Choice of metadata Статьи
Page 85, Results: 883
Report on unfulfilled requests: 0
841.
Подробнее
74
П 44
Подуфалов, Н. Д.
Научное наследие К.Д. Ушинского и проблемы современной дидактики [Текст] / Н. Д. Подуфалов // Педагогика. - 2023. - №4. - С. 5-17.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
дидактика -- Ушинский -- обучение -- воспитание -- цифровые технологии
Аннотация: В статье обсуждается ряд актуальных проблем и задач, связанных с влиянием наследия выдающегося русского педагога, основателя российской педагогической науки К.Д. Ушинского на развитие дидактики на современном этапе. Рассматриваются педагогические, психологические и технологические аспекты совершенствования учебно-воспитательного процесса, задачи развития дидактической науки, в условиях цифровой трансформации образования и общества.
Держатели документа:
ЗКУ
П 44
Подуфалов, Н. Д.
Научное наследие К.Д. Ушинского и проблемы современной дидактики [Текст] / Н. Д. Подуфалов // Педагогика. - 2023. - №4. - С. 5-17.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
дидактика -- Ушинский -- обучение -- воспитание -- цифровые технологии
Аннотация: В статье обсуждается ряд актуальных проблем и задач, связанных с влиянием наследия выдающегося русского педагога, основателя российской педагогической науки К.Д. Ушинского на развитие дидактики на современном этапе. Рассматриваются педагогические, психологические и технологические аспекты совершенствования учебно-воспитательного процесса, задачи развития дидактической науки, в условиях цифровой трансформации образования и общества.
Держатели документа:
ЗКУ
842.
Подробнее
74
И 15
Ибрагимов, Г. И.
Проблема единства обучения и воспитания в работах К.Д. Ушинского [Текст] / Г. И. Ибрагимов, М. Г. Ибрагимов // Педагогика. - 2023. - №5. - С. 17-25.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Наследие К.Д. Ушинского -- воспитание -- полезность учения -- единство воспитания и обучения -- воспитательное влияние учебного труда
Аннотация: В статье анализируются взгляды К.Д. Ушинского на проблему единства воспитания и обучения. Рассмотрены концептуальные идеи К.Д. Ушинского: связь обучения и воспитания с жизнью, роль личности воспитателя педагога в реализации единства этих процессов; значение науки в формировании мировоззрения и развитии личности обучающихся.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ибрагимов, М.Г.
И 15
Ибрагимов, Г. И.
Проблема единства обучения и воспитания в работах К.Д. Ушинского [Текст] / Г. И. Ибрагимов, М. Г. Ибрагимов // Педагогика. - 2023. - №5. - С. 17-25.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Наследие К.Д. Ушинского -- воспитание -- полезность учения -- единство воспитания и обучения -- воспитательное влияние учебного труда
Аннотация: В статье анализируются взгляды К.Д. Ушинского на проблему единства воспитания и обучения. Рассмотрены концептуальные идеи К.Д. Ушинского: связь обучения и воспитания с жизнью, роль личности воспитателя педагога в реализации единства этих процессов; значение науки в формировании мировоззрения и развитии личности обучающихся.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ибрагимов, М.Г.
843.
Подробнее
78
Ч-39
Челомбитко, С. В.
Технологии виртуальной реальности в образовательной деятельности Кемеровского государственного института культуры. [Текст] / С. В. Челомбитко, С. И. Гусев , Е. И. Боброва // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №8. - С. 141-165.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
виртуальная реальность -- VR -- образование -- Кемеровский государственный институт культуры -- VR-проект -- VR-технологии
Аннотация: Развитие технологий виртуальной реальности (VR) обусловило актуальность и целесообразность их апробации в образовательной деятельности Кемеровского государственного института культуры (КемГИК). VR обеспечивает наглядность излагаемого материала, даёт возможность донести информацию о сложных процессах и явлениях, продемонстрировать интерьеры зданий, музыкальные инструменты, архитектурные объекты, географические локации, создать иллюзию нахождения в воображаемом пространстве. Цель исследования – показать возможности применения технологии VR в образовательной, воспитательной, творческой и профессиональной деятельности вуза. Научная новизна и теоретическая значимость исследования заключаются в разработке и апробировании технологии VR в деятельности вуза культуры. В исследовании применялись научные методы анализа документопотока, контент-анализа сайтов вузов, подведомственных Министерству культуры РФ, метод контент-анализа текстовых источников по формированию и использованию VR в образовательной практике, метод анализа использования VR-технологий в деятельности КемГИК. Рассмотрены VR-проекты, разработанные для основных направлений обучения в КемГИК. Представлено описание дисциплины «VR-технологии» для обучающихся на образовательных программах различных направлений подготовки. Приведены примеры применения VR-технологии в профессиональной и внеучебной деятельности образовательного учреждения высшей школы. Применение VR-технологий в образовательном процессе даёт возможность сохранить объекты культурного наследия в цифровой форме, представить их привлекательными для других пользователей. Содержание дисциплины «VR-технологии» обеспечивает формирование актуальных навыков создания современных продуктов с использованием 3D-моделей. Дальнейшая разработка VR-проектов с учётом возможностей применения VR-технологии в образовательном процессе КемГИК является перспективным направлением дальнейших исследований.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Гусев , С.И.
Боброва , Е.И.
Ч-39
Челомбитко, С. В.
Технологии виртуальной реальности в образовательной деятельности Кемеровского государственного института культуры. [Текст] / С. В. Челомбитко, С. И. Гусев , Е. И. Боброва // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №8. - С. 141-165.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
виртуальная реальность -- VR -- образование -- Кемеровский государственный институт культуры -- VR-проект -- VR-технологии
Аннотация: Развитие технологий виртуальной реальности (VR) обусловило актуальность и целесообразность их апробации в образовательной деятельности Кемеровского государственного института культуры (КемГИК). VR обеспечивает наглядность излагаемого материала, даёт возможность донести информацию о сложных процессах и явлениях, продемонстрировать интерьеры зданий, музыкальные инструменты, архитектурные объекты, географические локации, создать иллюзию нахождения в воображаемом пространстве. Цель исследования – показать возможности применения технологии VR в образовательной, воспитательной, творческой и профессиональной деятельности вуза. Научная новизна и теоретическая значимость исследования заключаются в разработке и апробировании технологии VR в деятельности вуза культуры. В исследовании применялись научные методы анализа документопотока, контент-анализа сайтов вузов, подведомственных Министерству культуры РФ, метод контент-анализа текстовых источников по формированию и использованию VR в образовательной практике, метод анализа использования VR-технологий в деятельности КемГИК. Рассмотрены VR-проекты, разработанные для основных направлений обучения в КемГИК. Представлено описание дисциплины «VR-технологии» для обучающихся на образовательных программах различных направлений подготовки. Приведены примеры применения VR-технологии в профессиональной и внеучебной деятельности образовательного учреждения высшей школы. Применение VR-технологий в образовательном процессе даёт возможность сохранить объекты культурного наследия в цифровой форме, представить их привлекательными для других пользователей. Содержание дисциплины «VR-технологии» обеспечивает формирование актуальных навыков создания современных продуктов с использованием 3D-моделей. Дальнейшая разработка VR-проектов с учётом возможностей применения VR-технологии в образовательном процессе КемГИК является перспективным направлением дальнейших исследований.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Гусев , С.И.
Боброва , Е.И.
844.
Подробнее
74
Д 22
Дашкина, А. И.
Практические аспекты развития учебной автономии обучающихся при обучении иностранному языку в условиях информатизации образования [Текст] / А. И. Дашкина // Иностранные языки в языке. - 2023. - №04. - С. 61-70.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
учебная автономия -- интернет- ресурсы -- групповая работа -- дидактические материалы -- познавательная деятельность -- педагогическое воздействие
Аннотация: В статье рассматриваются способы формирования образовательной автономии учащихся путем комбинации воспитательного воздействия и обучения английскому языку с применением интернет- ресурсов.
Держатели документа:
ЗКУ
Д 22
Дашкина, А. И.
Практические аспекты развития учебной автономии обучающихся при обучении иностранному языку в условиях информатизации образования [Текст] / А. И. Дашкина // Иностранные языки в языке. - 2023. - №04. - С. 61-70.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
учебная автономия -- интернет- ресурсы -- групповая работа -- дидактические материалы -- познавательная деятельность -- педагогическое воздействие
Аннотация: В статье рассматриваются способы формирования образовательной автономии учащихся путем комбинации воспитательного воздействия и обучения английскому языку с применением интернет- ресурсов.
Держатели документа:
ЗКУ
845.
Подробнее
74
К 97
Кызылбасова, Г. Т.
Сущность и содержание самостоятельной учебной деятельности в педагогической науке [Текст] / Г. Т. Кызылбасова, Р. М. Бакесова // Педагогикалық мәселелері// Вопросы педагогики. - 2022. - №4 - 5. - С. 42 - 48
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогические науки -- образование -- самостоятельная учебная деятельность -- обучение -- воспитание -- развитие
Аннотация: Поскольку объектом педагогики является образование, мы обозначим образовательную деятельность как основополагающий компонент( элемент) и соотнесем с ним самостоятельную учебную деятельность. Следует заметить, что педагогические науки рассматривают образовательную деятельность как целостную учебно - воспитательную деятельность.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бакесова, Р.М.
К 97
Кызылбасова, Г. Т.
Сущность и содержание самостоятельной учебной деятельности в педагогической науке [Текст] / Г. Т. Кызылбасова, Р. М. Бакесова // Педагогикалық мәселелері// Вопросы педагогики. - 2022. - №4 - 5. - С. 42 - 48
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогические науки -- образование -- самостоятельная учебная деятельность -- обучение -- воспитание -- развитие
Аннотация: Поскольку объектом педагогики является образование, мы обозначим образовательную деятельность как основополагающий компонент( элемент) и соотнесем с ним самостоятельную учебную деятельность. Следует заметить, что педагогические науки рассматривают образовательную деятельность как целостную учебно - воспитательную деятельность.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бакесова, Р.М.
846.
Подробнее
74
Я 80
Ясатова, Э. И.
Сказка как средство развития детей дошкольного возраста [Текст] / Э. И. Ясатова // Педагогика мәселелері Вопросы педагогики. - 2023. - №1. - С. 81 - 82
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
младший дошкольный возраст -- сказка -- "Репка" -- театральная постановка -- познавательное развитие -- социальное развитие -- физическое развитие -- развитие творческого воображения -- отбор литературного материала -- творческие задания
Аннотация: Сказка имеет огромное воспитательное значение. В период дошкольного детства у детей пробуждаются такие чувства, складываются такие представления, которые в дальнейшем станут фундаментом всей сознательной жизни. В это время закладываются основы личностных качеств, а сказка способствует формированию представлений о честности, трудолюбии, смелости, дружбе. Театральная постановка по сказкам является эффективным инструментом для развития речи у детей.
Держатели документа:
ЗКУ
Я 80
Ясатова, Э. И.
Сказка как средство развития детей дошкольного возраста [Текст] / Э. И. Ясатова // Педагогика мәселелері Вопросы педагогики. - 2023. - №1. - С. 81 - 82
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
младший дошкольный возраст -- сказка -- "Репка" -- театральная постановка -- познавательное развитие -- социальное развитие -- физическое развитие -- развитие творческого воображения -- отбор литературного материала -- творческие задания
Аннотация: Сказка имеет огромное воспитательное значение. В период дошкольного детства у детей пробуждаются такие чувства, складываются такие представления, которые в дальнейшем станут фундаментом всей сознательной жизни. В это время закладываются основы личностных качеств, а сказка способствует формированию представлений о честности, трудолюбии, смелости, дружбе. Театральная постановка по сказкам является эффективным инструментом для развития речи у детей.
Держатели документа:
ЗКУ
847.
Подробнее
74
Ж 85
Жук, А. И.
Воспитательный потенциал педагогического образования [Текст] / А. И. Жук // Педагогика. - 2023. - №6. - С. 85-92.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое образование -- педагог -- воспитание -- воспитательный потенциал -- социокультурная миссия
Аннотация: В статье обосновывается актуальность в современных социокультурных условиях использования возможностей педагогического образования в воспитании личности будущего педагога и в реализации миссии по воспитанию всего общества.
Держатели документа:
ЗКУ
Ж 85
Жук, А. И.
Воспитательный потенциал педагогического образования [Текст] / А. И. Жук // Педагогика. - 2023. - №6. - С. 85-92.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое образование -- педагог -- воспитание -- воспитательный потенциал -- социокультурная миссия
Аннотация: В статье обосновывается актуальность в современных социокультурных условиях использования возможностей педагогического образования в воспитании личности будущего педагога и в реализации миссии по воспитанию всего общества.
Держатели документа:
ЗКУ
848.
Подробнее
74
Г 19
Ганичева, А. В.
Векторные оценки эффективности учебно-воспитательного процесса в вузе [Текст] / А. В. Ганичева, А. В. Ганичев // Инновации в образовании. - 2023. - №9. - С. 5-13.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
траектория обучения -- вектор нормы -- скалярное произведение -- плотность потока -- граф переходов системы
Аннотация: В статье представлена новая методика организации стимулирующего воздействия для повышения качества обучения. Предложена модель повышения стабильности показателей эффективности учебного процесса.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ганичев, А.В.
Г 19
Ганичева, А. В.
Векторные оценки эффективности учебно-воспитательного процесса в вузе [Текст] / А. В. Ганичева, А. В. Ганичев // Инновации в образовании. - 2023. - №9. - С. 5-13.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
траектория обучения -- вектор нормы -- скалярное произведение -- плотность потока -- граф переходов системы
Аннотация: В статье представлена новая методика организации стимулирующего воздействия для повышения качества обучения. Предложена модель повышения стабильности показателей эффективности учебного процесса.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ганичев, А.В.
849.
Подробнее
ЗКУ
Г 82
Гринько, Е. Н.
Проблема "Особенных" детей в подготовке будущих педиатров: гуманитарно-педагогический аспект [Текст] / Е. Н. Гринько // Инновации в образовании. - 2023. - №9. - С. 58-70.
ББК ЗКУ
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
"особенные дети" -- орфанные заболевания -- превентивная медицина -- педиатр -- учебно-воспитательный процесс
Аннотация: В статье анализируется феномен "особенных" детей с гуманитарно-педагогической точки зрения. Рассматривается проблема "особенных" детей как проблема науки, общества, семьи, государства.
Держатели документа:
ЗКУ
Г 82
Гринько, Е. Н.
Проблема "Особенных" детей в подготовке будущих педиатров: гуманитарно-педагогический аспект [Текст] / Е. Н. Гринько // Инновации в образовании. - 2023. - №9. - С. 58-70.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
"особенные дети" -- орфанные заболевания -- превентивная медицина -- педиатр -- учебно-воспитательный процесс
Аннотация: В статье анализируется феномен "особенных" детей с гуманитарно-педагогической точки зрения. Рассматривается проблема "особенных" детей как проблема науки, общества, семьи, государства.
Держатели документа:
ЗКУ
850.
Подробнее
74
Л 24
Латыпова, Э. А.
Взаимодействие субъектов воспитательной работы и психологической деятельности в процессе оказания психологической помощи обучающимся [Текст] / Э. А. Латыпова // Инновации в образовании. - 2023. - №9. - С. 71-78.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
депрессия -- психологическая помощь -- когнитивно- поведенческая терапия -- гештальт- терапия -- психоэмоциональное состояние
Аннотация: В статье предоставлены организационно-методические аспекты оказания психологический помощи студентами вуза.
Держатели документа:
ЗКУ
Л 24
Латыпова, Э. А.
Взаимодействие субъектов воспитательной работы и психологической деятельности в процессе оказания психологической помощи обучающимся [Текст] / Э. А. Латыпова // Инновации в образовании. - 2023. - №9. - С. 71-78.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
депрессия -- психологическая помощь -- когнитивно- поведенческая терапия -- гештальт- терапия -- психоэмоциональное состояние
Аннотация: В статье предоставлены организационно-методические аспекты оказания психологический помощи студентами вуза.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 85, Results: 883