Электронный каталог

74
С 42
Cкибицкий, Э. Г.
    Мультидисциплинарная подготовка студентов в образовательной организации [Текст] / Э. Г. Cкибицкий, И. Ю. Скибицкая, О. В. Милина // Инновации в образовании. - 2023. - №7. - С. 5-13.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
образование -- междисциплинарная подготовка -- интеграция -- интегрированные средства педагогической коммуникации -- дидактическое обеспечение -- принципы -- научные подходы -- методы -- средства -- организационные формы
Аннотация: Актуализирована проблема подготовки высококвалифицированных кадров на основе мультидисциплинарного подхода. Исходной основой для междисциплинарной интеграции учебных дисциплин является структура и содержание интегрированного дидактического обеспечения. Представлены методы, средства, организационные формы педагогической коммуникации
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Скибицкая, И.Ю.
Милина, О.В.

74
А 72
Антонова, Н. А.
    Принцип адекватности перевода и его значение для методики преподавания иностранных языков [Текст] / Н. А. Антонова, Т. С. Игнатьева // Инновации в образовании. - 2023. - №7. - С. 24-31.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
адекватность перевода -- иностранный язык -- буквальный перевод -- достижение адекватности перевода
Аннотация: В статье рассматривается перевод, его адекватность оригиналу и способы его достижения. С точки зрения методики преподавания иностранных языков, из формировки понятия "адекватность перевода", предлагаемой авторами, вытекает два практических вывода: первый - о важности глубокого объективного анализа языковых особенностей подлинника в их единстве и неразрывной связи с содержанием и второй - о необходимости находить полноценные языковые средства для передачи подлинника на родном языке.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Игнатьева, Т.С.

74
К 90
Куликова, Е. В.
    Формирование интеллектуальных умений студентов направления подготовки "прикладная информатика" в процессе обучения ит- дисциплинам [Текст] / Е. В. Куликова // Инновации в образовании. - 2023. - №7. - С. 70-85.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальные умения -- познавательная деятельность -- приемы умственной деятельности -- формирование интеллектуальных умений -- электронное обучение -- интерактивные задания
Аннотация: Описано исследование уровня сформированности приемов умственной деятельности студентов; поставлен вопрос о необходимости формирования интеллектуальных умений и сформулированы необходимые для этого педагогические условия, в частности, использование в учебном процессе системы заданий, отражающих содержание интеллектуальных умений и построенных в соответствии с принципом профессиональной направленности.
Держатели документа:
ЗКУ

78
П 52
Полтавская, Е. И.
    Теоретическое знание как способ преодоления терминологических трудностей в библиотековедении [Текст] / Е. И. Полтавская // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №7. - С. 13-33.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
библиотековедение -- библиотека -- общественное благо -- научное понятие -- системный подход -- терминология
Аннотация: В ряде недавних статей Ю. Н. Столяров сформулировал стратегические задачи по развитию библиотековедения. Одна из них – безотлагательно обновить в официальных документах определение библиотеки, сделав акцент на её деятельности как социальном благе. В соответствии с этим предложением отмечается необходимость развивать в библиотековедении теоретическое знание, так как без него невозможно выработать однозначную научную терминологию. При формулировании определений ключевых понятий библиотековедения свою плодотворность показал системный подход, который позволяет избежать ошибок при определении совокупности элементов, составляющих системную сущность изучаемого объекта. «Библиотека» – одно из основных понятий библиотековедения – долгое время было многозначным понятием, объём и содержание которого менялись на протяжении всей библиотечной деятельности в соответствии с историческими представлениями об этом феномене. Абстрактные представления о библиотеке развивались традиционным для наук путём: от статичных (точки, линии, плоские геометрические фигуры, пространственные трёхмерные объекты) к динамическим. Для более точного описания действительности научной терминологией поддерживается предложение о формулировании разных дефиниций понятия «библиотека» для профессионалов и государственных стандартов. Исходя из результатов своих теоретических исследований, автор приводит обновлённые дефиниции: научной категории «библиотека», понятий «библиотека – социальный институт», «личная библиотека», а также «библиотека-учреждение», поскольку лишь этот элемент системы библиотека – социальный институт подлежит прямому регулированию в нормативных документах. Дифференциация научного понятия «библиотека» на частные есть основание формулирования разных определений для профессионалов и госстандартов.
Держатели документа:
ЗКУ

65
Д 42
Джунусова , Д. А.
    Финансовая отчетность как основа информационной базы анализа финансового положения предприятия [Текст] / Д. А. Джунусова , А. Р. Танатова // Транзитная экономика. - 2023. - №1. - С. 94-98.
ББК 65

Рубрики: Экономика.

Кл.слова (ненормированные):
финансовая отчетность -- информационная база -- аналих -- финансовое положение -- предприятие -- бухгалтерская отчетность -- цели -- функции
Аннотация: В статье рассматриваются сущность и содержание бухгалтерской финансовой отчетности.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Танатова, А.Р.

22.3
М 12
Майер, В. В.
    Моделирование и экспериментирование при подготовке школьного учителя к уроку по изучению конденсатора. [Текст] / В. В. Майер, Е. И. Вараксина // Физика в школе. - 2023. - №5. - С. 16-22
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
моделирование и экспериментирование -- школьный учитель -- урок физики -- деятельность подготовки -- плоский конденсатор
Аннотация: На конкретном примере изучения плоского конденсатора раскрыто содержание деятельности моделирования и экспериментирования при подготовке школьного учителя к уроку физики.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Вараксина, Е.И.

78
Ч-39
Челомбитко, С. В.
    Технологии виртуальной реальности в образовательной деятельности Кемеровского государственного института культуры. [Текст] / С. В. Челомбитко, С. И. Гусев , Е. И. Боброва // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №8. - С. 141-165.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
виртуальная реальность -- VR -- образование -- Кемеровский государственный институт культуры -- VR-проект -- VR-технологии
Аннотация: Развитие технологий виртуальной реальности (VR) обусловило актуальность и целесообразность их апробации в образовательной деятельности Кемеровского государственного института культуры (КемГИК). VR обеспечивает наглядность излагаемого материала, даёт возможность донести информацию о сложных процессах и явлениях, продемонстрировать интерьеры зданий, музыкальные инструменты, архитектурные объекты, географические локации, создать иллюзию нахождения в воображаемом пространстве. Цель исследования – показать возможности применения технологии VR в образовательной, воспитательной, творческой и профессиональной деятельности вуза. Научная новизна и теоретическая значимость исследования заключаются в разработке и апробировании технологии VR в деятельности вуза культуры. В исследовании применялись научные методы анализа документопотока, контент-анализа сайтов вузов, подведомственных Министерству культуры РФ, метод контент-анализа текстовых источников по формированию и использованию VR в образовательной практике, метод анализа использования VR-технологий в деятельности КемГИК. Рассмотрены VR-проекты, разработанные для основных направлений обучения в КемГИК. Представлено описание дисциплины «VR-технологии» для обучающихся на образовательных программах различных направлений подготовки. Приведены примеры применения VR-технологии в профессиональной и внеучебной деятельности образовательного учреждения высшей школы. Применение VR-технологий в образовательном процессе даёт возможность сохранить объекты культурного наследия в цифровой форме, представить их привлекательными для других пользователей. Содержание дисциплины «VR-технологии» обеспечивает формирование актуальных навыков создания современных продуктов с использованием 3D-моделей. Дальнейшая разработка VR-проектов с учётом возможностей применения VR-технологии в образовательном процессе КемГИК является перспективным направлением дальнейших исследований.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Гусев , С.И.
Боброва , Е.И.

74
К 97
Кызылбасова, Г. Т.
    Сущность и содержание самостоятельной учебной деятельности в педагогической науке [Текст] / Г. Т. Кызылбасова, Р. М. Бакесова // Педагогикалық мәселелері// Вопросы педагогики. - 2022. - №4 - 5. - С. 42 - 48
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
педагогические науки -- образование -- самостоятельная учебная деятельность -- обучение -- воспитание -- развитие
Аннотация: Поскольку объектом педагогики является образование, мы обозначим образовательную деятельность как основополагающий компонент( элемент) и соотнесем с ним самостоятельную учебную деятельность. Следует заметить, что педагогические науки рассматривают образовательную деятельность как целостную учебно - воспитательную деятельность.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бакесова, Р.М.

22.3
Л 68
Ловягин, С. А.
    Лабораторное исследование как способ достижения метапредметных результатов. [Текст] / С. А. Ловягин // Физика в школе. - 2023. - №6. - С. 36-44
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
лабораторное исследование -- универсальные учебные действия -- базовые исследовательские действия -- метапредметные результаты
Аннотация: В статье описаны содержание и методика проведения лабораторных исследований в курсе физики основной школы. Обосновывается тезис о метапредметном характере данного вида деятельности учащихся , позволяющем формировать все виды универсальных учебных действий. Описан опыт и приводится универсальная структура и примеры рабочих листов экспериментальных мсследовательских заданий, позволяющих выполнить полный цикл исследования в рамках одного урока. В публикации также рассмотрена методика оценивания базовых исследовательских действий.
Держатели документа:
ЗКУ

78
З-17
Зайцева, Е. М.
    Великий библиотекарь наших дней. Рецензия на книгу «Великий библиотекарь: Эдуард Рубенович Сукиасян» (Москва : Пашков дом, 2023) [Текст] / Е. М. Зайцева // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №9. - С. 98-102.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
Эдуард Рубенович Сукиасян -- Российская государственная библиотека -- библиотековедение -- библиотечное образование -- Библиотечно-библиографическая классификация
Аннотация: В рецензии оценивается выпущенная в 2023 г. издательством «Пашков дом» книга «Великий библиотекарь: Эдуард Рубенович Сукиасян». Описывается и анализируется содержание книги, включающей в себя многоплановые материалы, представляющие комплексный портрет Эдуарда Рубеновича Сукиасяна, Библиотекаря с большой буквы, одного из классиков библиотечной науки и практики, человека, бесконечно преданного своей профессии и влюблённого в своё дело. Рецензируемая книга отлично отражает незаурядность и значимость личности Э. Р. Сукиасяна, его вклад в развитие библиотечного дела и библиотечного образования в России. С другой стороны, это летопись библиотечной жизни, отечественной, а также в некоторой степени и международной. Книга представляет интерес для широкого круга библиотечно-информационного профессионального сообщества. Она не только позволяет по достоинству оценить вклад Э. Р. Сукиасяна в развитие библиотечного дела в России. Самое ценное – это то, что она очень поучительна для молодых библиотекарей, поскольку даёт представление о развитии библиотечного дела в России и за рубежом, прививает любовь к профессии, знакомит с актуальными проблемами библиотечного дела. Хотелось бы порекомендовать прочитать эту книгу всем молодым специалистам, работающим в библиотеках. Она, безусловно, будет способствовать их профессиональному становлению и росту.
Держатели документа:
ЗКУ