База данных: Статьи ППС
Страница 3, Результатов: 58
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
22.1
С 14
Садыкова, Г. А.
Элементы экономико-математического моделирования в преподавании математики для экономистов [Текст] / Г. А. Садыкова, С. М. Утешева, О. В. Черемухина // Школа передового педагогического опыта сборник материалов. - Уральск, 2019. - С. 69-83
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
модель -- экономико-математическое моделирование -- оптимальное решение -- линейное программирование -- математика
Аннотация: В данной статье рассматриваются методические рекомендации по введению основных понятий экономико -математического моделирования в программу математики для студентов 1 курса экономических специальностей. Такие понятия как модель, математическая модель, построение модели, оптимальное решение задачи объясняются на примерах, доступных для понимания студентами-первокурсниками. Приводятся материалы для лекции, практического занятия, контрольные вопросы и задачи.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Утешева, С.М.
Черемухина, О.В.
С 14
Садыкова, Г. А.
Элементы экономико-математического моделирования в преподавании математики для экономистов [Текст] / Г. А. Садыкова, С. М. Утешева, О. В. Черемухина // Школа передового педагогического опыта сборник материалов. - Уральск, 2019. - С. 69-83
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
модель -- экономико-математическое моделирование -- оптимальное решение -- линейное программирование -- математика
Аннотация: В данной статье рассматриваются методические рекомендации по введению основных понятий экономико -математического моделирования в программу математики для студентов 1 курса экономических специальностей. Такие понятия как модель, математическая модель, построение модели, оптимальное решение задачи объясняются на примерах, доступных для понимания студентами-первокурсниками. Приводятся материалы для лекции, практического занятия, контрольные вопросы и задачи.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Утешева, С.М.
Черемухина, О.В.
22.
Подробнее
81.2 Англ.
P87
Potylitsyna, O.
The role of neurolinguistic markers in the foreign language classroom [Текст] / O. Potylitsyna, M. Trichik // Bulletin WKU. - Uralsk, 2021. - №1. - Р. 19-24
ББК 81.2 Англ.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- методика -- нейролингвистический подход -- нейролингвистические предикаты -- репрезентативные системы -- инструкции по обучению -- овладение иностранным языком
Аннотация: Данная статья направлена на изучение нейролингвистических маркеров в речи учителей английского языка средних общеобразовательных школ. В статье представлены результаты анкетирования тридцати учителей школ города Костаная. Полученные результаты позволили нам выявить наиболее часто встречающиеся нейролингвистические предикаты и на основе этого разработать классификацию учебных инструкций, которые могут быть использованы учителями английского языка на уроках. Составленные инструкции позволят воздействовать на разные каналы восприятия и будут понятны каждому ученику. Знание того, как использовать нейролингвистические предикаты, позволяет учителям составлять четкие инструкции. В результате образовательный процесс станет более продуктивным и доступным для каждого ученика
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Trichik, M.
P87
Potylitsyna, O.
The role of neurolinguistic markers in the foreign language classroom [Текст] / O. Potylitsyna, M. Trichik // Bulletin WKU. - Uralsk, 2021. - №1. - Р. 19-24
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- методика -- нейролингвистический подход -- нейролингвистические предикаты -- репрезентативные системы -- инструкции по обучению -- овладение иностранным языком
Аннотация: Данная статья направлена на изучение нейролингвистических маркеров в речи учителей английского языка средних общеобразовательных школ. В статье представлены результаты анкетирования тридцати учителей школ города Костаная. Полученные результаты позволили нам выявить наиболее часто встречающиеся нейролингвистические предикаты и на основе этого разработать классификацию учебных инструкций, которые могут быть использованы учителями английского языка на уроках. Составленные инструкции позволят воздействовать на разные каналы восприятия и будут понятны каждому ученику. Знание того, как использовать нейролингвистические предикаты, позволяет учителям составлять четкие инструкции. В результате образовательный процесс станет более продуктивным и доступным для каждого ученика
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Trichik, M.
23.
Подробнее
75
И 88
Испулова, Р. Н.
Пути реализации образования в области адаптивной физической культуры [Текст] / Р. Н. Испулова, Ш. Т. Габдрахманова, М. А. Сундетов // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №1. - С. 29-36
ББК 75
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- образование в ВУЗе -- физическое воспитание -- адаптивная физическая культура -- спорт -- пути реализации
Аннотация: В статье говорится об образовании некоторой категории людей в Казахстане - актуальном направлении в социальной практике. В статье отмечается, что высшее образование доступно для всех лиц с особыми потребностями. В Западно-Казахстанском университете есть достаточный опыт по подготовке специалистов в области физической культуры и спорта. И появилась необходимость в подготовке и выпуске специалистов в области адаптивной физической культуры и спорта в Западно-Казахстанской области. Выпускники специальности будут работать в средних общеобразовательных школах, средних профессиональных учебных заведениях, школах-интернатах, учреждениях социальной защиты, в общественных организациях инвалидов и в спортивных организациях различного профиля. В статье показаны пути реализации высшего образования в области адаптивной физической культуры и спорта в вузе.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Габдрахманова, Ш.Т.
Сундетов, М.А.
И 88
Испулова, Р. Н.
Пути реализации образования в области адаптивной физической культуры [Текст] / Р. Н. Испулова, Ш. Т. Габдрахманова, М. А. Сундетов // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №1. - С. 29-36
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- образование в ВУЗе -- физическое воспитание -- адаптивная физическая культура -- спорт -- пути реализации
Аннотация: В статье говорится об образовании некоторой категории людей в Казахстане - актуальном направлении в социальной практике. В статье отмечается, что высшее образование доступно для всех лиц с особыми потребностями. В Западно-Казахстанском университете есть достаточный опыт по подготовке специалистов в области физической культуры и спорта. И появилась необходимость в подготовке и выпуске специалистов в области адаптивной физической культуры и спорта в Западно-Казахстанской области. Выпускники специальности будут работать в средних общеобразовательных школах, средних профессиональных учебных заведениях, школах-интернатах, учреждениях социальной защиты, в общественных организациях инвалидов и в спортивных организациях различного профиля. В статье показаны пути реализации высшего образования в области адаптивной физической культуры и спорта в вузе.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Габдрахманова, Ш.Т.
Сундетов, М.А.
24.
Подробнее
22
М 36
Махмудова, Ш. Д.
Действие по Гамильтону и необходимые условия в форме уравнений Эйлера - Лагранжа [Текст] / Ш. Д. Махмудова, А. Н. Уразгалиева // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №1. - С. 83-89
ББК 22
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Дифференциальная игра -- динамические системы -- стратегии игроков -- ситуация равновесия -- равновесная траектория -- функция выигрыша -- функция Лагранжа -- функция Гамильтона -- уравнений Эйлера-Лагранжа -- условия Вейерштрасса-Эрдмана
Аннотация: В процессе изучения математики важно показать применение ее результатов в других дисциплинах. Применение математики при изучении специальных дисциплин, можно осуществить в процессе междисциплинарных связей, а также при решении прикладных задач. В различных приложениях, в частности в аналитической механике возможно применение отдельных положений теории дифференциальных игр, а именно условий существования равновесных ситуаций в бескоалиционных дифференциальных играх нескольких лиц. В данной статье приведены исследования необходимых и достаточных условий существования ситуации равновесия, с использованием некоторых понятий и принципов аналитической механики. Так определяя действие по Гамильтону, получены необходимые условия в форме уравнений Эйлера-Лагранжа. Такая форма необходимых условий в дифференциальных играх N лиц представляет интерес для студентов естественно- технических направлений. Основной целью этой статьи является – доступность и ясность, для того, чтобы ею могли воспользоваться студенты различных специальностей. Предлагаемая работа может быть использована в качестве руководства к изучению данного направления аналитической механики, как студентами ВУЗов, так и молодыми учеными
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Уразгалиева, А.Н.
М 36
Махмудова, Ш. Д.
Действие по Гамильтону и необходимые условия в форме уравнений Эйлера - Лагранжа [Текст] / Ш. Д. Махмудова, А. Н. Уразгалиева // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №1. - С. 83-89
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Дифференциальная игра -- динамические системы -- стратегии игроков -- ситуация равновесия -- равновесная траектория -- функция выигрыша -- функция Лагранжа -- функция Гамильтона -- уравнений Эйлера-Лагранжа -- условия Вейерштрасса-Эрдмана
Аннотация: В процессе изучения математики важно показать применение ее результатов в других дисциплинах. Применение математики при изучении специальных дисциплин, можно осуществить в процессе междисциплинарных связей, а также при решении прикладных задач. В различных приложениях, в частности в аналитической механике возможно применение отдельных положений теории дифференциальных игр, а именно условий существования равновесных ситуаций в бескоалиционных дифференциальных играх нескольких лиц. В данной статье приведены исследования необходимых и достаточных условий существования ситуации равновесия, с использованием некоторых понятий и принципов аналитической механики. Так определяя действие по Гамильтону, получены необходимые условия в форме уравнений Эйлера-Лагранжа. Такая форма необходимых условий в дифференциальных играх N лиц представляет интерес для студентов естественно- технических направлений. Основной целью этой статьи является – доступность и ясность, для того, чтобы ею могли воспользоваться студенты различных специальностей. Предлагаемая работа может быть использована в качестве руководства к изучению данного направления аналитической механики, как студентами ВУЗов, так и молодыми учеными
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Уразгалиева, А.Н.
25.
Подробнее
33.36
Н 12
На Кашагане начался процесс пусконаладки и испытаний [Текст] // Нефть и газ. - 2021. - №5. - с. 151-154
ББК 33.36
Рубрики: Разработка нефтяных и газовых месторождений
Кл.слова (ненормированные):
атырауский нефтеперерабатывающий завод -- бензол -- добыча нефти -- нефтегазовый сектор Казахстана -- газ
Аннотация: В настоящее время заводы выходят на производственные мощности и в ближайшие дни сжиженный газ поступит в регионы и будет доступен для розничной реализации среди населения. Контроль за оборотом сжиженного нефтяного газа, реализуемого в рамках плана поставки на внутренний рынок, осуществляется местными исполнительными органами.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
Н 12
На Кашагане начался процесс пусконаладки и испытаний [Текст] // Нефть и газ. - 2021. - №5. - с. 151-154
Рубрики: Разработка нефтяных и газовых месторождений
Кл.слова (ненормированные):
атырауский нефтеперерабатывающий завод -- бензол -- добыча нефти -- нефтегазовый сектор Казахстана -- газ
Аннотация: В настоящее время заводы выходят на производственные мощности и в ближайшие дни сжиженный газ поступит в регионы и будет доступен для розничной реализации среди населения. Контроль за оборотом сжиженного нефтяного газа, реализуемого в рамках плана поставки на внутренний рынок, осуществляется местными исполнительными органами.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
26.
Подробнее
26.89
И 87
Исмагулова, Т. М.
Золотая полка краеведения (литература по краеведению из фонда Западно-казахстанской областной библиотеки для детей и юношества им.Хамзы есенжанова). [Текст] / Т. М. Исмагулова // Документ в социокультурном пространстве региона: теория, история и современность ( Материалы IV Международной научно-практической конференции 1-2 июня 2021 года ). - 2021. - С. 118-122
ББК 26.89
Рубрики: Краеведение
Кл.слова (ненормированные):
Краеведение -- краеведческая работа -- патриотизм -- родной край -- краеведческая литература
Аннотация: Автор подчеркивает неоценимую роль краеведческой деятельности библиотек: из всех учреждений и организаций, занимающихся краеведением, именно библиотеки обладают универсальным фондом документов и остаются наиболее доступными для всех категорий пользователей.
Держатели документа:
ЗКУ
И 87
Исмагулова, Т. М.
Золотая полка краеведения (литература по краеведению из фонда Западно-казахстанской областной библиотеки для детей и юношества им.Хамзы есенжанова). [Текст] / Т. М. Исмагулова // Документ в социокультурном пространстве региона: теория, история и современность ( Материалы IV Международной научно-практической конференции 1-2 июня 2021 года ). - 2021. - С. 118-122
Рубрики: Краеведение
Кл.слова (ненормированные):
Краеведение -- краеведческая работа -- патриотизм -- родной край -- краеведческая литература
Аннотация: Автор подчеркивает неоценимую роль краеведческой деятельности библиотек: из всех учреждений и организаций, занимающихся краеведением, именно библиотеки обладают универсальным фондом документов и остаются наиболее доступными для всех категорий пользователей.
Держатели документа:
ЗКУ
27.
Подробнее
74
М 42
Медешова, А. Б.
Теоретические основы дистанционного обучения [Текст] / А. Б. Медешова, М. М. Каиыржанова // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровые технологии в образовании». - Уральск, 2021. - 22 декабря. - С. 151-154
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Аннотация: «Дистанционное обучение у нас внедряется, внедряется широко, все шире и шире… Нам необходимо сделать это образование доступным, развивать современные технологии" Двадцать первый век-век новых технологий. Очень часто и много мы слышим эту фразу, и, действительно, время, в котором мы живем, наш век буквально «сплетны» из Всемирной паутины интернета. Без интернета сложно представить нашу жизнь, без него сложно представить даже один день в нашей жизни.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Каиыржанова, М.М.
М 42
Медешова, А. Б.
Теоретические основы дистанционного обучения [Текст] / А. Б. Медешова, М. М. Каиыржанова // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровые технологии в образовании». - Уральск, 2021. - 22 декабря. - С. 151-154
Рубрики: Педагогика
Аннотация: «Дистанционное обучение у нас внедряется, внедряется широко, все шире и шире… Нам необходимо сделать это образование доступным, развивать современные технологии" Двадцать первый век-век новых технологий. Очень часто и много мы слышим эту фразу, и, действительно, время, в котором мы живем, наш век буквально «сплетны» из Всемирной паутины интернета. Без интернета сложно представить нашу жизнь, без него сложно представить даже один день в нашей жизни.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Каиыржанова, М.М.
28.
Подробнее
74
Д 40
Джангазиева, Б. Ж.
О педагогическом образовании в Финляндии [Текст] / Б. Ж. Джангазиева // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Современное образование: новое время – новые подходы». - Уральск, 2022. - 30 марта. - С. 10-12
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- система образования -- подготовка педагогических кадров -- Финляндия -- Финское педагогическое образование -- образовательная политика Финляндии -- образовательные возможности -- социальная ответственность -- профессия учителя -- Учитель-предметник -- Классный руководитель -- Дошкольный учитель -- Финский опыт
Аннотация: В Финляндии одним из основных принципов образования является то, что высококачественное образование и обучение должно быть одинаково доступно для всех людей. У всех граждан должна быть одинаковая возможность получения образования, независимо от этнического происхождения, возраста, имущественного положения или места жительства. Образование бесплатно на всех уровнях, начиная с дошкольного и заканчивая высшим образованием.
Держатели документа:
ЗКУ
Д 40
Джангазиева, Б. Ж.
О педагогическом образовании в Финляндии [Текст] / Б. Ж. Джангазиева // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Современное образование: новое время – новые подходы». - Уральск, 2022. - 30 марта. - С. 10-12
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- система образования -- подготовка педагогических кадров -- Финляндия -- Финское педагогическое образование -- образовательная политика Финляндии -- образовательные возможности -- социальная ответственность -- профессия учителя -- Учитель-предметник -- Классный руководитель -- Дошкольный учитель -- Финский опыт
Аннотация: В Финляндии одним из основных принципов образования является то, что высококачественное образование и обучение должно быть одинаково доступно для всех людей. У всех граждан должна быть одинаковая возможность получения образования, независимо от этнического происхождения, возраста, имущественного положения или места жительства. Образование бесплатно на всех уровнях, начиная с дошкольного и заканчивая высшим образованием.
Держатели документа:
ЗКУ
29.
Подробнее
74.58
Б 20
Балыкова, Ж.
Использовать все возможности [Текст] / Ж. Балыкова // Приуралье. - 2022. - 18 октября. - №123. - С. 4-5
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
качество высшего образования -- цифровые технологии -- инвалидность -- ЗКУ им.М.Утемисова -- общественное объединение инвалидов «Жеңіс» -- Уральск -- ЗКО -- Центр поддержки гражданских инициатив -- люди с ограниченными физическими возможностями -- Дорота Подгорска Яхник -- инклюзивное образование
Аннотация: Как повысить доступность и качество высшего образования для студентов с особыми потребностями? Как реализуются в регионе принципы инклюзивного образования, внедряются новые цифровые технологии для лиц с инвалидностью? Эти и другие вопросы обсудили на площадке ЗКУ им.М.Утемисова за круглым столом на тему «Новые возможности рядом!» в рамках проекта «Информационно-консультационная служба для людей с ограниченными возможностями в Казахстане», реализуемого общественным объединением инвалидов Западно-Казахстанской области «Жеңіс» по заказу Министерства информации и общественного развития РК. Координатором проекта является НАО «Центр поддержки гражданских инициатив».
Держатели документа:
ЗКУ
Б 20
Балыкова, Ж.
Использовать все возможности [Текст] / Ж. Балыкова // Приуралье. - 2022. - 18 октября. - №123. - С. 4-5
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
качество высшего образования -- цифровые технологии -- инвалидность -- ЗКУ им.М.Утемисова -- общественное объединение инвалидов «Жеңіс» -- Уральск -- ЗКО -- Центр поддержки гражданских инициатив -- люди с ограниченными физическими возможностями -- Дорота Подгорска Яхник -- инклюзивное образование
Аннотация: Как повысить доступность и качество высшего образования для студентов с особыми потребностями? Как реализуются в регионе принципы инклюзивного образования, внедряются новые цифровые технологии для лиц с инвалидностью? Эти и другие вопросы обсудили на площадке ЗКУ им.М.Утемисова за круглым столом на тему «Новые возможности рядом!» в рамках проекта «Информационно-консультационная служба для людей с ограниченными возможностями в Казахстане», реализуемого общественным объединением инвалидов Западно-Казахстанской области «Жеңіс» по заказу Министерства информации и общественного развития РК. Координатором проекта является НАО «Центр поддержки гражданских инициатив».
Держатели документа:
ЗКУ
30.
Подробнее
20.1
Д 42
Джумагазиева, А. У.
Образовательные аспекты музейного дела. Роль музеев в экологическом воспитании [Текст] / А. У. Джумагазиева // Сборник материалов международной научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2022», посвященной 80-летию ведущего ученого, к.б.н., д.с/х.н., профессора Рустенова Амангельды Рустеновича. - Уральск, 2022. - 5-6 октября. - С. 173-177
ББК 20.1
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
музейное дело -- экологическое воспитание -- Образование -- музейные предметы -- образовательное учреждение -- Образовательная деятельность -- Западно-Казахстанский музей природы и экологии -- тематические занятия -- экологическое образование
Аннотация: В настоящее время всё возрастающий, мощный, временами агрессивный, поток информации нуждается в определённой фильтрации, если не сказать в определённом ограничении, когда речь идёт о формировании личности, её духовном, нравственном, эстетическом, экологическом и культурологическом воспитании. В вопросах экологического воспитания и образования личности общество нуждается в целевой, аутентичной, хорошо структурированной и доступной для восприятия информации. В этом смысле роль музеев природы и экологии неоспорима, поскольку образование является одним из основных видов деятельности музея наряду с хранением, изучением и экспонированием музейных предметов. Музеи, наряду с университетами, библиотеками, архивами являются учреждениями, аккумулирующими мировой цивилизационный опыт и готовы предоставлять этот опыт для нужд педагогики и образования. Музеи в этом смысле даже более предпочтительны за счёт своей доступности, открытости, демократичности. Уникальность музея как образовательного учреждения состоит и в том, что являясь промежуточным звеном между объектом историко-культурного наследия и получателем информации реципиентом культурных кодов, он передаёт культурный опыт и традиции предшествующих поколений, формирует устойчивое и толерантное восприятие их мировоззренческих, нравственных и культурологических ценностей. Музей также способствует формированию толерантного отношения к многообразным природным, этническим, религиозным, художественны и культурным формам бытия разных народов.
Держатели документа:
ЗКУ
Д 42
Джумагазиева, А. У.
Образовательные аспекты музейного дела. Роль музеев в экологическом воспитании [Текст] / А. У. Джумагазиева // Сборник материалов международной научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2022», посвященной 80-летию ведущего ученого, к.б.н., д.с/х.н., профессора Рустенова Амангельды Рустеновича. - Уральск, 2022. - 5-6 октября. - С. 173-177
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
музейное дело -- экологическое воспитание -- Образование -- музейные предметы -- образовательное учреждение -- Образовательная деятельность -- Западно-Казахстанский музей природы и экологии -- тематические занятия -- экологическое образование
Аннотация: В настоящее время всё возрастающий, мощный, временами агрессивный, поток информации нуждается в определённой фильтрации, если не сказать в определённом ограничении, когда речь идёт о формировании личности, её духовном, нравственном, эстетическом, экологическом и культурологическом воспитании. В вопросах экологического воспитания и образования личности общество нуждается в целевой, аутентичной, хорошо структурированной и доступной для восприятия информации. В этом смысле роль музеев природы и экологии неоспорима, поскольку образование является одним из основных видов деятельности музея наряду с хранением, изучением и экспонированием музейных предметов. Музеи, наряду с университетами, библиотеками, архивами являются учреждениями, аккумулирующими мировой цивилизационный опыт и готовы предоставлять этот опыт для нужд педагогики и образования. Музеи в этом смысле даже более предпочтительны за счёт своей доступности, открытости, демократичности. Уникальность музея как образовательного учреждения состоит и в том, что являясь промежуточным звеном между объектом историко-культурного наследия и получателем информации реципиентом культурных кодов, он передаёт культурный опыт и традиции предшествующих поколений, формирует устойчивое и толерантное восприятие их мировоззренческих, нравственных и культурологических ценностей. Музей также способствует формированию толерантного отношения к многообразным природным, этническим, религиозным, художественны и культурным формам бытия разных народов.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 3, Результатов: 58