Электронный каталог

74
Г 16
Галустян, О. В.
    Образовательные интернет-ресурсы для составления рабочих программ по дисциплине «иностранный язык» в высшей школе / О. В. Галустян // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №2. - С. 22-27
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
интернет-ресурсы -- рабочие программы -- иноязычная коммуникативная компетенция -- студенты -- самостоятельная работа -- самообразование -- рефлексия -- сетевое взаимодействие -- выпускники вузов -- конкурентоспособность -- мобильность -- профессиональная деятельность -- сайты
Аннотация: В статье рассматриваются интернет-ресурсы для изучения английского языка, которые могут быть использованы для составления списка дополнительной литературы при разработке рабочих программ по дисциплине «Иностранный язык». Отмечается, что свободное владение иностранным языком позволяет обеспечить выпускникам вузов конкурентоспособность, мобильность в профессиональной деятельности, которая будет способствовать развитию карьеры будущего специалиста. Рассматриваются различные интернет-ресурсы, использование которых способствует не только формированию и развитию иноязычной коммуникативной компетенции, но и развитию навыков самообразования, рефлексии, а также готовности к сетевому взаимодействию.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
Ч-93
Чурилов, И. А.
    Организационный подход к созданию центра дистанционного обучения в вузе [Текст] / И. А. Чурилов // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2016. - №11. - С. 67-78.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
организационный подход -- создание -- центр дистанционного обучения -- вуз -- организация -- компоненты -- сайт
Аннотация: Статья посвящена вопросам организации центра дистанционного обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

74
З-14
Загрибельный, А.
    МОН РК: все улучшения - через анализ, апробации, обслуживание [Текст] / А. Загрибельный // Современное образование. - 2017. - №1(105). - Б. 28-33
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Сагадиев Ерлан -- Министерство образования РК -- Министр образования -- Асылова -- Оспанова
Аннотация: На вопросы журнала "Современное образование" в ходе своих выступлений на сайте МОН РК ответили министр Е.К. Сагадиев, вице-министр Б.А. Асылова и директор департамента ТиПО Н.Ж. Оспанова
Держатели документа:
БҚМУ

74
Р 35

    Рейтинг вузов Казахстана- 2017 [Текст] // Современное образование. - 2017. - №2. - С. 11.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
рейтинг -- вуз -- многопрофильные вузы -- РК -- сайт компании "Независимое казахстанское агентство по обеспечению качества в образовании- Консалтинг" -- национальный рейтинг
Аннотация: На сайте компании "Независимое казахстанское агентство по обеспечению качества в образовании- Консалтинг" представлен национальный рейтинг лучших вузов Казахстана.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

66
Т 12
Төлегенов, А. Т
    Үш тіл саясатының дамуындағы қоғамдық пікір мен қоғамдық ойдың қолдауы мен рөлі [Текст] / А.Т Төлегенов // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №2(65). - Б. 126-138. - ( Серия психологии и социологии=Series of psychology and sociology)
ББК 66

Рубрики: Политика

Кл.слова (ненормированные):
қоғамдық пікір -- үш тілдік саясат -- тілдік саясатқа қоғамның қатынасы -- интернет-ресурстар -- контент-талдау -- критикалық дискурс
Аннотация: Білім беру саласында үш тіл саясатын қарапайым тұрғындарға түсіндіруде электрондық БАҚ жақсы және тиімді жұмыс істеді. Электрондық БАҚ-тағы "үш тілді саясаты" тақырыбына байланысты ақпараттық хабарламалар, талқылаулар алты ақпараттық сайттардан алынып контент-талдау жасалып және сол сайттардағы оқырмандардың ойлары мен пікірлеріне критикалық дискурс талдау жасалған болатын. Яғни, мемлекет тұрғындардың пікірін естіп, сол мәселе басқа да өзекті мәселелер бойынша ортақ шешімге келуіне позитивті ықпалын тигізеді. Және де осыған байланысты, үш тілді енгізуде ауылдық жерлердің ерекшеліктерін ескеру қажет. Бұл жағдайда ауылдық жерлердің мектептері қала мектептерінен төмен және бәсекелестік бола алмай қалуы мүмкін.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Шеденова, Н.У

28.070
С 14
Сайлаубаева , М.
    Гены и Mirna, ответственные репродуктивность сельскохозяйственных животных [Текст] / М. Сайлаубаева , Ш. А. Атамбаева, Р. Е. Ниязова // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №1(54). - С. 121-132. - (Экология сериясы=Серия экологическая)
ББК 28.070

Рубрики: Молекулярная биология

Кл.слова (ненормированные):
mRNA -- miRNA -- сайты связывания -- гены-мишени -- репродуктивность -- сельскохозяйственные животные -- гены
Аннотация: В работе было изучено связывание miRNA с mRNA генов, ответственных за репродуктивность сельскохозяйственных животных. Было найдено 39 генов, ответственных за репродуктивность таких животных, как: Bos taurus (корова), Bos mutus (як), Gallus gallus (курица), Sus scrofa (свинья), Capra hircus (коза), Eguus caballus (лошадь) и Ovis aries (овца)
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Атамбаева, Ш.А.
Ниязова, Р.Е.

74.58
К 72
Костина, Т. В.
    Семинару по истории высшей школы Санкт-Петербурга - пятнадцать лет [Текст] / Т. В. Костина // Alma mater . - Москва, 2019. - №1. - С. 117-120
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
Россия -- высшая школа -- высшее образование -- кризис -- преподаватели -- Санкт-Петербург -- семинар -- конференция -- государственный университет -- А.Ю.Дворниченко -- география
Аннотация: Хотелось бы пожелать, чтобы Семинар по истории высшей школы и после своего 15-летнего юбилея оставался активным научным центром изучения высшего образования как в Петербурге, так и в России в целом. О предстоящих его заседаниях можно узнавать на сайте СПбГУ, из объявлений на стенде Музея истории СПбГУ, а также социальной сети Фейсбук.
Держатели документа:
ЗКГУ

24.5
C73

    Conformational behavior of hydrazone derived from pyridoxal 5’-phosphate and isoniazid [Текст] / A. Е. Pogonin [et al.] // Известия высших учебных заведений. - Иваново, 2018. - №12. - Р. 101-107. - (Серия химия и химическая технология)
ББК 24.5

Рубрики: Физическая химия. Химическая физика

Кл.слова (ненормированные):
пиридоксаль-5-фосфат -- изониазид -- гидразон -- конформер -- активационный барьер -- молекулы -- стабильный конформер -- депротонированный гидразон -- квантовая химия -- Количественный QTAIM анализ -- ионы металла -- гидразон PLP-INH3 -- молекулярный докинг -- G-белок
Аннотация: Гидразоны, производные пиридоксаля либо пиридоксаль-5-фосфата или гетероциклических гидразидов, представляют интерес, благодаря своей потенциальной биологической активности и возможности использования в качестве сенсоров на ионы металлов. Эти свойства гидразонов могут зависеть от конформационных равновесий молекулы, поскольку наиболее стабильный конформер может отличаться от формы с наибольшим сродством к биомолекуле либо иону металла. В настоящей работе депротонированный гидразон, производный пиридоксаль-5-фосфата и изониазида (PLP-INH3-), исследован методами квантовой химии. Для этого гидразона возможны 3 различных вращения, приводящих к 8 конформерам, однако 4 из них, полученные при вращении пиридинового кольца остатка изониазида, являются вырожденными. С использованием теории функционала плотности (B3LYP/6-311++G(d,p)) были оптимизированы геометрические характеристики различных невырожденных конформеров вращения данного гидразона (различающихся взаимной ориентацией карбонильной группы остатка изониазида и атома кислорода в положении 3 остатка PLP), а также оценены активационные барьеры переходов между ними. Обсуждаются изменения в энергии и строении конформеров, а также переходных состояний. Количественный QTAIM (Quantum Theory of Atoms in Molecules) анализ был проведен с целью проверки наличия внутримолекулярных водородных связей. Формы гидразона, способные образовывать комплекс с ионами металлов, отличаются от наиболее устойчивых (по величинам полной энергии) конформеров. Была проведена предварительная оценка биологической активности гидразона PLP-INH3-, а также молекулярный докинг для гидразона и киназы G-белок сопряженного рецептора. Определена предпочтительная конформация для связывания лиганда с активным сайтом киназы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Pogonin, A.Е.
Gamov , G.A.
Zavalishin , M.N.
Sharnin , V.A.

74.202.5
М 92
Мухамадеев, И. Г.
    Современные организационные формы обучения в вузе [Текст] / И. Г. Мухамадеев // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №5. - С. 37-40
ББК 74.202.5

Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса

Кл.слова (ненормированные):
организационные формы обучения -- лекция -- практические занятия -- самостоятельная работа -- дистанционное обучение -- телекоммуникационный проект -- сетевое взаимодействие -- сетевые сообщества преподавателей -- кейс-технологии -- учебная телеконференция -- офлайн-конференция -- виртуальное обучение -- телеконференция -- чат -- веб-сайт -- электронная почта -- блог -- форум
Аннотация: Рассмотрены современные организационные формы обучения в вузе, в том числе традиционные и инновационные. Особое внимание уделено инновационным формам обучения, что обусловлено активным развитием информационных технологий. Отдельно раскрыто значение каждой из них. По результатам исследования сформулированы концептуальные выводы
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
N89
Novoselov, V.A.
    Internet in the Scientific and Research Activity of a Young Researcher — Student of Pedagogical University [Текст] / V.A. Novoselov // Высшее образование сегодня. - Москва, 2019. - №2. - Р. 31-34
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
Интернет -- научно-поисковая деятельность -- студент педагогического вуза -- некорректные заимствования в студенческих работах -- псевдоконференции -- Российский индекс научного цитирования -- онлайн ресурсы -- высшее образование -- иннформационные технологии -- глобальная сеть -- URL -- сайты -- веб-страницы -- гиперссылки -- тематические чаты -- блоги -- форумы -- социальные сети -- поисковые браузеры -- Google Chrome -- Yandex -- Rambler -- Mozilla -- Opera
Аннотация: Представлен опыт продуктивного использования Интернета в таких сферах, как поиск и анализ видеоматериалов научных и творческих мероприятий, изучение литературы и сай- тов образовательных учреждений, переписка с исследователями и др. Обозначены пути продуктивного применения интернет-ресурсов в вузе: регистрация в онлайн-библиотеках, заключение договоров между вузами и Российской государственной библиотекой на доступ к диссертациям, создание защищенного электронного портала – базы выпускных работ, публикация информационных писем о предстоящих мероприятиях, публикация студен- ческих работ после тщательной экспертизы. Предложен алгоритм действий для студентов по продвижению собственных работ в сети Интернет: вначале целесообразно узнать состав редакционной коллегии; затем выйти на официальный сайт Российского индекса научного цитирования, открыть карточку журнала и сверить информацию с сайта и карточки; узнать контингент публикующихся. Показано, что эти и другие рекомендации позволяют повысить коэффициент полезного использования интернет-ресурсов в научно-поисковой деятельности
Держатели документа:
ЗКГУ