Электронный каталог


 

Choice of metadata Статьи

Page 81, Results: 856

Report on unfulfilled requests: 0

81
М 69

Михайлова , С. В.
    Цифровой инструментарий учителя иностранного языка: выставка пролонгированного действия [Текст] / С. В. Михайлова , С. С. Сущев , А. Ю. Виноградова , А. И. Романова , А. А. Миловидова // Иностранные языки в школе. - 2022. - №7. - С. 46-52
ББК 81

Рубрики: Языковедение

Кл.слова (ненормированные):
Цифровизация образования -- профессиональная подготовка учителей -- цифровые образовательные ресурсы -- цифровая грамотность -- цифровая гражданственность -- лингводидактика
Аннотация: Статья посвящена актуальным вопросам применения цифровых технологий в иноязычном образовании, важности обучения учителей цифровой грамотности, осмысления цифровизации как насущной образовательной и социальной проблематики. Авторы представляют учебный проект«Виртуальная выставка цифровых инструментов и методических советов по их применению на занятиях по иностранному языку», являющийся результатом сотрудничества студентов бакалавриата и магистратуры по направлению «Педагогическое образование» и разработанный по инициативе преподавателей Института иностранных языков Московского городского педагогического университета. Представленная онлайн-выставка может стать основой для дальнейшего сотрудничества специалистов в области лингводидактики, которое обеспечит современное качество преподавания и изучения иностранных языков благодаря грамотному внедрению цифры в образовательный процесс.
Держатели документа:
чз №1
Доп.точки доступа:
Сущев , С.С.
Виноградова , А.Ю.
Романова , А.И.
Миловидова , А.А.

Михайлова , С.В. Цифровой инструментарий учителя иностранного языка: выставка пролонгированного действия [Текст] / С. В. Михайлова , С. С. Сущев , А. Ю. Виноградова , А. И. Романова , А. А. Миловидова // Иностранные языки в школе. - 2022. - №7.- С.46-52

801.

Михайлова , С.В. Цифровой инструментарий учителя иностранного языка: выставка пролонгированного действия [Текст] / С. В. Михайлова , С. С. Сущев , А. Ю. Виноградова , А. И. Романова , А. А. Миловидова // Иностранные языки в школе. - 2022. - №7.- С.46-52


81
М 69

Михайлова , С. В.
    Цифровой инструментарий учителя иностранного языка: выставка пролонгированного действия [Текст] / С. В. Михайлова , С. С. Сущев , А. Ю. Виноградова , А. И. Романова , А. А. Миловидова // Иностранные языки в школе. - 2022. - №7. - С. 46-52
ББК 81

Рубрики: Языковедение

Кл.слова (ненормированные):
Цифровизация образования -- профессиональная подготовка учителей -- цифровые образовательные ресурсы -- цифровая грамотность -- цифровая гражданственность -- лингводидактика
Аннотация: Статья посвящена актуальным вопросам применения цифровых технологий в иноязычном образовании, важности обучения учителей цифровой грамотности, осмысления цифровизации как насущной образовательной и социальной проблематики. Авторы представляют учебный проект«Виртуальная выставка цифровых инструментов и методических советов по их применению на занятиях по иностранному языку», являющийся результатом сотрудничества студентов бакалавриата и магистратуры по направлению «Педагогическое образование» и разработанный по инициативе преподавателей Института иностранных языков Московского городского педагогического университета. Представленная онлайн-выставка может стать основой для дальнейшего сотрудничества специалистов в области лингводидактики, которое обеспечит современное качество преподавания и изучения иностранных языков благодаря грамотному внедрению цифры в образовательный процесс.
Держатели документа:
чз №1
Доп.точки доступа:
Сущев , С.С.
Виноградова , А.Ю.
Романова , А.И.
Миловидова , А.А.

74
Д 24

Дворак, В. Н.
    Инновации в профессиональной подготовке студентов специализации "спортивная психология" [Текст] / В. Н. Дворак, В. А. Бейзеров // Инновации в образовании. - 2022. - №10. - С. 75-84.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
инновации -- образовательный процесс -- инновационный проект -- студенты -- спортивная психология -- профессиональная подготовка -- ключевые компетенции
Аннотация: В статье рассмотрены основные нововведения, направление на совершенствование практико-ориентированного образовательного процесса, развитие ключевых специальных компетенций студентов специализации "спортивная психология"
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бейзеров, В.А.

Дворак, В.Н. Инновации в профессиональной подготовке студентов специализации "спортивная психология" [Текст] / В. Н. Дворак, В. А. Бейзеров // Инновации в образовании. - 2022. - №10.- С.75-84.

802.

Дворак, В.Н. Инновации в профессиональной подготовке студентов специализации "спортивная психология" [Текст] / В. Н. Дворак, В. А. Бейзеров // Инновации в образовании. - 2022. - №10.- С.75-84.


74
Д 24

Дворак, В. Н.
    Инновации в профессиональной подготовке студентов специализации "спортивная психология" [Текст] / В. Н. Дворак, В. А. Бейзеров // Инновации в образовании. - 2022. - №10. - С. 75-84.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
инновации -- образовательный процесс -- инновационный проект -- студенты -- спортивная психология -- профессиональная подготовка -- ключевые компетенции
Аннотация: В статье рассмотрены основные нововведения, направление на совершенствование практико-ориентированного образовательного процесса, развитие ключевых специальных компетенций студентов специализации "спортивная психология"
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бейзеров, В.А.

74
Б 24

Баринова, И. Г.
    Формирование психологической готовности педагога к профессиональной деятельности в рамках инклюзивного образования [Текст] / И. Г. Баринова // Білім - образование. - 2022. - №2. - С. 92-99.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
инклюзия -- готовность учителя общеобразовательной школы -- психологическая готовность -- профессиональная готовность -- успешность инклюзивного процесса
Аннотация: Статья посвящена проблеме формирования психологической готовности педагогов общеобразовательных школ к реализации инклюзивного образования детей с особыми образовательными потребностями. В статье описываются основные пути формирования психологической готовности педагога к профессиональной деятельности в рамках инклюзивного образования
Держатели документа:
ЗКУ

Баринова, И.Г. Формирование психологической готовности педагога к профессиональной деятельности в рамках инклюзивного образования [Текст] / И. Г. Баринова // Білім - образование. - 2022. - №2.- С.92-99.

803.

Баринова, И.Г. Формирование психологической готовности педагога к профессиональной деятельности в рамках инклюзивного образования [Текст] / И. Г. Баринова // Білім - образование. - 2022. - №2.- С.92-99.


74
Б 24

Баринова, И. Г.
    Формирование психологической готовности педагога к профессиональной деятельности в рамках инклюзивного образования [Текст] / И. Г. Баринова // Білім - образование. - 2022. - №2. - С. 92-99.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
инклюзия -- готовность учителя общеобразовательной школы -- психологическая готовность -- профессиональная готовность -- успешность инклюзивного процесса
Аннотация: Статья посвящена проблеме формирования психологической готовности педагогов общеобразовательных школ к реализации инклюзивного образования детей с особыми образовательными потребностями. В статье описываются основные пути формирования психологической готовности педагога к профессиональной деятельности в рамках инклюзивного образования
Держатели документа:
ЗКУ

74
М 42

Медведева, О. А.
    Технология оценивания профессиональной компетентности будущего педагога [Текст] / О. А. Медведева // Инновации в образовании. - 2022. - №12. - С. 27-36.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Готовность к профессиональной педагогической деятельности -- интегративный подход -- компетентностный подход -- комплексный экзамен -- профессиональная компетентность педагога -- технология оценивания
Аннотация: В статье рассматривается проблема разработки технологии комплексного оценивания уровня достижения профессиональной компетентности будущих педагогов в период их обучения. Определены содержание и сущность понятия "профессиональная компетентность педагога", установлены методологические подходы к технологии ее оценивания
Держатели документа:
ЗКУ

Медведева, О.А. Технология оценивания профессиональной компетентности будущего педагога [Текст] / О. А. Медведева // Инновации в образовании. - 2022. - №12.- С.27-36.

804.

Медведева, О.А. Технология оценивания профессиональной компетентности будущего педагога [Текст] / О. А. Медведева // Инновации в образовании. - 2022. - №12.- С.27-36.


74
М 42

Медведева, О. А.
    Технология оценивания профессиональной компетентности будущего педагога [Текст] / О. А. Медведева // Инновации в образовании. - 2022. - №12. - С. 27-36.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Готовность к профессиональной педагогической деятельности -- интегративный подход -- компетентностный подход -- комплексный экзамен -- профессиональная компетентность педагога -- технология оценивания
Аннотация: В статье рассматривается проблема разработки технологии комплексного оценивания уровня достижения профессиональной компетентности будущих педагогов в период их обучения. Определены содержание и сущность понятия "профессиональная компетентность педагога", установлены методологические подходы к технологии ее оценивания
Держатели документа:
ЗКУ

74
С 50

Смирнов, Р. Г.
    Влияние родительской семьи на траектории профессиональной мобильности аспирантов [Текст] / Р. Г. Смирнов // Высшее образование в России. - 2022. - №12. - С. 31-47.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Аспирантура -- социальная мобильность аспиранта -- профессиональная мобильность аспиранта -- родительская семья -- карьерная траектория
Аннотация: В статье рассматривается феномен родительской семьи как фактор, влияющий на социальную (профессиональную) мобильность аспирантов
Держатели документа:
ЗКУ

Смирнов, Р.Г. Влияние родительской семьи на траектории профессиональной мобильности аспирантов [Текст] / Р. Г. Смирнов // Высшее образование в России. - 2022. - №12.- С.31-47.

805.

Смирнов, Р.Г. Влияние родительской семьи на траектории профессиональной мобильности аспирантов [Текст] / Р. Г. Смирнов // Высшее образование в России. - 2022. - №12.- С.31-47.


74
С 50

Смирнов, Р. Г.
    Влияние родительской семьи на траектории профессиональной мобильности аспирантов [Текст] / Р. Г. Смирнов // Высшее образование в России. - 2022. - №12. - С. 31-47.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Аспирантура -- социальная мобильность аспиранта -- профессиональная мобильность аспиранта -- родительская семья -- карьерная траектория
Аннотация: В статье рассматривается феномен родительской семьи как фактор, влияющий на социальную (профессиональную) мобильность аспирантов
Держатели документа:
ЗКУ

78
Б 12

Бабиева, Н. А.
    Аксиологические особенности трансформации библиотечной профессии в аспекте профессионального образования [Текст] / Н. А. Бабиева, Ю. В. Маслова, Г. В. Матвеева // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №1. - С. 120-135.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
библиотека -- библиотечная профессия -- цифровизация -- трансформация -- библиотечное образование -- профессиональная компетенция
Аннотация: Технологические достижения цивилизации всё больше определяют взаимосвязанный глобальный ландшафт, который активизирует политические, экономические, социальные и экологические изменения. Инновационные, скоростные системы связи и широкий доступ к информации объединяют страны, экономику и бизнес гораздо более сложными способами, чем мы можем себе представить. Эта взаимозависимость в глобальном масштабе представляет такие риски, как растущее социальное и экономическое неравенство, особенно опасные из-за нестабильности и социальной неустойчивости, которые присущи слабым экономикам. В статье представлены основные проблемы цифровизации библиотечной профессии, обусловливающие особенности трансформации библиотечного образования как залога сохранения и развития человеческих ресурсов в библиотечной сфере. Рассмотрены вопросы подготовки библиотечных кадров в соответствии с требованиями современной библиотеки. Перечислены основные профессиональные компетенции специалистов-библиотекарей новой формации, выявлены перспективные направления, которым должны обучать современные библиотечные факультеты.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Маслова, Ю.В.
Матвеева, Г.В.

Бабиева, Н.А. Аксиологические особенности трансформации библиотечной профессии в аспекте профессионального образования [Текст] / Н. А. Бабиева, Ю. В. Маслова, Г. В. Матвеева // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №1.- С.120-135.

806.

Бабиева, Н.А. Аксиологические особенности трансформации библиотечной профессии в аспекте профессионального образования [Текст] / Н. А. Бабиева, Ю. В. Маслова, Г. В. Матвеева // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №1.- С.120-135.


78
Б 12

Бабиева, Н. А.
    Аксиологические особенности трансформации библиотечной профессии в аспекте профессионального образования [Текст] / Н. А. Бабиева, Ю. В. Маслова, Г. В. Матвеева // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №1. - С. 120-135.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
библиотека -- библиотечная профессия -- цифровизация -- трансформация -- библиотечное образование -- профессиональная компетенция
Аннотация: Технологические достижения цивилизации всё больше определяют взаимосвязанный глобальный ландшафт, который активизирует политические, экономические, социальные и экологические изменения. Инновационные, скоростные системы связи и широкий доступ к информации объединяют страны, экономику и бизнес гораздо более сложными способами, чем мы можем себе представить. Эта взаимозависимость в глобальном масштабе представляет такие риски, как растущее социальное и экономическое неравенство, особенно опасные из-за нестабильности и социальной неустойчивости, которые присущи слабым экономикам. В статье представлены основные проблемы цифровизации библиотечной профессии, обусловливающие особенности трансформации библиотечного образования как залога сохранения и развития человеческих ресурсов в библиотечной сфере. Рассмотрены вопросы подготовки библиотечных кадров в соответствии с требованиями современной библиотеки. Перечислены основные профессиональные компетенции специалистов-библиотекарей новой формации, выявлены перспективные направления, которым должны обучать современные библиотечные факультеты.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Маслова, Ю.В.
Матвеева, Г.В.

78
Г 96

Гуськов, А. Е.
    Вызовы для развития наукометрических исследований [Текст] / А. Е. Гуськов, Я. Л. Шрайберг // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №2. - С. 37-58.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
наукометрия -- библиометрия -- Web of Science -- Scopus -- DOI -- ORCID -- классификация -- метаданные
Аннотация: В статье рассматриваются основные вызовы – сложные проблемы, препятствующие развитию наукометрических исследований и научных коммуникаций. Для их решения требуются большие усилия и профессиональная смелость. В первую очередь, к таким вызовам относятся необходимость открытого доступа к наукометрическим данным, а также повышение их качества и полноты, включая сведения об авторах, аффилиациях, цитированиях и иную метаинформацию. Обоснована необходимость массового применения технологий идентификации научно-информационных объектов (публикаций, исследователей, организаций, проектов и др.), что позволит значительно снизить количество библиографических ошибок. При проектировании наукометрических изысканий границы объектов исследований и инструменты анализа должны определяться их целями, а не ограничениями библиометрических баз данных. Одним из ключевых инструментов является классификация научных публикаций. Его развитие обусловлено появлением новых и низким качеством существующих в библиометрических базах данных классификаторов, их различиями, а также изменчивостью структуры науки. Наконец, необходимо строго следить за корректностью применения методов наукометрического анализа и интерпретации его результатов, особенно при оценке научной результативности. Преодоление этих вызовов позволит реализовать эффективный мониторинг научной деятельности, который будет основываться уже не на формах ежегодного статистического наблюдения, а на процедурах оперативного сбора, обработки и анализа потоков научной информации. Такой переход позволит значительно улучшить характеристики мониторинга, расширить спектр решаемых задач, выявлять системные изменения в сфере исследований, своевременно реагировать на дисбалансы в её развитии и увеличить эффективность решений, принимаемых в управлении научной деятельностью.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шрайберг, Я.Л.

Гуськов, А.Е. Вызовы для развития наукометрических исследований [Текст] / А. Е. Гуськов, Я. Л. Шрайберг // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №2.- С.37-58.

807.

Гуськов, А.Е. Вызовы для развития наукометрических исследований [Текст] / А. Е. Гуськов, Я. Л. Шрайберг // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №2.- С.37-58.


78
Г 96

Гуськов, А. Е.
    Вызовы для развития наукометрических исследований [Текст] / А. Е. Гуськов, Я. Л. Шрайберг // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №2. - С. 37-58.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
наукометрия -- библиометрия -- Web of Science -- Scopus -- DOI -- ORCID -- классификация -- метаданные
Аннотация: В статье рассматриваются основные вызовы – сложные проблемы, препятствующие развитию наукометрических исследований и научных коммуникаций. Для их решения требуются большие усилия и профессиональная смелость. В первую очередь, к таким вызовам относятся необходимость открытого доступа к наукометрическим данным, а также повышение их качества и полноты, включая сведения об авторах, аффилиациях, цитированиях и иную метаинформацию. Обоснована необходимость массового применения технологий идентификации научно-информационных объектов (публикаций, исследователей, организаций, проектов и др.), что позволит значительно снизить количество библиографических ошибок. При проектировании наукометрических изысканий границы объектов исследований и инструменты анализа должны определяться их целями, а не ограничениями библиометрических баз данных. Одним из ключевых инструментов является классификация научных публикаций. Его развитие обусловлено появлением новых и низким качеством существующих в библиометрических базах данных классификаторов, их различиями, а также изменчивостью структуры науки. Наконец, необходимо строго следить за корректностью применения методов наукометрического анализа и интерпретации его результатов, особенно при оценке научной результативности. Преодоление этих вызовов позволит реализовать эффективный мониторинг научной деятельности, который будет основываться уже не на формах ежегодного статистического наблюдения, а на процедурах оперативного сбора, обработки и анализа потоков научной информации. Такой переход позволит значительно улучшить характеристики мониторинга, расширить спектр решаемых задач, выявлять системные изменения в сфере исследований, своевременно реагировать на дисбалансы в её развитии и увеличить эффективность решений, принимаемых в управлении научной деятельностью.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шрайберг, Я.Л.

74
В 27

Велько, О. А.
    Реализация принципа профессиональной направленности и междисциплинарного подхода в преподавании дисциплины "основы высшей математики" студентам-социологам [Текст] / О. А. Велько, М. В. Мартон // Инновации в образовании. - 2023. - №1. - С. 46-59.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Междисциплинарный подход -- профессиональная направленность курса "Основы высшей математики" для студентов-социологов -- взаимодействие математики и социологии
Аннотация: В статье анализируется роль математической составляющей в образовании студентов-социологов. Рассматривается потребность в реализации конструктивного взаимодействия математики и социологии. Показаны пути реализации междисциплинарного подхода в преподавании дисциплины "Основы высшей математики" социологам
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мартон, М.В.

Велько, О.А. Реализация принципа профессиональной направленности и междисциплинарного подхода в преподавании дисциплины "основы высшей математики" студентам-социологам [Текст] / О. А. Велько, М. В. Мартон // Инновации в образовании. - 2023. - №1.- С.46-59.

808.

Велько, О.А. Реализация принципа профессиональной направленности и междисциплинарного подхода в преподавании дисциплины "основы высшей математики" студентам-социологам [Текст] / О. А. Велько, М. В. Мартон // Инновации в образовании. - 2023. - №1.- С.46-59.


74
В 27

Велько, О. А.
    Реализация принципа профессиональной направленности и междисциплинарного подхода в преподавании дисциплины "основы высшей математики" студентам-социологам [Текст] / О. А. Велько, М. В. Мартон // Инновации в образовании. - 2023. - №1. - С. 46-59.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Междисциплинарный подход -- профессиональная направленность курса "Основы высшей математики" для студентов-социологов -- взаимодействие математики и социологии
Аннотация: В статье анализируется роль математической составляющей в образовании студентов-социологов. Рассматривается потребность в реализации конструктивного взаимодействия математики и социологии. Показаны пути реализации междисциплинарного подхода в преподавании дисциплины "Основы высшей математики" социологам
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мартон, М.В.

74
П 29

Петров, Е. Е.
    Технологии виртуальной и дополненной реальности, примеры их применения в контексте общего и профессионального образования [Текст] / Е. Е. Петров // Инновации в образовании. - 2023. - №1. - С. 107-119.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Виртуальная реальность -- дополненная реальность -- среднее общее образование -- профессиональная подготовка
Аннотация: В работе рассматриваются технологии, позволяющие обеспечить взаимодействие человека с виртуальной и дополненной реальностью. Приводится описание популярного аппаратного обеспечения, на базе которого осуществляется это взаимодействие. Приведены примеры программных продуктов, разработанных специально для решения задач обучения школьников и студентов
Держатели документа:
ЗКУ

Петров, Е.Е. Технологии виртуальной и дополненной реальности, примеры их применения в контексте общего и профессионального образования [Текст] / Е. Е. Петров // Инновации в образовании. - 2023. - №1.- С.107-119.

809.

Петров, Е.Е. Технологии виртуальной и дополненной реальности, примеры их применения в контексте общего и профессионального образования [Текст] / Е. Е. Петров // Инновации в образовании. - 2023. - №1.- С.107-119.


74
П 29

Петров, Е. Е.
    Технологии виртуальной и дополненной реальности, примеры их применения в контексте общего и профессионального образования [Текст] / Е. Е. Петров // Инновации в образовании. - 2023. - №1. - С. 107-119.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Виртуальная реальность -- дополненная реальность -- среднее общее образование -- профессиональная подготовка
Аннотация: В работе рассматриваются технологии, позволяющие обеспечить взаимодействие человека с виртуальной и дополненной реальностью. Приводится описание популярного аппаратного обеспечения, на базе которого осуществляется это взаимодействие. Приведены примеры программных продуктов, разработанных специально для решения задач обучения школьников и студентов
Держатели документа:
ЗКУ

74
Н 62

Никитенко, З. Н.
    Профессор Галина Владимировна Рогова - сердце, отданное людям и науке [Текст] / З. Н. Никитенко // Иностранные языки в школе. - 2022. - №9. - С. 39-45.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Галина Владимировна Рогова -- организатор науки -- ученый-методист -- научная школа -- отечественная методика обучения иностранным языкам
Аннотация: Статья посвящена выдающемуся ученому-методисту - профессору Галине Владимировне Роговой, организатору кафедры методики преподавания иностранных языков Московского педагогического государственного университета и основателю научной школы "Профессиональная методическая подготовка преподавателя иностранного языка"
Держатели документа:
ЗКУ

Никитенко, З.Н. Профессор Галина Владимировна Рогова - сердце, отданное людям и науке [Текст] / З. Н. Никитенко // Иностранные языки в школе. - 2022. - №9.- С.39-45.

810.

Никитенко, З.Н. Профессор Галина Владимировна Рогова - сердце, отданное людям и науке [Текст] / З. Н. Никитенко // Иностранные языки в школе. - 2022. - №9.- С.39-45.


74
Н 62

Никитенко, З. Н.
    Профессор Галина Владимировна Рогова - сердце, отданное людям и науке [Текст] / З. Н. Никитенко // Иностранные языки в школе. - 2022. - №9. - С. 39-45.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Галина Владимировна Рогова -- организатор науки -- ученый-методист -- научная школа -- отечественная методика обучения иностранным языкам
Аннотация: Статья посвящена выдающемуся ученому-методисту - профессору Галине Владимировне Роговой, организатору кафедры методики преподавания иностранных языков Московского педагогического государственного университета и основателю научной школы "Профессиональная методическая подготовка преподавателя иностранного языка"
Держатели документа:
ЗКУ

Page 81, Results: 856

 

All acquisitions for 
Or select a month