Choice of metadata Статьи ППС
Page 1, Results: 10
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
Н 90
Нурушева, Т. И.
LEARNING STRATEGIES IN CLIL [Текст] / Т.И. Нурушева, С.И. Кадыргалиева // Материалы областной научно-практической конференции "Теория и практика обучения иностранным языкам с использованием современных технологий в школе и в вузе", 14 апреля. - 2017. - С. 28-31
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
LEARNING STRATEGIES -- CLIL -- Children -- learners
Аннотация: This article aims to describe learning strategies and provide a few examples which may be useful in the CLIL context for both teachers and learners.
Держатели документа:
WKSU
Доп.точки доступа:
Кадыргалиева, С.И.
Н 90
Нурушева, Т. И.
LEARNING STRATEGIES IN CLIL [Текст] / Т.И. Нурушева, С.И. Кадыргалиева // Материалы областной научно-практической конференции "Теория и практика обучения иностранным языкам с использованием современных технологий в школе и в вузе", 14 апреля. - 2017. - С. 28-31
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
LEARNING STRATEGIES -- CLIL -- Children -- learners
Аннотация: This article aims to describe learning strategies and provide a few examples which may be useful in the CLIL context for both teachers and learners.
Держатели документа:
WKSU
Доп.точки доступа:
Кадыргалиева, С.И.
2.
Подробнее
Z90
Zubkov , V. S.
Clil as a leading method of education on the way to multilingualism in the republic of kazakhstan [Текст] / V. S. Zubkov , Y. S. Khokhlacheva // Materials Internetional Scientific and Practical Conference "Science and Edukation in the Global World", dedicated to the 85th anniversary of M. Utemisov West Kazakhstan State University, October 19-20. - Uralsk, 2017. - P.I = Материалы международной научно-практической конференции "Наука и образования в глобальном мире", посвященной 85-летию Западно-Казахстанского государственного университета им. М. Утемисова (19-20 октября) Ч.2. - P. 28-30
ББК 80
Рубрики: Philology
Кл.слова (ненормированные):
Education system of Kazakhstan -- languages --
Аннотация: State clil as a leading method of education on the way to multilingualism in the republic of kazakhstan.
Держатели документа:
WKSU
Доп.точки доступа:
Khokhlacheva , Y.S.
Z90
Zubkov , V. S.
Clil as a leading method of education on the way to multilingualism in the republic of kazakhstan [Текст] / V. S. Zubkov , Y. S. Khokhlacheva // Materials Internetional Scientific and Practical Conference "Science and Edukation in the Global World", dedicated to the 85th anniversary of M. Utemisov West Kazakhstan State University, October 19-20. - Uralsk, 2017. - P.I = Материалы международной научно-практической конференции "Наука и образования в глобальном мире", посвященной 85-летию Западно-Казахстанского государственного университета им. М. Утемисова (19-20 октября) Ч.2. - P. 28-30
Рубрики: Philology
Кл.слова (ненормированные):
Education system of Kazakhstan -- languages --
Аннотация: State clil as a leading method of education on the way to multilingualism in the republic of kazakhstan.
Держатели документа:
WKSU
Доп.точки доступа:
Khokhlacheva , Y.S.
3.
Подробнее
Е 69
Ергалиева, Г. А.
Педагогика пәнін оқытуда CLIL - технологияларды практикалық тұрғыда қолдану [Текст] / Г. А. Ергалиева, А. Т. Даулетова // Озық педагогикалық тәжірибе мектебі материалдар жинағы. - Орал, 2019. - Б. 11-17
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
CLIL -- кәсіби шыңдау -- білім -- білік -- дағды
Аннотация: Мақалада CLIL - технологияларды оқу процесіне практикалық тұрғыда қолдану ерекшеліктері. Тілдік емес мамандықтардың студенттеріне пән мен ағылшын тілін қатар меңгертуге арналған CLIL әдістемесінің мәні мен практикалық маңызы берілген.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Даулетова, А.Т.
Е 69
Ергалиева, Г. А.
Педагогика пәнін оқытуда CLIL - технологияларды практикалық тұрғыда қолдану [Текст] / Г. А. Ергалиева, А. Т. Даулетова // Озық педагогикалық тәжірибе мектебі материалдар жинағы. - Орал, 2019. - Б. 11-17
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
CLIL -- кәсіби шыңдау -- білім -- білік -- дағды
Аннотация: Мақалада CLIL - технологияларды оқу процесіне практикалық тұрғыда қолдану ерекшеліктері. Тілдік емес мамандықтардың студенттеріне пән мен ағылшын тілін қатар меңгертуге арналған CLIL әдістемесінің мәні мен практикалық маңызы берілген.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Даулетова, А.Т.
4.
Подробнее
У 84
Утаубаева, А. У.
Жаратылыстану пəндерін ағылшын тілінде жүргізудің ерекшеліктері [Текст] / А. У. Утаубаева, С. И. Кадыргалиева, А. А. Кенесова // «Иванов оқулары – 2022» аясында көрнекті ғалым, б.ғ.к., а/ш.ғ.д., профессор Рустенов Амангельды Рустеновичтың 80 жылдық мерейтойына арналған халықаралық ғылыми-тəжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2022. - 5-6 қазан. - Б. 177-181
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
заманауи білім беру -- мəдени бағдарламасы -- мемлекеттік тіл -- қазақ тілі -- орыс тілі -- Жаратылыстану пəндер -- ағылшын тілі -- Оливер Мейер -- CLIL технологиясы -- биология сабақтары
Аннотация: Қазіргі таңда заманауи білім берудің басты ерекшеліктерінің бірі болып көптілді оқыту жүйесі жақсы танылған. Көптілді білім беру жүйесін кеңінен қолданатын елдер қатарына АҚШ, Ұлыбритания, Финляндия, Норвегия, Сингапур, Қытай, Швеция жəне Швейцарияны жатқызуға болады. Қазақстан Республикасының елбасы Н.А. Назарбаевтың «Қазақстан-2050» жолдауында: «Заманауи қазақстандық азамат үшін үш тілді жетік меңгеру – ауқатты өмір сүру үшін маңызды»,-делінген. Тілді жақсы меңгерген азамат ой-өрісін кеңейтеді, ақпарат толы заманда сапалы білім алады жəне белгілі-бір салада өзің жетілдіру мүмкіндіктеріне ие болады, міне сол арқылы еліміздің көркеюіне де өз үлесін қосады. Жалпы, үш тілді дамыту 2009 жылдан бастау алған болатын, осы жылы «Тілдердің үштұғырлығы» мəдени бағдарламасын жүзеге асырудың кезеңдері ұсынылған болатын. Бұл бағдарламада үш тілді дамыту қажеттігі айтылды: «мемлекеттік тіл- қазақ тілі, орыс тілі- халықаралық қатынас тілі жəне ағылшын тілі- жаһандық экономикаға сəтті интеграция тілі»-делінген
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кадыргалиева, С.И.
Кенесова, А.А.
У 84
Утаубаева, А. У.
Жаратылыстану пəндерін ағылшын тілінде жүргізудің ерекшеліктері [Текст] / А. У. Утаубаева, С. И. Кадыргалиева, А. А. Кенесова // «Иванов оқулары – 2022» аясында көрнекті ғалым, б.ғ.к., а/ш.ғ.д., профессор Рустенов Амангельды Рустеновичтың 80 жылдық мерейтойына арналған халықаралық ғылыми-тəжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2022. - 5-6 қазан. - Б. 177-181
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
заманауи білім беру -- мəдени бағдарламасы -- мемлекеттік тіл -- қазақ тілі -- орыс тілі -- Жаратылыстану пəндер -- ағылшын тілі -- Оливер Мейер -- CLIL технологиясы -- биология сабақтары
Аннотация: Қазіргі таңда заманауи білім берудің басты ерекшеліктерінің бірі болып көптілді оқыту жүйесі жақсы танылған. Көптілді білім беру жүйесін кеңінен қолданатын елдер қатарына АҚШ, Ұлыбритания, Финляндия, Норвегия, Сингапур, Қытай, Швеция жəне Швейцарияны жатқызуға болады. Қазақстан Республикасының елбасы Н.А. Назарбаевтың «Қазақстан-2050» жолдауында: «Заманауи қазақстандық азамат үшін үш тілді жетік меңгеру – ауқатты өмір сүру үшін маңызды»,-делінген. Тілді жақсы меңгерген азамат ой-өрісін кеңейтеді, ақпарат толы заманда сапалы білім алады жəне белгілі-бір салада өзің жетілдіру мүмкіндіктеріне ие болады, міне сол арқылы еліміздің көркеюіне де өз үлесін қосады. Жалпы, үш тілді дамыту 2009 жылдан бастау алған болатын, осы жылы «Тілдердің үштұғырлығы» мəдени бағдарламасын жүзеге асырудың кезеңдері ұсынылған болатын. Бұл бағдарламада үш тілді дамыту қажеттігі айтылды: «мемлекеттік тіл- қазақ тілі, орыс тілі- халықаралық қатынас тілі жəне ағылшын тілі- жаһандық экономикаға сəтті интеграция тілі»-делінген
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кадыргалиева, С.И.
Кенесова, А.А.
5.
Подробнее
Т 32
Темирбулатова, И. Т.
CLIL технологиясы арқылы биология пәнін ағылшын тілінде тапсырмалар беру арқылы оқытудың тиімді жолы [Текст] / И. Т. Темирбулатова // Махамбет Өтемісовтің 220 жылдығына арналған «Университет ғылымының жетістіктері мен болашағы» атты 80-ші республикалық ғылыми-тәжірибелі конференциясының материалдары. - Орал, 2023. - 12 сәуір. - Б. 105-108.
ББК 74.262.8
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
CLIL технология -- биология пәні -- ағылшын тілі -- тапсырмалар -- Content and Language Integrate Learning -- мұғалім -- Адам анатомиясы -- Асқорыту жүйесі
Аннотация: CLIL Өз мәнінде Content and Language Integrate Learning білдіреді – бұл дегеніміз шет тілдің бaсқa оқу пәндерімен кіріктіріліп оқытылуын көздейді. Сaбaқты жоспарлаған кезде пән мұғалімі сабақтың оқу мақсатын оқу мақсаттарында, тілдік мақсаттарында тұжырымдай aлуы керек. Мен өз сабақтарымды CLIL технологиясы aрқылы өткізгенді соғaн сaй тaпсырмaларды құрастырa отырып сaбақтaрымды түрлендіріп өткіземін. CLIL сабақтарында тілдік біліктер мен пәндік білімдерді дaмытудың маңызы бірдей болғандықтан, сабағымды төрт сaтылы сызбaғa негіздеймін
Держатели документа:
ЗКУ
Т 32
Темирбулатова, И. Т.
CLIL технологиясы арқылы биология пәнін ағылшын тілінде тапсырмалар беру арқылы оқытудың тиімді жолы [Текст] / И. Т. Темирбулатова // Махамбет Өтемісовтің 220 жылдығына арналған «Университет ғылымының жетістіктері мен болашағы» атты 80-ші республикалық ғылыми-тәжірибелі конференциясының материалдары. - Орал, 2023. - 12 сәуір. - Б. 105-108.
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
CLIL технология -- биология пәні -- ағылшын тілі -- тапсырмалар -- Content and Language Integrate Learning -- мұғалім -- Адам анатомиясы -- Асқорыту жүйесі
Аннотация: CLIL Өз мәнінде Content and Language Integrate Learning білдіреді – бұл дегеніміз шет тілдің бaсқa оқу пәндерімен кіріктіріліп оқытылуын көздейді. Сaбaқты жоспарлаған кезде пән мұғалімі сабақтың оқу мақсатын оқу мақсаттарында, тілдік мақсаттарында тұжырымдай aлуы керек. Мен өз сабақтарымды CLIL технологиясы aрқылы өткізгенді соғaн сaй тaпсырмaларды құрастырa отырып сaбақтaрымды түрлендіріп өткіземін. CLIL сабақтарында тілдік біліктер мен пәндік білімдерді дaмытудың маңызы бірдей болғандықтан, сабағымды төрт сaтылы сызбaғa негіздеймін
Держатели документа:
ЗКУ
6.
Подробнее
С 27
Сдикова, Г. Ж.
Особенности использования стратегии скаффолдинг в контексте языкового интегрированного обучения по химии [Текст] / Г. Ж. Сдикова, А. К. Сахиева // Материалы 80-ой Республиканской научно-практической конференции «Достижения и перспективы университетской науки» посвященной 220 летию Махамбета Утемисова. - Уральск, 2023. - 12 апреля. - С. 124-128.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
скаффолдинг -- языковое интегрированное обучение по химии -- Современное казахстанское школьное образование -- Образование -- Учитель -- Вспомогательные материалы -- академический язык
Аннотация: Современное казахстанское школьное образование ориентировано на интересы личности, которое характеризуется развитием готовности учащихся к осознанному выбору, к принятию самостоятельных решений и к ответственному участию в жизни общества. В этих условиях становится актуальным создание инновационной модели школьного образования, сочетающей лучшие традиции казахстанской и мировой образовательных систем, которая позволит воспитать высокообразованную личность с активной жизненной позицией, способную конкурировать на международном уровне. Образование в Республике Казахстан находится на новом этапе своего развития, реформы связаны с актуализацией образовательной системы, речь идет о том, что современные дети усваивают знания гораздо быстрее и роль учителя, как источника знаний, уже отходит на второй план. Учитель теперь является проводником и помощником в мире постоянно обновляющейся информации. Процесс реформирования школьного образования не мог не коснуться преподавания химии. Главная задача химии, как школьного предмета –ознакомление учеников с главными свойствами окружающих нас веществ, донести суть химических реакций, главных химических процессов, происходящих в природе, организме человека и т.д. В связи с этим, необходимо использованиемультимодальногоинструмента для развития и понимания обучающимися научного содержания, в частности в контексте CLIL. Использование скаффолдинга, как современной образовательной технологии, включает всебя различные виды учебной деятельности, которые должны реализовываться при помощи педагогической поддержки или использования вспомогательных конструкций.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сахиева, А.К.
С 27
Сдикова, Г. Ж.
Особенности использования стратегии скаффолдинг в контексте языкового интегрированного обучения по химии [Текст] / Г. Ж. Сдикова, А. К. Сахиева // Материалы 80-ой Республиканской научно-практической конференции «Достижения и перспективы университетской науки» посвященной 220 летию Махамбета Утемисова. - Уральск, 2023. - 12 апреля. - С. 124-128.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
скаффолдинг -- языковое интегрированное обучение по химии -- Современное казахстанское школьное образование -- Образование -- Учитель -- Вспомогательные материалы -- академический язык
Аннотация: Современное казахстанское школьное образование ориентировано на интересы личности, которое характеризуется развитием готовности учащихся к осознанному выбору, к принятию самостоятельных решений и к ответственному участию в жизни общества. В этих условиях становится актуальным создание инновационной модели школьного образования, сочетающей лучшие традиции казахстанской и мировой образовательных систем, которая позволит воспитать высокообразованную личность с активной жизненной позицией, способную конкурировать на международном уровне. Образование в Республике Казахстан находится на новом этапе своего развития, реформы связаны с актуализацией образовательной системы, речь идет о том, что современные дети усваивают знания гораздо быстрее и роль учителя, как источника знаний, уже отходит на второй план. Учитель теперь является проводником и помощником в мире постоянно обновляющейся информации. Процесс реформирования школьного образования не мог не коснуться преподавания химии. Главная задача химии, как школьного предмета –ознакомление учеников с главными свойствами окружающих нас веществ, донести суть химических реакций, главных химических процессов, происходящих в природе, организме человека и т.д. В связи с этим, необходимо использованиемультимодальногоинструмента для развития и понимания обучающимися научного содержания, в частности в контексте CLIL. Использование скаффолдинга, как современной образовательной технологии, включает всебя различные виды учебной деятельности, которые должны реализовываться при помощи педагогической поддержки или использования вспомогательных конструкций.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сахиева, А.К.
7.
Подробнее
У 84
Утаубаева, А. У.
Биология сабақтарында CLIL әдістемесін қолдану [Текст] / А. У. Утаубаева // Өркен. - 2023. - 30 қараша. - №10. - Б. 5.
ББК 74
Рубрики: Обучение
Кл.слова (ненормированные):
білім -- пәндік-тілдік интеграция -- CLIL технологиясы -- оқу бағдарламасы -- шет тілін оқыту -- заманауи цифрлық платформалар -- биология
Аннотация: Қазақстан Республикасының білім беру саласында көптілді білім беруді іске асыру үшін пәндік-тілдік интеграцияланған оқыту (Content and Language Integrated Learning) қолданылуда. CLIL - екі тілде оқыту технологиясы, дәстүрлі оқу бағдарламасының шегінен шығуға мүмкіндік беріп, тұлғаның мәдени көкжиегін кеңейтуге, пәннің мазмұнын, шет тілін оқыту сапасын жақсартуға, білім алушылардың кәсіби дағдыларын дамытуды жеделдетуге септіктерін тигізіп, олардың білімдерін кеңейтіп, еңбек нарығына шығуы үшін жаңа мүмкіндіктер ашады. CLIL технологиясын қолдану барысында заманауи цифрлық платформаларды да пайдалануға болады.
Держатели документа:
ЗКУ
У 84
Утаубаева, А. У.
Биология сабақтарында CLIL әдістемесін қолдану [Текст] / А. У. Утаубаева // Өркен. - 2023. - 30 қараша. - №10. - Б. 5.
Рубрики: Обучение
Кл.слова (ненормированные):
білім -- пәндік-тілдік интеграция -- CLIL технологиясы -- оқу бағдарламасы -- шет тілін оқыту -- заманауи цифрлық платформалар -- биология
Аннотация: Қазақстан Республикасының білім беру саласында көптілді білім беруді іске асыру үшін пәндік-тілдік интеграцияланған оқыту (Content and Language Integrated Learning) қолданылуда. CLIL - екі тілде оқыту технологиясы, дәстүрлі оқу бағдарламасының шегінен шығуға мүмкіндік беріп, тұлғаның мәдени көкжиегін кеңейтуге, пәннің мазмұнын, шет тілін оқыту сапасын жақсартуға, білім алушылардың кәсіби дағдыларын дамытуды жеделдетуге септіктерін тигізіп, олардың білімдерін кеңейтіп, еңбек нарығына шығуы үшін жаңа мүмкіндіктер ашады. CLIL технологиясын қолдану барысында заманауи цифрлық платформаларды да пайдалануға болады.
Держатели документа:
ЗКУ
8.
Подробнее
С 27
Сдикова, Г. Ж.
Критерии качества реализации CLIL на уроках химии [Текст] / Г. Ж. Сдикова, А. К. Сахиева // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2023». - Уральск, 2023. - 12 октября. - С. 217-222.
ББК 24
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
Предметно-языковое интегрированное обучение -- CLIL -- химия -- образование -- преподавание химии -- Content -- Cognition -- Communication -- Culture -- Развитие когнитивного мышления
Аннотация: Подход «Предметно-языковое интегрированное обучение - CLIL» повсеместно исследуется во всем мире и с 2008 года начал применяться в Казахстане. Поэтому казахстанские работники сферы образования заинтересованы в сравнении результатов и преимуществ успешной международной практики CLIL, а также возможных сложностей в применении стратегии CLIL для учителей и учащихся. В обзоре международных научных исследований в области двуязычного и трехъязычного образования для учителей Назарбаев Интеллектуальных школ сравниваются результаты внедрения двуязычных и трехъязычных программ в Северной Америке, Испании и Эстонии и их отношение к языковой политике в Казахстане.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сахиева, А.К.
С 27
Сдикова, Г. Ж.
Критерии качества реализации CLIL на уроках химии [Текст] / Г. Ж. Сдикова, А. К. Сахиева // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2023». - Уральск, 2023. - 12 октября. - С. 217-222.
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
Предметно-языковое интегрированное обучение -- CLIL -- химия -- образование -- преподавание химии -- Content -- Cognition -- Communication -- Culture -- Развитие когнитивного мышления
Аннотация: Подход «Предметно-языковое интегрированное обучение - CLIL» повсеместно исследуется во всем мире и с 2008 года начал применяться в Казахстане. Поэтому казахстанские работники сферы образования заинтересованы в сравнении результатов и преимуществ успешной международной практики CLIL, а также возможных сложностей в применении стратегии CLIL для учителей и учащихся. В обзоре международных научных исследований в области двуязычного и трехъязычного образования для учителей Назарбаев Интеллектуальных школ сравниваются результаты внедрения двуязычных и трехъязычных программ в Северной Америке, Испании и Эстонии и их отношение к языковой политике в Казахстане.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сахиева, А.К.
9.
Подробнее
Т 32
Темирбулатова, И. Т.
Үш тілді білім беру негізінде Smart bilim мүмкіндіктерін биология сабағында қолдану [Текст] / И. Т. Темирбулатова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 180-182.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Цифрлық білім беру ресурстары -- CLIL әдістемесі -- виртуалды эксперименттер -- анимациялар -- интерфейс
Аннотация: Бұл педагогикалық идея заманауи мектепте биологияны оқытудың инновациялық тәсілдерін – цифрлық технологияларды қолдану арқылы және үш тілде білім беру принциптеріне негізделгенін ашады. Электрондық білім беру ресурстары, CLIL әдістемесі, халықаралық ынтымақтастық мүмкіндіктері қарастырылады. Оқушылардың негізгі құзыреттіліктері мен бәсекеге қабілеттілігін дамытуға баса назар аударылады. Ұсынылған жаңалықтарды енгізу биологияны оқуға деген ынтасын және оқу үдерісінің сапасын арттырады.
Держатели документа:
ЗКУ
Т 32
Темирбулатова, И. Т.
Үш тілді білім беру негізінде Smart bilim мүмкіндіктерін биология сабағында қолдану [Текст] / И. Т. Темирбулатова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 180-182.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Цифрлық білім беру ресурстары -- CLIL әдістемесі -- виртуалды эксперименттер -- анимациялар -- интерфейс
Аннотация: Бұл педагогикалық идея заманауи мектепте биологияны оқытудың инновациялық тәсілдерін – цифрлық технологияларды қолдану арқылы және үш тілде білім беру принциптеріне негізделгенін ашады. Электрондық білім беру ресурстары, CLIL әдістемесі, халықаралық ынтымақтастық мүмкіндіктері қарастырылады. Оқушылардың негізгі құзыреттіліктері мен бәсекеге қабілеттілігін дамытуға баса назар аударылады. Ұсынылған жаңалықтарды енгізу биологияны оқуға деген ынтасын және оқу үдерісінің сапасын арттырады.
Держатели документа:
ЗКУ
10.
Подробнее
С 20
Сариева, Д. А.
КМ1 токарлық, фрезерлік, бұрғылау, тегістеу және басқа да станоктарда жұмыс істеу бойынша дайындық жұмыстарын жүргізу [Текст] / Д. А. Сариева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 311-315.
ББК 3
Рубрики: Техника
Кл.слова (ненормированные):
таксономия блум -- миға шабуыл -- BOPPPS әдістері -- wordwall -- flippity -- zipGrade -- tarsia платформалар -- білім -- Бағалау критерийлері -- Техника
Аннотация: Сабақ өткізу барысында CLIL технологиясынан бастап, таксономия блум, миға шабуыл, BOPPPS әдістерін қолданамын. Сабақ барысында тапсырмалар, яғни activity өткізуде де wordwall, flippity, zipGrade, tarsia платформаларын қолданамын. Flip PDF Professional бағдарламасы қарапайым Microsoft PowerPoint жасалған презентацияны қызықты етіп әрлеп, оған бейне материалдар да енгізуге мүмкіндік береді. CLIL технологиясын мамандыққа қатысты терминдерді үш тілде аударып беріледі және сұралады.
Держатели документа:
ЗКУ
С 20
Сариева, Д. А.
КМ1 токарлық, фрезерлік, бұрғылау, тегістеу және басқа да станоктарда жұмыс істеу бойынша дайындық жұмыстарын жүргізу [Текст] / Д. А. Сариева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 311-315.
Рубрики: Техника
Кл.слова (ненормированные):
таксономия блум -- миға шабуыл -- BOPPPS әдістері -- wordwall -- flippity -- zipGrade -- tarsia платформалар -- білім -- Бағалау критерийлері -- Техника
Аннотация: Сабақ өткізу барысында CLIL технологиясынан бастап, таксономия блум, миға шабуыл, BOPPPS әдістерін қолданамын. Сабақ барысында тапсырмалар, яғни activity өткізуде де wordwall, flippity, zipGrade, tarsia платформаларын қолданамын. Flip PDF Professional бағдарламасы қарапайым Microsoft PowerPoint жасалған презентацияны қызықты етіп әрлеп, оған бейне материалдар да енгізуге мүмкіндік береді. CLIL технологиясын мамандыққа қатысты терминдерді үш тілде аударып беріледі және сұралады.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 1, Results: 10