Электронный каталог

66
С 30
Семененко, И.С.
    Горизонты ответственного развития: от научного дискурса к политическому управлению [Текст] / И.С. Семененко // Полис. - 2019. - №3. - С. 7-26
ББК 66

Рубрики: Политика

Кл.слова (ненормированные):
социальные науки -- прогнозирование -- дискурс о развитии -- нематериальные/интеллектуальные/возобновляемые ресурсы -- ответсвенное развитие -- мотивация развития -- субъекты развития -- личностный потенциал -- культура диалога -- политика идентичности -- гражданская идентичность -- политический активизм -- практики управления -- местные сообщества
Аннотация: В статье рассматривается эволюция формирующегося в поле социальных наук дискурса о развитии. В условиях нарастания неопределенности в представлениях о контурах будущего мироустройства все более очевидно расхождение между повесткой дня научной дискуссии и практиками политического управления. Этот разрыв препятствует преодолению высокого уровня конфликтности и избыточного неравенства, ведет к понижению порога безопасности в “глубоко разделенных” обществах. По итогам анализа дискурса и политической повестки дня автор формулирует инновационную концепцию ответственного развития, рассматривая ее как основу для формирования системы координат, в которой можно продвигаться при решении ключевых социальных и экономических проблем на разных уровнях организации общества. Ответственное развитие опирается на нравственную мотивацию при выборе приоритетов и ориентацию на развитие личностного потенциала человека, на нематериальные (интеллектуальные) ресурсы в производстве и потреблении, на политико-институциональное обеспечение вовлеченности граждан в реализацию важных для сообщества решений на основе гражданской идентичности. В качестве примера эффективного использования ориентированных на управление сложным обществом подходов рассматриваются практики, используемые в рамках европейской “северной модели”. Она строится на фундаменте государства благосостояния и проецируется в экономическую и в публичную сферы, в первую очередь на уровне местных сообществ. Апробируемые здесь управленческие механизмы вписываются в логику ответственного развития, однако различия в масштабах экономик, традициях политической культуры и ориентирах идентичности исключают возможность универсализации этого или иного успешного опыта. Как стратегическое видение и система принципов организации социального общежития, ответственное развитие предполагает постоянную настройку институтов в соответствии с особенностями конкретных сообществ, согласование стратегий и механизмов их реализации на основе культуры диалога, обратную связь между политическими институтами государства, местного самоуправления и бизнесом, наукой и образованием, вовлеченность граждан в разные формы социальной активности. Формирование адекватного этим задачам дискурса является сегодня ключевым приоритетом социальных наук.
Держатели документа:
ЗКГУ

26.82
К 70
Корчажкина, О. М.
    Формирование инженерного мышления на уроке географии [Текст] / О. М. Корчажкина // География в школе. - 2019. - №4. - С. 28-36
ББК 26.82

Рубрики: Физическая география

Кл.слова (ненормированные):
инженерное мышление -- инженерное знание -- гидросфера -- пресная вода -- экология -- исчерпание ресурсов -- опреснение воды
Аннотация: В статье рассматриваются способы формирования инженерного мышления на уроках географии в старших классах средней школы. Устанавливается специфика инженерного мышления, характерная для дисциплин естественно-научного профиля. Приводится пример проведения урока-дискуссии по проблеме восполнения ресурсов пресной воды на Земле, построенного на привлечении различных источников знания - от учебной и научно-популярной литературы до Интернет-сайтов, теле- и радиопередач.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.202.5
Н 60
Нигматуллина, И. В.
    Педагогические инновации в высшей школе: психологические особенности интерактивных методов обучения [Текст] / И. В. Нигматуллина // Высшее образование сегодня . - 2018. - №7. - С. 10-18

УДК

74.202.5

Рубрики: Методы обучения

Кл.слова (ненормированные):
педагогическая инновация -- интерактивное обучение -- дисскуссия -- модерация -- тренинг -- кейс-стади -- презентация -- мастер-класс -- методы обучения -- инновационное обучение -- педагог -- психологические особенности -- интерактивные занятия -- студенты -- мозговой штурм -- кроссворды -- логическое мышление -- модерация -- упражнение "миллионер" -- деловая игра -- бизнес-партнер
Аннотация: Раскрыта тема педагогических инноваций в высшей школе. Рассмотрены интерактивные методы обучения – игры, дискуссии, модерации, «мозговые штурмы», кейс-стади, тренинги, презентации, мастер-классы. Показана история их возникновения и психологические аспекты преподавания. Сделан вывод о необходимости широкого внедрения интерактивных методов в повседневную практику обучения в вузе
Держатели документа:
ЗКГУ

74
З-63
Зинковский, А.
    Информационные технологии [Текст] / А. Зинковский // Вузовский вестник. - 2011. - № 24.-16-31 декабря. - С. 12-13
ББК 74

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
информационные технологии -- образование -- Россия -- университет -- инновационная деятельность -- университетский портал -- учебный процесс
Аннотация: Круглый стол № 2 был посвящен анализу и обсуждению проблем инновационных образовательных технологий, которые были сформулированы и развиты в выступлениях приглашенных докладчиков, на мастер-классах и с свободной дискуссии.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
И 75
Ионов, К. А.
    Развитие гуманитарной среды в вузе [Текст] / К. А. Ионов, Н. В. Посохова // Alma mater . - 2013. - №5. - C. 54-56
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
инновация -- государство -- высшее образование -- образование -- музыка -- гуманитарное образование -- культура -- дискуссии -- гармония -- педагогика
Аннотация: В статье рассмотрена культурно-творческая миссия вуза как часть его гуманитарной среды.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Посохова, Н.В.

74
Т 86
Туранина , Н. А.
    Инновационные педагогические технологии на занятиях гуманитарного цикла в современном вузе культуры [Текст] / Н. А. Туранина , И. Г. Паршина // Alma mater . - 2013. - №5. - C. 38-41
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
инновация -- государство -- высшее образование -- образование -- музыка -- гуманитарное образование -- культура -- дискуссии -- игровое проектирование -- педагогика
Аннотация: В статье рассмотрена необходимость использования в современном вузе постоянного включения в систему освоения гуманитарных дисциплин современных методов обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Паршина, И.Г.

74
А 30
Адизбаева, Д. Ж.
    Современные методы обучения в высшем учебном заведении [Текст] / Д. Ж. Адизбаева // Поиск. - 2013. - №3. - С. 222-227
ББК 74

Рубрики: образование

Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- современные методы -- лекция -- метод круглый стол -- семинар -- учебные дискуссии
Аннотация: В статье рассмотрены современные методы обучения в высшем учебном заведении.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
Л 61
Липски, С. А.
    О заимствовании чужого материала в науке и учебном процессе (в порядке дискуссии) [Текст] / С. А. Липски // Высшее образование в России . - 2014. - №6. - С. 101-106
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
заимствование -- чужой материал -- наука -- учебный процесс -- дискуссия -- реформа образования и науки -- научные работы -- учебные работы
Аннотация: На фоне проблем, связанных с ЕГЭ, вступлением в завершающую стадию перехода к двухступенчатости высшего образования (бакалавриат-магистратура) и реформированием академией наук, вызвавших дискуссию в научных и преподавательских кругах, не получил должного обсуждения вопрос о тех мерах, которые принимаются для противодействия заимствованию чужого материала в научных и учебных работах.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

74
К 70
Корчагин, Е. А.
    Компетентностный подход и традиционное представление о высшем образовании [Текст] / Е. А. Корчагин, Р. С. Сафин // Высшее образование в России. - 2016. - №11. - С. 47-54.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход -- традиционное представление -- компетенции -- государственные образовательные стандарты -- методическое обеспечение -- цели образования -- дискуссия
Аннотация: В рамках дискуссии о компетентностном подходе в высшем образовании анализируются вопросы целеполагания и диагностирования целей высшего профессионального образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Сафин, Р.С.

24.1
С 14
Сажина, О. П.
    Интерактивное обучение как основа реализации компетентностно-ориентированных образовательных программ по химическим дисциплинам / О. П. Сажина, О. В. Глазкова, О. В. Тарасова // Известия высших учебных заведений. - Иваново, 2019. - Т. 62. №8. - С. 155-161. - (Серия химия и химическая технология)
ББК 24.1

Рубрики: Общая и неорганическая химия

Кл.слова (ненормированные):
интерактивное обучение -- компетентностный подход -- метод малых групп -- учебная дискуссия -- технология введения научной информации посредством online-группового изучения материала -- вузовское обучение -- неорганическая химия -- химические специальности -- промежуточная аттестация -- принцип доступности -- химическая наука
Аннотация: Переход в вузовском обучении от квалификационного подхода к компетентностному потребовал пересмотра целей, содержания, структуры и технологии образовательного процесса, ставшего субъектно-ориентированным. На современном этапе основу реализации компетентностно-ориентированных образовательных программ составляет интерактивное обучение. На примере использования учебной дискуссии при проведении лабораторно-практических занятий по курсу «Методы контроля качества сырья и продукции химических производств», оригинальной технологии введения научной информации посредством online-группового изучения материала на занятиях по курсу «Введение в профессию» показана эффективность метода малых групп в формировании интеллектуальных, речевых и коммуникативных компетенций. Применение данного подхода на стадии промежуточной аттестации по дисциплине «Математическая обработка и оптимизация химико-аналитических процессов» позволяет за короткий промежуток времени решать поставленные задачи и всегда приводит к положительному итогу. Результаты анкетирования преподавателей и студентов разных курсов химических специальностей и направлений подготовки вузов Республики Мордовия подтверждают, что работа в малых группах дает всем обучающимся возможность участвовать в работе, практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения; повышает ответственность за полученный совместно результат; позволяет преодолеть страх перед сложностью дисциплины, который часто блокирует способность к восприятию информации. Систематическое участие в публичных выступлениях, навыки ведения дискуссии, умение оперативно мыслить и быстро принимать решение формируют уверенность в себе и являются залогом дальнейшего успешного самосовершенствования. Итоги ежегодного тестирования студентов в ходе промежуточной аттестации свидетельствуют о сформированности знаний по темам, изучаемым в интерактивной форме.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Глазкова, О.В.
Тарасова, О.В.