Электронный каталог

24
Т 50
Тойбазарова, А.
    Проблемы преемственности содержания курса химии в средней школе и высших учебных заведениях [Текст] / А. Тойбазарова, Н. Аппазов, Ж. Куанышева, Д. Ниязова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - Б. 139-150
ББК 24

Рубрики: химия

Кл.слова (ненормированные):
непрерывность -- химия -- образование -- средняя школа -- высшее образование
Аннотация: В статье рассматриваются актуальные вопросы взаимосвязи химического образования в общеобразовательной школе и вузах. В контекст вводится несоответствие между ожиданиями вузов и знаниями выпускников вузов, а также выявляются ключевые проблемы, препятствующие успешной преемственности образовательных программ. Проанализировано современное состояние содержания курса химии в школе и требования вузов к уровню подготовки по этому предмету. Авторы анализируют современную ситуацию в образовательных программах, выявляя противоречия между требованиями вузов и уровнем подготовки выпускников вузов в области химии. В статье подробно рассматриваются ключевые факторы, влияющие на непрерывность обучения, такие как различия в учебных программах, методике преподавания и критериях оценки. Авторы также предлагают обзор существующих методов и механизмов обеспечения преемственности и оценку их эффективности. В статье освещена роль преподавателей, образовательных учреждений и обучающихся в повышении связности образовательных программ, а также даны конкретные рекомендации по решению этих проблем. Также в статье представлен обзор существующих механизмов обеспечения преемственности и их эффективности. На основе исследования предложены конкретные рекомендации по улучшению координации между уровнями образования. Выделены роли преподавателей, органов управления образованием и университетов в решении этих проблем. В заключение подчеркивается важность совместных усилий всех участников образовательного процесса для обеспечения качественной подготовки будущих специалистов в области химии.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Аппазов, Н.
Куанышева, Ж.
Ниязова, Д.

74
П 27

    Перед колледжами Казахстана поставлена цель повышения качества образования [Текст] // Современное образование. - 2024. - №3. - С. 11.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
образование -- колледж -- повышение качества образования -- Тамара Дуйсенова -- Августовский саммит педагогов Казахстана
Аннотация: Заместитель Премьер-министра Республики Казахстан Тамара Дуйсенова в своем выступлении на Августовском саммите педагогов Казахстана осветила ориентиры развития системы технического и профессионального образования страны. «Техническое и профессиональ-ное образование в целом явля-ется на данный момент самым слабым звеном, по исследованиям ВЭФ показывая низкий уровень навыков выпускников, отметила вице-министр. - Сейчас Министер-ством просвещения завершена инвентаризация и проводится профилизация всех организаций ТиПО. Следующим шагом будет их трансформация с обеспечением преемственности образователь-ных программ ТиПО в вузах. Это позволит возродить практику, которая была принята в совет-ской системе образования, когда выпускники техникумов, окончив-шие учебу с отличием, без экзаме-нов принимались на третий курс институтов».
Держатели документа:
ЗКУ

74
К 16

    Какие образовательные гранты получили абитуриенты в этом году [Текст] // Современное образование. - 2024. - №3. - С. 106
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
образовательные гранты -- абитуриенты -- казахстанские школы -- выпускники -- студенты
Аннотация: В этом году казахстанские школы окончили более 188 тыс. выпускников. Около 140 тыс. из них поступили в вузы. Общее количество студентов в 120 вузах страны составляет почти 650 тыс. человек
Держатели документа:
ЗКУ

74
Р 63
Рожкова, К. В.
    Российская магистратура: «сад расходящихся тропок» в образовании [Текст] / К. В. Рожкова, С. Ю. Рощин, П. В. Травкин // Высшее образование в России. - 2025. - №1. - С. 9-32
ББК 74

Рубрики: Образвование РФ

Кл.слова (ненормированные):
магистратура -- рынок труда выпускников -- образовательные траектории -- смена направления подготовки
Аннотация: Данная статья является первой частью цикла, посвящённого карьерным и образовательным траекториям недавних выпускников российской магистратуры. Представленное исследование фокусируется на специфике образовательных переходов из бакалавриата в магистратуру и базируется на тотальных административных данных (Мониторинг трудоустройства выпускников) обо всех выпускниках высшего образования в стране. Данные показывают, что 66% выпускников магистратуры являются недавними выпускниками бакалавриата, продолжившими своё обучение не позднее пяти лет с момента окончания предыдущего образования. 36% выпускников очного бакалавриата поступают в магистратуру в первые несколько лет после выпуска, причём 93% из них не делают перерыва в образовании. Около четверти продолживших обучение бакалавров меняют направление подготовки в магистратуре. Смена вуза или региона происходит заметно реже, хотя выпускники заочного бакалавриата, а также те, кто делал перерыв в учёбе между бакалавриатом и магистратурой, более склонны к подобной смене траектории. Для определения характеристик, ассоциированных с продолжением обучения в магистратуре, а также сменой направления подготовки, образовательной организации или региона обучения при переходе из бакалавриата в магистратуру, оценивался набор пробит-регрессий. Результаты показали, что обучение в магистратуре чаще продолжают выпускники технических и естественнонаучных специальностей, обучавшиеся очно в более селективных университетах и обладающие высоким уровнем академических достижений. Чем больше времени прошло с момента окончания бакалавриата, тем с большей вероятностью магистрант сменит траекторию обучения (то есть направление подготовки, вуз или регион учёбы). Отличники и выпускники селективных бакалавриатов меняют свою траекторию реже других студентов. Специфика образовательных переходов позволяет выделить несколько сегментов магистерского образования (единого с бакалавриатом образовательного трека и «фундаментального ДПО»), потенциально ведущих к различающимся результатам выпускников на рынке труда.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Рощин, С. Ю.
Травкин, П. В.

74
К 95
Кутузов, А. И.
    Инструменты оценки групповой и командной работы студентов в высшем образовании: систематический обзор литературы [Текст] / А. И. Кутузов, А. В. Богданова // Высшее образование в России. - 2025. - №4. - С. 118-143
ББК 74

Рубрики: Образован

Кл.слова (ненормированные):
групповая работа -- командная работа -- цифровые следы -- взаимооценка -- экспертная оценка -- нормализация оценок -- учебная аналитика -- динамика команды -- автоматизированная оценка -- формирующая оценка -- персонализированное оценивание -- командные навыки
Аннотация: Работа в команде является неотъемлемой частью профессиональной деятельности, а навыки сотрудничества необходимы студентам для успешного трудоустройства. Задача высшего образования – повышение конкурентоспособности выпускников на рынке труда посредством разработки образовательных программ, направленных на развитие навыков командной работы. Прогресс этих навыков можно наблюдать только при наличии надёжного метода измерения. Поэтому инструменты оценки развития командных навыков у студентов играют важную роль в высшем образовании. Обзор раскрывает ключевые проблемы и противоречия в оценке групповой и командной работы в высшем образовании. Анализируя традиционные методы (экспертное оценивание, взаимооценку, нормализованные подходы), исследование демонстрирует их возможную уязвимость к субъективности, когнитивным искажениям и социальным факторам. В то же время автоматизированные алгоритмы, анализ цифровых следов и мультимодальная учебная аналитика имеют высокий потенциал для фиксации реального вклада студентов и динамики их взаимодействия. Однако эти технологии пока слабо изучены и представлены в научной литературе о групповой и командной работе, их восприятие студентами остаётся неоднозначным. Один из ключевых выводов исследования: большинство существующих подходов оценивают только конечный результат, игнорируя процесс формирования командных навыков и изменение ролей участников во времени, и это ограничение приводит к несправедливому распределению оценок и снижению мотивации студентов. Работа подчёркивает необходимость перехода к гибридным моделям оценивания, объединяющим количественные цифровые данные с качественной педагогической экспертизой. Представленные выводы основаны на анализе 43 эмпирических исследований и показывают, что будущее командной оценки лежит в интеграции цифровых технологий, способных отслеживать взаимодействие студентов в реальном времени, выявлять закономерности сотрудничества и обеспечивать справедливое распределение оценок.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Богданова, А. В.

74
A92

    Auezov University выдает гранты талантливым абитуриентам [Текст] // Современное образвание. - 2025. - №1. - С. 21.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
Auezov University. -- гранты -- талантливые абитуриенты -- новости -- Южно-Казахстанский исследовательский университет имени М.Ауэзова -- олимпиада -- творческий конкурс "Жас талант" -- Шымкент
Аннотация: В Южно-Казахстанском исследовательском университете имени М.Ауэзова пятый год подряд проводится олимпиада и творческий конкурс "Жас талант" для выпускников школ города Шымкента и Туркестанской области.
Держатели документа:
ЗКУ.

66
Ж 72
Жилина, Л. В.
    Япония: поколение Z готово платить за увольнения [Текст] / Л. В. Жилина // Азия и Африка сегодня. - 2025. - №8. - с. 39-47
ББК 66

Рубрики: Политика. Политическая наука

Кл.слова (ненормированные):
Япония -- выпускники университетов -- наем -- агенства по увольнению -- поколение Z
Аннотация: Начало нового финансового года в Японии традиционно считается началом трудовой жизни для сотен тысяч выпускников университетов и колледжей, которые составляют основную массу "новобранцев", выходящих на японский рынок труда. Однако сложность заключается в том, что поколение Z не готово присоединиться к армии японской рабочей силы.

72
Ш 61
Шимырбаева, Г.
    Опередивший время [Текст] / Г. Шимырбаева // Казахстанская правда. - 2026. - 28 февраля. - №42. - С. 11.
ББК 72

Рубрики: Наука

Кл.слова (ненормированные):
95 лет -- академик НАН РК -- Умирбек Джолдасбеков -- память -- Выпускник механико-математического факультета МГУ -- наука
Аннотация: 1 марта 2026 года исполнилось бы 95 лет академику НАН РК Умирбеку Джолдасбекову
Держатели документа:
ЗКУ

63
А 40
Акмурзин, А.
    Достоин памяти людской [Текст] / А. Акмурзин // Приуралье. - 2026. - 31 марта. - №27. - С. 11.
ББК 63

Рубрики: История

Кл.слова (ненормированные):
изжан тулегенов -- выпускник уральского педагогического института им. а.с. пушкина -- тояс акпановна айткабулова -- педагог -- чиликская сш
Аннотация: Мой отец, деды и прадеды родом из Жангалинских барханных степей. Может быть, поэтому этот край для меня особенный. Здесь и весеннее, и летнее солнце поднимается по-особенному - не спеша, мягко открывая новый день. Рассветы здесь такие красивые, что на время забываются все жизненные невзгоды, и в душе рождается желание жить и творить
Держатели документа:
ЗКУ

67.407
Б 42
Беккалиева, А.
    Новые перспективы землеустройства [Текст] / А. Беккалиева // Приуралье. - 2026. - 14 апреля. - №31. - С. 7.
ББК 67.407

Рубрики: Земельное (аграрное) право

Кл.слова (ненормированные):
ЗКАТУ им. Жангир хана -- землеустройство -- кадастр -- земельные отношения -- рациональное землепользование -- устойчивое развитие -- подготовка кадров -- консорциум -- цифровизация кадастра -- Ассоциация выпускников
Аннотация: В ЗКАТУ им. Жангир хана проведен научно-практический семинар,
Держатели документа:
ЗКУ