Электронный каталог

65
С 14
Садыкова , С. Т.
    Анализ инструментов фондового рынка начинающего инвестора [Текст] / С. Т. Садыкова // Вестник КазНУ. Серия экономическая. - 2013. - №6. - С. 33-37
ББК 65

Рубрики: Экономика

Кл.слова (ненормированные):
анализ -- фонд -- рынок -- инвестор -- биржа -- фьючерсы -- производство -- контракт -- экономика -- риск -- предприятие -- акции -- налог -- товар
Аннотация: В данной статье представлены видения начинающего инвестора на рынке срочных финансовых инструментов.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
С 65
Сорокина, Л. А.
    Проблемы и перспективы взаимодействия образовательной среды и ее субъектов [Текст] / Л. А. Сорокина // Alma mater. - 2014. - №5. - С. 114-116
ББК 74

Рубрики: педагогика

Кл.слова (ненормированные):
образование -- теоретическое исследование -- педагогика -- система -- адаптация -- субъект
Аннотация: На основе системного видения мира раскрыто взаимодействие между образовательной средой и ее субъектами. Взгляд на субъект образования как на живую систему смещает с взаимодействия субъектов внутри пространства на взаимодействие двух систем- образовательной и организма человека.
Держатели документа:
ЗКГУ

88
С 17
Саметова, Ф. Т.
    Ментальность и менталитет казахского этноса [Текст] / Ф. Т. Саметова, А. С. Базарбаева // Қазақ өркениеті = Казахская цивилизация . - 2015. - №1(58). - С. 75-81
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
ментальность -- менталитет -- этнос -- формирование -- процесс -- личность
Аннотация: Менталитет являются одной из базовых составляющих духовного начала человека и изучается в различных гуманитарных науках: философии, психологии, социалогии, культурологии и лингвистике, которые по-разному его трактуют. Каждый народ в ходе своего развития формирует необходимые установки, которые служат ориентирами в жизни. Память народа хранится в культурных памятниках, традициях и обычаях, передается из поколения в поколение. Социальное поведение индивида складывается из идей, установок и стереотипов, выступающих регуляторами адекватного поведения в обществе. Особенностью менталитета как одной из составляющих сознания является его способность отражать реальную действительность. Известно, что в культурных памятниках этноса отражаются специфические особенности видения мира каждого индивида. Процесс формирования менталитета заключается в амбивалентности составляющих его процессов. Как мышление человека формируется под влиянием культуры, традиций, так и культура оказывает влияние на мышление этноса. Несмотря на различную трактовку ментальности и менталитета, существующую в современной науке, приоритетным является понимание менталитета как видового понятия по отношению к родовому - ментальности.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Базарбаева, А.С.

85.31
К 78
Краюшкина, Л. Г
    "Видения первоначальных чистых дней" [Текст] / Л.Г Краюшкина // Музыка в школе. - 2017. - №6. - С. 3-11
ББК 85.31

Рубрики: Музыка

Кл.слова (ненормированные):
музыка -- Шостакович -- композитор -- симфония -- опера -- театр -- культура -- классическое наследие
Аннотация: Шостакович сумел в музыке выразить то, чего не смогли ни сказать вслух, ни написать открыто многие его современники. Остался верен данной себе клятве: "Если мне отрубят обе руки, я возьму перо в зубы и все равно буду писать музыку".
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова

32.81
К 61
Коломиец, Б.К.
    Глобальная интеллектуализация: современный цикл [Текст] / Б.К. Коломиец // Alma mater . - Москва, 2019. - №1. - С. 80-87
ББК 32.81

Рубрики: Информатика

Кл.слова (ненормированные):
интеллектуализация -- информатизация -- инженерия в области интеллекта -- коллективный интеллект мирового сообщества -- современный цикл -- инженерия -- интеллект мирового сообщества
Аннотация: Исследуется проблема интеллектуализации и информатизации современного общества с проекцией на обозримое историческое будущее. Анализируются потенциальные возможности интеллектуализации и возможные последствия таковой в смысле так называемого конца истории. Охарактеризованы методологические основания исследования и инженерии в области интеллекта и интеллектуализации. Дана картина авторского видения коллективного интеллекта мирового сообщества и нравственный императив такового. Представлены несколько авторских практических предложений, касающихся реализации проблемы интеллектуализации и информатизации общества в современных условиях
Держатели документа:
ЗКГУ

74.202.5
К 31
Каюмова, Л. Р.
    Мониторинг образовательных рисков в информационной среде [Текст] / Л. Р. Каюмова, В. Г. Закирова, В. К. Власова // Высшее образование сегодня . - Москва, 2019. - №2. - С. 25-30
ББК 74.202.5

Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса

Кл.слова (ненормированные):
ноксологические компетенции -- педагогическое образование -- информационно-образовательная среда -- имитационные технологии образования -- риски образования -- жизнь в сети -- информационные технологии -- всемирная паутина -- образовательный процесс -- Сеть Интернет -- мониторинг -- Безопасная образовательная среда -- Google Forms -- Форум-театр
Аннотация: Отмечается, что современная информационная среда, представленная в том числе в виде социальных сетей и средств массовой информации, становится неотъемлемой частью жизни молодежи. Изложена точка зрения, согласно которой СМИ, отражая со- бытия общества в виде новостей, не просто имеют возможность управлять развитием этих событий, но и оказывают значительное влияние на личность и систему взаимоотношений в обществе, а также являются одним из источников потенциальных рисков. В этом контексте характеризуются методы и результаты исследования, выполненного с целью формирования у студентов навыков мониторинга публикаций о рисковых ситуациях образования в информационной среде. Показано, что с точки зрения личностного развития студента мониторинг информационной среды, направленный на выявление рисковых ситуаций в системе образования и последующая их регистрация в каталогах, позволяют сформировать у студентов информационную грамотность, развить крити- ческое мышление, дают опыт видения рисковых ситуаций и эмпатийность восприятия. Сообщается, что результаты работы будут представлены в виде систематизированного каталога рисковых ситуаций в образовании, освещенных в информационной среде, представленной, в том числе, в социальных сетях и СМИ различных категорий. Описание самих ситуаций может быть отобрано как фактический материал для тренировочных занятий в форум-театре, представленном как метод формирования ноксологической компетентности будущих педагогов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Закирова, В. Г.
Власова, В. К.

74
М 15
Макаренко, А. Н.
    Цифровые горизонты развития педагогического образования [Текст] / А. Н. Макаренко // Высшее образование в России. - 2020. - №6. - С. 113-121
ББК 74

Рубрики: Педагогика--Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
новый технологический уклад -- цифровизация -- педагогическое образование -- новые виды педагогического действия -- цифровая трансформация практик подготовки
Аннотация: Глобальные вызовы современности, отражающие сущностные черты четвёртой промышленной революции (иной технологический уклад, искусственный интеллект, интернет вещей, изменившаяся архитектура и субъектность рынков труда, киберсоциализация), напрямую связаны с цифровой трансформацией повседневной жизни. Это требует от человека овладения соответствующими компетенциями и, как следствие, обусловливает существенные преобразования всех практик образования в контексте их обогащения цифровой компонентой. Становится актуальным выявление характеристик этих преобразований, обнаружение новых видов педагогического действия и проектирование новых форматов педагогического образования в логике его непрерывности. Статья имеет целью представление авторского видения таких форматов на целевом, организационном и деятельностно-технологическом уровнях. В заданной тематической линии осмысливается региональный опыт реализации проектов модернизации практик высшего педагогического образования на основе ФГОС ВО 3++ (бакалавриат, магистратура), опыт выполнения национального проекта «Образование» (федеральный проект «Цифровая образовательная среда») в аспекте повышения квалификации педагогических кадров Томской области с учётом нацеленности развития научно-образовательного комплекса региона на кооперацию и консолидацию ресурсов по модели «Большого университета». Обозначены ориентиры стратегического развития Томского государственного педагогического университета, сопряжённые с задачами его цифровизации. Показаны условия и перспективы цифровой трансформации отечественной системы непрерывного педагогического образования.
Держатели документа:
ЗКУ

75.1
М 57
Минин, М. Г.
    Экспорт высшего образования: инновации в практике физического воспитания [Текст] / М. Г. Минин // Высшее образование в России. - 2020. - №6. - С. 129-135
ББК 75.1

Рубрики: физическая воспитания

Кл.слова (ненормированные):
экспорт высшего образования -- интернационализированный университет -- иностранные обучающиеся -- социокультурная адаптация -- физическое воспитание
Аннотация: Для России всё более актуальной становится задача создания условий для реализации экспортного потенциала высшего образования. При формировании в российских вузах образовательного пространства, отвечающего требованиям мирового уровня, крайне важным представляется выявить все факторы социокультурной адаптации иностранных обучающихся. В статье показано, что практика физического воспитания может выступать таким фактором. На наш взгляд, использование образовательного потенциала физического воспитания для решения задач поддержки иностранных обучающихся в процессе их интеграции в российскую социальную среду – актуальное направление научно-педагогических исследований. Цель статьи – представление авторского видения организационно-педагогических способов преобразования вузовской практики физического воспитания в интернационализированном российском университете, включая обозначение новых видов профессионального педагогического действия преподавателя физической культуры. Содержание статьи построено на основе анализа и обобщения опыта ряда томских вузов (Сибирского государственного медицинского университета, Национального исследовательского Томского политехнического университета, Томского государственного педагогического университета), демонстрирующих возможности практик физического воспитания в плане их образовательно-социализирующего потенциала в отношении иностранных обучающихся. Обозначена интернациональная компонента в развитии образовательной экосистемы Томской области в логике задач регионального проекта по созданию «Большого университета». Для подготовки материалов статьи использованы методы теоретического анализа, опроса, наблюдения, анализа продуктов деятельности, а также экспертный метод.
Держатели документа:
ЗКУ

84
Ч-49
Чернова, Н.
    Летящие в тумане [Текст] / Н. Чернова // Простор. - 2020. - №7.-июль. - С. 3-115
ББК 84

Рубрики: Художественная литература

Кл.слова (ненормированные):
проза -- веселые мемуары -- а в это время -- видения ковыльной степи -- кузнечики -- антон павлович -- шалфей -- первый пушкин -- яки -- будда и шампанское
Аннотация: В статье представлена проза "Летящие в тумане".
Держатели документа:
ЗКУ

84
Ч-45
Чернова, Надежда.
    Летящие в тумане (Весёлые мемуары) [Текст] / Надежда. Чернова // Простор. - 2020. - №9 Сентябрь. - С. 3-73.
ББК 84

Рубрики: Художественная литература

Кл.слова (ненормированные):
Надежда Чернова -- Летящие в тумане (Весёлые мемуары) -- мираж
Аннотация: Надежда Чернова "Летящие в тумане" (Весёлые мемуары), "В плену мистики", "Материнская любовь", "Проходишь ты в видениях моих...", "Вслед за Ноем", "Композитор", "Армянские приличия", "Ночная оратория ", " Колыбель русской поэзии ", " Лермонтов и Салим ", " Зелимхан ", " Поэт трепетная связь ", " Письма на краю жизни ", " До войны " и т.г.
Держатели документа:
ЗКУ