Choice of metadata Статьи
Page 80, Results: 883
Report on unfulfilled requests: 0
791.
Подробнее
Унембаева, Унембаева,А. Н.
Инновационно-образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе/А.Н.Унембаева / Унембаева,А. Н. Унембаева // Научный мир Казахстана. - 2010. - ¦5.-С.173-175
Рубрики: Образование--РК
Кл.слова (ненормированные):
инновационно-образовательные технологии -- учебно-воспитательный процесс -- инновация
Унембаева, Унембаева,А. Н.
Инновационно-образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе/А.Н.Унембаева / Унембаева,А. Н. Унембаева // Научный мир Казахстана. - 2010. - ¦5.-С.173-175
Рубрики: Образование--РК
Кл.слова (ненормированные):
инновационно-образовательные технологии -- учебно-воспитательный процесс -- инновация
792.
Подробнее
Борытко, Борытко,Н. М.
Моделирование воспитательного процесса/Н.М.Борытко / Борытко,Н. М. Борытко // Творческая педагогика. - 2010. - ¦4.-С.43-53
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
моделирование -- воспитание -- воспитательный процесс
Борытко, Борытко,Н. М.
Моделирование воспитательного процесса/Н.М.Борытко / Борытко,Н. М. Борытко // Творческая педагогика. - 2010. - ¦4.-С.43-53
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
моделирование -- воспитание -- воспитательный процесс
793.
Подробнее
Джаманбалаева, Джаманбалаева,Ш. Е.
Актуальные вопросы организации воспитательной работы в современном университете/Ш.Е.Джаманбалаева / Джаманбалаева,Ш. Е. Джаманбалаева // Вестник Казахского Национального Университета им.Аль-Фараби. сер.психология и социология. - 2010. - ¦4.-С.84-88
Рубрики: Образование--РК
Кл.слова (ненормированные):
воспитательная работа -- воспитание -- молодежь
Джаманбалаева, Джаманбалаева,Ш. Е.
Актуальные вопросы организации воспитательной работы в современном университете/Ш.Е.Джаманбалаева / Джаманбалаева,Ш. Е. Джаманбалаева // Вестник Казахского Национального Университета им.Аль-Фараби. сер.психология и социология. - 2010. - ¦4.-С.84-88
Рубрики: Образование--РК
Кл.слова (ненормированные):
воспитательная работа -- воспитание -- молодежь
794.
Подробнее
Сарсенбаева, Сарсенбаева,А. А.
Структурно-функциональная характеристика модели системы воспитательной работы с детьми с ограниченными возможностями в общеобразовательной школе/А.А.Сарсенбаева / Сарсенбаева,А. А. Сарсенбаева // Менеджмент в образовании. - 2010. - ¦4.-С.40-47
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями -- воспитание -- воспитатедьная работа
Сарсенбаева, Сарсенбаева,А. А.
Структурно-функциональная характеристика модели системы воспитательной работы с детьми с ограниченными возможностями в общеобразовательной школе/А.А.Сарсенбаева / Сарсенбаева,А. А. Сарсенбаева // Менеджмент в образовании. - 2010. - ¦4.-С.40-47
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями -- воспитание -- воспитатедьная работа
795.
Подробнее
Омарова, Омарова,А. К.
Воспитательная панорама обучающихся в колледже/А.К.Омарова / Омарова,А. К. Омарова // Менеджмент в образовании. - 2010. - ¦4.-С.167-169
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- воспитательная работа -- колледж
Омарова, Омарова,А. К.
Воспитательная панорама обучающихся в колледже/А.К.Омарова / Омарова,А. К. Омарова // Менеджмент в образовании. - 2010. - ¦4.-С.167-169
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- воспитательная работа -- колледж
796.
Подробнее
74
М 27
Марков, Б. В.
Высшее образование перед вызовом сетевого общества: философские сюжеты [Текст] / Б. В. Марков // Высшее образование в России. - 2021. - №2. - С. 100-111
ББК 74
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
философия образования -- качество образования -- миссия университета -- гуманитарные практики -- сетевое общество -- образовательная -- политика
Аннотация: В статье предлагается философский анализ гуманитарных последствий реформирования образования под воздействием новых цифровых технологий. Постиндустриальный этап развития цивилизации характеризуется как сетевое общество. Именно революция в медиа определяет сегодня технологические и содержательные изменения в сфере образования. Между тем его модернизация в России началась в 1990-е гг. с дискуссии о гуманитарной миссии классического университета. Однако процесс глобализации, мобильность образования потребовали выравнивания, унификации национальных образовательных стандартов. Ответом стал Болонский процесс. В результате в России осуществился переход на двухуровневое образование, несмотря на то, что общество по-прежнему нуждалось не в бакалаврах и магистрах, а в специалистах и инженерах. После перестройки образовательного процесса в соответствии с международными стандартами заговорили о необходимости экономической реформы. Общество нуждается в грамотных специалистах, однако уже не может содержать большое количество образовательных учреждений с большим штатом сотрудников. Цифровые технологии открыли возможности повышения экономической эффективности учреждений образования. Однако преподавательский корпус, особенно гуманитарии, выступили с резкой критикой. Цифровые технологии не решают воспитательных задач. За разговорами об экономии и эффективности в стороне осталась главная проблема – о смысле и назначении образования. Поэтому по-прежнему актуален вопрос о том, как воспитание личности может быть встроено в образовательный процесс, чтобы он способствовал воспроизводству общества и сохранению социальной памяти.
Держатели документа:
ЗКУ
М 27
Марков, Б. В.
Высшее образование перед вызовом сетевого общества: философские сюжеты [Текст] / Б. В. Марков // Высшее образование в России. - 2021. - №2. - С. 100-111
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
философия образования -- качество образования -- миссия университета -- гуманитарные практики -- сетевое общество -- образовательная -- политика
Аннотация: В статье предлагается философский анализ гуманитарных последствий реформирования образования под воздействием новых цифровых технологий. Постиндустриальный этап развития цивилизации характеризуется как сетевое общество. Именно революция в медиа определяет сегодня технологические и содержательные изменения в сфере образования. Между тем его модернизация в России началась в 1990-е гг. с дискуссии о гуманитарной миссии классического университета. Однако процесс глобализации, мобильность образования потребовали выравнивания, унификации национальных образовательных стандартов. Ответом стал Болонский процесс. В результате в России осуществился переход на двухуровневое образование, несмотря на то, что общество по-прежнему нуждалось не в бакалаврах и магистрах, а в специалистах и инженерах. После перестройки образовательного процесса в соответствии с международными стандартами заговорили о необходимости экономической реформы. Общество нуждается в грамотных специалистах, однако уже не может содержать большое количество образовательных учреждений с большим штатом сотрудников. Цифровые технологии открыли возможности повышения экономической эффективности учреждений образования. Однако преподавательский корпус, особенно гуманитарии, выступили с резкой критикой. Цифровые технологии не решают воспитательных задач. За разговорами об экономии и эффективности в стороне осталась главная проблема – о смысле и назначении образования. Поэтому по-прежнему актуален вопрос о том, как воспитание личности может быть встроено в образовательный процесс, чтобы он способствовал воспроизводству общества и сохранению социальной памяти.
Держатели документа:
ЗКУ
797.
Подробнее
74.00
Р 59
Робский , В. В
О психологических основах методики воспитательной работы [Текст] / В.В Робский // Педагогика. - 2020. - №12. - С. 52-60
ББК 74.00
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
воспитание,самовоспитание,потребности,интерес,механизм процесса воспитания,результат процесса воспитания, волевой акт,рефлексия
Аннотация: В статье анализируется содержание термина воспитание и делается попытка сформировать понимание сути воспитательной работы в общеобразовательных организациях.
Держатели документа:
ЗКУ им.М.Утемисова
Р 59
Робский , В. В
О психологических основах методики воспитательной работы [Текст] / В.В Робский // Педагогика. - 2020. - №12. - С. 52-60
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
воспитание,самовоспитание,потребности,интерес,механизм процесса воспитания,результат процесса воспитания, волевой акт,рефлексия
Аннотация: В статье анализируется содержание термина воспитание и делается попытка сформировать понимание сути воспитательной работы в общеобразовательных организациях.
Держатели документа:
ЗКУ им.М.Утемисова
798.
Подробнее
74
А 95
Ахметова, Б. С.
Организация образовательного процесса в совмещенных классах малокомплектной школы [Текст] / Б. С. Ахметова // Білім. Ғылыми - педагогикалық журнал. Научно - педагогический журал Образование. - 2020. - №2. - С. 35-44
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
малокомплектная школа -- совмещенные классы -- образовательные технологии методы обучения
Аннотация: В статье обсуждаются проблемы организации учебно-воспитательного процесса в малокомплектной школе, главной из которых является наличие совмещенных классов с разновозрастными обучающимся.
Держатели документа:
ЗКУ
А 95
Ахметова, Б. С.
Организация образовательного процесса в совмещенных классах малокомплектной школы [Текст] / Б. С. Ахметова // Білім. Ғылыми - педагогикалық журнал. Научно - педагогический журал Образование. - 2020. - №2. - С. 35-44
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
малокомплектная школа -- совмещенные классы -- образовательные технологии методы обучения
Аннотация: В статье обсуждаются проблемы организации учебно-воспитательного процесса в малокомплектной школе, главной из которых является наличие совмещенных классов с разновозрастными обучающимся.
Держатели документа:
ЗКУ
799.
Подробнее
74
П 88
Пузанова, Ж. В.
Влияние обучения в вузе на изменение ценностных ориентаций обучающихся [Текст] / Ж. В. Пузанова, Т. И. Ларина // Высшее образование в России. - 2021. - №4. - С. 99-111.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
ценности -- ценностные ориентации молодежи -- студенчество -- воспитательная работа -- патриотизм -- кумиры -- работа с молодежью
Аннотация: Статья представляет собой аналитический обзор данных уникального мониторинга, созданного и проводимого с 2015 г. в РУДН с целью оценки эффективности воспитательной работы в вузе.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ларина, Т.И.
П 88
Пузанова, Ж. В.
Влияние обучения в вузе на изменение ценностных ориентаций обучающихся [Текст] / Ж. В. Пузанова, Т. И. Ларина // Высшее образование в России. - 2021. - №4. - С. 99-111.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
ценности -- ценностные ориентации молодежи -- студенчество -- воспитательная работа -- патриотизм -- кумиры -- работа с молодежью
Аннотация: Статья представляет собой аналитический обзор данных уникального мониторинга, созданного и проводимого с 2015 г. в РУДН с целью оценки эффективности воспитательной работы в вузе.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ларина, Т.И.
800.
Подробнее
74
Т 65
Тржанова, А.
Достойное образование начинается со школы. [Текст] / А. Тржанова // Приуралье . - 2021. - №73. -10 сентября. - С. 12-13
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
образование -- выпускник -- школа -- Бурлинский район -- дошкольные организации -- г. Аксай -- внекласная воспитательная работа
Аннотация: Статья про сферу образования Бурлинского района.
Держатели документа:
ЗКУ
Т 65
Тржанова, А.
Достойное образование начинается со школы. [Текст] / А. Тржанова // Приуралье . - 2021. - №73. -10 сентября. - С. 12-13
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
образование -- выпускник -- школа -- Бурлинский район -- дошкольные организации -- г. Аксай -- внекласная воспитательная работа
Аннотация: Статья про сферу образования Бурлинского района.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 80, Results: 883