Электронный каталог

74
С 17
Самойлова, Г.
    Цель - европейские стандарты [Текст] / Г. Самойлова // Казахстанская правда. - 2012. - № 159-160. - С. 3
ББК 74

Рубрики: педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Конференция -- Академическая мобильность -- ЗКГУ -- Молодежь -- Европейские стандарты
Аннотация: В ЗКГУ им. М. Утемисова состоялась пресс- конференция по вопросам академической мобильности для преподавателей и студентов высших учебных заведений.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
И 50
Имангалиев , А.
    Учить учиться [Электронный ресурс] / А. Имангалиев // Казахстанская правда. - 2012. - №64.-6 март. - С. 7
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Технологии -- Подготовка специалистов -- Учитель
Аннотация: К важным задачам относятся совершенствование стандартов базового педагогического образования и повышения квалификации преподавателей. В ЗКГУ осваиваются современные европейские технологии подготовки специалистов.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
Н 74
Наводнов, В. Г.
    Практика аккредитации а системе высшего образования России [Текст] / В. Г. Наводнов, Г. Н. Мотова // Высшее образование в России. - 2015. - №5. - С. 12-20
ББК 74

Рубрики: Высшее образования

Кл.слова (ненормированные):
государственная аккредитация -- профессионально-общественная аккредитация -- институционнальная оценка -- аккредитационные агенства -- гарантия качества образования -- европейские стандарты гарантии качества -- Болонский процесс
Аннотация: В статье рассматривается история института аккредитации в системе высшего образования России за последние 20 лет. Политические, социально-экономические и демографические условия, по мнению авторов, определили специфику модернизации структуры высшего образования и развития российской модели аккредитации в форме институциональной оценки. Обоснованы причины формирования двух видов аккредитации в России: государственной и профессионально-общественной. С учетом степени влияния государственной образовательной политики и активизации международного сотрудничества, в частности Болонского процесса, выделены три этапа развития аккредитации образовательных учреждений и образовательных программ: инновационный, этап "европеизации" и этап дифференциации процедур оценки. Анализируя опыт развития системы аккредитации как социального явления, авторы выделяют ее специфические характеристики, достижения и проблемы, а также тенденции дальнейшего развития.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Мотова, Г.Н.

74
Н 62
Никольский, В. С.
    Метаморфозы академической свободы в новое время [Текст] / В. С. Никольский // Alma mater. - 2015. - №5.- май. - С. 98-101
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
академическая свобода -- история университетов -- философия образования -- эпоха Нового времени
Аннотация: Выявлены специфические изменения, которые претерпела идея академической свободы в эпоху Нового времени. Сделан вывод о том, что европейские университеты явились неотъемлемой частью того же самого процесса, что породил индустриальный экономический порядок и национальное государство как типичную форму политической организации.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М.Утемисова

74.58
Б 18
Байденко, В. И.
    Болонский процесс: в преддверии третьего десятилетия / В. И. Байденко // Высшее образование в России . - 2018. - №11. - С. 136-148
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
болонский процесс -- европейское пространство высшего образования -- ключевые условия болонских реформ -- студентоцентрированное обучение -- компетентностный подход в образовании -- обновление компетенций -- результаты образования -- новая педагогическая парадигма -- европейская и национальные структуры квалификации -- обеспечение качества высшего образования -- европейские стандарты и принципы обеспечения качества -- вопросы этики, коррупции и плагиата в высшем образовании -- мобильные образовательные курсы -- высшее образование короткого цикла -- связь высшего образования с экономикой, бизнесом и рынками труда
Аннотация: В предлагаемой статье рассматривается состояние болонских реформ на современном этапе в контексте документов, принятых на Парижской конференции министров, ответственных за высшее образование. Информационной базой статьи явились многочисленные материалы, представленные Конференции основными ассоциациями и объединениями, осуществляющими концептуально-методологическое и рамочно-нормативное сопровождение болонских преобразований (EUA, EURASHE, ENQA, ESU и др.). К числу актуальных проблем данного этапа болонских реформ относятся многочисленные сложности в реализации студентоцентрированного подхода к образованию, ориентации его на результаты обучения с точки зрения компетентностной модели. В статье отмечаются неравномерный характер осуществляемых в разных странах реформ, нарушения принципа целостности их реализации и усиление отрицательных воздействий на ход реформ нынешних финансово-экономических проблем. Обращается внимание на трудности в освоении новой педагогической парадигмы, представляющей собой сдвиг в дидактике высшей школы: «от преподавания к учению». Имеются трудности в реализации ключевых условий Болонского процесса, к которым относятся: введение трёхуровневой структуры высшего образования, вопросы академического и профессионального признания квалификаций, внутреннего и внешнего обеспечения качества. В статье указывается на необходимость проведения большой системной работы в части освоения методологии цифровизации образовательного процесса, отражён опыт европейских университетов в том, что касается соблюдения норм этики и преодоления коррупции в академической среде и образовательном менеджменте, искоренения фактов некорректного цитирования и плагиата в научных исследованиях, включая присвоение авторства. В заключение статьи представляется содержание основных направлений развития болонских реформ в третьем десятилетии.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
Т 66
Третьяк, И. Г.
    Влияние европейских образовательных стандартов на систему российского образования [Текст] / И. Г. Третьяк // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2016. - №12. - С. 102-106.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
влияние -- европейские образовательные стандарты -- система российского образования -- система образования -- общее образование -- образовательные организации -- РФ
Аннотация: Представлен детальный анализ влияния присоединения России к Болонскому соглашению.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

74
Б 18
Байденко, В. И.
    Обеспечение качества высшего образования: современный опыт. [Текст] / В. И. Байденко, Н. А. Селезнева // Высшее образование в России. - 2017. - №11. - С. 122-136
ББК 74

Рубрики: Образование

Дескрипторы: Европейские стандарты -- принципы -- обеспечение качества -- категория качества в высшем образовании -- препятствия для внедрения -- культура качества -- валидность индикаторов качества -- качества образования
Аннотация: В статье представлена панорама Европейских форумов по обеспечению качества высшего образования, их проблемно- тематическая направленность.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Селезнева, Н.А.

74
Б 18
Байденко, В. И.
    Обеспечение качества высшего образования: современный опыт. [Текст] / В. И. Байденко, Н. А. Селезнева // Высшее образование в России. - 2017. - № 11. - С. 122-136
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Европейские стандарты и принципы -- обеспечение качества -- внутреннее -- внешнее обеспечение качества -- категория качества -- высшее образование -- многоразмерность качества образования -- препятствия для внедрения -- диферсификация высшего образования -- аккредитация -- аудит качества образования -- валидность индикаторов качества -- концепция культуры качества
Аннотация: В статье представлена панорама Европейских форумов по обеспечению качества высшего образования, их проблемно- тематическая направленность.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Селезнева, Н.А.

74
М 85
Мотова, Г. Н.
    Эволюция системы аккредитации в сфере высшего образования России. [Текст] / Г. Н. Мотова // Высшее образование в России. - 2017. - №10. - С. 13-25
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
государственная -- аккредитация -- международная -- аккредитация -- совместная аккредитация -- аккредитационные агенства -- европейские стандарты -- гарантии -- качества -- эволюция -- профессионально- общественная
Аннотация: В статье рассматриваются основные подходы к оценке качества образования в процессе становления и развития системы государственной аккредитации образовательных учреждений и образовательных программ в сфере высшего образования России.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.

65.248
M52
Melnikova , J.
    Fostering the integration of immigrants and asylum seekers into labour market in baltic countries: opportunities of digital entrepreneurship [Текст] / J. Melnikova , J. Zaščerinska // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Bulletin of the Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №4. - Р. 90-96. - (Серия международные отношения и международное право=Series international relations and international law)
ББК 65.248

Рубрики: Мировой рынок труда

Кл.слова (ненормированные):
иммигранты -- просители убежища -- цифровое предпринимательство -- интеграция в рынок труда -- Европейские страны -- социально-экономическая интеграция -- страны Балтии -- рынок труда -- образовательные программы
Аннотация: Европейские страны сталкиваются с огромными проблемами, требующими поддержки социально-экономической интеграции иммигрантов и лиц, ищущих убежища. Инновационные способы должны содействовать их интеграции в рынки труда в качестве фактора экономической самообеспеченности и разрабатываться в сотрудничестве с исследованиями, образованием и секторами бизнеса. Цель статьи – раскрыть актуальность цифрового предпринимательства как новой компетенции иммигрантов и просителей убежища, потребность которых заключается в успешной интеграции в социально-экономическое состояние принимающей страны. Полученные эмпирические данные доказывают, что страны Балтии заинтересованы в эффективных способах интеграции иммигрантов и просителей убежища на рынке труда. Поскольку развитие ИКТ подсказывает новые пути развития бизнеса (одним из способов является цифровое предпринимательство), образовательные программы для целевых групп взрослых должны разрабатываться, чтобы заполнить пробел в их знаниях и навыках. Однако в настоящее время нет конкретных программ для иммигрантов и просителей убежища в области цифрового предпринимательства в странах-партнерах
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Zaščerinska , J.