Choice of metadata Статьи
Page 952, Results: 9519
Digitizing pages:
No results! 1000
Report on unfulfilled requests: 0
9511.
Подробнее
3
Ж 88
Жұмашбай, Ә.
«Digital Qazaqstan 2026»: Жаңашылдық пен ықпалдастық алаңы [Текст] / Ә. Жұмашбай // Egemen Qazaqstan. - 2026 . - 27 . - №59. - Б. 3
ББК 3
Рубрики: Техника
Кл.слова (ненормированные):
«Digital Qazaqstan 2026» -- халықаралық форум -- цифрлық экономика -- экономика -- жасанды интеллекті -- IT-индустрия -- AlemGPT мультиагенттік платформа -- ChatGPT Edu платформасы
Аннотация: Еліміз цифрлық экономиканы дамытуда жасанды интеллектіні кеңінен енгізуге басымдық беріп отыр. Бұл бағыттағы жаңа шешімдер мен бастамалар Шымкентте өткен «Digital Qazaqstan 2026» форумында таныстырылып, технологиялық инфрақұрылым, адам капиталы мен инновациялық кәсіпкерлікті қолдау тетіктері сараланды. Жиында ұсынылған жобалар елдің цифрлық экожүйесі кезең-кезеңімен қалыптасып келе жатқанын көрсетті.
Держатели документа:
БҚУ
Ж 88
Жұмашбай, Ә.
«Digital Qazaqstan 2026»: Жаңашылдық пен ықпалдастық алаңы [Текст] / Ә. Жұмашбай // Egemen Qazaqstan. - 2026 . - 27 . - №59. - Б. 3
Рубрики: Техника
Кл.слова (ненормированные):
«Digital Qazaqstan 2026» -- халықаралық форум -- цифрлық экономика -- экономика -- жасанды интеллекті -- IT-индустрия -- AlemGPT мультиагенттік платформа -- ChatGPT Edu платформасы
Аннотация: Еліміз цифрлық экономиканы дамытуда жасанды интеллектіні кеңінен енгізуге басымдық беріп отыр. Бұл бағыттағы жаңа шешімдер мен бастамалар Шымкентте өткен «Digital Qazaqstan 2026» форумында таныстырылып, технологиялық инфрақұрылым, адам капиталы мен инновациялық кәсіпкерлікті қолдау тетіктері сараланды. Жиында ұсынылған жобалар елдің цифрлық экожүйесі кезең-кезеңімен қалыптасып келе жатқанын көрсетті.
Держатели документа:
БҚУ
9512.
Подробнее
81(5каз)
Е 82
Есенжол, А.
Жылылық [Текст] / А. Есенжол // Egemen Qazaqstan. - 2026. - 28 наурыз. - №59. - Б. 6
ББК 81(5каз)
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
Ілеспе аудармашы, жазушы, публицист, ғалым -- камал әлпейісова әбілқасымқызы -- «Үздік аудармашы» -- кандидаттық диссертация -- қазақ тілі -- Редакциялық баспа бөлімі -- Зейнолла Серікқалиұлы -- ілеспе аудармадағы ұстаз
Аннотация: Біздің кейіпкеріміз – Камал Әлпейісова. Жан-жақты талант иесі. Ілеспе аудармашы, жазушы, публицист, ғалым. Камал апайдың жүзі сондай жылы. Мейірімі төгіліп тұрады. Ол кісімен кездескенде бір жақыныңды көргендей боласың. Көңілі таза, жаны ізгі адам. Қаламгердің осы қасиетін оны танитындар айрықша бағалайды.
Держатели документа:
БҚУ
Е 82
Есенжол, А.
Жылылық [Текст] / А. Есенжол // Egemen Qazaqstan. - 2026. - 28 наурыз. - №59. - Б. 6
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
Ілеспе аудармашы, жазушы, публицист, ғалым -- камал әлпейісова әбілқасымқызы -- «Үздік аудармашы» -- кандидаттық диссертация -- қазақ тілі -- Редакциялық баспа бөлімі -- Зейнолла Серікқалиұлы -- ілеспе аудармадағы ұстаз
Аннотация: Біздің кейіпкеріміз – Камал Әлпейісова. Жан-жақты талант иесі. Ілеспе аудармашы, жазушы, публицист, ғалым. Камал апайдың жүзі сондай жылы. Мейірімі төгіліп тұрады. Ол кісімен кездескенде бір жақыныңды көргендей боласың. Көңілі таза, жаны ізгі адам. Қаламгердің осы қасиетін оны танитындар айрықша бағалайды.
Держатели документа:
БҚУ
9513.
Подробнее
81
Б 48
Бердичевский, А. Л.
Проблемы подготовки современного учителя иностранного языка [Текст] / А. Л. Бердичевский // Иностранные языка в школе. - 2025. - №10. - С. 7-12
ББК 81
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
тезаурус специальности -- методическая компетенция -- социально-культурная компетенция -- лингвометодическая компетенция -- литературно-методическая компетенция -- учебно-методическая компетенция
Аннотация: Автор статьи констатирует, что наблюдения за речью учителей иностранного языка выявляют дефицит практических навыков при хорошей теоретической подготовке, а именно: слабое использование клише, отсутствие эмоциональности, трудности в адаптации к ученикам и реакции на ошибки. Проблемы профессиональной подготовки будущих учителей в вузах требуют оптимизации и соответствия социально-экономическим нуждам. Необходимы модели компетенций на основе тезауруса специальности: прогнозирование деятельности, анализ ситуаций, определение языковых минимумов. С учетом ключевых сфер деятельности профессионально-трудовая (уроки, проекты, методика) и социально-культурная (общение, перевод) — современный учитель должен владеть методикой, межкультурной компетенцией, технологиями билингвального обучения, способностью развивать групповую работу и мобильность. Достижение основной цели — формирования межкультурной компетенции возможно через коммуникативно-, лингво-, литературно-, межкультурно- и учебно-методические компоненты, в том числе дидактические функции языка.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 48
Бердичевский, А. Л.
Проблемы подготовки современного учителя иностранного языка [Текст] / А. Л. Бердичевский // Иностранные языка в школе. - 2025. - №10. - С. 7-12
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
тезаурус специальности -- методическая компетенция -- социально-культурная компетенция -- лингвометодическая компетенция -- литературно-методическая компетенция -- учебно-методическая компетенция
Аннотация: Автор статьи констатирует, что наблюдения за речью учителей иностранного языка выявляют дефицит практических навыков при хорошей теоретической подготовке, а именно: слабое использование клише, отсутствие эмоциональности, трудности в адаптации к ученикам и реакции на ошибки. Проблемы профессиональной подготовки будущих учителей в вузах требуют оптимизации и соответствия социально-экономическим нуждам. Необходимы модели компетенций на основе тезауруса специальности: прогнозирование деятельности, анализ ситуаций, определение языковых минимумов. С учетом ключевых сфер деятельности профессионально-трудовая (уроки, проекты, методика) и социально-культурная (общение, перевод) — современный учитель должен владеть методикой, межкультурной компетенцией, технологиями билингвального обучения, способностью развивать групповую работу и мобильность. Достижение основной цели — формирования межкультурной компетенции возможно через коммуникативно-, лингво-, литературно-, межкультурно- и учебно-методические компоненты, в том числе дидактические функции языка.
Держатели документа:
ЗКУ
9514.
Подробнее
83
С 90
Сұлтанов, Қ.
Заманымыздың заңғар тұлғасы [Текст] / Қ. Сұлтанов // Egemen Qazaqstan. - 2026. - 31 наурыз. - №60. - Б. 6.
ББК 83
Рубрики: Әдебиеттану
Кл.слова (ненормированные):
ұлы ақын, жазушы, публицист, тіл әлемінің білгірі, терең зерттеуші, бесаспап тарихшы, дарынды сөз зергері, шешендіктің үлгісі, шебер дипломат, батыл саясаткер, мемлекет және қоғам қайраткері Олжас Омарұлы Сүлейменов. -- «Адамға табын, Жер, енді!» поэмасы -- Кремльдің Съездер сарайы -- Нью-Йорктің Колумбия университеті -- «Арғымақтары» -- «Аз и Я» ғылыми-танымдық еңбегі -- Невада-Семей» қозғалысы
Аннотация: Жаһанға, жат елдерге ұлтты танытатын да, мойындататын да оның ұландары – ұл-қыздары, азаматтары екені бүкіл әлемде, адамзат, қоғам тарихында ғасырдан-ғасырға жалғасып келе жатқан, қалыптасқан дүниетаным, дәстүр, қоғамдық пікір. Қандай да мемлекеттің басқа мемлекеттермен әріптестік, достық, бейбіт қатынастарының нәтижелі немесе нәтижесіз болуы да ресми дипломатиялық жолдармен қатар жеке тұлғалардың еңбектері мен жетістіктеріне байланысты.
Держатели документа:
БҚУ
С 90
Сұлтанов, Қ.
Заманымыздың заңғар тұлғасы [Текст] / Қ. Сұлтанов // Egemen Qazaqstan. - 2026. - 31 наурыз. - №60. - Б. 6.
Рубрики: Әдебиеттану
Кл.слова (ненормированные):
ұлы ақын, жазушы, публицист, тіл әлемінің білгірі, терең зерттеуші, бесаспап тарихшы, дарынды сөз зергері, шешендіктің үлгісі, шебер дипломат, батыл саясаткер, мемлекет және қоғам қайраткері Олжас Омарұлы Сүлейменов. -- «Адамға табын, Жер, енді!» поэмасы -- Кремльдің Съездер сарайы -- Нью-Йорктің Колумбия университеті -- «Арғымақтары» -- «Аз и Я» ғылыми-танымдық еңбегі -- Невада-Семей» қозғалысы
Аннотация: Жаһанға, жат елдерге ұлтты танытатын да, мойындататын да оның ұландары – ұл-қыздары, азаматтары екені бүкіл әлемде, адамзат, қоғам тарихында ғасырдан-ғасырға жалғасып келе жатқан, қалыптасқан дүниетаным, дәстүр, қоғамдық пікір. Қандай да мемлекеттің басқа мемлекеттермен әріптестік, достық, бейбіт қатынастарының нәтижелі немесе нәтижесіз болуы да ресми дипломатиялық жолдармен қатар жеке тұлғалардың еңбектері мен жетістіктеріне байланысты.
Держатели документа:
БҚУ
9515.
Подробнее
84
А 11
Ақболатова, Ф.
Адалдық [Текст] / Ф. Ақболатова // Таң шолпан. - 2026. - №1. - Б. 7-20
ББК 84
Рубрики: Көркем әдебиет
Кл.слова (ненормированные):
башқұрт әдебиеті -- фәрзәнә ақболатова -- адалдық -- әңгіме -- кейіпкер -- айтуған -- радмир -- тайфур
Аннотация: Әңгімеде автор иттің мінезі мен іс - әрекеті арқылы достық пен сенімнің маңызын көрсетеді.
Держатели документа:
БҚУ.
А 11
Ақболатова, Ф.
Адалдық [Текст] / Ф. Ақболатова // Таң шолпан. - 2026. - №1. - Б. 7-20
Рубрики: Көркем әдебиет
Кл.слова (ненормированные):
башқұрт әдебиеті -- фәрзәнә ақболатова -- адалдық -- әңгіме -- кейіпкер -- айтуған -- радмир -- тайфур
Аннотация: Әңгімеде автор иттің мінезі мен іс - әрекеті арқылы достық пен сенімнің маңызын көрсетеді.
Держатели документа:
БҚУ.
9516.
Подробнее
74
Ч-75
Чориева, Ш. Т.
Графические органайзеры "лестница" и "мельница" в формировании коммуникативной компетенции [Текст] / Ш. Т. Чориева // Иностанные языки в школе. - 2025. - №10. - С. 43-48
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
графические органайзеры -- эффективность обучения -- аналитические способности -- коммуникативная компетенция
Аннотация: В статье рассмотрены два типа графических органайзеров «Лестница» и «Мельница», способствующие развитию у обучающихся информационной грамотности, формированию навыков систематизации, структурирования и обобщения, а также обогащающие учебный процесс, делая его увлекательным и креативным. Подчеркивается эффективность простых графических органайзеров в развитии коммуникативной компетентности. Результаты исследования могут быть использованы для расширения научных представлений о графических органайзерах и их использовании в учебном процессе. Статья адресована учителям, преподавателям вузов, воспитателям детских садов, руководителям кружков, студентам и аспирантам педагогических специальностей, лингвистам.
Держатели документа:
ЗКУ
Ч-75
Чориева, Ш. Т.
Графические органайзеры "лестница" и "мельница" в формировании коммуникативной компетенции [Текст] / Ш. Т. Чориева // Иностанные языки в школе. - 2025. - №10. - С. 43-48
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
графические органайзеры -- эффективность обучения -- аналитические способности -- коммуникативная компетенция
Аннотация: В статье рассмотрены два типа графических органайзеров «Лестница» и «Мельница», способствующие развитию у обучающихся информационной грамотности, формированию навыков систематизации, структурирования и обобщения, а также обогащающие учебный процесс, делая его увлекательным и креативным. Подчеркивается эффективность простых графических органайзеров в развитии коммуникативной компетентности. Результаты исследования могут быть использованы для расширения научных представлений о графических органайзерах и их использовании в учебном процессе. Статья адресована учителям, преподавателям вузов, воспитателям детских садов, руководителям кружков, студентам и аспирантам педагогических специальностей, лингвистам.
Держатели документа:
ЗКУ
9517.
Подробнее
74
Ш 37
Шевцова, М. А.
Диалог культур как основа воспитательной среды педагогического вуза [Текст] / М. А. Шевцова // Иностранные языка в школе. - 2026. - №1. - С. 11-16
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
диалог культур -- воспитательная среда -- педагогический вуз -- поликультурное образование -- профессионально важные качества -- традиционные ценности -- гражданская идентичность -- адаптивная функция -- образовательная функция -- воспитательная функция
Аннотация: В статье обосновывается роль диалога культур как методологической основы воспитательной среды педагогического вуза в условиях социокультурного разнообразия. Цель исследования — представить и проанализировать трехуровневую модель реализации такого диалога, выполняющую адаптивную, образовательную и воспитательную функции. На основе системного подхода и практического опыта ФГБОУ ВО «ВГПУ» показано, как интеграция учебной, внеучебной и научно-исследовательской деятельности формирует у будущих педагогов профессионально важные качества: поликультурную и медиативную компетентность, гражданскую идентичность, способность к рефлексивной практике в рамках традиционной российской ценностной системы. Делается вывод о том, что диалог культур выступает ключевым инструментом подготовки педагога, готового к укреплению общенационального единства.
Держатели документа:
ЗКУ
Ш 37
Шевцова, М. А.
Диалог культур как основа воспитательной среды педагогического вуза [Текст] / М. А. Шевцова // Иностранные языка в школе. - 2026. - №1. - С. 11-16
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
диалог культур -- воспитательная среда -- педагогический вуз -- поликультурное образование -- профессионально важные качества -- традиционные ценности -- гражданская идентичность -- адаптивная функция -- образовательная функция -- воспитательная функция
Аннотация: В статье обосновывается роль диалога культур как методологической основы воспитательной среды педагогического вуза в условиях социокультурного разнообразия. Цель исследования — представить и проанализировать трехуровневую модель реализации такого диалога, выполняющую адаптивную, образовательную и воспитательную функции. На основе системного подхода и практического опыта ФГБОУ ВО «ВГПУ» показано, как интеграция учебной, внеучебной и научно-исследовательской деятельности формирует у будущих педагогов профессионально важные качества: поликультурную и медиативную компетентность, гражданскую идентичность, способность к рефлексивной практике в рамках традиционной российской ценностной системы. Делается вывод о том, что диалог культур выступает ключевым инструментом подготовки педагога, готового к укреплению общенационального единства.
Держатели документа:
ЗКУ
9518.
Подробнее
63.3-8
А 16
Абраим, Р.
Интеллектуал эпохи и независимости [Текст] / Р. Абраим // Казахстанская правда. - 2026. - 22 мая. - №94. - С. 10.
ББК 63.3-8
Рубрики: Персоналии государственных и общественно политических деятелей
Кл.слова (ненормированные):
наука -- ученый -- личность -- Адиль Курманжанович Ахметов -- казахстанская интеллигенция -- Касым-Жомарт Токаев -- Тюркология -- этнолингвистика -- языкознание -- табу и эвфемизмы в тюркских языках -- культурный код -- происхождение народов -- Алтайские корни -- цивилизационные исследования
Аннотация: Есть люди, чья деятельность оказывается тесно связанной с судьбой страны. Жизнь становится не просто биографией отдельного человека, а отражением целой эпохи – со всеми ее испытаниями, поисками, победами и надеждами. К числу таких личностей относится Адиль Ахметов – ученый, дипломат, педагог, государственный деятель, один из представителей поколения казахстанской интеллигенции, которое стояло у истоков независимого Казахстана.
Держатели документа:
ЗКУ
А 16
Абраим, Р.
Интеллектуал эпохи и независимости [Текст] / Р. Абраим // Казахстанская правда. - 2026. - 22 мая. - №94. - С. 10.
Рубрики: Персоналии государственных и общественно политических деятелей
Кл.слова (ненормированные):
наука -- ученый -- личность -- Адиль Курманжанович Ахметов -- казахстанская интеллигенция -- Касым-Жомарт Токаев -- Тюркология -- этнолингвистика -- языкознание -- табу и эвфемизмы в тюркских языках -- культурный код -- происхождение народов -- Алтайские корни -- цивилизационные исследования
Аннотация: Есть люди, чья деятельность оказывается тесно связанной с судьбой страны. Жизнь становится не просто биографией отдельного человека, а отражением целой эпохи – со всеми ее испытаниями, поисками, победами и надеждами. К числу таких личностей относится Адиль Ахметов – ученый, дипломат, педагог, государственный деятель, один из представителей поколения казахстанской интеллигенции, которое стояло у истоков независимого Казахстана.
Держатели документа:
ЗКУ
9519.
Подробнее
74.200.58
Л 36
Левина, Ф.
Где смех и драма учат не молчать [Текст] / Ф. Левина // Казахстанская правда. - 2026. - 22 мая. - №94. - С. 13
ББК 74.200.58
Рубрики: Внеучебная (внеклассная и внешкольная) воспиательная работа
Кл.слова (ненормированные):
Театральная студия «Четвертая стена» -- Дворец творчества детей и молодежи -- Инна Семененко -- творческая мастерская -- Дополнительное образование -- театральный педагог -- актерское мастерство -- наставничество -- работа с подростками -- читательский клуб -- Изобретательский театр -- Арт-терапия -- преодоление застенчивости -- социальная адаптация -- эмоциональный интеллект -- атмосфера безопасности
Аннотация: В стенах Дворца творчества детей и молодежи кипит жизнь, не похожая на обычные школьные будни
Держатели документа:
ЗКУ
Л 36
Левина, Ф.
Где смех и драма учат не молчать [Текст] / Ф. Левина // Казахстанская правда. - 2026. - 22 мая. - №94. - С. 13
Рубрики: Внеучебная (внеклассная и внешкольная) воспиательная работа
Кл.слова (ненормированные):
Театральная студия «Четвертая стена» -- Дворец творчества детей и молодежи -- Инна Семененко -- творческая мастерская -- Дополнительное образование -- театральный педагог -- актерское мастерство -- наставничество -- работа с подростками -- читательский клуб -- Изобретательский театр -- Арт-терапия -- преодоление застенчивости -- социальная адаптация -- эмоциональный интеллект -- атмосфера безопасности
Аннотация: В стенах Дворца творчества детей и молодежи кипит жизнь, не похожая на обычные школьные будни
Держатели документа:
ЗКУ
Page 952, Results: 9519