Электронный каталог

88
Е 71
Ерлан, А. Е
    Жалпы сөйлеу тілі дамымаған мектеп жасына дейінгі балалардың дислексияға бейімділігінің ерекшеліктері [Текст] / А.Е.Ерлан // Тілашар логопед. - 2017. - №2. - Б. 2-4
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
тіл -- мектеп -- дислексия -- сөйлеу -- А.Н.Корнев
Аннотация: Дислексияны ерте анықтау әдістемесін қолдану жалпы сөйлеу тілі дамымаған балалардың ажырату,есте сақтау және сөздік қатарды автоматизациялауға қабілетсіздікпен бірге вербальді стимулдардың уақыттық кезектілігін,дыбыстық ырғақтарды қайталау бұзылыстарын анықтауға мүмкіндік берді.
Держатели документа:
БҚМУ

74.200
Т 50
Тоқсанова, Г
    Қарым-қатынастағы агрессивті мінез-құлық жайлы [Текст] / Г.Тоқсанова // Мектептегі психология = Психология в школе. - 2017. - №8. - Б. 20-23
ББК 74.200

Рубрики: Тәрбие теориясы мен әдістемесі

Кл.слова (ненормированные):
қарым-қатынас -- агрессивті -- мінез-құлық -- негативизм -- түршігу -- күдіктенушілік -- өкпе -- реніш -- физикалық -- вербальді
Аннотация: Адам үшін өзінің ашу-ызасын шығару,тыныс шығару сияқты табиғи процесс.Агрессияның көрініс беруі психиканың тұрақсыздығы және тәрбиенің болмауынан.Егер сіз өз жүйке жүйеңізді қалыпты күйде сақтап қалғыңыз келсе,онда сіз өзіңіздің ашулануыңызға жол бермеуіңіз керек.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ

74.3
Б 21
Балтабаева, Л. М
    Көру қабілеті бұзылған балалардың сөйлеу тілінің ерекшеліктері [Текст] / Л.М Балтабаева // Дефектология. - 2020. - №9. - Б. 2-8
ББК 74.3

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
жалпы түсініктің жоқтығымен,сөздердің дұрыс айтылмауымен,вербальді сөйлеу туралы түсініктерінің төмендігімен,сөйлеу тілінің даму екпінінің баяулығымен,
Аннотация: Мақалада көру қабілеті зақымдалған балалардың дамуында олардың өз ана тілін меңгеруі.сөйлеу тілінің қалыптасуы ерекше маңызды екені айтылған
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ

88
О-76
Оспанова, С
    Тұлғаның мінез-құлқындағы агрессия себептері және жою жолдары [Текст] / С Оспанова // Мектептегі психология. - 2022. - №3. - Б. 30-33
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
физикалық агрессия,жанама агрессия,вербальді агрессия,негативизм
Аннотация: Мақалада мінез-құлық ауытқушылығы мәселесі-педагогикалық психологияның басты әрі маңызды проблемалардың бірі,жеткіншек жаста тұлға болып қалыптасуға негіз болушы мінез-құлық құрылымы жүретіндігі айтылады
Держатели документа:
БҚУ

81
Т 13
Таджикулова, С.
    Қазақ тілі сабағында сөйлесім әрекетін ұйымдастыру [Текст] / С. Таджикулова // Қазақ тілі мен әдебиеті. - 2024. - № 5-6. - Б. 46 - 54
ББК 81

Рубрики: Тіл білімі

Кл.слова (ненормированные):
қазақ тілі -- тіл -- сөйлеу -- стилистика -- лингвистика -- коммуникатор -- реципиент -- фонетикалық барьер -- семантикалық барьер -- стилистикалық барьер -- логикалық барьер -- вербалды қарым - қатынас техникасы -- вербальді коммуникация -- айтылым
Аннотация: Мақалада қазақ тілі сабағында сөйлесім әрекетін ұйымдастырудың әдіс - тәсілдері айтылған. Тіл,сөйлеу мәдениеті көп ұғымды қамтиды. Тіл қоғам өмірінде адамдармен өзара пікірлесу, түсінісу қызметін атқарады.
Держатели документа:
БҚУ

74.5
Л 11
Құрбанова , А. Е.
    Сөйлеу тілі жалпы дамымаған (ІІ! деңгей) мектеп жасына дейінгі балалардың вербальді қарым-қатынас дағдыларын дамытудағы ойынның ролі [Текст] / А. Е. Құрбанова // Дефектология . - 2025. - №4,5,6. - Б. . 20-26
ББК 74.5

Рубрики: Коррекционная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
сөйлеу тілі жалпы дамымауы -- вербалды қарым-қатынас -- ойын технологиялары -- сөйлеу бұзылыстары -- мектеп жасына дейінгі балалар -- сюжеттік-рөлдік ойындар жинағы
Аннотация: Бұл мақалада сөйлеу тілі жалпы дамымаған (СТЖД) ІІІ деңгейіндегі мектеп жасына дейінгі балалардың вербалды қарым-қатынас дағдыларын дамытуда ойынның маңызы қарастырылады. Мектеп жасына дейінгі шақ - баланың тілдік, когнитивтік және эмоционалдық дамуы үшін шешуші кезең болып табылады. Алайда, сөйлеу тілі бұзылыстары бар балалардың қарым-қатынасқа түсуі, өз ойын жеткізуі мен айналасындағыларды түсінуі біршама қиындықтарға толы. Мұндай жағдайда ойын - тек жетекші әрекет қана емес, сонымен қатар тілдік даму құралы, сөйлеу белсенділігін арттыратын тиімді педагогикалық әдіс болып саналады. Мақалада ойын түрлерінің сөйлеу тілі жалпы дамымаған балаларға әсері, олардың сөздік қорын байытудағы, байланыстырып сөйлеуін қалыптастырудағы және коммуникативтік дағдыларын жетілдірудегі рөлі теориялық тұрғыдан сипатталады. Сонымен қатар, логопедиялық ойындардың ерекшеліктері мен оларды ұйымдастыру жолдары талданады. Балалардың қарым-қатынас дағдыларын жетілдіруде ойын элементтерін қолданудың психологиялық және педагогикалық негіздері айқындалып, ғылыми әдебиеттерге шолу жасалады. Авторлар ойын арқылы балалардың сөздік қорын белсендіру, грамматикалық құрылымдарды меңгерту, диалог пен монологтық сөйлеуді дамыту жолдарын аша отырып, СТЖД (ІІІ деңгей) балалардың сөйлеу тілін жетілдіруде кешенді жұмыс жүргізудің қажеттілігін алға тартады. Мақалада балалардың ойыны арқылы вербалды қарым-қатынасты қалыптастырудың әдіс-тәсілдері ұсынылып, олардың әлеуметтік ортаға бейімделуіне ықпалы көрсетіледі.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Сабденова , Б.А.