Электронный каталог


 

Choice of metadata Статьи

Page 1, Results: 21

Report on unfulfilled requests: 0

22.3
А 52

Алтынбаев, С. С.
    Эффективность уровневой дифференциации на основе самоопределения учащихся при обучении физики. [Текст] / С. С. Алтынбаев // Физика в казахстанской школе=Физика Қазақстан мектебінде. - 2016. - №4. - С. 5-9
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
личность -- дифференцированное обучение -- научная разработка -- принцип гуманизма -- теоретический материал
Аннотация: Общепризнанно, что физика- предмет трудный. Как правило, школьники, поступающие в колледжи и ВУЗы, имеют низкий уровень общеучебных умений и навыков, нулевую базу знаний физических законов и явлений. На это накладывается сформированное в общеобразовательной школе негативное отношение к самому предмету ( "не понимал", конфликтовал", " не нравится", "сложный предмет" и т.п.)
Держатели документа:
ЗКГУ

Алтынбаев, С.С. Эффективность уровневой дифференциации на основе самоопределения учащихся при обучении физики. [Текст] / С. С. Алтынбаев // Физика в казахстанской школе=Физика Қазақстан мектебінде. - 2016. - №4.- С.5-9

1.

Алтынбаев, С.С. Эффективность уровневой дифференциации на основе самоопределения учащихся при обучении физики. [Текст] / С. С. Алтынбаев // Физика в казахстанской школе=Физика Қазақстан мектебінде. - 2016. - №4.- С.5-9


22.3
А 52

Алтынбаев, С. С.
    Эффективность уровневой дифференциации на основе самоопределения учащихся при обучении физики. [Текст] / С. С. Алтынбаев // Физика в казахстанской школе=Физика Қазақстан мектебінде. - 2016. - №4. - С. 5-9
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
личность -- дифференцированное обучение -- научная разработка -- принцип гуманизма -- теоретический материал
Аннотация: Общепризнанно, что физика- предмет трудный. Как правило, школьники, поступающие в колледжи и ВУЗы, имеют низкий уровень общеучебных умений и навыков, нулевую базу знаний физических законов и явлений. На это накладывается сформированное в общеобразовательной школе негативное отношение к самому предмету ( "не понимал", конфликтовал", " не нравится", "сложный предмет" и т.п.)
Держатели документа:
ЗКГУ

74
С 95

Сыздыков, А.
    Студенческие общежития: в тесноте и в обиде [Текст] / А. Сыздыков // Білімді Ел . - 2020. - 10 марта. - №10. - С. 2
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогическая наука

Кл.слова (ненормированные):
общежитие -- студенты -- жас отан -- проверка общежитии
Аннотация: Ежегодно тысячи абитуриентов, полные мечтаний и амбиций, приезжают в крупные города, поступают в вузы и колледжи. Но не у всех из них есть возможность снимать отдельную квартиру, а для некоторых получить койко-место в студенческом общежитии является решающим условием для продолжения обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ

Сыздыков, А. Студенческие общежития: в тесноте и в обиде [Текст] / А. Сыздыков // Білімді Ел . - 2020. - 10 марта. - №10.- С.2

2.

Сыздыков, А. Студенческие общежития: в тесноте и в обиде [Текст] / А. Сыздыков // Білімді Ел . - 2020. - 10 марта. - №10.- С.2


74
С 95

Сыздыков, А.
    Студенческие общежития: в тесноте и в обиде [Текст] / А. Сыздыков // Білімді Ел . - 2020. - 10 марта. - №10. - С. 2
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогическая наука

Кл.слова (ненормированные):
общежитие -- студенты -- жас отан -- проверка общежитии
Аннотация: Ежегодно тысячи абитуриентов, полные мечтаний и амбиций, приезжают в крупные города, поступают в вузы и колледжи. Но не у всех из них есть возможность снимать отдельную квартиру, а для некоторых получить койко-место в студенческом общежитии является решающим условием для продолжения обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ


Клинтон, Б.
    Самая большая задача / Б Клинтон // Учитель Казахстана. - 2005. - _38-41.-с15

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Образование США -- высшее образование США -- колледжи

Клинтон, Б. Самая большая задача [Текст] / Б Клинтон // Учитель Казахстана. - 2005. - _38-41.-с15

3.

Клинтон, Б. Самая большая задача [Текст] / Б Клинтон // Учитель Казахстана. - 2005. - _38-41.-с15



Клинтон, Б.
    Самая большая задача / Б Клинтон // Учитель Казахстана. - 2005. - _38-41.-с15

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Образование США -- высшее образование США -- колледжи

74
Б 69

Блинов, В. И.
    Модернизация педагогического образования: диалектика результатов [Текст] / В. И. Блинов, И. С. Сергеев // Педагогика. - 2019. - №11. - С. 5-24
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Педагогическое образование -- педагогические вузы -- педагогические колледжи -- модернизация образования -- управление развитием образования -- профессиональный стандарт -- подготовка педагогических кадров -- дополнительное профессиональное образование -- педвуз-педколледж -- педвуз-педколледж-школа
Аннотация: Проведено исследование субъективной оценки результативности процесса модернизации педагогического образования в РФ в период с 1999 г. по 2018 г. непосредственными участниками модернизационных процессов. Определены наиболее острые проблемы, препятствующие эффективному функционированию и развитию отечественной системы педагогического образования и характеризующие общую неадекватность процесса модернизационных изменений в образовании, с точки зрения непосредственных их исполнителей. Выявлены принципиально разные стратегии участия педагогических вузов и педагогических колледжей в модернизационных процессах. Уточнен характер влияния, вызванного введением профессиональных стандартов педагогической деятельности, на изменения в трудовой деятельности профессиональных образовательных организаций и вузов. Выявлена проблема недостаточной дифференциации в профессиональном сознании работников педагогических вузов и колледжей двух профстандартов – «Педагог профессионального обучения...» и «Педагог... (воспитатель, учитель)».
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сергеев, И.С.

Блинов, В.И. Модернизация педагогического образования: диалектика результатов [Текст] / В. И. Блинов, И. С. Сергеев // Педагогика. - 2019. - №11.- С.5-24

4.

Блинов, В.И. Модернизация педагогического образования: диалектика результатов [Текст] / В. И. Блинов, И. С. Сергеев // Педагогика. - 2019. - №11.- С.5-24


74
Б 69

Блинов, В. И.
    Модернизация педагогического образования: диалектика результатов [Текст] / В. И. Блинов, И. С. Сергеев // Педагогика. - 2019. - №11. - С. 5-24
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Педагогическое образование -- педагогические вузы -- педагогические колледжи -- модернизация образования -- управление развитием образования -- профессиональный стандарт -- подготовка педагогических кадров -- дополнительное профессиональное образование -- педвуз-педколледж -- педвуз-педколледж-школа
Аннотация: Проведено исследование субъективной оценки результативности процесса модернизации педагогического образования в РФ в период с 1999 г. по 2018 г. непосредственными участниками модернизационных процессов. Определены наиболее острые проблемы, препятствующие эффективному функционированию и развитию отечественной системы педагогического образования и характеризующие общую неадекватность процесса модернизационных изменений в образовании, с точки зрения непосредственных их исполнителей. Выявлены принципиально разные стратегии участия педагогических вузов и педагогических колледжей в модернизационных процессах. Уточнен характер влияния, вызванного введением профессиональных стандартов педагогической деятельности, на изменения в трудовой деятельности профессиональных образовательных организаций и вузов. Выявлена проблема недостаточной дифференциации в профессиональном сознании работников педагогических вузов и колледжей двух профстандартов – «Педагог профессионального обучения...» и «Педагог... (воспитатель, учитель)».
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сергеев, И.С.

74
С 18

Сандыбаева, Д. А.
    Внедрение инновационных форм и методов обучения [Текст] / Д. А. Сандыбаева // Education. Quality Assurance. - Нур-Султан, 2020. - №1. - С. 44-47
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
методы обучения -- интерактивные методы -- инновационные технологии -- образование -- уроки истории -- качество исторического образования -- история казахстана -- казахстанские колледжи
Аннотация: В статье показаны инновационные технологии и методы, применяемые на уроках истории, как средство развития компетентности обучающихся, а также отмечается роль инновационных технологий обучения в повышении качества исторического образования
Держатели документа:
ЗКГУ

Сандыбаева, Д.А. Внедрение инновационных форм и методов обучения [Текст] / Д. А. Сандыбаева // Education. Quality Assurance. - Нур-Султан, 2020. - №1.- С.44-47

5.

Сандыбаева, Д.А. Внедрение инновационных форм и методов обучения [Текст] / Д. А. Сандыбаева // Education. Quality Assurance. - Нур-Султан, 2020. - №1.- С.44-47


74
С 18

Сандыбаева, Д. А.
    Внедрение инновационных форм и методов обучения [Текст] / Д. А. Сандыбаева // Education. Quality Assurance. - Нур-Султан, 2020. - №1. - С. 44-47
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
методы обучения -- интерактивные методы -- инновационные технологии -- образование -- уроки истории -- качество исторического образования -- история казахстана -- казахстанские колледжи
Аннотация: В статье показаны инновационные технологии и методы, применяемые на уроках истории, как средство развития компетентности обучающихся, а также отмечается роль инновационных технологий обучения в повышении качества исторического образования
Держатели документа:
ЗКГУ

74
Л 84

Луковенков, С. Г.
    Политическая миссия университета: ретроспективный взгляд [Текст] / С. Г. Луковенков // Высшее образование в России. - 2020. - №10. - С. 153-159
ББК 74

Рубрики: Обр

Кл.слова (ненормированные):
история образования -- университет и общество -- колониальные колледжи США -- Паноптикон -- воспитание -- контроль -- педагогика -- цифровизация образования
Аннотация: Академическое пространство в различных своих манифестациях с ранней истории человечества занимает почётное место в структуре социума, систематизируя многообразие опыта о внешнем и внутреннем мирах человека. В то же время образовательная среда формулировала разнообразные способы осмысления и взаимодействия человека с миром, вступая в борьбу с альтернативными системами, причём борьба эта не обязательно носила интеллектуальный и полемический характер. Мало что изменилось в статусе академии и в эпоху свершившейся цифровой революции, в том числе в отношении дисциплинарных практик академии как инструмента надзора и социального сортирования – двух важных элементов власти. В статье предпринимается попытка осмысления университета в роли особого культурно-политического пространства, используемого для выполнения надзорных и фильтрационных задач как способа социального воспроизводства. На примере колониальных колледжей в США рассматривается способность университета быть, с одной стороны, надзорным органом, а с другой – опорой культурного сдвига, в том числе в цифровую эпоху.
Держатели документа:
ЗКУ

Луковенков, С.Г. Политическая миссия университета: ретроспективный взгляд [Текст] / С. Г. Луковенков // Высшее образование в России. - 2020. - №10.- С.153-159

6.

Луковенков, С.Г. Политическая миссия университета: ретроспективный взгляд [Текст] / С. Г. Луковенков // Высшее образование в России. - 2020. - №10.- С.153-159


74
Л 84

Луковенков, С. Г.
    Политическая миссия университета: ретроспективный взгляд [Текст] / С. Г. Луковенков // Высшее образование в России. - 2020. - №10. - С. 153-159
ББК 74

Рубрики: Обр

Кл.слова (ненормированные):
история образования -- университет и общество -- колониальные колледжи США -- Паноптикон -- воспитание -- контроль -- педагогика -- цифровизация образования
Аннотация: Академическое пространство в различных своих манифестациях с ранней истории человечества занимает почётное место в структуре социума, систематизируя многообразие опыта о внешнем и внутреннем мирах человека. В то же время образовательная среда формулировала разнообразные способы осмысления и взаимодействия человека с миром, вступая в борьбу с альтернативными системами, причём борьба эта не обязательно носила интеллектуальный и полемический характер. Мало что изменилось в статусе академии и в эпоху свершившейся цифровой революции, в том числе в отношении дисциплинарных практик академии как инструмента надзора и социального сортирования – двух важных элементов власти. В статье предпринимается попытка осмысления университета в роли особого культурно-политического пространства, используемого для выполнения надзорных и фильтрационных задач как способа социального воспроизводства. На примере колониальных колледжей в США рассматривается способность университета быть, с одной стороны, надзорным органом, а с другой – опорой культурного сдвига, в том числе в цифровую эпоху.
Держатели документа:
ЗКУ


Гарова, В.
    Австралия: традиции коледжей / В. Гарова // Учитель. - 2001. - #6.-С.86-88.

Рубрики: Организация образования в зарубежных странах

Кл.слова (ненормированные):
Колледжи Австралии -- ЗО -- Cистема образования

Гарова, В. Австралия: традиции коледжей [Текст] / В. Гарова // Учитель. - 2001. - #6.-С.86-88.

7.

Гарова, В. Австралия: традиции коледжей [Текст] / В. Гарова // Учитель. - 2001. - #6.-С.86-88.



Гарова, В.
    Австралия: традиции коледжей / В. Гарова // Учитель. - 2001. - #6.-С.86-88.

Рубрики: Организация образования в зарубежных странах

Кл.слова (ненормированные):
Колледжи Австралии -- ЗО -- Cистема образования



    Список вузов и колледжей // Абитуриент. - 2003. - #8

Рубрики: Образование--РК

Кл.слова (ненормированные):
список -- вузы -- колледжи

Список вузов и колледжей [Текст] // Абитуриент. - 2003. - #8

8.

Список вузов и колледжей [Текст] // Абитуриент. - 2003. - #8




    Список вузов и колледжей // Абитуриент. - 2003. - #8

Рубрики: Образование--РК

Кл.слова (ненормированные):
список -- вузы -- колледжи


Адилбекулы, Т.
    Казак боксы али-ак букил алемди мойындатады (Республикалык спорт колледжинин директоры:Амалбек Тшановпен сухбат)/Т.Адилбекулы / Т. Адилбекулы // Жас алаш. - 2010. - ¦22-23.- 18 наурыз.- Б.9

Рубрики: Спорт--КР

Кл.слова (ненормированные):
Амалбек -- Тшанов -- Тулга

Адилбекулы, Т. Казак боксы али-ак букил алемди мойындатады (Республикалык спорт колледжинин директоры:Амалбек Тшановпен сухбат)/Т.Адилбекулы [Текст] / Т. Адилбекулы // Жас алаш. - 2010. - ¦22-23.- 18 наурыз.- Б.9

9.

Адилбекулы, Т. Казак боксы али-ак букил алемди мойындатады (Республикалык спорт колледжинин директоры:Амалбек Тшановпен сухбат)/Т.Адилбекулы [Текст] / Т. Адилбекулы // Жас алаш. - 2010. - ¦22-23.- 18 наурыз.- Б.9



Адилбекулы, Т.
    Казак боксы али-ак букил алемди мойындатады (Республикалык спорт колледжинин директоры:Амалбек Тшановпен сухбат)/Т.Адилбекулы / Т. Адилбекулы // Жас алаш. - 2010. - ¦22-23.- 18 наурыз.- Б.9

Рубрики: Спорт--КР

Кл.слова (ненормированные):
Амалбек -- Тшанов -- Тулга


Дюсебаев, Т.
    Д.А.Конаев атындагы университет колледжи студенттеринин ондиристик тажиребие жумыстарын уйымдастыру жане оны откизудин жалпы маселелери/Т.Дюсебаев / Т. Дюсебаев // Багдарлы мектеп жане касиптик билим. - 2010. - ¦1-2.- Б.13

Рубрики: Билим беру--КР

Кл.слова (ненормированные):
Ондиристик тажирибе -- Студенттер жумысы -- Окутушыга комек

Дюсебаев, Т. Д.А.Конаев атындагы университет колледжи студенттеринин ондиристик тажиребие жумыстарын уйымдастыру жане оны откизудин жалпы маселелери/Т.Дюсебаев [Текст] / Т. Дюсебаев // Багдарлы мектеп жане касиптик билим. - 2010. - ¦1-2.- Б.13

10.

Дюсебаев, Т. Д.А.Конаев атындагы университет колледжи студенттеринин ондиристик тажиребие жумыстарын уйымдастыру жане оны откизудин жалпы маселелери/Т.Дюсебаев [Текст] / Т. Дюсебаев // Багдарлы мектеп жане касиптик билим. - 2010. - ¦1-2.- Б.13



Дюсебаев, Т.
    Д.А.Конаев атындагы университет колледжи студенттеринин ондиристик тажиребие жумыстарын уйымдастыру жане оны откизудин жалпы маселелери/Т.Дюсебаев / Т. Дюсебаев // Багдарлы мектеп жане касиптик билим. - 2010. - ¦1-2.- Б.13

Рубрики: Билим беру--КР

Кл.слова (ненормированные):
Ондиристик тажирибе -- Студенттер жумысы -- Окутушыга комек

Page 1, Results: 21

 

All acquisitions for 
Or select a month