Choice of metadata Статьи
Page 85, Results: 986
Report on unfulfilled requests: 0
841.
Подробнее
74.58
С 56
Современные вызовы в управлении сестринской службы [Текст] / С. С. Смакова, Л. С. Ермуханова, Г. Д. Султанова, К. И. Мендыгарина // Education. Quality Assurance. - Нур-Султан, 2020. - №1. - С. 30-33
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
качество медицинских услуг -- сестринская служба -- медико-социальное обеспечение -- здравоохранение -- медсестры -- сестринское дело -- кадровый потенциал
Аннотация: Медицинские сестры играют важную и все возрастающую роль в усилиях общества по решению проблем общественного здравоохранения. В настоящее время необходимо формирование новой модели организации оказания медицинской помощи на основе развития Медицины 4П, широкого применения медико-информационных технологий и эффективного взаимодействия различных медицинских служб
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Смакова, С.С.
Ермуханова, Л.С.
Султанова, Г.Д.
Мендыгарина, К.И.
С 56
Современные вызовы в управлении сестринской службы [Текст] / С. С. Смакова, Л. С. Ермуханова, Г. Д. Султанова, К. И. Мендыгарина // Education. Quality Assurance. - Нур-Султан, 2020. - №1. - С. 30-33
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
качество медицинских услуг -- сестринская служба -- медико-социальное обеспечение -- здравоохранение -- медсестры -- сестринское дело -- кадровый потенциал
Аннотация: Медицинские сестры играют важную и все возрастающую роль в усилиях общества по решению проблем общественного здравоохранения. В настоящее время необходимо формирование новой модели организации оказания медицинской помощи на основе развития Медицины 4П, широкого применения медико-информационных технологий и эффективного взаимодействия различных медицинских служб
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Смакова, С.С.
Ермуханова, Л.С.
Султанова, Г.Д.
Мендыгарина, К.И.
842.
Подробнее
74.58
О-93
Оценка качества работы медицинских сестер [Текст] / Г. Д. Султанова, Л. С. Ермуханова, К. И. Мендыгарина, С. С. Смакова // Education. Quality Assurance. - Нур-Султан, 2020. - №1. - С. 34-37
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
качество медицинских услуг -- медицинская помощь -- оценка качества -- медицинские сестры -- кадровые ресурсы -- медико-санитарная помощь -- сестринская практика -- здравоохранение -- стационар -- медицинское образование
Аннотация: Для оценки качества работы медицинских сестер необходимо расширение масштабов и трансформирования образования и обучения, планирование кадровых ресурсов и оптимизация профессионально-квалифицированной структуры кадров, совершенствование нормативно-правовой базы медицинских сестер, обеспечение благоприятных условий труда и поощрение научно обоснованной практики и инноваций
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Султанова, Г.Д.
Ермуханова, Л.С.
Мендыгарина, К.И.
Смакова, С.С.
О-93
Оценка качества работы медицинских сестер [Текст] / Г. Д. Султанова, Л. С. Ермуханова, К. И. Мендыгарина, С. С. Смакова // Education. Quality Assurance. - Нур-Султан, 2020. - №1. - С. 34-37
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
качество медицинских услуг -- медицинская помощь -- оценка качества -- медицинские сестры -- кадровые ресурсы -- медико-санитарная помощь -- сестринская практика -- здравоохранение -- стационар -- медицинское образование
Аннотация: Для оценки качества работы медицинских сестер необходимо расширение масштабов и трансформирования образования и обучения, планирование кадровых ресурсов и оптимизация профессионально-квалифицированной структуры кадров, совершенствование нормативно-правовой базы медицинских сестер, обеспечение благоприятных условий труда и поощрение научно обоснованной практики и инноваций
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Султанова, Г.Д.
Ермуханова, Л.С.
Мендыгарина, К.И.
Смакова, С.С.
843.
Подробнее
74.58
Ж 11
Жұмағұлова, А. Б.
Обеспечение качества высшего образования в условиях пандемии COVID-19 [Текст] / А. Б. Жұмағұлова // Education. Quality Assurance. - Нур-Султан, 2020. - №2. - С. 6-10
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- качество образования -- образовательные услуги -- международная аккредитация -- конкурентоспособность -- пандемия
Аннотация: Глубокие изменения, происходящие в системе образования, связанные с пандемией COVID-19 оказывают серьезное влияние на качество образовательных услуг. В условиях трансформации системы образования необходимо уделить приоритетное внимание формированию новых подходов, форм и методов повышения качества образовательных услуг. В связи с этим, усиливается роль международной аккредитации и ее значение, как основного механизма повышения качества образования
Держатели документа:
ЗКГУ
Ж 11
Жұмағұлова, А. Б.
Обеспечение качества высшего образования в условиях пандемии COVID-19 [Текст] / А. Б. Жұмағұлова // Education. Quality Assurance. - Нур-Султан, 2020. - №2. - С. 6-10
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- качество образования -- образовательные услуги -- международная аккредитация -- конкурентоспособность -- пандемия
Аннотация: Глубокие изменения, происходящие в системе образования, связанные с пандемией COVID-19 оказывают серьезное влияние на качество образовательных услуг. В условиях трансформации системы образования необходимо уделить приоритетное внимание формированию новых подходов, форм и методов повышения качества образовательных услуг. В связи с этим, усиливается роль международной аккредитации и ее значение, как основного механизма повышения качества образования
Держатели документа:
ЗКГУ
844.
Подробнее
74.58
К 28
Касабеков, С. А.
Гносеология информационного пространства [Текст] / С. А. Касабеков // Education. Quality Assurance. - Нур-Султан,2020. - №2. - С. 11-12
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
цифровые технологии -- информационное пространство -- телевидение -- радио -- научные издания -- гносеология -- информационный источник -- фейковая информация
Аннотация: Современный мир это мир цифровых технологий, который наполнил все информационное пространство. Молодые люди сегодня получают большую часть информации в электронном формате, а предыдущее поколение привыкло получать знания и информацию в целом через так называемые официальные носители: телевидение, радио, научные издания и газеты. Информация, изложенная в них, уже проходила определенную обработку редакторами, авторами и т.п.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 28
Касабеков, С. А.
Гносеология информационного пространства [Текст] / С. А. Касабеков // Education. Quality Assurance. - Нур-Султан,2020. - №2. - С. 11-12
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
цифровые технологии -- информационное пространство -- телевидение -- радио -- научные издания -- гносеология -- информационный источник -- фейковая информация
Аннотация: Современный мир это мир цифровых технологий, который наполнил все информационное пространство. Молодые люди сегодня получают большую часть информации в электронном формате, а предыдущее поколение привыкло получать знания и информацию в целом через так называемые официальные носители: телевидение, радио, научные издания и газеты. Информация, изложенная в них, уже проходила определенную обработку редакторами, авторами и т.п.
Держатели документа:
ЗКГУ
845.
Подробнее
74.58
П 13
Пак , Ю. Н.
Компетентностный подход - основа обеспечения качества высшего образования [Текст] / Ю. Н. Пак , Д. Ю. Пак // Education. Quality Assurance. - Нур-Султан, 2020. - №2. - С. 13-17
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход -- оценка качества -- независимые аккредитация -- массовость образования -- роль преподавателя -- высшее образование -- качество образования -- студентоцентрированное преподавание
Аннотация: Обсуждается компетентностный подход как основа обеспечения качественного образования. Рассмотрены особенности высшей школы в контексте перехода на компетентностную модель выпускника. Актуализируется роль современного преподавателя в плане повышения качества образования и реализации компетентностного студентоцентрированного преподавания
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Пак, Д.Ю.
П 13
Пак , Ю. Н.
Компетентностный подход - основа обеспечения качества высшего образования [Текст] / Ю. Н. Пак , Д. Ю. Пак // Education. Quality Assurance. - Нур-Султан, 2020. - №2. - С. 13-17
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход -- оценка качества -- независимые аккредитация -- массовость образования -- роль преподавателя -- высшее образование -- качество образования -- студентоцентрированное преподавание
Аннотация: Обсуждается компетентностный подход как основа обеспечения качественного образования. Рассмотрены особенности высшей школы в контексте перехода на компетентностную модель выпускника. Актуализируется роль современного преподавателя в плане повышения качества образования и реализации компетентностного студентоцентрированного преподавания
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Пак, Д.Ю.
846.
Подробнее
74.58
К 88
Қуандық, Ж. Б.
Сапалы білім ел дамуының негізгі көрсеткіші [Текст] / Ж. Б. Қуандық // Education. Quality Assurance. - Нур-Султан, 2020. - №2. - Б. 18-20
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
жастар -- білім -- ғылым -- мемлекеттік грант -- жоғары білім
Аннотация: Жастарды сапалы біліммен қамтамасыз ету мемлекет алдындағы басты міндеттердің бірі, жасбуын өкілдерін қолдауға бағытталған маңызды бастама
Держатели документа:
БҚМУ
К 88
Қуандық, Ж. Б.
Сапалы білім ел дамуының негізгі көрсеткіші [Текст] / Ж. Б. Қуандық // Education. Quality Assurance. - Нур-Султан, 2020. - №2. - Б. 18-20
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
жастар -- білім -- ғылым -- мемлекеттік грант -- жоғары білім
Аннотация: Жастарды сапалы біліммен қамтамасыз ету мемлекет алдындағы басты міндеттердің бірі, жасбуын өкілдерін қолдауға бағытталған маңызды бастама
Держатели документа:
БҚМУ
847.
Подробнее
74.58
Я 64
Яновская, О. А.
Национальный рейтинг востребованности вузов РК - 2020 [Текст] / О. А. Яновская, К. Ш. Шункеев // Education. Quality Assurance. - Нур-Султан, 2020. - №2. - С. 32-37
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
рейтинг вузов -- технология ранжирования -- экспорт образования -- образовательные программы -- качество образования -- Национальный рейтинг востребованности вузов
Аннотация: Ранжирование вузов становится неотъемлемым инструментом оценки качества образовательных программ и вызывает большой интерес у общественности. В статье рассматривается методология технологии ранжирования образовательных программ по уровням и направлениям подготовки специалистов и результат ее успешного применения в оказании вузам поддержки в повышении культуры обеспечения качества
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шункеев, К.Ш.
Я 64
Яновская, О. А.
Национальный рейтинг востребованности вузов РК - 2020 [Текст] / О. А. Яновская, К. Ш. Шункеев // Education. Quality Assurance. - Нур-Султан, 2020. - №2. - С. 32-37
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
рейтинг вузов -- технология ранжирования -- экспорт образования -- образовательные программы -- качество образования -- Национальный рейтинг востребованности вузов
Аннотация: Ранжирование вузов становится неотъемлемым инструментом оценки качества образовательных программ и вызывает большой интерес у общественности. В статье рассматривается методология технологии ранжирования образовательных программ по уровням и направлениям подготовки специалистов и результат ее успешного применения в оказании вузам поддержки в повышении культуры обеспечения качества
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шункеев, К.Ш.
848.
Подробнее
74.58
Р 95
Рымханова , А. Р.
Современные тенденции и требования к профессиональной подготовке педагогов для системы инклюзивного образования [Текст] / А. Р. Рымханова // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2020. - №1. - С. 27-35
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
современные тенденции профессиональной подготовки -- подготовка педагога -- инклюзивное образование -- подготовка к работе в условиях никлюзивного образования
Аннотация: В статье рассмотрены современные тенденции в образовательном пространстве, в том числе профессионального образования. Различные реформы и нововведения в образовательной сфере детерминируют новые требования общества и государства в профессиональной подготовке современных педагогов. В контексте новых тенденций в сфере образования у современного педагога значительно расширяется спектр профессиональных компетенций, это значит, что педагог современности наряду с педагогическими знаниями, умениями и навыками должен иметь компетенции, ранее присущие к специалистам сферы экономики, например, как менеджера образования, модератора, эксперта, коуча и фасилитатора. Авторами проведен сравнительный аналитический обзор систем профессиональной подготовки с соответствующей нормативно-правовой базой, регулирующей образовательную деятельность педагогических вузов Республики Казахстан и Кыргызстан с учетом современных тенденций, где в качестве нововведения выступает инклюзивное образование. Инклюзивное образование, являясь приоритетным направлением образования, в свою очередь предъявляет ряд требований организации и управлению образования, к профессиональной готовности педагогов и готовности общества в целом. Поэтому выделяя вопрос кадрового обеспечения одним из главных, авторы уделяют внимание необходимости обновления содержания образовательных программ.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Байсалов , Д.У.
Р 95
Рымханова , А. Р.
Современные тенденции и требования к профессиональной подготовке педагогов для системы инклюзивного образования [Текст] / А. Р. Рымханова // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2020. - №1. - С. 27-35
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
современные тенденции профессиональной подготовки -- подготовка педагога -- инклюзивное образование -- подготовка к работе в условиях никлюзивного образования
Аннотация: В статье рассмотрены современные тенденции в образовательном пространстве, в том числе профессионального образования. Различные реформы и нововведения в образовательной сфере детерминируют новые требования общества и государства в профессиональной подготовке современных педагогов. В контексте новых тенденций в сфере образования у современного педагога значительно расширяется спектр профессиональных компетенций, это значит, что педагог современности наряду с педагогическими знаниями, умениями и навыками должен иметь компетенции, ранее присущие к специалистам сферы экономики, например, как менеджера образования, модератора, эксперта, коуча и фасилитатора. Авторами проведен сравнительный аналитический обзор систем профессиональной подготовки с соответствующей нормативно-правовой базой, регулирующей образовательную деятельность педагогических вузов Республики Казахстан и Кыргызстан с учетом современных тенденций, где в качестве нововведения выступает инклюзивное образование. Инклюзивное образование, являясь приоритетным направлением образования, в свою очередь предъявляет ряд требований организации и управлению образования, к профессиональной готовности педагогов и готовности общества в целом. Поэтому выделяя вопрос кадрового обеспечения одним из главных, авторы уделяют внимание необходимости обновления содержания образовательных программ.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Байсалов , Д.У.
849.
Подробнее
74.58
У 68
Уразбаева, Г. Т.
Актуальные проблемы профессиональной этики преподавателя высшей школы [Текст] / Г. Т. Уразбаева // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2020. - №1. - С. 35-41
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная этика преподавателя высшей школы -- этические кодексы поведения -- этическая инфраструктура -- профессионально-нравственные ситуации -- исследовательская этика -- профессионально-ценностные ориентации преподавателя
Аннотация: В статье раскрываются основные актуальные проблемы профессиональной этики преподавателя высшей школы, основные элементы этического регулирования профессиональной деятельности преподавателей «студент-преподаватель», а также в плоскостях «преподаватель-преподаватель», «преподаватель-администрация». В статье акцентируется внимание на необходимости соблюдения академической честности в современных университетах, применения опыта ведущих мировых вузов по реализации положений исследовательской этики с учетом национальных ценностей образования. В качестве актуальных мер по этизации высшей отечественной школы выделены: создание этической инфраструктуры в университете, внедрение национальных стандартов по исследовательской этике с учетом международных этических норм научной деятельности, развитие этической компетенции педагогов, менеджеров и сотрудников высшего образования.
Держатели документа:
ЗКУ
У 68
Уразбаева, Г. Т.
Актуальные проблемы профессиональной этики преподавателя высшей школы [Текст] / Г. Т. Уразбаева // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2020. - №1. - С. 35-41
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная этика преподавателя высшей школы -- этические кодексы поведения -- этическая инфраструктура -- профессионально-нравственные ситуации -- исследовательская этика -- профессионально-ценностные ориентации преподавателя
Аннотация: В статье раскрываются основные актуальные проблемы профессиональной этики преподавателя высшей школы, основные элементы этического регулирования профессиональной деятельности преподавателей «студент-преподаватель», а также в плоскостях «преподаватель-преподаватель», «преподаватель-администрация». В статье акцентируется внимание на необходимости соблюдения академической честности в современных университетах, применения опыта ведущих мировых вузов по реализации положений исследовательской этики с учетом национальных ценностей образования. В качестве актуальных мер по этизации высшей отечественной школы выделены: создание этической инфраструктуры в университете, внедрение национальных стандартов по исследовательской этике с учетом международных этических норм научной деятельности, развитие этической компетенции педагогов, менеджеров и сотрудников высшего образования.
Держатели документа:
ЗКУ
850.
Подробнее
74.58
S98
Syzdikbaeva , A.
Problems in the organization of future teachers' pedagogical practice in the context of dual training [Текст] / A. Syzdikbaeva // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2020. - №1. - C. 49-54
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональный обучение будущего учителя -- непрерывная педагогическая практика -- двойное обучение -- сетевое взаимодействие
Аннотация: The article studies the problem of organizing future teachers' pedagogical practice in the context of dual training. The authors reveal the essence, advantages, and experience of implementing dual training in Germany. The article analyze the experience of implementing dual training in Kazakhstan, using the example of technical education. The authors discuss the possibility of introducing dual training in the system of professional training of future teachers. They analyze the historical experience of school-university cooperation in Kazakhstan in the 1970-1980s and provide a view on the current state of the problem using the example of the “network interaction” in the Russian Federation. The authors define the ways to introduce the elements of dual training and share the experience of introducing continuous pedagogical practice based on duality at the Kazakh National Women's Pedagogical University. Based on the available data, the authors determine the conditions for the synthesis of educational and educational processes at school, which can significantly expand the professional mobility of a future teacher. The authors also outline the problems of organizing such a synthesis that should be addressed at the level of the Government of the Republic of Kazakhstan.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Kerimbayeva , R.
Abdibayeva , G.
S98
Syzdikbaeva , A.
Problems in the organization of future teachers' pedagogical practice in the context of dual training [Текст] / A. Syzdikbaeva // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2020. - №1. - C. 49-54
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональный обучение будущего учителя -- непрерывная педагогическая практика -- двойное обучение -- сетевое взаимодействие
Аннотация: The article studies the problem of organizing future teachers' pedagogical practice in the context of dual training. The authors reveal the essence, advantages, and experience of implementing dual training in Germany. The article analyze the experience of implementing dual training in Kazakhstan, using the example of technical education. The authors discuss the possibility of introducing dual training in the system of professional training of future teachers. They analyze the historical experience of school-university cooperation in Kazakhstan in the 1970-1980s and provide a view on the current state of the problem using the example of the “network interaction” in the Russian Federation. The authors define the ways to introduce the elements of dual training and share the experience of introducing continuous pedagogical practice based on duality at the Kazakh National Women's Pedagogical University. Based on the available data, the authors determine the conditions for the synthesis of educational and educational processes at school, which can significantly expand the professional mobility of a future teacher. The authors also outline the problems of organizing such a synthesis that should be addressed at the level of the Government of the Republic of Kazakhstan.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Kerimbayeva , R.
Abdibayeva , G.
Page 85, Results: 986