Choice of metadata Статьи
Page 81, Results: 850
Report on unfulfilled requests: 0
801.
Подробнее
74
К 82
Криштал, М. М.
Цифровой след: оценка удовлетворённости студентов качеством образования [Текст] / М. М. Криштал, А. В. Богданова, М. Г. Мягков, Ю. К. Александрова // Высшее образование в России. - 2024. - №2. - С. 89-108.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- качество образования -- Росдистант -- онлайн- обучение -- дистанционное обучение -- цифровой след -- большие данные (Big Data) -- анализ настроений
Аннотация: Значение удовлетворённости студентов качеством образовательного процесса при онлайн- обучении повышается, поскольку является важным условием мотивации. Для понимания удовлетворённости студентов при переходе к новому формату реализации образовательного процесса был проанализированы цифровые следы студентов и социальной сети В Контакте с применением отельных инструментов Big Data на программной платформе PolyAnalyst.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Богданова, А.В.
Мягков, М.Г.
Александрова, Ю.К.
К 82
Криштал, М. М.
Цифровой след: оценка удовлетворённости студентов качеством образования [Текст] / М. М. Криштал, А. В. Богданова, М. Г. Мягков, Ю. К. Александрова // Высшее образование в России. - 2024. - №2. - С. 89-108.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- качество образования -- Росдистант -- онлайн- обучение -- дистанционное обучение -- цифровой след -- большие данные (Big Data) -- анализ настроений
Аннотация: Значение удовлетворённости студентов качеством образовательного процесса при онлайн- обучении повышается, поскольку является важным условием мотивации. Для понимания удовлетворённости студентов при переходе к новому формату реализации образовательного процесса был проанализированы цифровые следы студентов и социальной сети В Контакте с применением отельных инструментов Big Data на программной платформе PolyAnalyst.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Богданова, А.В.
Мягков, М.Г.
Александрова, Ю.К.
802.
Подробнее
78
П 12
Павличенко, И. А.
Юрий Николаевич Столяров – классик библиотечной науки [Текст] / И. А. Павличенко // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №6. - С. 102-107.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
Юрий Николаевич Столяров -- научное знание -- библиотековедение -- фондоведение -- практика публичных библиотек
Аннотация: В статье обобщён выдающийся вклад Юрия Николаевича Столярова в развитие библиотечно-информационной науки. Охарактеризованы представленные автором в научных публикациях, учебниках и учебно-практических пособиях теоретико-методологические и организационные вопросы библиотечного фондоведения и их применение в практической деятельности публичных библиотек.
Держатели документа:
ЗКУ
П 12
Павличенко, И. А.
Юрий Николаевич Столяров – классик библиотечной науки [Текст] / И. А. Павличенко // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №6. - С. 102-107.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
Юрий Николаевич Столяров -- научное знание -- библиотековедение -- фондоведение -- практика публичных библиотек
Аннотация: В статье обобщён выдающийся вклад Юрия Николаевича Столярова в развитие библиотечно-информационной науки. Охарактеризованы представленные автором в научных публикациях, учебниках и учебно-практических пособиях теоретико-методологические и организационные вопросы библиотечного фондоведения и их применение в практической деятельности публичных библиотек.
Держатели документа:
ЗКУ
803.
Подробнее
78
Д 46
Динер, Е. В.
Проблема типологии книги в современных исследованиях: отклик на статью Ю. В. Нестеровича «Очерк экспликации понятия книги в рамках документологии» (Научные и технические библиотеки. 2022. № 7. С. 129–147). [Текст] / Е. В. Динер // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №3. - С. 158-175.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
типология книги -- типологические свойства книги -- дефиниция понятия «книга» -- документологический подход -- категориальный подход -- трансдисциплинарные стратегии изучения книги -- книга как нечёткая система -- методы нечёткой логики
Аннотация: В статье обосновано применение трансдисциплинарного подхода к изучению проблемы типологии книги. Отмечая высокую актуальность исследований в этом направлении, автор даёт оценку теоретических представлений о дефиниции и типологических свойствах книги, содержащихся в статье Ю. В. Нестеровича «Очерк экспликации понятия книги в рамках документологии». Результаты проведённого анализа убеждают автора в том, что типологические свойства книги необходимо рассматривать как теоретическую базу для объединения инфообъектов, которые могут быть причислены к типу «книга», а не как основание для классификации предметов, включённых в его структуру. В этом контексте дефиницию понятия «книга» следует выстраивать с позиции метатеории, в рамках документологического и категориального подходов, с учётом специфики современного информационного пространства. Такой анализ даёт возможность изучить книгу как сложную, нечёткую систему и рассмотреть проблему типологии книги с позиции теории нечёткой логики. Отмечая трансдисциплинарный характер этих исследований, автор приводит некоторые результаты применения аппарата нечёткой логики к анализу электронной книги и делает вывод о перспективности трансдисциплинарных стратегий в области изучения проблемы типологии книги.
Держатели документа:
ЗКУ
Д 46
Динер, Е. В.
Проблема типологии книги в современных исследованиях: отклик на статью Ю. В. Нестеровича «Очерк экспликации понятия книги в рамках документологии» (Научные и технические библиотеки. 2022. № 7. С. 129–147). [Текст] / Е. В. Динер // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №3. - С. 158-175.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
типология книги -- типологические свойства книги -- дефиниция понятия «книга» -- документологический подход -- категориальный подход -- трансдисциплинарные стратегии изучения книги -- книга как нечёткая система -- методы нечёткой логики
Аннотация: В статье обосновано применение трансдисциплинарного подхода к изучению проблемы типологии книги. Отмечая высокую актуальность исследований в этом направлении, автор даёт оценку теоретических представлений о дефиниции и типологических свойствах книги, содержащихся в статье Ю. В. Нестеровича «Очерк экспликации понятия книги в рамках документологии». Результаты проведённого анализа убеждают автора в том, что типологические свойства книги необходимо рассматривать как теоретическую базу для объединения инфообъектов, которые могут быть причислены к типу «книга», а не как основание для классификации предметов, включённых в его структуру. В этом контексте дефиницию понятия «книга» следует выстраивать с позиции метатеории, в рамках документологического и категориального подходов, с учётом специфики современного информационного пространства. Такой анализ даёт возможность изучить книгу как сложную, нечёткую систему и рассмотреть проблему типологии книги с позиции теории нечёткой логики. Отмечая трансдисциплинарный характер этих исследований, автор приводит некоторые результаты применения аппарата нечёткой логики к анализу электронной книги и делает вывод о перспективности трансдисциплинарных стратегий в области изучения проблемы типологии книги.
Держатели документа:
ЗКУ
804.
Подробнее
78
З-55
Земсков, А. И.
Демонстрация возможностей чата GPT в библиотечной деятельности [Текст] / А. И. Земсков, А. Ю. Телицына // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №4. - С. 131-145.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
OpenAI -- ChatGPT -- искусственный интеллект -- библиотечная деятельность -- библиографическая деятельность -- библиографическое описание -- индексирование и систематизация -- справочно-библиографическое обслуживание
Аннотация: Статья представляет собой исследование материалов, созданных с использованием автоматической генерации текста в библиотечной деятельности. В работе наглядно показано, как близко к общепринятому стилю и формату написания публикаций по библиотечной тематике искусственный интеллект (ИИ) создаёт свои тексты. Цель работы – предостеречь читателей будущих произведений, созданных при помощи ИИ, и по возможности предотвратить нарушения публикационной этики. В ходе исследования проводится комплексное сравнение, оценивающее качество и сходство текстовых материалов, практическое применение технологии генеративно-предиктивных текстов (GPT) в сфере библиотечной деятельности. Выявлены преимущества и недостатки обоих подходов. Результаты данного исследования имеют важное значение для понимания возможностей и ограничений ИИ в сфере библиотечной деятельности, а также для определения контекстов, в которых автоматизированные системы могут быть наиболее эффективными по сравнению с авторами-людьми. Чат GPT – великолепный справочный и вспомогательный инструмент на основе аккумулированных образцов. Материал, созданный чатом GPT, в правовом отношении близок к статьям из энциклопедии или энциклопедического справочника, но не имеет конкретного автора (авторов). То есть этот материал не является независимым творческим произведением, и защищать его обычным авторским правом сложно. Авторы считают полезным указывать места в работе, составленные с помощью ИИ. Нужны дальнейшие проработки вопросов права на GPT-материалы. Мы приглашаем к открытому обсуждению затронутых проблем. Исследование проведено в рамках Программы фундаментальных исследований НИУ ВШЭ.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Телицына, А.Ю.
З-55
Земсков, А. И.
Демонстрация возможностей чата GPT в библиотечной деятельности [Текст] / А. И. Земсков, А. Ю. Телицына // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №4. - С. 131-145.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
OpenAI -- ChatGPT -- искусственный интеллект -- библиотечная деятельность -- библиографическая деятельность -- библиографическое описание -- индексирование и систематизация -- справочно-библиографическое обслуживание
Аннотация: Статья представляет собой исследование материалов, созданных с использованием автоматической генерации текста в библиотечной деятельности. В работе наглядно показано, как близко к общепринятому стилю и формату написания публикаций по библиотечной тематике искусственный интеллект (ИИ) создаёт свои тексты. Цель работы – предостеречь читателей будущих произведений, созданных при помощи ИИ, и по возможности предотвратить нарушения публикационной этики. В ходе исследования проводится комплексное сравнение, оценивающее качество и сходство текстовых материалов, практическое применение технологии генеративно-предиктивных текстов (GPT) в сфере библиотечной деятельности. Выявлены преимущества и недостатки обоих подходов. Результаты данного исследования имеют важное значение для понимания возможностей и ограничений ИИ в сфере библиотечной деятельности, а также для определения контекстов, в которых автоматизированные системы могут быть наиболее эффективными по сравнению с авторами-людьми. Чат GPT – великолепный справочный и вспомогательный инструмент на основе аккумулированных образцов. Материал, созданный чатом GPT, в правовом отношении близок к статьям из энциклопедии или энциклопедического справочника, но не имеет конкретного автора (авторов). То есть этот материал не является независимым творческим произведением, и защищать его обычным авторским правом сложно. Авторы считают полезным указывать места в работе, составленные с помощью ИИ. Нужны дальнейшие проработки вопросов права на GPT-материалы. Мы приглашаем к открытому обсуждению затронутых проблем. Исследование проведено в рамках Программы фундаментальных исследований НИУ ВШЭ.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Телицына, А.Ю.
805.
Подробнее
81.2
К 88
Кубацкая, В. С.
Интегративные текстовые задания в обучении школьников английскому языку с применением ЭОР [Текст] / В. С. Кубацкая // Иностранные языки в школе. - 2024. - №05. - С. 53-61.
ББК 81.2
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
интегративный подход -- интегративные задания -- виды речевой деятельности -- электронный образовательный ресурс
Аннотация: Статья направлена на определение роли электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в обучении школьников английскому языку, интеграции различных видов речевой деятельности и обобщение принципов разработки интегративных заданий.
Держатели документа:
ЗКУ
К 88
Кубацкая, В. С.
Интегративные текстовые задания в обучении школьников английскому языку с применением ЭОР [Текст] / В. С. Кубацкая // Иностранные языки в школе. - 2024. - №05. - С. 53-61.
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
интегративный подход -- интегративные задания -- виды речевой деятельности -- электронный образовательный ресурс
Аннотация: Статья направлена на определение роли электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в обучении школьников английскому языку, интеграции различных видов речевой деятельности и обобщение принципов разработки интегративных заданий.
Держатели документа:
ЗКУ
806.
Подробнее
74
Д 95
Дюличева, Ю. Ю.
Применение учебной аналитики в высшем образовании: датасеты, методы и инструменты [Текст] / Ю. Ю. Дюличева // Высшее образование в России. - 2024. - №5. - С. 86-111.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
учебная аналитика -- датасеты -- аналитика поведения обучающихся -- аналитика поведения преподавателей -- аналитика стратегии и политики вуза
Аннотация: В статье рассматриваются методы учебной аналитики для решения задач, связанных с исследованием паттернов социального взаимодействия между обучающимися и преподавателями, и инструменты учебной аналитики.
Держатели документа:
ЗКУ
Д 95
Дюличева, Ю. Ю.
Применение учебной аналитики в высшем образовании: датасеты, методы и инструменты [Текст] / Ю. Ю. Дюличева // Высшее образование в России. - 2024. - №5. - С. 86-111.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
учебная аналитика -- датасеты -- аналитика поведения обучающихся -- аналитика поведения преподавателей -- аналитика стратегии и политики вуза
Аннотация: В статье рассматриваются методы учебной аналитики для решения задач, связанных с исследованием паттернов социального взаимодействия между обучающимися и преподавателями, и инструменты учебной аналитики.
Держатели документа:
ЗКУ
807.
Подробнее
74.3
П 18
Папина , Т. В.
Развитие речи младших школьников через применение приемов активного обучения [Текст] / Т. В. Папина // Логопед. - 2024. - №3. - С. 19-20
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
развитие речи -- младшие школьники -- активное обучение -- устная и письменная речь -- чтение и обсуждение
Аннотация: Данная статья исследует методы и стратегии, используемые для усовершенствования устной и псиьменной речи у детей младшего школьного возраста. Автор подчеркивает значение активного обучения как эффективного инструмента для стимулирования развития речи. В статье рассматриваются различные методы, включая чтение и обсуждение литературных произведений, групповую работу, использование образовательных технологий и роль учителя в этом процессе. Статья подчеркивает, что развитие речи в младшем возрасте является важным аспектом образования и способствует не только академическому успеху, но и личностному росту детей.
Держатели документа:
ЗКУ
П 18
Папина , Т. В.
Развитие речи младших школьников через применение приемов активного обучения [Текст] / Т. В. Папина // Логопед. - 2024. - №3. - С. 19-20
Рубрики: Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
развитие речи -- младшие школьники -- активное обучение -- устная и письменная речь -- чтение и обсуждение
Аннотация: Данная статья исследует методы и стратегии, используемые для усовершенствования устной и псиьменной речи у детей младшего школьного возраста. Автор подчеркивает значение активного обучения как эффективного инструмента для стимулирования развития речи. В статье рассматриваются различные методы, включая чтение и обсуждение литературных произведений, групповую работу, использование образовательных технологий и роль учителя в этом процессе. Статья подчеркивает, что развитие речи в младшем возрасте является важным аспектом образования и способствует не только академическому успеху, но и личностному росту детей.
Держатели документа:
ЗКУ
808.
Подробнее
74
П 85
Прудникова, Н. Н.
Стратегические задачи и форматы иноязычной компетенции в ключевых сферах занятости [Текст] / Н. Н. Прудникова // Инновации в образовании. - 2024. - №4. - С. . 25-34
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
иностранный язык -- язык международного общения -- лингва франка -- английский язык для специальных целей
Аннотация: Новая парадигма противоречива, что оправдывает традиционный подход российской лингводидактики. Прагматичное применение английского языка как лингва франка, выделение английского языка для специальных целей как приоритетного выводит лингводидактику российских нелингвистических вузов на качественно более высокий уровень.
Держатели документа:
ЗКУ
П 85
Прудникова, Н. Н.
Стратегические задачи и форматы иноязычной компетенции в ключевых сферах занятости [Текст] / Н. Н. Прудникова // Инновации в образовании. - 2024. - №4. - С. . 25-34
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
иностранный язык -- язык международного общения -- лингва франка -- английский язык для специальных целей
Аннотация: Новая парадигма противоречива, что оправдывает традиционный подход российской лингводидактики. Прагматичное применение английского языка как лингва франка, выделение английского языка для специальных целей как приоритетного выводит лингводидактику российских нелингвистических вузов на качественно более высокий уровень.
Держатели документа:
ЗКУ
809.
Подробнее
76
П 13
Павличенко, И. А.
Юрий Николаевич Столяров - классик библиотечной науки [Текст] / И. А. Павличенко // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №6. - С. 102-107
ББК 76
Рубрики: Науки. Средство массовой информации (СМИ)
Кл.слова (ненормированные):
Юрий Николаевич Столяров -- научное знание -- библиотековедение -- фондоведение -- практика публичных библиотек
Аннотация: В статье обобщен выдающийся вклад Юрия Николаевича Столярова в развитие библиотечно-информационной науки. Охарактеризованы представленные автором в научных публикациях, учебниках и учебно-практических пособиях теоретико-методологические и организационные вопросы библиотечного фондоведение и их применение в практической деятельности публичных библиотек.
Держатели документа:
ЗКУ
П 13
Павличенко, И. А.
Юрий Николаевич Столяров - классик библиотечной науки [Текст] / И. А. Павличенко // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №6. - С. 102-107
Рубрики: Науки. Средство массовой информации (СМИ)
Кл.слова (ненормированные):
Юрий Николаевич Столяров -- научное знание -- библиотековедение -- фондоведение -- практика публичных библиотек
Аннотация: В статье обобщен выдающийся вклад Юрия Николаевича Столярова в развитие библиотечно-информационной науки. Охарактеризованы представленные автором в научных публикациях, учебниках и учебно-практических пособиях теоретико-методологические и организационные вопросы библиотечного фондоведение и их применение в практической деятельности публичных библиотек.
Держатели документа:
ЗКУ
810.
Подробнее
81.2
П 58
Попова, А. В.
Информационные технологии в контексте полимодального обучения иностранным языкам. [Текст] / А. В. Попова // Иностранные языки в школе. - 2024. - №7. - С. 12-18
ББК 81.2
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
информационные технологии -- мультимедийное обучение -- модальность -- полимодальность -- полимодальное обучение -- искусственный интеллект -- нейросети
Аннотация: В статье рассмотрены варианты использования информационных технологий в обучении иностранным языкам с применением полимодального подхода. Подчеркивается актуальность интеграции информационных технологий , поскольку они позволяют не только отрабатывать языковые навыки, но и трансформируют способ представления материала, обеспечивая возможности для его дифференциации и индивидуализации.
Держатели документа:
ЗКУ
П 58
Попова, А. В.
Информационные технологии в контексте полимодального обучения иностранным языкам. [Текст] / А. В. Попова // Иностранные языки в школе. - 2024. - №7. - С. 12-18
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
информационные технологии -- мультимедийное обучение -- модальность -- полимодальность -- полимодальное обучение -- искусственный интеллект -- нейросети
Аннотация: В статье рассмотрены варианты использования информационных технологий в обучении иностранным языкам с применением полимодального подхода. Подчеркивается актуальность интеграции информационных технологий , поскольку они позволяют не только отрабатывать языковые навыки, но и трансформируют способ представления материала, обеспечивая возможности для его дифференциации и индивидуализации.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 81, Results: 850