Электронный каталог


 

База данных: Статьи

Страница 1, Результатов: 7

Отмеченные записи: 0

74.58
Д 67

Донских, О. А.
    Учитель и ученик: счатье человеческого обучения [Текст] / О. А. Донских // Высшее образование в России. - 2019. - №4. - С. 60-71
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
социология счастья -- фелицитарные идеи -- ценности -- процессобучения -- учитель -- ученик -- социальный порядок -- социальное наследование -- социология культуры
Аннотация: Счастье универсальная категория, описывающая бытие человека. Получение образования, обретение знаний есть важный процесс личностного и гражданского становления. Исследовательская проблема, которую решают авторы, связана с поиском роли и возможности обретения счастья в процессе образования с теоретических позиций философии, аксиологии, социологии культуры. Обзор фелицитарных теорий и методик обнаруживает невнимание и методическую беспомощность гуманитарных наук к исследованиям счастья человека как его естественного права. Авторы считают, что постановка и обоснование категории «чувство», её введение в научный оборот социогуманитарных дисциплин востребованы в научной практике. Современная педагогическая практика, ограниченная стандартами и инструкциями, далека от процесса обретения знаний и самораскрытия личности ученика и учителя в этом процессе. Она не только не предполагает высвобождения чувств, но и представляет угрозу для социального порядка общества, нарушая социальные позиции статусов общения учителя и ученика, «замораживая» смыслы процесса социального наследования требованиями выполнения показателей, переводя образовательный процесс из корпуса культуры в плоскость рыночных отношений. Ценность знаний входит в ценностную систему общества и в оценке не нуждается. Реализовать ценностный потенциал знаний означает создать условия для оптимального взаимодействия главных участников этого процесса носителей статусов «учитель» и «ученик», но не контролировать этот процесс и количество выделенной при этом когнитивной энергии. Знания могут носить инструментальный смысл, но основное их назначение служить становлению личности, а не обслуживать существование контролёров.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Логунова, Л.Ю.

Донских, О.А. Учитель и ученик: счатье человеческого обучения [Текст] / О. А. Донских // Высшее образование в России. - 2019. - №4.- С.60-71

1.

Донских, О.А. Учитель и ученик: счатье человеческого обучения [Текст] / О. А. Донских // Высшее образование в России. - 2019. - №4.- С.60-71


74.58
Д 67

Донских, О. А.
    Учитель и ученик: счатье человеческого обучения [Текст] / О. А. Донских // Высшее образование в России. - 2019. - №4. - С. 60-71
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
социология счастья -- фелицитарные идеи -- ценности -- процессобучения -- учитель -- ученик -- социальный порядок -- социальное наследование -- социология культуры
Аннотация: Счастье универсальная категория, описывающая бытие человека. Получение образования, обретение знаний есть важный процесс личностного и гражданского становления. Исследовательская проблема, которую решают авторы, связана с поиском роли и возможности обретения счастья в процессе образования с теоретических позиций философии, аксиологии, социологии культуры. Обзор фелицитарных теорий и методик обнаруживает невнимание и методическую беспомощность гуманитарных наук к исследованиям счастья человека как его естественного права. Авторы считают, что постановка и обоснование категории «чувство», её введение в научный оборот социогуманитарных дисциплин востребованы в научной практике. Современная педагогическая практика, ограниченная стандартами и инструкциями, далека от процесса обретения знаний и самораскрытия личности ученика и учителя в этом процессе. Она не только не предполагает высвобождения чувств, но и представляет угрозу для социального порядка общества, нарушая социальные позиции статусов общения учителя и ученика, «замораживая» смыслы процесса социального наследования требованиями выполнения показателей, переводя образовательный процесс из корпуса культуры в плоскость рыночных отношений. Ценность знаний входит в ценностную систему общества и в оценке не нуждается. Реализовать ценностный потенциал знаний означает создать условия для оптимального взаимодействия главных участников этого процесса носителей статусов «учитель» и «ученик», но не контролировать этот процесс и количество выделенной при этом когнитивной энергии. Знания могут носить инструментальный смысл, но основное их назначение служить становлению личности, а не обслуживать существование контролёров.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Логунова, Л.Ю.

74
О-96

Ошурков, В. А.
    Подход каскадного наращивания научно-исследовательской составляющей при подготовке кадров высшей квалификации [Текст] / В. А. Ошурков, О. С. Логунова // Alma mater. - 2016. - №12. - С. 54-59.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
подход -- каскадное наращивание -- научно-исследовательская составляющая -- подготовка -- кадры высшей квалификации -- высшая школа -- метод анализа
Аннотация: Осуществлен поиск путей повышения эффективности передачи знаний кадрам высшей квалификации.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Логунова, О.С.

Ошурков, В.А. Подход каскадного наращивания научно-исследовательской составляющей при подготовке кадров высшей квалификации [Текст] / В. А. Ошурков, О. С. Логунова // Alma mater. - 2016. - №12.- С.54-59.

2.

Ошурков, В.А. Подход каскадного наращивания научно-исследовательской составляющей при подготовке кадров высшей квалификации [Текст] / В. А. Ошурков, О. С. Логунова // Alma mater. - 2016. - №12.- С.54-59.


74
О-96

Ошурков, В. А.
    Подход каскадного наращивания научно-исследовательской составляющей при подготовке кадров высшей квалификации [Текст] / В. А. Ошурков, О. С. Логунова // Alma mater. - 2016. - №12. - С. 54-59.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
подход -- каскадное наращивание -- научно-исследовательская составляющая -- подготовка -- кадры высшей квалификации -- высшая школа -- метод анализа
Аннотация: Осуществлен поиск путей повышения эффективности передачи знаний кадрам высшей квалификации.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Логунова, О.С.

74
К 88

Кудина, М. В.
    Образование в эпоху информационного вызова ( о концепции учебника по обществознанию) [Текст] / М. В. Кудина, Л. Б. Логунова, Ю. Ю. Петрунин // Высшее образование в России. - 2017. - № 10. - С. 134-143
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
проект -- образования -- креативная -- педагогика -- модернизация -- трансдисциплинарность -- инновация -- инновационная -- школа -- образовательная -- среда -- учебник -- обществознание
Аннотация: В статье представлен анализ изменений базовых ориентаций системы образования в информационную эпоху, в ситуации диалога культур, трансдисциплинарности и динамики научных исследований.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Логунова, Л.Б.
Петрунин, Ю.Ю.

Кудина, М.В. Образование в эпоху информационного вызова ( о концепции учебника по обществознанию) [Текст] / М. В. Кудина, Л. Б. Логунова, Ю. Ю. Петрунин // Высшее образование в России. - 2017. - № 10.- С.134-143

3.

Кудина, М.В. Образование в эпоху информационного вызова ( о концепции учебника по обществознанию) [Текст] / М. В. Кудина, Л. Б. Логунова, Ю. Ю. Петрунин // Высшее образование в России. - 2017. - № 10.- С.134-143


74
К 88

Кудина, М. В.
    Образование в эпоху информационного вызова ( о концепции учебника по обществознанию) [Текст] / М. В. Кудина, Л. Б. Логунова, Ю. Ю. Петрунин // Высшее образование в России. - 2017. - № 10. - С. 134-143
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
проект -- образования -- креативная -- педагогика -- модернизация -- трансдисциплинарность -- инновация -- инновационная -- школа -- образовательная -- среда -- учебник -- обществознание
Аннотация: В статье представлен анализ изменений базовых ориентаций системы образования в информационную эпоху, в ситуации диалога культур, трансдисциплинарности и динамики научных исследований.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Логунова, Л.Б.
Петрунин, Ю.Ю.


Логунов, А.
    Облигационные займы как важнейший элемент региональных финансов / А. Логунов // Финансовый бизнес. - 2000. - #7.-С.29-33.. - ISSN 0869-8589

Рубрики: Кредит

Кл.слова (ненормированные):
Фондовый рынок -- Рынок ценных бумаг -- ГРЭ

Логунов, А. Облигационные займы как важнейший элемент региональных финансов [Текст] / А. Логунов // Финансовый бизнес. - 2000. - #7.-С.29-33.

4.

Логунов, А. Облигационные займы как важнейший элемент региональных финансов [Текст] / А. Логунов // Финансовый бизнес. - 2000. - #7.-С.29-33.



Логунов, А.
    Облигационные займы как важнейший элемент региональных финансов / А. Логунов // Финансовый бизнес. - 2000. - #7.-С.29-33.. - ISSN 0869-8589

Рубрики: Кредит

Кл.слова (ненормированные):
Фондовый рынок -- Рынок ценных бумаг -- ГРЭ


Киселев, М.
    Договор аренды / М. Киселев, Логунов Д. // Аудит и налогообложение. - 2000. - #4.-C.12-15.

Рубрики: Экономика

   Учет


Кл.слова (ненормированные):
Аренда -- Учет аренды -- Аудит аренды
Доп.точки доступа:
Логунов Д.

Киселев, М. Договор аренды [Текст] / М. Киселев, Логунов Д. // Аудит и налогообложение. - 2000. - #4.-C.12-15.

5.

Киселев, М. Договор аренды [Текст] / М. Киселев, Логунов Д. // Аудит и налогообложение. - 2000. - #4.-C.12-15.



Киселев, М.
    Договор аренды / М. Киселев, Логунов Д. // Аудит и налогообложение. - 2000. - #4.-C.12-15.

Рубрики: Экономика

   Учет


Кл.слова (ненормированные):
Аренда -- Учет аренды -- Аудит аренды
Доп.точки доступа:
Логунов Д.


Логунова, Логунова,О. С.
    Образование как составляющая качества жизни/О.С.Логунова / Логунова,О. С. Логунова // Вестник Мосовского университета. - сер 18.Социология и политология. - 2009. - ¦3.-С.164-166

Рубрики: Социология--РФ

Кл.слова (ненормированные):
качество жизни -- доступность высшего образования -- образование

Логунова, Логунова,О.С. Образование как составляющая качества жизни/О.С.Логунова [Текст] / Логунова,О. С. Логунова // Вестник Мосовского университета. - 2009. - ¦3.-С.164-166. - сер 18.Социология и политология

6.

Логунова, Логунова,О.С. Образование как составляющая качества жизни/О.С.Логунова [Текст] / Логунова,О. С. Логунова // Вестник Мосовского университета. - 2009. - ¦3.-С.164-166. - сер 18.Социология и политология



Логунова, Логунова,О. С.
    Образование как составляющая качества жизни/О.С.Логунова / Логунова,О. С. Логунова // Вестник Мосовского университета. - сер 18.Социология и политология. - 2009. - ¦3.-С.164-166

Рубрики: Социология--РФ

Кл.слова (ненормированные):
качество жизни -- доступность высшего образования -- образование


Логунова, Логунова,Л. В.
    Сетевое взаимодействие учителей математики как средство повышения ИКТ-компетентности/Л.В.Логунова / Логунова,Л. В. Логунова // Математика в школе. - 2010. - ¦5.-С.54-57

Рубрики: Педагогика--РФ

Кл.слова (ненормированные):
ИКТ -- сообщество учителей математики -- компетенция

Логунова, Логунова,Л.В. Сетевое взаимодействие учителей математики как средство повышения ИКТ-компетентности/Л.В.Логунова [Текст] / Логунова,Л. В. Логунова // Математика в школе. - 2010. - ¦5.-С.54-57

7.

Логунова, Логунова,Л.В. Сетевое взаимодействие учителей математики как средство повышения ИКТ-компетентности/Л.В.Логунова [Текст] / Логунова,Л. В. Логунова // Математика в школе. - 2010. - ¦5.-С.54-57



Логунова, Логунова,Л. В.
    Сетевое взаимодействие учителей математики как средство повышения ИКТ-компетентности/Л.В.Логунова / Логунова,Л. В. Логунова // Математика в школе. - 2010. - ¦5.-С.54-57

Рубрики: Педагогика--РФ

Кл.слова (ненормированные):
ИКТ -- сообщество учителей математики -- компетенция

Страница 1, Результатов: 7

 

Все поступления за 
Или выберите интересующий месяц