Электронный каталог

88
К 28
Касен, Г. А.
    Исследование поведенческих факторов суицидального риска, возникающих у школьников подросткового возраста [Текст] / Г. А. Касен, П. Т. Абдуллаева // Қазақстан Педагогикалық Ғылымдар Академиясының Хабаршысы=Вестник Академии Педагогических Наук Казахстана. - 2015. - №1. - С. 15-23
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
поведенческие факторы -- суицидальный риск -- школьники подросткового возраста -- суицидальная ситуация -- подростково- юношеская группа -- население -- интервьюирование -- респонденты
Аннотация: В статье проводится исследование поведенческих факторов суицидального риска, возникающих у школьников подросткового возраста.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Абдуллаева, П.Т.

78.36
З-55
Земсков, А. И.
    Современные библиотеки и будущее научных коммуникаций [Текст] / А. И. Земсков // Научные и технические библиотеки. - 2019. - №11. - С. 3-16
ББК 78.36

Рубрики: Библиотечные фонды и их формирование

Кл.слова (ненормированные):
библиотеки -- тенденции развития -- анкетирование -- академические библиотеки -- издательства
Аннотация: Освещено проведённое в 2018 г. издательством "Springer Nature" аналитическое исследование, предметом которого стали следующие вопросы: в какой мере научные и вузовские библиотеки содействуют деятельности вышестоящих организаций - исследовательских институтов и университетов, какую роль играют библиотеки при проведении научных исследований, какие проблемы мешают развитию библиотек? В ходе исследования были разосланы анкеты библиотекам в разных странах мира, а затем состоялось дополнительное, уточняющее, интервьюирование 20 библиотекарей.
Держатели документа:
ЗКГУ

65
К 64
Коновалова В., Митрофанова Е
    Исследования профессиональных компетенций персонала [Текст] / Коновалова В., Митрофанова Е. // Маркетинг. - 2014. - с. 87-103
ББК 65

Рубрики: Маркетинг

Кл.слова (ненормированные):
отбор персонала -- валидность критериев отбора -- заявительные документы -- тесты -- метод оценочных центров -- интервьюирование -- собеседование -- адаптация
Держатели документа:
ЗКГУ

74
Б 64
Биричева, Е. В.
    Эффективность взаимодействия научного руководителя и аспиранта в вузе и в академии наук [Текст] / Е. В. Биричева // Высшее образование в России. - 2021. - №1. - С. 9-23
ББК 74

Кл.слова (ненормированные):
аспирант -- научный руководитель -- аспирантура -- подготовка кадров высшей квалификации -- эффективность аспирантуры -- целеориентированный подход -- УрФУ -- УрО РАН
Аннотация: В контексте трансформаций российской системы подготовки кадров высшей квалификации организация совместной работы аспирантов со своими научными руководителями становится всё более актуальной проблемой. В статье оценивается понимание целей аспирантуры «по обе стороны баррикад», анализируются особенности взаимоотношений наставников и их подопечных, трудности и способы их преодоления. Данные вопросы обсуждаются в контексте сопоставления ситуации в вузе и в академической среде на примере Уральского федерального университета (УрФУ) и научных институтов Уральского отделения Российской академии наук (УрО РАН). Эмпирические методы по сбору исходных данных применялись как в УрФУ, так и в УрО РАН и включали интервьюирование научных руководителей и анкетирование аспирантов. Серия глубинных интервью с наставниками позволила сформулировать исследовательские гипотезы и составить онлайн-опрос для аспирантов. В результате можно констатировать преобладание «внешних» препятствий, снижающих эффективность взаимодействия молодых учёных со своими научными руководителями; в целом же отношения между ними строятся достаточно гармонично. Были выявлены такие проблемы, как недостаточная разработанность концепции аспирантуры без обязательного выхода на защиту (особенно в вузе), низкая продуктивность «учебной» аспирантуры, отсутствие повышения квалификации научных руководителей в области управления (менеджмента) в науке и высокая занятость руководителей и, как следствие – «теневое» наставничество. Как представляется, решение данного комплекса проблем должно опираться прежде всего на новую нормативную базу федерального уровня, пересматривающую виды и объёмы нагрузки аспирантов и их руководителей, закрепляющую необходимость написания диссертации за время обучения, регламентирующую требования к научным руководителям и гарантирующую им повышение квалификации в области управленческих компетенций. Позитивная практика трудоустройства всех поступающих в аспирантуру в академические институты хотя бы на долю ставки также может помочь вузам в повышении мотивации аспирантов к защите кандидатской диссертации и построении дальнейшей карьеры в университетской среде.
Держатели документа:
ЗКУ