Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 7
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
74.268.1Франц.
Г 55
Глухова, Ю. Н.
К вопросу об организации самостоятельной работы обучающихся по французскому языку [Текст] / Ю. Н. Глухова // Иностранные языки в школе. - 2015. - №2. - С. 37-40
ББК 74.268.1Франц.
Рубрики: Методика преподавания французского языка
Кл.слова (ненормированные):
самостоятельная работа -- обучающиеся -- французский язык -- организационные формы обучения -- преподаватель -- учебные материалы
Аннотация: Статья об организации самостоятельной работы обучающихся по французскому языку.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Г 55
Глухова, Ю. Н.
К вопросу об организации самостоятельной работы обучающихся по французскому языку [Текст] / Ю. Н. Глухова // Иностранные языки в школе. - 2015. - №2. - С. 37-40
Рубрики: Методика преподавания французского языка
Кл.слова (ненормированные):
самостоятельная работа -- обучающиеся -- французский язык -- организационные формы обучения -- преподаватель -- учебные материалы
Аннотация: Статья об организации самостоятельной работы обучающихся по французскому языку.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
2.
Подробнее
74
М 74
Моисеева, Л. В.
Организационные формы непрерывного образования [Текст] / Л. В. Моисеева, Е. Г. Вуколова // Педагогика. - 2015. - №1. - С. 81-88
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
организационные формы -- непрерывное образование -- формальное образование -- неформальное образование -- информальное образование -- образовательное воздействие -- обучение -- педагогическое образование
Аннотация: Дается сравнение систем непрерывного образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Вуколова, Е.Г.
М 74
Моисеева, Л. В.
Организационные формы непрерывного образования [Текст] / Л. В. Моисеева, Е. Г. Вуколова // Педагогика. - 2015. - №1. - С. 81-88
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
организационные формы -- непрерывное образование -- формальное образование -- неформальное образование -- информальное образование -- образовательное воздействие -- обучение -- педагогическое образование
Аннотация: Дается сравнение систем непрерывного образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Вуколова, Е.Г.
3.
Подробнее
74.6
Л 55
Липатова , И. А.
Сообщества педагогов: проблемы и перспективы [Текст] / И. А. Липатова // Химия в школе . - 2019. - №3. - С. 11-15
ББК 74.6
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
общественно-профессиональные сообщества педагогов -- механизм привлечения педагогов к деятельности общественно-профессиональных сообществ -- основные принципы привлечения педагогов к деятельности общественно-профессиональных сообществ -- организационные формы поддержки и развития общественно-профессиональных сообществ
Аннотация: Профессиональная самореализация возможна в процессе деятельности сообществ учителей. Необходимо отработать механизм привлечения в них педагогов, что предполагает определение субъектов привлечения, принципов, основных направлений, уровней привлечения педагогов в сообщество. При оказании социально-психологической, информационно-коммуникационной, организационно-методической, нормативно-правовой поддержки общественные сетевые сообщества могут стать решающим звеном государственно-общественного управления.
Держатели документа:
ЗКГУ
Л 55
Липатова , И. А.
Сообщества педагогов: проблемы и перспективы [Текст] / И. А. Липатова // Химия в школе . - 2019. - №3. - С. 11-15
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
общественно-профессиональные сообщества педагогов -- механизм привлечения педагогов к деятельности общественно-профессиональных сообществ -- основные принципы привлечения педагогов к деятельности общественно-профессиональных сообществ -- организационные формы поддержки и развития общественно-профессиональных сообществ
Аннотация: Профессиональная самореализация возможна в процессе деятельности сообществ учителей. Необходимо отработать механизм привлечения в них педагогов, что предполагает определение субъектов привлечения, принципов, основных направлений, уровней привлечения педагогов в сообщество. При оказании социально-психологической, информационно-коммуникационной, организационно-методической, нормативно-правовой поддержки общественные сетевые сообщества могут стать решающим звеном государственно-общественного управления.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
74.202.5
М 92
Мухамадеев, И. Г.
Современные организационные формы обучения в вузе [Текст] / И. Г. Мухамадеев // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №5. - С. 37-40
ББК 74.202.5
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
организационные формы обучения -- лекция -- практические занятия -- самостоятельная работа -- дистанционное обучение -- телекоммуникационный проект -- сетевое взаимодействие -- сетевые сообщества преподавателей -- кейс-технологии -- учебная телеконференция -- офлайн-конференция -- виртуальное обучение -- телеконференция -- чат -- веб-сайт -- электронная почта -- блог -- форум
Аннотация: Рассмотрены современные организационные формы обучения в вузе, в том числе традиционные и инновационные. Особое внимание уделено инновационным формам обучения, что обусловлено активным развитием информационных технологий. Отдельно раскрыто значение каждой из них. По результатам исследования сформулированы концептуальные выводы
Держатели документа:
ЗКГУ
М 92
Мухамадеев, И. Г.
Современные организационные формы обучения в вузе [Текст] / И. Г. Мухамадеев // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №5. - С. 37-40
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
организационные формы обучения -- лекция -- практические занятия -- самостоятельная работа -- дистанционное обучение -- телекоммуникационный проект -- сетевое взаимодействие -- сетевые сообщества преподавателей -- кейс-технологии -- учебная телеконференция -- офлайн-конференция -- виртуальное обучение -- телеконференция -- чат -- веб-сайт -- электронная почта -- блог -- форум
Аннотация: Рассмотрены современные организационные формы обучения в вузе, в том числе традиционные и инновационные. Особое внимание уделено инновационным формам обучения, что обусловлено активным развитием информационных технологий. Отдельно раскрыто значение каждой из них. По результатам исследования сформулированы концептуальные выводы
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
74.58
К 94
Кусаинов, Г. М.
Технология эффективного обучения [Текст] / Г. М. Кусаинов // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2020. - №1. - С. 208-218
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая технология -- организационные формы обучения -- коллективная форма обучения -- коллективные учебные занятия
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы эффективной организации учебно-воспитательного процесса на основе освонеия педагогической технологии коллективного способа обучения (КСО), которая основа на естественно-научном понимании обучения как социоприродного явления, определяющего примат естественной коммуникации как универсального механизма взаимодействия социальных субьектов, интегрирующий достижения мировой и отечественной теории и практик обучения и позволяющий создать научно обоснованную концепцию развития педагогической технологий.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сапарова, Г.С.
Ахметбекова , С.К.
К 94
Кусаинов, Г. М.
Технология эффективного обучения [Текст] / Г. М. Кусаинов // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2020. - №1. - С. 208-218
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая технология -- организационные формы обучения -- коллективная форма обучения -- коллективные учебные занятия
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы эффективной организации учебно-воспитательного процесса на основе освонеия педагогической технологии коллективного способа обучения (КСО), которая основа на естественно-научном понимании обучения как социоприродного явления, определяющего примат естественной коммуникации как универсального механизма взаимодействия социальных субьектов, интегрирующий достижения мировой и отечественной теории и практик обучения и позволяющий создать научно обоснованную концепцию развития педагогической технологий.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сапарова, Г.С.
Ахметбекова , С.К.
6.
Подробнее
Гузеев, В. В.
Организационные формы обучения и уроков / В. В. Гузеев // ХИМИЯ В ШКОЛЕ. - 2002. - #4.-C.22-28.
Рубрики: МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ
Кл.слова (ненормированные):
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ -- ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
Гузеев, В. В.
Организационные формы обучения и уроков / В. В. Гузеев // ХИМИЯ В ШКОЛЕ. - 2002. - #4.-C.22-28.
Рубрики: МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ
Кл.слова (ненормированные):
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ -- ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
7.
Подробнее
74
С 42
Cкибицкий, Э. Г.
Мультидисциплинарная подготовка студентов в образовательной организации [Текст] / Э. Г. Cкибицкий, И. Ю. Скибицкая, О. В. Милина // Инновации в образовании. - 2023. - №7. - С. 5-13.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- междисциплинарная подготовка -- интеграция -- интегрированные средства педагогической коммуникации -- дидактическое обеспечение -- принципы -- научные подходы -- методы -- средства -- организационные формы
Аннотация: Актуализирована проблема подготовки высококвалифицированных кадров на основе мультидисциплинарного подхода. Исходной основой для междисциплинарной интеграции учебных дисциплин является структура и содержание интегрированного дидактического обеспечения. Представлены методы, средства, организационные формы педагогической коммуникации
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Скибицкая, И.Ю.
Милина, О.В.
С 42
Cкибицкий, Э. Г.
Мультидисциплинарная подготовка студентов в образовательной организации [Текст] / Э. Г. Cкибицкий, И. Ю. Скибицкая, О. В. Милина // Инновации в образовании. - 2023. - №7. - С. 5-13.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- междисциплинарная подготовка -- интеграция -- интегрированные средства педагогической коммуникации -- дидактическое обеспечение -- принципы -- научные подходы -- методы -- средства -- организационные формы
Аннотация: Актуализирована проблема подготовки высококвалифицированных кадров на основе мультидисциплинарного подхода. Исходной основой для междисциплинарной интеграции учебных дисциплин является структура и содержание интегрированного дидактического обеспечения. Представлены методы, средства, организационные формы педагогической коммуникации
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Скибицкая, И.Ю.
Милина, О.В.
Page 1, Results: 7