Choice of metadata Статьи
Page 99, Results: 1450
Digitizing pages:
No results! 1000
Report on unfulfilled requests: 0
981.
Подробнее
74.58
Н 65
Никулина, И. В.
Конфликты в вузовской среде: анализ причин возникновения [Текст] / И. В. Никулина, Н. В. Соловова // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 62-66
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
конфликт -- педагогический конфликт -- преподаватель вуза -- конфликтоген -- стратегия поведения в конфликте -- высшее образование
Аннотация: Исследована проблема социально-психологического дискомфорта, сопровождающего процесс модернизации высшего образования, который неизбежно приводит к возникновению конфликтов в вузовской среде. В сложившихся условиях объективной необходимостью становится изучение специфики конфликтов, возникающих в вузе, анализ их источников. В статье представлен анализ причин конфликтов, возникающих в вузовской среде на трех уровнях взаимодействия: между преподавателями и администрацией вуза, между преподавателями и заведующим кафедрой, преподавателем и преподавателем и между преподавателями и студентами. Согласно результатам исследования, около 70% преподавателей и 80% студентов указали на наличие конфликтных отношений в вузовской среде. Однако оценка причин конфликтов участниками конфликтного взаимодействия различна
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Соловова, Н.В.
Н 65
Никулина, И. В.
Конфликты в вузовской среде: анализ причин возникновения [Текст] / И. В. Никулина, Н. В. Соловова // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 62-66
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
конфликт -- педагогический конфликт -- преподаватель вуза -- конфликтоген -- стратегия поведения в конфликте -- высшее образование
Аннотация: Исследована проблема социально-психологического дискомфорта, сопровождающего процесс модернизации высшего образования, который неизбежно приводит к возникновению конфликтов в вузовской среде. В сложившихся условиях объективной необходимостью становится изучение специфики конфликтов, возникающих в вузе, анализ их источников. В статье представлен анализ причин конфликтов, возникающих в вузовской среде на трех уровнях взаимодействия: между преподавателями и администрацией вуза, между преподавателями и заведующим кафедрой, преподавателем и преподавателем и между преподавателями и студентами. Согласно результатам исследования, около 70% преподавателей и 80% студентов указали на наличие конфликтных отношений в вузовской среде. Однако оценка причин конфликтов участниками конфликтного взаимодействия различна
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Соловова, Н.В.
982.
Подробнее
74.58
К 79
Крежевских, О. В.
Результаты исследования возможностей мультипрофессионального имитационного обучения практических работников сферы дошкольного образования [Текст] / О. В. Крежевских // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 66-72
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
мультипрофессиональное имитационное обучение -- мультипрофессиональные компетенции -- взаимообучение -- структурно-функциональная модель курса -- профессиональное образование -- профессия -- нелинейное образование -- командное обучение -- трансдисциплинарность -- дошкольное образование
Аннотация: Представлено исследование влияния мультипрофессионального имитационного обучения на развитие мультипрофессиональных компетенций у будущих практических работников сферы дошкольного образования. Дан анализ мультипрофессионального имитационного обучения, которое рассматривается как системная организация командной деятельности обучающихся – представителей разных профессиональных групп — в сочетании с совместной практикой в максимально приближенных к реальным условиях путем использования имитационных методов обучения. Результатом исследования является теоретическое обоснование и разработка структурно-функциональной модели, включающей целевую, содержательную, технологическую и оценочно-коррекционную подструктуры обучения
Держатели документа:
ЗКГУ
К 79
Крежевских, О. В.
Результаты исследования возможностей мультипрофессионального имитационного обучения практических работников сферы дошкольного образования [Текст] / О. В. Крежевских // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 66-72
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
мультипрофессиональное имитационное обучение -- мультипрофессиональные компетенции -- взаимообучение -- структурно-функциональная модель курса -- профессиональное образование -- профессия -- нелинейное образование -- командное обучение -- трансдисциплинарность -- дошкольное образование
Аннотация: Представлено исследование влияния мультипрофессионального имитационного обучения на развитие мультипрофессиональных компетенций у будущих практических работников сферы дошкольного образования. Дан анализ мультипрофессионального имитационного обучения, которое рассматривается как системная организация командной деятельности обучающихся – представителей разных профессиональных групп — в сочетании с совместной практикой в максимально приближенных к реальным условиях путем использования имитационных методов обучения. Результатом исследования является теоретическое обоснование и разработка структурно-функциональной модели, включающей целевую, содержательную, технологическую и оценочно-коррекционную подструктуры обучения
Держатели документа:
ЗКГУ
983.
Подробнее
74.58
Т 66
Третьяк, И. Г.
Проблемы внедрения системы инклюзивного образования в высшую школу [Текст] / И. Г. Третьяк // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 72-76
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
инклюзия -- система инклюзивного образования -- высшая школа -- система высшего образования -- гуманистические основы образования -- нарушения в развитии -- студент с ограниченными возможностями здоровья -- особые образовательные потребности -- индивидуальная образовательная траектория -- адаптированная образовательная программа для лиц с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Исследована проблема обучения лиц, имеющих особые образовательные потребности, ограниченные возможности здоровья, наличие инвалидности и соответствующие нарушения в развитии. Данный вид образовательной деятельности допускается в соответствии с международными и российскими нормативно-правовыми актами об инклюзивном (включенном) образовании, занимающем особое место в системе высшего образования. В статье раскрываются основные проблемы, возникающие в системе высшего образования в ходе поэтапной реализации в нем элементов инклюзивного (включенного) образования
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 66
Третьяк, И. Г.
Проблемы внедрения системы инклюзивного образования в высшую школу [Текст] / И. Г. Третьяк // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 72-76
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
инклюзия -- система инклюзивного образования -- высшая школа -- система высшего образования -- гуманистические основы образования -- нарушения в развитии -- студент с ограниченными возможностями здоровья -- особые образовательные потребности -- индивидуальная образовательная траектория -- адаптированная образовательная программа для лиц с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Исследована проблема обучения лиц, имеющих особые образовательные потребности, ограниченные возможности здоровья, наличие инвалидности и соответствующие нарушения в развитии. Данный вид образовательной деятельности допускается в соответствии с международными и российскими нормативно-правовыми актами об инклюзивном (включенном) образовании, занимающем особое место в системе высшего образования. В статье раскрываются основные проблемы, возникающие в системе высшего образования в ходе поэтапной реализации в нем элементов инклюзивного (включенного) образования
Держатели документа:
ЗКГУ
984.
Подробнее
74.58
У 73
Урусова, Л. Х.
Роль общественных институтов в процессе формирования гендерной дифференциации современной личности [Текст] / Л. Х. Урусова // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 76-79
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
гендер -- личность -- типология личности -- социализация -- гендерная идентификация личности -- маскулинность -- фемининность
Аннотация: Анализируются гендерные конструкты современности. Отсутствие единой теории развития половой дифференциации личности порождает зыбкие границы составляющих ее компонентов. Исследуются процессы формирования и усвоения индивидом гендерных стереотипов, поведенческих и морально-нравственных ценностей, присущих маскулинным либо фемининным представителям. Сделан вывод о том, что гендерное поведение в меньшей степени зависит от личностных характеристик и в большей степени от ожидаемых социальных норм. В исследовании конкретизированы социальные или физиологические факторы идентичности личности, выявлены корни гендерного проявления индивидуума, изучены процессы гендерного формирования и раскрыта суть маскулинности и фемининности
Держатели документа:
ЗКГУ
У 73
Урусова, Л. Х.
Роль общественных институтов в процессе формирования гендерной дифференциации современной личности [Текст] / Л. Х. Урусова // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 76-79
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
гендер -- личность -- типология личности -- социализация -- гендерная идентификация личности -- маскулинность -- фемининность
Аннотация: Анализируются гендерные конструкты современности. Отсутствие единой теории развития половой дифференциации личности порождает зыбкие границы составляющих ее компонентов. Исследуются процессы формирования и усвоения индивидом гендерных стереотипов, поведенческих и морально-нравственных ценностей, присущих маскулинным либо фемининным представителям. Сделан вывод о том, что гендерное поведение в меньшей степени зависит от личностных характеристик и в большей степени от ожидаемых социальных норм. В исследовании конкретизированы социальные или физиологические факторы идентичности личности, выявлены корни гендерного проявления индивидуума, изучены процессы гендерного формирования и раскрыта суть маскулинности и фемининности
Держатели документа:
ЗКГУ
985.
Подробнее
81.2 Нем
П 30
Петрова, М. В.
Методика преподавания иностранного языка Веры Биркенбил в контексте «цифрового поколения» [Текст] / М. В. Петрова // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 80-85
ББК 81.2
Нем
Рубрики: Немецкий язык
Кл.слова (ненормированные):
Вера Биркенбил -- цифровое поколение -- методика преподавания иностранного языка -- мультисенсорный подход в обучении -- цифровые технологии в обучении иностранному языку -- высшее образование
Аннотация: Суммирована и проанализирована методика преподавания иностранных языков немецкого педагога и ученого В.Ф. Биркенбил. Ключевые принципы и приемы этой методики сведены в единую систему. Проанализирована возможность их эффективного применения в контексте современного «цифрового поколения» на примере осуществляемой в настоящий момент на факультете журналистики Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова внеучебной проектной деятельности по предмету «немецкий язык»
Держатели документа:
ЗКГУ
П 30
Петрова, М. В.
Методика преподавания иностранного языка Веры Биркенбил в контексте «цифрового поколения» [Текст] / М. В. Петрова // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 80-85
Рубрики: Немецкий язык
Кл.слова (ненормированные):
Вера Биркенбил -- цифровое поколение -- методика преподавания иностранного языка -- мультисенсорный подход в обучении -- цифровые технологии в обучении иностранному языку -- высшее образование
Аннотация: Суммирована и проанализирована методика преподавания иностранных языков немецкого педагога и ученого В.Ф. Биркенбил. Ключевые принципы и приемы этой методики сведены в единую систему. Проанализирована возможность их эффективного применения в контексте современного «цифрового поколения» на примере осуществляемой в настоящий момент на факультете журналистики Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова внеучебной проектной деятельности по предмету «немецкий язык»
Держатели документа:
ЗКГУ
986.
Подробнее
74.56
П 38
Плещев, В. В.
Автоматизированная информационная система построения индивидуальных вариантов учебного процесса по формированию компетенций (АИС «Вариант Учебпро») [Текст] / В. В. Плещев // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 86-89
ББК 74.56
Рубрики: Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
автоматизированная информационная система -- учебный процесс -- высшее образование -- компетентностный подход -- государственный экономический университет -- совокупность знаний -- способность человека
Аннотация: Излагается конкретный метод реализации адаптивного и компетентностного подходов в образовании, ориентированный на учет требований работодателей и индивидуальных особенностей обучающихся. Предложенный метод практически реализован в разработанной автором статьи автоматизированной информационной системе построения вариантов учебного процесса по формированию компетенций (АИС «Вариант Учебпро»), внедренной в Уральском государственном экономическом университете. Данная система содержит набор взаимосвязанных компонентов информационного, программного, технологического, инструментального контрольно-оценочного назначения, обеспечивающих построение и использование индивидуальных вариантов обучения при заданных ограничениях
Держатели документа:
ЗКГУ
П 38
Плещев, В. В.
Автоматизированная информационная система построения индивидуальных вариантов учебного процесса по формированию компетенций (АИС «Вариант Учебпро») [Текст] / В. В. Плещев // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 86-89
Рубрики: Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
автоматизированная информационная система -- учебный процесс -- высшее образование -- компетентностный подход -- государственный экономический университет -- совокупность знаний -- способность человека
Аннотация: Излагается конкретный метод реализации адаптивного и компетентностного подходов в образовании, ориентированный на учет требований работодателей и индивидуальных особенностей обучающихся. Предложенный метод практически реализован в разработанной автором статьи автоматизированной информационной системе построения вариантов учебного процесса по формированию компетенций (АИС «Вариант Учебпро»), внедренной в Уральском государственном экономическом университете. Данная система содержит набор взаимосвязанных компонентов информационного, программного, технологического, инструментального контрольно-оценочного назначения, обеспечивающих построение и использование индивидуальных вариантов обучения при заданных ограничениях
Держатели документа:
ЗКГУ
987.
Подробнее
74.200
Л 61
Липская, Л. А.
Формирование политической культуры студентов [Текст] / Л. А. Липская // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 90-93
ББК 74.200
Рубрики: Теория и методика воспитания (гуманизация и гуманитаризация учебно-воспитательного процесса)
Кл.слова (ненормированные):
политическая культура -- типы электорального поведения -- студенческая молодежь -- анкетирование -- политическое образование -- гуманизация и гуманитаризация -- высшее образование
Аннотация: Рассматривается проблема формирования политической культуры студентов, обусловленная необходимостью предотвращения политического абсентеизма, негативизма и радикализма в студенческой среде. Обоснована необходимость повышения роли вузовского образования в системе политической социализации студенческой молодежи. На основании данных социологических опросов приводится сравнительный анализ развития политического сознания и поведения студентов за последние 20 лет как составляющих элементов политической культуры. Показаны формы и методы политического образования и его особенности в физкультурном вузе. Описаны основные тенденции трансформации политического сознания студентов. Приведена типология электорального поведения студенческой молодежи. Анализируются результаты воспитательной работы, позитивно влияющей на становление гражданской политической культуры студенчества
Держатели документа:
ЗКГУ
Л 61
Липская, Л. А.
Формирование политической культуры студентов [Текст] / Л. А. Липская // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 90-93
Рубрики: Теория и методика воспитания (гуманизация и гуманитаризация учебно-воспитательного процесса)
Кл.слова (ненормированные):
политическая культура -- типы электорального поведения -- студенческая молодежь -- анкетирование -- политическое образование -- гуманизация и гуманитаризация -- высшее образование
Аннотация: Рассматривается проблема формирования политической культуры студентов, обусловленная необходимостью предотвращения политического абсентеизма, негативизма и радикализма в студенческой среде. Обоснована необходимость повышения роли вузовского образования в системе политической социализации студенческой молодежи. На основании данных социологических опросов приводится сравнительный анализ развития политического сознания и поведения студентов за последние 20 лет как составляющих элементов политической культуры. Показаны формы и методы политического образования и его особенности в физкультурном вузе. Описаны основные тенденции трансформации политического сознания студентов. Приведена типология электорального поведения студенческой молодежи. Анализируются результаты воспитательной работы, позитивно влияющей на становление гражданской политической культуры студенчества
Держатели документа:
ЗКГУ
988.
Подробнее
87.21
К 60
Колесова, И. С.
О программе «Метафизические основания русского православного искусства»: особенности методологии и содержания [Текст] / И. С. Колесова // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 94-97
ББК 87.21
Рубрики: Метафизика
Кл.слова (ненормированные):
духовность -- всеединство -- cоборность -- Троица -- иеротопия -- иконосфера -- исихазм -- София -- кенотипическая святость
Аннотация: Представлен обзор дополнительной образовательной программы курса «Метафизические основания русского православного искусства». Автор отмечает особую роль образа Софии Премудрой в процессе укоренения православия на русской почве, а также указывает на значение этого образа для формирования традиций исихазма, в недрах которого были выработаны религиозно-художественные формы русского православного искусства. Новизна подхода, предложенного создателем данной программы, состоит в презентации идеи соборности в качестве телеологической установки иеротопического проекта русской православной культуры. Данный подход создает возможность для глубокого проникновения в проблематику процессов возрождения и становления современного православного искусства
Держатели документа:
ЗКГУ
К 60
Колесова, И. С.
О программе «Метафизические основания русского православного искусства»: особенности методологии и содержания [Текст] / И. С. Колесова // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 94-97
Рубрики: Метафизика
Кл.слова (ненормированные):
духовность -- всеединство -- cоборность -- Троица -- иеротопия -- иконосфера -- исихазм -- София -- кенотипическая святость
Аннотация: Представлен обзор дополнительной образовательной программы курса «Метафизические основания русского православного искусства». Автор отмечает особую роль образа Софии Премудрой в процессе укоренения православия на русской почве, а также указывает на значение этого образа для формирования традиций исихазма, в недрах которого были выработаны религиозно-художественные формы русского православного искусства. Новизна подхода, предложенного создателем данной программы, состоит в презентации идеи соборности в качестве телеологической установки иеротопического проекта русской православной культуры. Данный подход создает возможность для глубокого проникновения в проблематику процессов возрождения и становления современного православного искусства
Держатели документа:
ЗКГУ
989.
Подробнее
74.58
П 27
Перлова, И. В.
Мотивация самостоятельного чтения гипертекста в вузе для формирования профессиональной компетенции использования интернет-материала в целях коллективного общения [Текст] / И. В. Перлова // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 97-101
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная компетенция -- мотивация -- гипертекст -- самостоятельное чтение -- предмет -- цели -- потребности -- мотивы -- интерес -- стимулы -- информационные возможности -- установка -- условия
Аннотация: Исследована проблема формирования компетенции решать профессиональные задачи с помощью эффективного самостоятельного чтения материала в интернет пространстве. Достижению эффективности может способствовать формирование и поддержание мотивации самостоятельного профессионально ориентированного чтения электронных источников. Определены компоненты мотивационно-побудительной фазы рассматриваемой деятельности. Выявлено, что группа побудителей самостоятельного чтения делится на внутренние (потребности, мотивы и интерес) и внешние (стимулы, информационные возможности, установки и условия). Исследованы интернет-возможности вариантов стимулирования мотивации студентов к самостоятельному чтению гипертекста
Держатели документа:
ЗКГУ
П 27
Перлова, И. В.
Мотивация самостоятельного чтения гипертекста в вузе для формирования профессиональной компетенции использования интернет-материала в целях коллективного общения [Текст] / И. В. Перлова // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 97-101
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная компетенция -- мотивация -- гипертекст -- самостоятельное чтение -- предмет -- цели -- потребности -- мотивы -- интерес -- стимулы -- информационные возможности -- установка -- условия
Аннотация: Исследована проблема формирования компетенции решать профессиональные задачи с помощью эффективного самостоятельного чтения материала в интернет пространстве. Достижению эффективности может способствовать формирование и поддержание мотивации самостоятельного профессионально ориентированного чтения электронных источников. Определены компоненты мотивационно-побудительной фазы рассматриваемой деятельности. Выявлено, что группа побудителей самостоятельного чтения делится на внутренние (потребности, мотивы и интерес) и внешние (стимулы, информационные возможности, установки и условия). Исследованы интернет-возможности вариантов стимулирования мотивации студентов к самостоятельному чтению гипертекста
Держатели документа:
ЗКГУ
990.
Подробнее
87.21
С 91
Сухоруков, Д.В.
Россия и Европа: системный диалог или конфронтация? История несостоявшегося проекта [Текст] / Д.В. Сухоруков, Л. А. Сорокина, Л. И. Сыромятникова // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 102-105
ББК 87.21
Рубрики: Метафизика
Кл.слова (ненормированные):
единое экономическое пространство -- общественно-исторические особенности -- стратегия государственного развития -- европейское пространство -- деструктивные процессы -- особенности развития -- цивилизационная идентичность
Аннотация: Представлен научный анализ концепция культурно-исторического деления мира. Главным содержанием этой концепции исторически была бинарность деления мира на Запад и Восток. В Новое и Новейшее время появились углубленные научные интерпретации этой схемы с отходом от бинарной системы мироустройства. Находясь на стыке двух культурных миров Запада и Востока, Россия постоянно испытывала на себе влияние этой концепции. На протяжении всей истории Российского государства постоянно шла борьба двух основных идеологических течений — проевропейского и «почвеннического», призывающего держаться традиционных национальных начал. В связи с этим исследован характер взаимоотношений России и Запада на фундаментальном научном уровне, который всегда находился в сфере острых межцивилизационных противоречий
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сорокина, Л.А.
Сыромятникова, Л.И.
С 91
Сухоруков, Д.В.
Россия и Европа: системный диалог или конфронтация? История несостоявшегося проекта [Текст] / Д.В. Сухоруков, Л. А. Сорокина, Л. И. Сыромятникова // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 102-105
Рубрики: Метафизика
Кл.слова (ненормированные):
единое экономическое пространство -- общественно-исторические особенности -- стратегия государственного развития -- европейское пространство -- деструктивные процессы -- особенности развития -- цивилизационная идентичность
Аннотация: Представлен научный анализ концепция культурно-исторического деления мира. Главным содержанием этой концепции исторически была бинарность деления мира на Запад и Восток. В Новое и Новейшее время появились углубленные научные интерпретации этой схемы с отходом от бинарной системы мироустройства. Находясь на стыке двух культурных миров Запада и Востока, Россия постоянно испытывала на себе влияние этой концепции. На протяжении всей истории Российского государства постоянно шла борьба двух основных идеологических течений — проевропейского и «почвеннического», призывающего держаться традиционных национальных начал. В связи с этим исследован характер взаимоотношений России и Запада на фундаментальном научном уровне, который всегда находился в сфере острых межцивилизационных противоречий
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сорокина, Л.А.
Сыромятникова, Л.И.
Page 99, Results: 1450