология
Кл.слова (ненормированные):
языковая картина -- общеобразовательная школа
Аннотация: О роли регионального культурологического фактора в формировании языковой картины мира учащихся общеобразовательной школы
2.
Подробнее
Ж 93
Жусупкалиева, Г. К.
Проектная деятельность как средство формирования профессиональных компетенций у будущих учителей физики [Текст] / Г. К. Жусупкалиева // Тайманов оқулары – 2010=Таймановские чтения – 2010. - 2010. - С. 211-214. - Библиогр.: с. 214
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
проектная деятельность -- профессиональная компетенция -- учитель -- обучение -- общеобразовательная школа
Аннотация: Разработка и внедрение новых форм организации процесса обучения при подготовке будущих учителей физики для общеобразовательных школ основывается на критически осмысленном опыте инноваций, как в системе образования республики Казахстан, так и в образовательных системах других стран.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ж 93
Жусупкалиева, Г. К.
Проектная деятельность как средство формирования профессиональных компетенций у будущих учителей физики [Текст] / Г. К. Жусупкалиева // Тайманов оқулары – 2010=Таймановские чтения – 2010. - 2010. - С. 211-214. - Библиогр.: с. 214
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
проектная деятельность -- профессиональная компетенция -- учитель -- обучение -- общеобразовательная школа
Аннотация: Разработка и внедрение новых форм организации процесса обучения при подготовке будущих учителей физики для общеобразовательных школ основывается на критически осмысленном опыте инноваций, как в системе образования республики Казахстан, так и в образовательных системах других стран.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
И 86
Искалиева, А. У.
Формирование информационной компетентности студентов [Электронный ресурс] / А. У. Искалиева // Вестник ЗКГУ. - 2009. - Выпуск 2(34). - С. 243-248. - Библиогр.: с. 248
ББК 74.00
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
формирование -- информационная компетентность -- студент -- обучение -- общеобразовательная школа -- вуз -- реформа -- образование
Аннотация: Современная проблема обучения – реализация компетентностного подхода в процессе обучения в средней общеобразовательной школе и в высших учебных заведениях. Реформа образования
Держатели документа:
ЗКГУ
И 86
Искалиева, А. У.
Формирование информационной компетентности студентов [Электронный ресурс] / А. У. Искалиева // Вестник ЗКГУ. - 2009. - Выпуск 2(34). - С. 243-248. - Библиогр.: с. 248
| УДК |
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
формирование -- информационная компетентность -- студент -- обучение -- общеобразовательная школа -- вуз -- реформа -- образование
Аннотация: Современная проблема обучения – реализация компетентностного подхода в процессе обучения в средней общеобразовательной школе и в высших учебных заведениях. Реформа образования
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
Х 18
Хамзин, Т. А.
Организация уроков интеграции и межпредметных связей на уроках изобразительного искусства в общеобразовательной школе [Электронный ресурс] / Т. А. Хамзин // Материалы международной научно – практической конференции «Культура, искусство и наука в современном образовательном пространстве». - 2013. - С. 262-266
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
урок -- интеграция -- межпредметные связи -- изобразительное искусство -- искусство -- общеобразовательная школа -- школа -- педагогика -- искусство -- архитектура -- скульптуры
Аннотация: Статья посвящена организации уроков интеграции и межпредметных связей на уроках изобразительного искусства в общеобразовательной школе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Х 18
Хамзин, Т. А.
Организация уроков интеграции и межпредметных связей на уроках изобразительного искусства в общеобразовательной школе [Электронный ресурс] / Т. А. Хамзин // Материалы международной научно – практической конференции «Культура, искусство и наука в современном образовательном пространстве». - 2013. - С. 262-266
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
урок -- интеграция -- межпредметные связи -- изобразительное искусство -- искусство -- общеобразовательная школа -- школа -- педагогика -- искусство -- архитектура -- скульптуры
Аннотация: Статья посвящена организации уроков интеграции и межпредметных связей на уроках изобразительного искусства в общеобразовательной школе.
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
Н 56
Нестеренко, Г. И.
Интегрированные занятия и межпредметные связи как фактор роста качества преподавания [Текст] / Г. И. Нестеренко, Г. Н. Сулейменова // Вестник ЗКУ. - 2023. - №4. - С. 19-24.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Интеграция -- образование -- система -- преобразование -- занятие -- педагогика -- принцип -- процесс -- подход -- изучение -- межпредметные связи -- урок биологии -- общеобразовательная школа -- межпредметные, понятие, категория, подходы
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы применения интеграции в образовании. Под интеграцией в педагогическом процессе исследователи понимают одну из сторон процесса развития, связанную с объединением в целое ранее разрозненных частей. Данный процесс может проходить как в рамках уже сложившейся системы, так в рамках новой системы. Актуальность межпредметных связей заключается в том, что с помощью многосторонних межпредметных связей не только решаются задачи обучения, развития и воспитания учащихся на качественно новом уровне, но также закладывается фундамент для профессионального самоопределения учащихся средних общеобразовательных школ. В статье рассматриваются межпредметные связи в обучении предмета “Биология”. Автором подчеркивается, что межпредметные связи являются важным условием и результатом комплексного подхода в обучении и воспитании школьников. Сущность процесса интеграции - качественные преобразования внутри каждого элемента, входящего в систему. Проблемы интеграции в педагогике рассматриваются в разных аспектах в трудах многих исследователей.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сулейменова, Г.Н.
Н 56
Нестеренко, Г. И.
Интегрированные занятия и межпредметные связи как фактор роста качества преподавания [Текст] / Г. И. Нестеренко, Г. Н. Сулейменова // Вестник ЗКУ. - 2023. - №4. - С. 19-24.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Интеграция -- образование -- система -- преобразование -- занятие -- педагогика -- принцип -- процесс -- подход -- изучение -- межпредметные связи -- урок биологии -- общеобразовательная школа -- межпредметные, понятие, категория, подходы
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы применения интеграции в образовании. Под интеграцией в педагогическом процессе исследователи понимают одну из сторон процесса развития, связанную с объединением в целое ранее разрозненных частей. Данный процесс может проходить как в рамках уже сложившейся системы, так в рамках новой системы. Актуальность межпредметных связей заключается в том, что с помощью многосторонних межпредметных связей не только решаются задачи обучения, развития и воспитания учащихся на качественно новом уровне, но также закладывается фундамент для профессионального самоопределения учащихся средних общеобразовательных школ. В статье рассматриваются межпредметные связи в обучении предмета “Биология”. Автором подчеркивается, что межпредметные связи являются важным условием и результатом комплексного подхода в обучении и воспитании школьников. Сущность процесса интеграции - качественные преобразования внутри каждого элемента, входящего в систему. Проблемы интеграции в педагогике рассматриваются в разных аспектах в трудах многих исследователей.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сулейменова, Г.Н.
6.
Подробнее
К 88
Куанышева, М. С.
К проблеме превенции асоциального поведения подростков в условиях общеобразовательной школы [Текст] / М. С. Куанышева // Материалы 80-ой Республиканской научно-практической конференции «Достижения и перспективы университетской науки» посвященной 220 летию Махамбета Утемисова. - Уральск, 2023. - 12 апреля. - С. 40-43.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
асоциальное поведение подростков -- общеобразовательная школа -- асоциальное поведение -- девиантное поведение -- педагогика
Аннотация: Проблема асоциального поведения учащихся является одной из наиболее актуальных проблем педагогической и психологической науки, решение которой связано с определением концептуальных позиций в профилактической и предупредительной деятельности учителя.
Держатели документа:
ЗКУ
К 88
Куанышева, М. С.
К проблеме превенции асоциального поведения подростков в условиях общеобразовательной школы [Текст] / М. С. Куанышева // Материалы 80-ой Республиканской научно-практической конференции «Достижения и перспективы университетской науки» посвященной 220 летию Махамбета Утемисова. - Уральск, 2023. - 12 апреля. - С. 40-43.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
асоциальное поведение подростков -- общеобразовательная школа -- асоциальное поведение -- девиантное поведение -- педагогика
Аннотация: Проблема асоциального поведения учащихся является одной из наиболее актуальных проблем педагогической и психологической науки, решение которой связано с определением концептуальных позиций в профилактической и предупредительной деятельности учителя.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 1, Results: 6