База данных: Статьи
Страница 2, Результатов: 17
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
74.3
М 93
Мухаметсариева, Б. И
Артикуляциялық жаттығулар [Текст] / Б.И Мухаметсариева // Дефектология. - 2022. - №11. - Б. 2-4
ББК 74.3
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
мақсаттылық жаттығулар,артикуляциялық гимнастика,ойын түрі
Аннотация: Артикуляциялық гимнастикасын еріннің және тілдің негізгі,барлық дыбыстардың анық,дұрыс айтуына қажетті,қозғалыстарынан және қалыптарынан бастау керек,артикуляциялық гимнастиканы жүргізудің басты талабы жүйелілік
Держатели документа:
БҚУ
М 93
Мухаметсариева, Б. И
Артикуляциялық жаттығулар [Текст] / Б.И Мухаметсариева // Дефектология. - 2022. - №11. - Б. 2-4
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
мақсаттылық жаттығулар,артикуляциялық гимнастика,ойын түрі
Аннотация: Артикуляциялық гимнастикасын еріннің және тілдің негізгі,барлық дыбыстардың анық,дұрыс айтуына қажетті,қозғалыстарынан және қалыптарынан бастау керек,артикуляциялық гимнастиканы жүргізудің басты талабы жүйелілік
Держатели документа:
БҚУ
12.
Подробнее
81
К 15
Казиева, Б. А
Қазақ тілін оқытудағы коммуникативтік-белсенді және жүйелі-әрекеттестік тәсілді пайдаланудың басыңқы ерекшеліктері [Текст] / Б.А Казиева // 12-жылдық білім беру//12-летнее образование. - 2022. - №3. - Б. 35-39
ББК 81
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
жүйелілік-әрекеттестік тәсіл,мета-пәндік,танымдық үдерісі,іс-әрекет,тұтас сурет
Аннотация: Мақалада жүйелілік-әрекеттестік тәсіл арқылы қазақ тілі пәнәі өзара байланысты және өзара тәуелді элементтерден құралған жиынтық ретінде қарастыруға болатындығы айтылады.Мұғалім қажетті жағдай жасай отырып,оқу үдерісін сүйемелдеуде танымдық іс-әрекет және оқушыларға белгілі құралдарды қолданса,мәселені шешуге көмектесу керек
Держатели документа:
БҚУ
К 15
Казиева, Б. А
Қазақ тілін оқытудағы коммуникативтік-белсенді және жүйелі-әрекеттестік тәсілді пайдаланудың басыңқы ерекшеліктері [Текст] / Б.А Казиева // 12-жылдық білім беру//12-летнее образование. - 2022. - №3. - Б. 35-39
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
жүйелілік-әрекеттестік тәсіл,мета-пәндік,танымдық үдерісі,іс-әрекет,тұтас сурет
Аннотация: Мақалада жүйелілік-әрекеттестік тәсіл арқылы қазақ тілі пәнәі өзара байланысты және өзара тәуелді элементтерден құралған жиынтық ретінде қарастыруға болатындығы айтылады.Мұғалім қажетті жағдай жасай отырып,оқу үдерісін сүйемелдеуде танымдық іс-әрекет және оқушыларға белгілі құралдарды қолданса,мәселені шешуге көмектесу керек
Держатели документа:
БҚУ
13.
Подробнее
74.3
Т 83
Тулепова, А. Д
Психикалық дамуында тежелуі бар балалардың ұсақ моторикасын дамыту [Текст] / А.Д Тулепова // Дефектология. - 2022. - №8. - Б. 10-12
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
оқытудың дамытушылық сипаты-жүйелілік-ауызша-көрнекті-практикалық
Аннотация: Мақалада қазіргі уақытта психофизикалық дамуында ауыр ауытқулары бар балалар санының өсіп жатқаны байқалады,күрделі ауытқулары бар балалардың санаты кешенді психологиялық-медициналық-педагогикалық көмек пен қолдауды уақтылы көрсетуді талап ететіндігі айтылады
Держатели документа:
БҚУ
Т 83
Тулепова, А. Д
Психикалық дамуында тежелуі бар балалардың ұсақ моторикасын дамыту [Текст] / А.Д Тулепова // Дефектология. - 2022. - №8. - Б. 10-12
Кл.слова (ненормированные):
оқытудың дамытушылық сипаты-жүйелілік-ауызша-көрнекті-практикалық
Аннотация: Мақалада қазіргі уақытта психофизикалық дамуында ауыр ауытқулары бар балалар санының өсіп жатқаны байқалады,күрделі ауытқулары бар балалардың санаты кешенді психологиялық-медициналық-педагогикалық көмек пен қолдауды уақтылы көрсетуді талап ететіндігі айтылады
Держатели документа:
БҚУ
14.
Подробнее
63
А 92
Аташ , Б. М
Қазақ дүниетанымындағы магия:концептуалды ұғымдары, құрылымдық негіздері,қазіргі келбеті [Текст] / Б.М Аташ , Ж. М. Белтенов // Отан тарихы. - 2023. - №26(3). - Б. 662-675.
ББК 63
Рубрики: Тарих.
Кл.слова (ненормированные):
Қазақ дүниетанымындағы магия -- ислам -- магия -- жадылау -- дуалау -- тәуіп -- бақсы -- салт-дәстүр
Аннотация: Мақалада қазақ халқындағы магия және оның түрлері мен құрылымы жүйелілік қағидасы мен құрылымдық-функционалдық тәсіл бойынша зерделенді.
Держатели документа:
БҚУ.
Доп.точки доступа:
Белтенов, Ж.М.
А 92
Аташ , Б. М
Қазақ дүниетанымындағы магия:концептуалды ұғымдары, құрылымдық негіздері,қазіргі келбеті [Текст] / Б.М Аташ , Ж. М. Белтенов // Отан тарихы. - 2023. - №26(3). - Б. 662-675.
Рубрики: Тарих.
Кл.слова (ненормированные):
Қазақ дүниетанымындағы магия -- ислам -- магия -- жадылау -- дуалау -- тәуіп -- бақсы -- салт-дәстүр
Аннотация: Мақалада қазақ халқындағы магия және оның түрлері мен құрылымы жүйелілік қағидасы мен құрылымдық-функционалдық тәсіл бойынша зерделенді.
Держатели документа:
БҚУ.
Доп.точки доступа:
Белтенов, Ж.М.
15.
Подробнее
81.2 каз
С 32
Серікқызы, Э.
Қазақ тілін қалай оқытамыз? [Текст] / Э. Серікқызы // Егемен Қазақстан. - 2024. - 26 маусым. - №122. - Б. 10.
ББК 81.2
каз
Рубрики: Казахский язык
Кл.слова (ненормированные):
Мемлекеттік тілді дамыту институты мамандары -- Мемлекеттік тіл -- қазақ тілін оқыту -- қазақ тілі -- Жаңартылған білім бағдарламасы -- Жәмила Отарбекова -- Профессор -- электронды ресурстар -- Digital
Аннотация: Мемлекеттік тілді дамыту институты мамандары «Мемлекеттік тілді деңгейлік оқытудың жүйесі» жобасы аясында балабақша, мектеп, колледж, жоғары оқу орындары, үйрету курстарында зерттеу жүргізіп, нәтижесінде тілді деңгейлеп оқыту бағдарламасында жүйелілік пен сабақтастық жетпейтіндігін анықтады. Республикада қазақ тілін оқыту, үйрету барысы көңіл көншітпейтінін айтып, осы зерттеулер негізінде ғалымдардың, практик-мұғалімдердің қатысуымен бірнеше семинар-кеңес өткізді.
Держатели документа:
ЗКУ
С 32
Серікқызы, Э.
Қазақ тілін қалай оқытамыз? [Текст] / Э. Серікқызы // Егемен Қазақстан. - 2024. - 26 маусым. - №122. - Б. 10.
Рубрики: Казахский язык
Кл.слова (ненормированные):
Мемлекеттік тілді дамыту институты мамандары -- Мемлекеттік тіл -- қазақ тілін оқыту -- қазақ тілі -- Жаңартылған білім бағдарламасы -- Жәмила Отарбекова -- Профессор -- электронды ресурстар -- Digital
Аннотация: Мемлекеттік тілді дамыту институты мамандары «Мемлекеттік тілді деңгейлік оқытудың жүйесі» жобасы аясында балабақша, мектеп, колледж, жоғары оқу орындары, үйрету курстарында зерттеу жүргізіп, нәтижесінде тілді деңгейлеп оқыту бағдарламасында жүйелілік пен сабақтастық жетпейтіндігін анықтады. Республикада қазақ тілін оқыту, үйрету барысы көңіл көншітпейтінін айтып, осы зерттеулер негізінде ғалымдардың, практик-мұғалімдердің қатысуымен бірнеше семинар-кеңес өткізді.
Держатели документа:
ЗКУ
16.
Подробнее
85.37
А 15
Әбіш, М.
Оймаздақ: Сапалы мультфильмге жүйелілік керек [Текст] / М. Әбіш // Егемен Қазақстан. - 2025. - 20 маусым. - №114. - Б. 11.
ББК 85.37
Рубрики: Киноискусство
Кл.слова (ненормированные):
Мультфильм -- балалар -- анимациялық фильмдер -- отандық мультфильмдер
Аннотация: Мультфильм – балаларды қызықтырып уақытын өткізетін және танымдық тұрғыда жетілдіретін тәрбиелік құрал ғана емес, нарыққа шығатын көркем тауар. Елімізде авторлық және фольклорлық туындылардың желісі бойынша жасалған анимациялық фильмдер бүгінде едәуір баршылық. Дегенмен қазіргі балалар отандық мультфильмдерге қызыға ма? Жалпы, жарыққа шығып жатқан мультфильмдердің сапасы сын көтере ме? Қандай түйткілді мәселе бар? Көкейге түскен осы бір сауалдардың төңірегінде сала мамандарымен ой қозғаған едік.
Держатели документа:
ЗКУ
А 15
Әбіш, М.
Оймаздақ: Сапалы мультфильмге жүйелілік керек [Текст] / М. Әбіш // Егемен Қазақстан. - 2025. - 20 маусым. - №114. - Б. 11.
Рубрики: Киноискусство
Кл.слова (ненормированные):
Мультфильм -- балалар -- анимациялық фильмдер -- отандық мультфильмдер
Аннотация: Мультфильм – балаларды қызықтырып уақытын өткізетін және танымдық тұрғыда жетілдіретін тәрбиелік құрал ғана емес, нарыққа шығатын көркем тауар. Елімізде авторлық және фольклорлық туындылардың желісі бойынша жасалған анимациялық фильмдер бүгінде едәуір баршылық. Дегенмен қазіргі балалар отандық мультфильмдерге қызыға ма? Жалпы, жарыққа шығып жатқан мультфильмдердің сапасы сын көтере ме? Қандай түйткілді мәселе бар? Көкейге түскен осы бір сауалдардың төңірегінде сала мамандарымен ой қозғаған едік.
Держатели документа:
ЗКУ
17.
Подробнее
74
К 20
Канатова , С. Н.
"Қазіргі заманғы тәрбиеші қандай болу керек?" [Текст] / С. Н. Канатова // Отбасы және балабақша . - 2025. - №4,5,6. - Б. . 13-14
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
балабақша -- заманауи тәрбиеші -- мектепке дейінгі ұйымдар -- тәрбиелік шаралар
Аннотация: Балабақшадағы әрбір тәрбиеші мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту, тәрбие және дамыту әдістемелері жағынан білікті болуы керек.Тәрбиеші өз жұмысын ғылыми негізде теориялық тұрғыда сауатты жүргізе білсе, онда практикада жүйелілік, бірізділік қалыптасып, нәтижесі табысты болмақ. Тәрбиеші болу үшін не қажет? Заманауи тәрбиешінің қасиеттері - шыдамдылық, білімді, мейірімді болу. Өйткені тәрбиеші балалармен ғана емес, ата-аналармен де жұмыс істейді. Алға ұмтылу, инновациялық технологияларды, дәстүрлі емес әдістерді меңгеру, сонымен бірге ауызша халық шығармашылығын ұмытпауы керек. Тәрбиешінің өмірден алған тәжірибесі, қабілеті, адамгершілігі, қарапайымдылығы, мінез-құлқы әлдеқайда жоғары деңгейде болуы тиіс. Ол қандай қиын жағдай болсын, кедергілерге қарамастан балалармен тікелей тынымсыз жұмыс жасайды.
Держатели документа:
БҚУ
К 20
Канатова , С. Н.
"Қазіргі заманғы тәрбиеші қандай болу керек?" [Текст] / С. Н. Канатова // Отбасы және балабақша . - 2025. - №4,5,6. - Б. . 13-14
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
балабақша -- заманауи тәрбиеші -- мектепке дейінгі ұйымдар -- тәрбиелік шаралар
Аннотация: Балабақшадағы әрбір тәрбиеші мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту, тәрбие және дамыту әдістемелері жағынан білікті болуы керек.Тәрбиеші өз жұмысын ғылыми негізде теориялық тұрғыда сауатты жүргізе білсе, онда практикада жүйелілік, бірізділік қалыптасып, нәтижесі табысты болмақ. Тәрбиеші болу үшін не қажет? Заманауи тәрбиешінің қасиеттері - шыдамдылық, білімді, мейірімді болу. Өйткені тәрбиеші балалармен ғана емес, ата-аналармен де жұмыс істейді. Алға ұмтылу, инновациялық технологияларды, дәстүрлі емес әдістерді меңгеру, сонымен бірге ауызша халық шығармашылығын ұмытпауы керек. Тәрбиешінің өмірден алған тәжірибесі, қабілеті, адамгершілігі, қарапайымдылығы, мінез-құлқы әлдеқайда жоғары деңгейде болуы тиіс. Ол қандай қиын жағдай болсын, кедергілерге қарамастан балалармен тікелей тынымсыз жұмыс жасайды.
Держатели документа:
БҚУ
Страница 2, Результатов: 17