Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 1
Report on unfulfilled requests: 0
1.

Подробнее
22.3
С 12
Саулевич, Ф. А.
Использование химических датчиков в учебной лаборатории. [Текст] / Ф. А. Саулевич, Ж. А. Ситникова // физика в школе. - 2022. - №5. - С. 51-55
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
химические сенсоры -- датчики -- принципы работы химических сенсоров -- классификация химических сенсоров -- образование -- цифровая лаборатория -- школа -- эксперимент -- микроскоп
Аннотация: В данной статье рассматривается использование химических датчиков в образовании. Даны основные понятия и определения химических сенсоров, их классификация по различным основаниям. Обозначены принципы, на которых основаны сенсоры, а также их компоненты. Обращается внимание, что в настоящее время наиболее широко применяются электрохимические, оптические, термические, пьезоэлектрические и масс-чувствительные сенсоры. Авторы приходят к выводу, что с использованием датчиков обучение становится наглядным, позволяет учащимся с увлечением исследовать окружающий мир, устанавливать взаимосвязь явлений и процессов в природе, проводить лабораторные исследования на современном уровне
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ситникова, Ж.А.
С 12
Саулевич, Ф. А.
Использование химических датчиков в учебной лаборатории. [Текст] / Ф. А. Саулевич, Ж. А. Ситникова // физика в школе. - 2022. - №5. - С. 51-55
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
химические сенсоры -- датчики -- принципы работы химических сенсоров -- классификация химических сенсоров -- образование -- цифровая лаборатория -- школа -- эксперимент -- микроскоп
Аннотация: В данной статье рассматривается использование химических датчиков в образовании. Даны основные понятия и определения химических сенсоров, их классификация по различным основаниям. Обозначены принципы, на которых основаны сенсоры, а также их компоненты. Обращается внимание, что в настоящее время наиболее широко применяются электрохимические, оптические, термические, пьезоэлектрические и масс-чувствительные сенсоры. Авторы приходят к выводу, что с использованием датчиков обучение становится наглядным, позволяет учащимся с увлечением исследовать окружающий мир, устанавливать взаимосвязь явлений и процессов в природе, проводить лабораторные исследования на современном уровне
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ситникова, Ж.А.
Page 1, Results: 1