Электронный каталог

74
М 94
Мынбаева , А. К.
    Школьная политика: определение структуры и прогноз развития [Текст] / А. К. Мынбаева , З. У. Ельбаева // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №1 (54). - С. 11-20. - (Педагогикалық ғылымдар сериясы = Серия Педагогические науки)
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
школьная политика -- образовательная политика -- школа -- кадровая политика -- методическая политика -- воспитательная политика -- повышения качества образования
Аннотация: Цель статьи - разработать структуру школьной политики и обобщить опыт современных казахстанских школ по определению школьной политики, предложить рекомендации по развитию школьной политики.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ельбаева, З.У.

81.
S12
Sadenova, А. Е.
    Peculiarities of foreign students testing in the controlprocess of their speech activity [Текст] / А. Е. Sadenova, G. K. Ikhsangalieva, Zh. Jinsheng // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №3(171). - Р. 210-216. - ( Серия физическая=Series of physical)
ББК 81.

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
речевое общение -- тестирование -- тест -- условные и естественные виды тестов -- контроль -- иностранные студенты -- обучение говорению -- методические рекомендации -- устное общение
Аннотация: В статье рассматриваются различные способы контролирования компетенции устного общения иностранных студентов, анализируется использование условных и реальных тестов, даются рекомендации для проверки результатов речевого общения. Рассматриваются проблемы контроля говорения иностранных учащихся, дается анализ психологических предпосылок результата обучения говорению. Важное место среди тестов, необходимых для контроля говорения, отводится тестированиям и их компонентам. Не каждый тест не может отобразить все реально существующие результаты, поэтому предлагается тест, который показывает результаты говорения, имитируют реальное речевое общение. В статье предложены по тесту методические рекомендации, соответствующие разным этапам тестирования. Акцентируется внимание не только на языковой форме высказывания, но и на содержательной. Для тестирования результатов говорению предлагается интерактивные формы использования диалогов и полилогов. Тест, представленный в статье, способствует контроливанию результатов устного общения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ikhsangalieva, G.K.
Jinsheng, Zh.

88
Р 27
Рахимжанова, Н. А.
    Формирование психологической культуры студентов в условиях обучения в вузе [Текст] / Н. А. Рахимжанова, Г. С. Турсунгожинова // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №3(66). - С. 71-85. - (Серия психологии и социологии)
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
культура -- психологическая культура -- компетентность -- компоненты психологической культуры -- функции психологической культуры -- студенты -- профессиональное общение -- гуманистическое отношение -- научные знания -- деловое общение -- Психологическая грамотность
Аннотация: В данной статье рассмотрены проблемы формирования психологической культуры студентов в условиях обучения в вузе. Одной из главных задач современного высшего образования является формирование всесторонне развитого специалиста, обладающего не только научными знаниями, практическими умениями и навыками, но и способного применять эти знания, умения и навыки при решении различного рода профессиональных задач. Для этого у будущих специалистов необходимо развивать психологическую культуру, позволяющую им успешно взаимодействовать с другими людьми в ситуациях профессионального общения. Психологическая культура специалиста представляет собой системное психическое образование личности, основанное на гуманистическом отношении к другим людям и обеспечивающее высокую эффективность профессиональной деятельности. Анализ литературы показал, что существующая методика психологической подготовки специалистов в вузах относится к разряду информационно-репродуктивных и не в полной мере позволяет формировать у студентов научные знания. В ходе проведения диагностического исследования по изучению уровня сформированности психологической культуры студентов в условиях обучения в вузе применялись следующие методы психологического исследования: анализ литературных источников, психодиагностические методы и другие приемы обобщения научного материала и практического опыта. Выявлены уровни развития компонентов психологической культуры и разработаны рекомендации, направленных на формирование психологической культуры, обеспечивающей развитие успешности, как личностной и учебно-профессиональной. Полученные в ходе проведения исследования позволили сделать вывод о том, что психологическая культура является весомым фактором развития социальной, личностной и учебно-профессиональной успешности студентов, что обусловливает необходимость ее целенаправленного формирования в образовательной среде вуза. Основным показателем и критерием высокого уровня психологической культуры является ценностное и гуманистически ориентированное отношение человека к себе и другим людям; эффективная самоорганизация собственной деятельности и конструктивное поведение, направленное на сохранение здорового контакта со средой.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Турсунгожинова, Г.С.

60.5
P91

    Prevention of unemployment among graduates of orphanages on the basis of a study of youth from adaptation center «House of youth» in Kazakhstan [Текст] / A. О. Meshelova [и др.] // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №3(66). - Р. 86-98. - (Серия психологии и социологии=Series of psychology and sociology)
ББК 60.5

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
дети-сироты -- детские дома -- безработица -- интервенция -- профессиональный выбор -- Дом юношества -- социальная адаптация -- воспитанники детских домов -- дети без попечения родителей -- коррекция профессионально-ориентационной работы детских домов
Аннотация: Детские дома, широко распространенные в Казахстане, в последние годы сталкиваются с многочисленными вызовами, включая экономический кризис. Несмотря на их существенные количественные и качественные различия, многие из них обладают общими определенными особенностями. Так, к примеру, воспитатели, имеющие минимальное социальное и эмоциональное взаимодействие с детьми и, следовательно, некоторую степень социально-эмоционального выгорания и пренебрежения; также наблюдается тенденция их частой смены; большие группы детей и высокий уровень неспециализированного профессионального персонала. В данной статье представлены некоторые результаты исследования на примере кейса Казахстана и те изменения, которые необходимо реализовать для эффективной социальной адаптации воспитанников детских домов, их устойчивости в профессиональном выборе и дальнейшей интеграции в общество. Обобщенные исследования, проведенные в центре реабилитации «Дом Юношества», являются демонстрацией как эффективности осуществления социальных вмешательств, так и их способности производить улучшения в развитии детей в Казахстане. На примере «Жастар Үйи» – центра адаптации и поддержки выпускников социальных учреждений выявлены основные стратегии и предпочтения детей-сирот и детей без попечения родителей. По результатам экспертного интервью, 18,5% опрошенных нигде не работают, а 21% – являются временными наемными работниками, что в дальнейшем несет риск потери работы. Анализируя полученные данные, подготовлены рекомендации по модернизации и коррекции профессионально- ориентационной работы детских домов, включены предложения уполномоченным органам по повышению качества и эффективности проводимой работы в целях борьбы с безработицей среди выпускников детских домов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Meshelova, A.О.
Huang, H.
Abdiraiymova, G.S.
Kenzhakimova, G.A.

66.0
Y46
Yerzhan, K. S.
    Influences and effects of sects or new religious trends on the life of western european countries [Текст] / K. S. Yerzhan // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №2(64). - С. 105-116
ББК 66.0

Рубрики: Терия политики.Политология

Кл.слова (ненормированные):
секты -- новые религиозные движения -- классификации -- насилие -- психика -- отчеты -- рекомендации -- законы -- меры
Аннотация: Эта статья посвящена описанию влияния сект или новых религиозных движений на политико-социальную жизнь стран Западной Европы. Основное внимание было уделено роли и деятельности сект или новых религиозных движений в современном обществе в контексте глобализации. Также были описаны трудности и препятствия, которые возникали при принятии строгих мер против сект из за светской природы западевропейских стран.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Abubakirova , A.Ye

38.33
И 49
Ильясов, Р. Д.
    О внедрении Bim (информационное моделирование зданий) в Республике Казахстан [Текст] / Р. Д. Ильясов, А. А. Татыгулов // Вестник Национальной инженерной академии Республики Казахстан. - Алматы, 2018. - №2(68). - С. 94-98
ББК 38.33

Рубрики: Строительные растворы

Кл.слова (ненормированные):
информационное моделирование зданий -- нормативно-техническая база -- проект -- технический прогресс -- планирование и реализация -- строительная индустрия -- современные здание
Аннотация: Рассматриваются отдельные аспекты внедрения Bim в Казахстане. Предложены рекомендации по выбору направления развития Bim-технологий в республике
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Татыгулов, А.А.

74.6
У 75
Ускембаева, М. А.
    Официальный дискурс на проблему насилия по отношению к детям в Республике Казахстан [Текст] / М. А. Ускембаева, Т. А. Резвушкина, А. А. Булатбаева // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - Алматы, 2018. - №4(84). - С. 87-97
ББК 74.6

Рубрики: Социальная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
насилие в отношении детей -- жестокое обращение -- гражданский дискурс -- официальный дискурс -- психологический дискурс -- защита детей
Аннотация: В данной статье проанализирована нормативно-правовая и институциональная база профилактики насилия над детьми в Казахстане. В ходе экспертного опроса было выявлено отношение экспертов, которые занимаются профилактикой и борьбой с насилием по отношению к детям, работают с различными формами насилия над детьми, оказываю помощь детям в кризисных ситуациях. Также, определены практические рекомендации, которые эксперты могут дать с целью изменения ситуации с насилием по отношению к детям в казахстанском обществе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Резвушкина, Т.А.
Булатбаева, А.А.

74.58
Т 24
Тасжүрекова, Ж. Т
    Формирование ответственности у детей младшего школьного возраста [Текст] / Ж.Т Тасжүрекова // Вестник АПН Казахстана . - Алматы, 2018. - №3. - С. 73-82
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
формирование -- внутренняя ответственность -- младший школьный возраст -- психолого-педагогические условия
Аннотация: В данной статье рассматриваются психолого-педагогические аспекты формирования ответственности у детей младшего школьного возраста. Раскрыто понятие "Ответственность" его сущность и структурные компоненты, а также определенасистема характеристик внутренне ответственного поведения. Обоснованы психолого-педагогические условия формирования у учащихся ответственного отношения к выполнению учебных заданий. В заключение данной статьи сделаны соответсвующие выводы и необходимые рекомендации.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ким, О.В
Қалматаева, А.М

74.58
Г 96
Гуров, В. Н
    Смешанное обучение в высшем, профессиональном и общем образовании в контексте повышения качества [Текст] / В.Н Гуров // Инновации в образовании. - Москва. 2018. - №7. - С. 119-129
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
смешанное обучение -- гибридное обучение -- специальные технические средства -- система "Moodle", система "Prezi" -- качество образования
Аннотация: В статье рассмотрено смешанное (или гибридное) обучение в общем, высшем и дополнительном профессиональном образовании. Статья содержит научное понимание и практические рекомендации по проектированию и реализации смешанного (или гибридного) обучения на примере отдельных образовательных организаций.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Гуров , Д.В
Гурова , Е.В
Иванцова, Н.А

68
К 17
Калашников, К. П.
    Специфика обучения болевым приемам стоя [Текст] / К. П. Калашников, М. В. Бычков, В. М. Бычков // Высшее образование сегодня. - Москва, 2019. - №1. - С. 41-43
ББК 68

Рубрики: Военное дело. Военная наука

Кл.слова (ненормированные):
удар -- упреждающий удар -- уязвимое место -- самозащита -- техника самозащиты -- болевой прием -- рукопашный бой -- положение стоя -- обучение болевым приемам -- классическое самбо
Аннотация: Предлагается развернутое определение понятия «болевой прием». Рассматриваются основные проблемы, связанные с обучением болевым приемам стоя. В частности, речь идет о невозможности их применения в положении стоя в спортивных единоборствах, о недостатке опыта обучения болевым приемам, о дефиците соответствующих учебных и учебно-методических пособий по рукопаш- ному бою. Представлено описание основных этапов обучения болевым приемам борьбы стоя на несопротивляющемся партнере. Даны рекомендации об эффективном построении тренировки для оттачивания боевых навыков. Анализируется эффективность упреждающего удара в уязвимое место в контексте применения болевых приемов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Бычков, М. В.
Бычков, В. М.