Электронный каталог

74.58
Б 37
Беглерова, С. Т.
    Цифровизация высшего образования как ключевой фактор развития агропромышленного комплекса [Текст] / С. Т. Беглерова, З. К. Айтбаева, А. А. Маковецкая // Высшая школа Казахстана. - 2019. - №4. - С. 81-84
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
цифровизация высшего образования -- агроинформатика -- trace mode -- биомассы -- узел обработки сырья -- сложные системы -- программирование -- агропромышленный комплекс
Аннотация: Цифровизация высшего образования - это важный элемент для становления сильного государства. Внедрение новых образовательных программ позволяет расширить профессиональные компетенции, увеличить трудовой потенциал страны.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Айтбаева, З.К.
Маковецкая, А.А.

74.56
Д 40
Джанаев, М. Б.
    Композицияны оқытудағы поликөркемдік [Текст] / М. Б. Джанаев // Педагогика және психология . - 2019. - №3. - Б. 53-61
ББК 74.56

Рубрики: Профессиональное и специальное образование

Кл.слова (ненормированные):
композиция -- көркем қызмет -- оқыту -- шығармашылық үрдіс -- нтеграция -- поликөркемдік -- көркем-педагогикалық білім -- өнер түрлері -- көркем образ
Аннотация: Мақалада композиция сабағындағы поликөркемдік оқыту мәселелері қарастырылады.
Держатели документа:
БҚМУ

74.5
И 15
Ибраева, К. Е.
    Формы и методы развития национального сознания будущих педагогов-музыкантов в вузе [Текст] / К. Е. Ибраева // Педагогика и психология. - 2019. - №3. - С. 83-89
ББК 74.5

Рубрики: Профессиональное и специальное образование

Кл.слова (ненормированные):
казахская музыка -- развитие национального сознания -- будущий педагог-музыкант -- вуз -- интеллектуальный потенциал -- национальное музыкальное искусство -- духовное обновление
Аннотация: Образование, определяя качество главного в XXI веке геостратегического ресурса - интеллектуального потенциала страны, является ведущим фактором развития казахстанского общества. Национальное музыкальное искусство, противодействуя своим педагогическим потенциалом кризисным явлениям современного общества и массовой культуры способствует целенаправленному воздействию на формирующуюся личность посредством "языка" человеческих чувств, сложности и утонченности выражения, что напрямую связано с развитием национального сознания учителя новой формации
Держатели документа:
ЗКГУ

74.5
М 91
Мурзалинова, А. Ж.
    Компетентностно-ориентированная самостоятельная работа в профессиональной подготовке будущих педагогов [Текст] / Н. И. Пустовалова, Н. Т. Уалиева, А. Ж. Мурзалинова // Педагогика и психология. - 2019. - №4. - С. 95-104
ББК 74.5

Рубрики: Профессиональное и специальное образование

Кл.слова (ненормированные):
компетентностно-ориентированная самостоятельная работа -- самостоятельность -- самостоятельная деятельность -- самообразование -- профессиональная компетентность -- индивидуальная образовательная траектория -- учебно-профессиональная задача
Аннотация: В статье обоснована необходимость организации компетентностно-ориентированная самостоятельная работа в профессиональной подготовке будущих педагогов
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Пустовалова, Н.И.
Уалиева, Н.Т.

74.58
А 13
Абдыхалыкова, Ж. Е.
    Жоғары білім беру жүйесінде болашақ әлеуметтік педагогтарды тьюторлық іс-әрекетке даярлау [Текст] / Ж. Е. Абдыхалыкова, А. Н. Нурмуханбетова // Педагогика және психология . - 2019. - №4. - Б. 105-118
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
әлеуметтік педагогика -- әлеуметтік педагогикалық іс-әрекет -- әлеуметтік тьюторлық -- академиялық тьютор -- әлеуметтік тьютор -- тьюторлық сүйемелдеу -- тьюторлық технология -- тьюторларды кәсіби даярлау
Аннотация: Зерттеу нәтижесінде, ЖОО-да әлеуметтік педагогтарды тьюторлық іс-әрекетті сапалы орындау құзыреттілігін қалыптастыруға мүмкіндік беретін авторлық оқу пәнінің бағдарламасы ұсынылған
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Нурмуханбетова, А.Н.

74.58
Е 62
Ендовицкий, Д. А.
    Конкурентоспособность российских университетов в глобальной системе высшего образования: количественный анализ [Текст] / Д. А. Ендовицкий, В. В. Коротких, М. в. Воронова // Высшее образование в России. - 2020. - №2. - С. 9-26
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
глобальная система образования -- рейтинговые оценки -- дисперсионный анализ -- конкурентоспособность образовательной организации -- высшее образование -- модернизация высшего образования
Аннотация: Цель работы – количественный анализ и определение детерминант международной конкурентоспособности образовательных организаций высшего образования РФ. Методы. В процессе исследования использовались параметрические и непараметрические методы анализа данных и машинного обучения. Основные результаты. Исследование направлено на установление скрытых факторов, влияющих на международную конкурентоспособность российских университетов и национальной образовательной системы РФ в целом. В качестве рабочей рассматривалась следующая гипотеза. Позиции российских университетов в международном рейтинге QS различаются: 1) для столичных и региональных университетов; 2) в зависимости от их статуса; 3) в зависимости от участия университетов в Проекте повышения конкурентоспособности ведущих российских университетов «5-100»; 4) в зависимости от уровня годового дохода университетов. Информационная база исследования сформирована с использованием аналитических материалов британской консалтинговой компании QS, а также информационно-аналитических материалов по результатам проведения мониторинга эффективности деятельности образовательных организаций высшего образования РФ. Выводы. В эмпирической части исследования установлена значимость влияния фактора географического расположения университета на его международную конкурентоспособность. Высокую конкурентоспособность продемонстрировали университеты Москвы и Санкт-Петербурга. Международный рынок образовательных услуг не отдаёт предпочтение университетам, имеющим статус национального исследовательского или федерального. Повышенное государственное финансирование, обременённое утверждёнными дорожными картами Проектного офиса программы повышения конкурентоспособности ведущих российских университетов среди ведущих мировых научно-исследовательских центров «5-100», способствует повышению конкурентоспособности лишь на региональных рынках образовательных услуг. Этого недостаточно для усиления глобальной международной конкурентоспособности российских университетов и национальной образовательной системы РФ в целом. Хотя уровень годового дохода университета оказался значимым фактором международной конкурентоспособности, важную роль играет эффективность управления. Большей международной конкурентоспособностью обладают университеты с большими институциональными свободами в управлении.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Коротких, В.В.
Воронова, М.в.

74.58
С 32
Сероштан, М. В.
    Современные российские университеты: позиционирование, тренды развития, возможности наращивания конкурентных преимуществ [Текст] / М. В. Сероштан, Н. П. Кетова // Высшее образование в России. - 2020. - №2. - С. 27-40
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
реформирование высшего образования -- ведущие университеты -- рейтинги -- компетенции -- конкурентоспособность -- конкурентные преимущества -- драйверы развития -- высшее образование -- цифровизация -- государственная поддержка -- качество управления
Аннотация: В статье представлены сформулированные авторами основные тенденции развития современного российского образования, раскрыты некоторые его «болевые точки», показаны возможности их преодоления. С использованием отдельных позитивных примеров деятельности ведущих университетов страны подтверждена высокая значимость современных университетских центров обучения, науки и культуры в формировании национального образовательного кластера инновационного типа. Сделан вывод о том, что российские университеты при сложившейся мотивации и предоставляемой для них целевой государственной поддержке способны стать достаточно конкурентоспособными, войти в число лучших университетов мира, быть привлекательными не только для российских, но и для зарубежных студентов. Обоснована необходимость повышения значимости конкурентоспособности ведущих университетов, аргументировано заключение о том, что наращивание их конкурентных преимуществ может стать одним из драйверов развития российского высшего образования и экономики страны в целом.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кетова, Н.П.

74.58
Д 75
Дрондин, А. Л.
    Независимая оценка качества российского высшего образования: зачем она нужна и что можно улучшить [Текст] / А. Л. Дрондин // Высшее образование в России. - 2020. - №2. - С. 41-49
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
независимая оценка качества образования -- профессионально-общественная аккредитация -- профессиональные образовательные программы -- стейкхолдеры рынка образовательных услуг -- работодатель, -- профессиональный стандарт -- высшее образование
Аннотация: Необходимым условием совершенствования оценки качества высшего образования является выстраивание эффективного взаимодействия всех стейкхолдеров рынка образовательных услуг, что, в свою очередь, обусловливает высокую актуальность изучения теории и практики независимой оценки качества высшего образования. Это основная цель данной публикации, которая является результатом исследования в области независимой оценки и профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ. В ходе изучения реализуемых проектов по независимой оценке и профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ применялись следующие методы: сбор эмпирической информации, анализ официальных документов по обеспечению качества образования, обобщение, интерпретация. Обозначен комплекс системных проблем, тормозящих запущенный в России процесс становления профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ. Предлагается методика совершенствования проведения независимой оценки и профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ, что представляется реальным рычагом повышения качества отечественного высшего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
Л 84
Лукашенко, М. А.
    Тайм-менеджмент: стратегия подготовки студентов к сессии без авралов [Текст] / М. А. Лукашенко, Т. В. Телегина // Высшее образование в России. - 2020. - №2. - С. 63-73
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
learning by doing -- тайм-менеджмент -- управление временем -- хронометраж -- планирование -- реалистичное планирование -- гибкое планирование -- поглотители времени -- подготовка к сессии -- ресурс времени -- управление временем
Аннотация: Сегодня практически все студенты, получающие высшее образование, вынуждены параллельно заниматься зарабатыванием денег, на что уходит основная часть их времени. В подобных условиях на подготовку к занятиям и в особенности к экзаменационной сессии остаётся очень мало времени. К тому же многие склонны переоценивать его количество и нереалистично планируют время на подготовку к экзаменам, что неизбежно сказывается на качестве образования. Проблема оптимизации подготовки студентов к экзаменационной сессии приобретает всё большую теоретическую и практическую значимость. Цель работы – выявить, насколько возможно с помощью практико-ориентированного обучения студентов инструментарию тайм-менеджмента в режиме learning by doing повысить эффективность их подготовки к занятиям и экзаменационной сессии. Для этого в работе приведено описание исследования, проведённого с группами дневного и вечернего обучения по практическому применению таких инструментов тайм-менеджмента, как хронометраж, гибкое планирование, работа с «поглотителями времени». Метод исследования заключался в проведении устных опросов, хронометража и его анализа, оптимизации планирования времени за счёт техник борьбы с «поглотителями времени». В статье разработан и обоснован алгоритм вычисления реального ресурса времени на подготовку к экзаменационной сессии, прошедший апробацию в студенческих группах и показавший свою эффективность по результатам сессии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Телегина, Т.В.

74.58
П 88
Пугач, В. Ф.
    Массовое высшее образование в России: особенности динамики [Текст] / В. Ф. Пугач // Высшее образование в России. - 2020. - №2. - С. 74-82
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
массовое высшее образование -- динамика численности студентов -- частные и государственные вузы -- спрос на высшее образование -- численность аспирантов, докторантов -- охват высшим образованием молодёжи -- волнообразный характер динамики численности обучающихся в вузе
Аннотация: В статье рассматривается развитие массового характера высшего образования в постсоветской России, показаны его особенности на фоне истории студенчества в нашей стране за период с 1917 по 2017 гг. Анализируется роль частных вузов, платного обучения в государственном секторе высшего образования. Представлены результаты сравнения динамики контингентов обучающихся в вузах, аспирантуре, докторантуре, показана синхронность бума высшего образования на уровнях вузов и аспирантуры.
Держатели документа:
ЗКГУ