База данных: Статьи ППС
Страница 2, Результатов: 21
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
81.2 Англ
И 13
Ибадулла, К. Қ.
Ағылшын тілі сабағында интернет технологиясының көмегімен оқушылардың жазу құзыреттілігін дамыту [Текст] / К. Қ. Ибадулла // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 166-169.
ББК 81.2
Англ
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
жазу құзыреттілігі -- дамыту -- таңдау -- қажетті -- ағылшын тілі -- сабақ -- оқушылар -- бәсекеге қабілетті маман -- интернет
Аннотация: Білім берудегі инновацияларды ескере отырып, 2000 жылдардан бастап оқытудың әртүрлі әдістері мен тәсілдері жасалды. Жазбаша нұсқау негізінен оқулыққа негізделгендіктен, бұл оқушылардың сабаққа мотивациясына кері әсерін тигізді. Көп жағдайда білім беру саласында технология қол жетімсіз. Оқушылардың дағдыларын дамыту үшін тиімді технологиялар мен әдістер пайдаланылмайды. Сондықтан оқушылардың жазу дағдыларын жетілдіру үшін жеткілікті тәжірибе беру өте маңызды. Біз өз жұмысымызда оқушыларды жазу дағдыларын тек сабақта ғана емес, сабақтан тыс уақытта да тәжірибеге баулуда қолданылған әртүрлі сәтті деп табылатын әдістер мен тәсілдерді қарастырдық, сондай-ақ оқушылардың жазуға деген көзқарасын және оқушылардың интернет технологияларын пайдалана отыра жазу дағдысын арттыру мәселелеріне назар аудардық.
Держатели документа:
ЗКУ
И 13
Ибадулла, К. Қ.
Ағылшын тілі сабағында интернет технологиясының көмегімен оқушылардың жазу құзыреттілігін дамыту [Текст] / К. Қ. Ибадулла // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 166-169.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
жазу құзыреттілігі -- дамыту -- таңдау -- қажетті -- ағылшын тілі -- сабақ -- оқушылар -- бәсекеге қабілетті маман -- интернет
Аннотация: Білім берудегі инновацияларды ескере отырып, 2000 жылдардан бастап оқытудың әртүрлі әдістері мен тәсілдері жасалды. Жазбаша нұсқау негізінен оқулыққа негізделгендіктен, бұл оқушылардың сабаққа мотивациясына кері әсерін тигізді. Көп жағдайда білім беру саласында технология қол жетімсіз. Оқушылардың дағдыларын дамыту үшін тиімді технологиялар мен әдістер пайдаланылмайды. Сондықтан оқушылардың жазу дағдыларын жетілдіру үшін жеткілікті тәжірибе беру өте маңызды. Біз өз жұмысымызда оқушыларды жазу дағдыларын тек сабақта ғана емес, сабақтан тыс уақытта да тәжірибеге баулуда қолданылған әртүрлі сәтті деп табылатын әдістер мен тәсілдерді қарастырдық, сондай-ақ оқушылардың жазуға деген көзқарасын және оқушылардың интернет технологияларын пайдалана отыра жазу дағдысын арттыру мәселелеріне назар аудардық.
Держатели документа:
ЗКУ
12.
Подробнее
74
Г 93
Губашева, А.
Бастауыш сыныптарда көркем жазу дағдысына үйрету [Текст] / А. Губашева, Ж. М. Мұрадым // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 250-252.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Каллиграфия -- көлбеу жазу -- сауаттылық -- Бастауыш сыныптар -- көркем жазу
Аннотация: Қазіргі заманда оқушының каллиграфиялық қабілетін қалыптастырудың педагогикалық, қоғамдық тәрбиелік маңызы зор. Мұғалімнің оқушы алдындағы негізгі міндеті оқушыларға әріп таңбаларын әдемі, көркем етіп жазуға жаттықтырып, оқушы бойына жақсы қасиеттердің қалыптасуына ықпал етуге бағытталған. Таза, әдемі, дұрыс жазуды талап ету оқушының әсемдік сезімін оятып, мінез-құлқын тәрбиелеп, жауапкершілікке, ұқыптылыққа үйретеді. Көркем жазу- күрделі процесс. Бұл мақалада оқушыларға көркем жазу дағдысын қалыптастыру мақсатында жүргізілетін жұмыстар жазылды. Бала әріптерді игеріп, бекітіп қана қоймай әріптерді бір-бірімен дұрыс біріктіріп нәтижесінде жазбаша сөйлеу арқылы барлық ақпараттың көлемі артқан сайын ми дұрыс қабылдайды Көркем жазатын бала ақпаратты басқаларға қарағанда тезірек қабылдайды және есте сақтайды
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мұрадым, Ж.М.
Г 93
Губашева, А.
Бастауыш сыныптарда көркем жазу дағдысына үйрету [Текст] / А. Губашева, Ж. М. Мұрадым // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 250-252.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Каллиграфия -- көлбеу жазу -- сауаттылық -- Бастауыш сыныптар -- көркем жазу
Аннотация: Қазіргі заманда оқушының каллиграфиялық қабілетін қалыптастырудың педагогикалық, қоғамдық тәрбиелік маңызы зор. Мұғалімнің оқушы алдындағы негізгі міндеті оқушыларға әріп таңбаларын әдемі, көркем етіп жазуға жаттықтырып, оқушы бойына жақсы қасиеттердің қалыптасуына ықпал етуге бағытталған. Таза, әдемі, дұрыс жазуды талап ету оқушының әсемдік сезімін оятып, мінез-құлқын тәрбиелеп, жауапкершілікке, ұқыптылыққа үйретеді. Көркем жазу- күрделі процесс. Бұл мақалада оқушыларға көркем жазу дағдысын қалыптастыру мақсатында жүргізілетін жұмыстар жазылды. Бала әріптерді игеріп, бекітіп қана қоймай әріптерді бір-бірімен дұрыс біріктіріп нәтижесінде жазбаша сөйлеу арқылы барлық ақпараттың көлемі артқан сайын ми дұрыс қабылдайды Көркем жазатын бала ақпаратты басқаларға қарағанда тезірек қабылдайды және есте сақтайды
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мұрадым, Ж.М.
13.
Подробнее
81.2
К 12
Қабланов, Е. Ә.
Қазақстан мен шет елдері: шет тілінің оқытылу ерекшелігі [Текст] / Е. Ә. Қабланов // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 286-289.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
шет тілі -- ағылшын тілі -- француз тілі -- неміс тілі -- тілдік дағды -- мектеп -- лексика -- оқушы -- білім беру -- бастауыш мектеп -- оқулық -- камуникация -- тіл меңгеру -- оқу барысы -- сөйлеу дағдысы -- сөздік қор
Аннотация: Бұл жұмыста шет ел мектептерінің шет тілдерін (ағылшын, француз, испан тілдері) оқыту процесі туралы мәліметтер берілген. Мақалада бастауыш мектептен бастап әдетте бір шет тілін үйрену процесін сипатталған, содан кейінгі орта мектептен бастап екінші шет тілін таңдау бойынша нұсқаулық берілген. Сонымен, оқу процестері мен оқыту әдістері туралы айырмашылықтар талқыланған, ауызша сөйлеу, жазбаша тапсырмалар жасау, белсенді сабақтарды өткізу, технологияларды қолдану және оқушылардың кызығушылығын арттыру әдістері талқыланған. Оқыту процесі бойынша мектеп оқытушыларының жалпы мақсаты - тілді үйретудің тиімділігі мен оқушылардың білім алу процесіне қызығушылығын арттыру
Держатели документа:
ЗКУ
К 12
Қабланов, Е. Ә.
Қазақстан мен шет елдері: шет тілінің оқытылу ерекшелігі [Текст] / Е. Ә. Қабланов // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 286-289.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
шет тілі -- ағылшын тілі -- француз тілі -- неміс тілі -- тілдік дағды -- мектеп -- лексика -- оқушы -- білім беру -- бастауыш мектеп -- оқулық -- камуникация -- тіл меңгеру -- оқу барысы -- сөйлеу дағдысы -- сөздік қор
Аннотация: Бұл жұмыста шет ел мектептерінің шет тілдерін (ағылшын, француз, испан тілдері) оқыту процесі туралы мәліметтер берілген. Мақалада бастауыш мектептен бастап әдетте бір шет тілін үйрену процесін сипатталған, содан кейінгі орта мектептен бастап екінші шет тілін таңдау бойынша нұсқаулық берілген. Сонымен, оқу процестері мен оқыту әдістері туралы айырмашылықтар талқыланған, ауызша сөйлеу, жазбаша тапсырмалар жасау, белсенді сабақтарды өткізу, технологияларды қолдану және оқушылардың кызығушылығын арттыру әдістері талқыланған. Оқыту процесі бойынша мектеп оқытушыларының жалпы мақсаты - тілді үйретудің тиімділігі мен оқушылардың білім алу процесіне қызығушылығын арттыру
Держатели документа:
ЗКУ
14.
Подробнее
22.1
А 61
Амангалиева, Р. Н.
Математика сабағында цифрлық ресурстарды қолдану [Текст] / Р. Н. Амангалиева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 32-40.
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Математика -- ақпараттық технология -- цифрлық ресурстар -- білім жүйесі -- ақпараттық – коммуникациялық технологиялар -- Ақпараттандыру -- оқушылар
Аннотация: АКТ-ны математика сабақтарында қолдану көрнекіліктің және жұмыстың тез орындалуы (жазбаша жұмыстың болмауы) арқасында материалды игеруге уақыт үнемдеуге мүмкіндік береді. Интерактивті режимде оқушылардың білімдерін тексеру оқытудың тиімділігін арттырып, тұлғаның барлық потенциалын, танымдық, моральды- адамгершілік, шығармашылық, коммуникативтілік және эстетикалық мүмкіндіктерін іске асыруға көмектеседі, оқушылардың зияткерлігін, ақпараттық мәдениетін дамытуға әсер етеді.
Держатели документа:
ЗКУ
А 61
Амангалиева, Р. Н.
Математика сабағында цифрлық ресурстарды қолдану [Текст] / Р. Н. Амангалиева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 32-40.
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Математика -- ақпараттық технология -- цифрлық ресурстар -- білім жүйесі -- ақпараттық – коммуникациялық технологиялар -- Ақпараттандыру -- оқушылар
Аннотация: АКТ-ны математика сабақтарында қолдану көрнекіліктің және жұмыстың тез орындалуы (жазбаша жұмыстың болмауы) арқасында материалды игеруге уақыт үнемдеуге мүмкіндік береді. Интерактивті режимде оқушылардың білімдерін тексеру оқытудың тиімділігін арттырып, тұлғаның барлық потенциалын, танымдық, моральды- адамгершілік, шығармашылық, коммуникативтілік және эстетикалық мүмкіндіктерін іске асыруға көмектеседі, оқушылардың зияткерлігін, ақпараттық мәдениетін дамытуға әсер етеді.
Держатели документа:
ЗКУ
15.
Подробнее
63
С 22
Сахи, Ж.
Дәстүрлі мәдениет тұжырымдарына қатысты көзқарас [Текст] / Ж. Сахи, А. А. Айдымбаева // БҚУ хабаршысы. - 2025. - №1. - Б. 320-332.
ББК 63
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
қазақ -- тарих -- дәстүрлі мәдениет -- дәстүрлі қоғам -- мәдени мұра -- трансформация
Аннотация: Қазіргі зерттеулерде дәстүрлі мәдениетке деген қызығушылық айтарлықтай артты. Оның себебі жаһандану мен ақпараттандыру жағдайында дәстүр тарихи жадымен байланыстырушы түйінге айналды және ұлттық-мәдени бірегейлікті сақтауға мүмкіндік береді. Алайда, «дәстүрлі мәдениет» ұғымының өзіне арнайы әдебиеттерде әртүрлі түсіндірмелер беріледі. Демек, «дәстүрлі», «архаикалық», «индустрияға дейінгі», «аграрлық», «шаруа», «жазбаша», «тұрмыстық», «күнделікті», «мамандандырылмаған» (мәдениет) сынды түрлі терминдерде қоланылады. Технологиялардың қарқынды өсуі, қоғамдағы заманауй өзгерістер, инновациялар «дәстүрлі мәдениет» болмысына өзгеріс әкелмей қоймайды. Инновация, модернизация үдерістері, трансформациялану дәстүрлі мәдениет үлгілерінің барлық қырынан көрініс табады. Дәстүрлі мәдениеттің сақталуы мен заманға сай бейімделуіне әртүрлі тұжырымдардың қалыптасуы «дәстүрлі мәдениет» ұғымының қай кезеңде де ғылыми ортада өзекті екенін айғақтайды. Мақала қазіргі тарихнамадағы дәстүрлі мәдениетті зерттеудің маңыздылығы мен негізгі бағыттарын талдауға арналған. Дәстүрлі мәдениеттің қазіргі зерттеулердегі орны, оның әлеуметтік-мәдени, тарихи және рухани аспектілері қарастырылады. Сонымен қатар, дәстүрлі мәдениетті зерттеудің методологиялық тәсілдері, дереккөздердің түрлері және оларды талдау әдістеріне тоқталады. Мақаланың негізгі мақсаты – қазіргі зерттеулердегі дәстүрлі мәдениетті зерттеудің өзектілігін көрсету, оның ғылыми танымның маңызды бөлігі екенін дәлелдеу. Сондай-ақ, аталмыш мақалада дәстүрлі мәдениеттің қазіргі қоғамдағы рөлі мен маңызына, ұлттық бірегейлікті сақтаудағы және қазақ халқының рухани мұрасын жаңғыртудағы орнына баса назар аударылды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Айдымбаева, А.А.
С 22
Сахи, Ж.
Дәстүрлі мәдениет тұжырымдарына қатысты көзқарас [Текст] / Ж. Сахи, А. А. Айдымбаева // БҚУ хабаршысы. - 2025. - №1. - Б. 320-332.
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
қазақ -- тарих -- дәстүрлі мәдениет -- дәстүрлі қоғам -- мәдени мұра -- трансформация
Аннотация: Қазіргі зерттеулерде дәстүрлі мәдениетке деген қызығушылық айтарлықтай артты. Оның себебі жаһандану мен ақпараттандыру жағдайында дәстүр тарихи жадымен байланыстырушы түйінге айналды және ұлттық-мәдени бірегейлікті сақтауға мүмкіндік береді. Алайда, «дәстүрлі мәдениет» ұғымының өзіне арнайы әдебиеттерде әртүрлі түсіндірмелер беріледі. Демек, «дәстүрлі», «архаикалық», «индустрияға дейінгі», «аграрлық», «шаруа», «жазбаша», «тұрмыстық», «күнделікті», «мамандандырылмаған» (мәдениет) сынды түрлі терминдерде қоланылады. Технологиялардың қарқынды өсуі, қоғамдағы заманауй өзгерістер, инновациялар «дәстүрлі мәдениет» болмысына өзгеріс әкелмей қоймайды. Инновация, модернизация үдерістері, трансформациялану дәстүрлі мәдениет үлгілерінің барлық қырынан көрініс табады. Дәстүрлі мәдениеттің сақталуы мен заманға сай бейімделуіне әртүрлі тұжырымдардың қалыптасуы «дәстүрлі мәдениет» ұғымының қай кезеңде де ғылыми ортада өзекті екенін айғақтайды. Мақала қазіргі тарихнамадағы дәстүрлі мәдениетті зерттеудің маңыздылығы мен негізгі бағыттарын талдауға арналған. Дәстүрлі мәдениеттің қазіргі зерттеулердегі орны, оның әлеуметтік-мәдени, тарихи және рухани аспектілері қарастырылады. Сонымен қатар, дәстүрлі мәдениетті зерттеудің методологиялық тәсілдері, дереккөздердің түрлері және оларды талдау әдістеріне тоқталады. Мақаланың негізгі мақсаты – қазіргі зерттеулердегі дәстүрлі мәдениетті зерттеудің өзектілігін көрсету, оның ғылыми танымның маңызды бөлігі екенін дәлелдеу. Сондай-ақ, аталмыш мақалада дәстүрлі мәдениеттің қазіргі қоғамдағы рөлі мен маңызына, ұлттық бірегейлікті сақтаудағы және қазақ халқының рухани мұрасын жаңғыртудағы орнына баса назар аударылды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Айдымбаева, А.А.
16.
Подробнее
81
С 12
Сабыр, М. Б.
Профессор О.Бүркіт және түркі әлемі интеграциясының өзекті мәселелері [Текст] / М. Б. Сабыр, Е. М. Бөкенбай // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 4-7.
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
түркітілділік -- түркі интеграциясы -- жазбаша ескерткіштер -- бірыңғай әліпби -- Отарәлі Бүркіт -- түркі әлемі -- Түркі мәдениеті -- Түркология -- Түркітану
Аннотация: Мақалада түркология саласындағы профессор О.Буркиттің идеялары мен тұжырымдары жан-жақты талданады. Түркі әлемін интеграциялау үшін ғалым пікірінің рухани маңыздылығы қарастырылуда. Қазіргі түркі интеграциясының өзекті мәселелері зерттелуде
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бөкенбай, Е.М.
С 12
Сабыр, М. Б.
Профессор О.Бүркіт және түркі әлемі интеграциясының өзекті мәселелері [Текст] / М. Б. Сабыр, Е. М. Бөкенбай // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 4-7.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
түркітілділік -- түркі интеграциясы -- жазбаша ескерткіштер -- бірыңғай әліпби -- Отарәлі Бүркіт -- түркі әлемі -- Түркі мәдениеті -- Түркология -- Түркітану
Аннотация: Мақалада түркология саласындағы профессор О.Буркиттің идеялары мен тұжырымдары жан-жақты талданады. Түркі әлемін интеграциялау үшін ғалым пікірінің рухани маңыздылығы қарастырылуда. Қазіргі түркі интеграциясының өзекті мәселелері зерттелуде
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бөкенбай, Е.М.
17.
Подробнее
81
У 52
Умарова, К. А.
Қазақ халқының рухани дүниетанымы: сакралды география және мәдени-тілдік көріністер [Текст] / К. А. Умарова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 132-134.
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
қасиетті география -- топонимдер -- фольклор -- мәдени-лингвистикалық талдау -- ұлттық бірегейлік -- тарихи жады -- қазақ мәдениеті
Аннотация: Бұл мақалада қазақ халқының киелі географиясы мәдени-лингвистикалық құбылыстардың призмасы арқылы қарастырылады. Қазақтардың дүниетанымын және олардың киелі кеңістікке қатынасын көрсететін топонимдер, аңыздар мен фольклорлық мотивтер арасындағы байланысқа ерекше назар аударылады. Киелі орындардың ұлттық бірегейлікті қалыптастыруға әсері, сондай-ақ олардың тарихи жадыны сақтаудағы рөлі талданады. Зерттеу қазақ халқының киелі географиясының негізгі тұжырымдамаларын анықтауға мүмкіндік беретін топонимикалық дереккөздердің, жазбаша ескерткіштердің және ауызша дәстүрлердің деректеріне негізделген
Держатели документа:
ЗКУ
У 52
Умарова, К. А.
Қазақ халқының рухани дүниетанымы: сакралды география және мәдени-тілдік көріністер [Текст] / К. А. Умарова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 132-134.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
қасиетті география -- топонимдер -- фольклор -- мәдени-лингвистикалық талдау -- ұлттық бірегейлік -- тарихи жады -- қазақ мәдениеті
Аннотация: Бұл мақалада қазақ халқының киелі географиясы мәдени-лингвистикалық құбылыстардың призмасы арқылы қарастырылады. Қазақтардың дүниетанымын және олардың киелі кеңістікке қатынасын көрсететін топонимдер, аңыздар мен фольклорлық мотивтер арасындағы байланысқа ерекше назар аударылады. Киелі орындардың ұлттық бірегейлікті қалыптастыруға әсері, сондай-ақ олардың тарихи жадыны сақтаудағы рөлі талданады. Зерттеу қазақ халқының киелі географиясының негізгі тұжырымдамаларын анықтауға мүмкіндік беретін топонимикалық дереккөздердің, жазбаша ескерткіштердің және ауызша дәстүрлердің деректеріне негізделген
Держатели документа:
ЗКУ
18.
Подробнее
81.2
Т 32
Темешова, Н. Р.
Әдебиеттік оқу пәні бойынша сөйлеу мәдениетін дамыту [Текст] / Н. Р. Темешова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 165-167.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
тіл мәдениеті -- тіл дамыту -- дидактикалық ойындар -- көркем әдебиет -- ертегілік қойылымдар -- оқыту әдістемесі -- сөйлеу мәдениет
Аннотация: Мақалада бастауыш мектепте оқушылардың тіл мәдениетін дамытуға бағытталған оқыту мен тәрбиелеу әдістері қарастырылады. Дұрыс сөйлеуді қалыптастыру, сөздік қорды кеңейту және балалардың шығармашылық қабілеттерін дамыту мақсатында дидактикалық ойындарды, көркем әдебиетті, ертегілік қойылымдарды және басқа да интерактивті әдістерді қолдануға ерекше назар аударылады. Автор оқу процесінде мақал-мәтелдер, жаңылтпаштар, жұмбақтар мен рөлдік ойындарды пайдаланудың маңыздылығын атап өтеді. Сондай-ақ оқушылардың ауызша және жазбаша тілін дамытуға ықпал ететін оқу, мазмұндау, шығарма жазу және шығармашылық тапсырмаларды орындаудың тиімді әдістері қарастырылады. Мақалада барлық пәндер бойынша тіл үйретуде кешенді тәсілдің қажеттілігі және оқушының тілдік құзыретін қалыптастырудағы мұғалімнің рөлі атап өтіледі
Держатели документа:
ЗКУ
Т 32
Темешова, Н. Р.
Әдебиеттік оқу пәні бойынша сөйлеу мәдениетін дамыту [Текст] / Н. Р. Темешова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 165-167.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
тіл мәдениеті -- тіл дамыту -- дидактикалық ойындар -- көркем әдебиет -- ертегілік қойылымдар -- оқыту әдістемесі -- сөйлеу мәдениет
Аннотация: Мақалада бастауыш мектепте оқушылардың тіл мәдениетін дамытуға бағытталған оқыту мен тәрбиелеу әдістері қарастырылады. Дұрыс сөйлеуді қалыптастыру, сөздік қорды кеңейту және балалардың шығармашылық қабілеттерін дамыту мақсатында дидактикалық ойындарды, көркем әдебиетті, ертегілік қойылымдарды және басқа да интерактивті әдістерді қолдануға ерекше назар аударылады. Автор оқу процесінде мақал-мәтелдер, жаңылтпаштар, жұмбақтар мен рөлдік ойындарды пайдаланудың маңыздылығын атап өтеді. Сондай-ақ оқушылардың ауызша және жазбаша тілін дамытуға ықпал ететін оқу, мазмұндау, шығарма жазу және шығармашылық тапсырмаларды орындаудың тиімді әдістері қарастырылады. Мақалада барлық пәндер бойынша тіл үйретуде кешенді тәсілдің қажеттілігі және оқушының тілдік құзыретін қалыптастырудағы мұғалімнің рөлі атап өтіледі
Держатели документа:
ЗКУ
19.
Подробнее
81.2
Т 23
Таскенова, А. О.
Педагогтің оқушы бойына құндылықтарды дарытудағы цифрлық сауаттылығының рөлі [Текст] / А. О. Таскенова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 235-238.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
білім беру және тәрбие -- тұрақты сөз тіркестері -- смарт-бағдарлама -- цифрлық құзыреттілік -- Педагог -- ақпараттық-технологиялар -- Қазақ тілі мен әдебиеті
Аннотация: Бұл мақалада мұғалімнің рөлі мен цифрлық сауаттылық мәдени тұлғаны қалыптастыру мен тәрбиелеудегі маңызды мәні қарастырылады. Мұндай тұлға өз ойы мен пікірін еркін білдіре білетін, өмірде орнын таңдай алатын, қатынастарда еркін әрекет ететін, кез келген ортаға тез бейімделетін және белгілі бір ғылыми саладағы білім мен дағдыларын көрсете алатын болып табылады. Оқушыға құндылықтарды беру мақсатында сабақ барысында тұрақты сөз тіркестерінің артықшылықтары, олардың жазбаша әдебиетте кең қолданылуы және Renderforest бағдарламасы арқылы меңгеру тәсілдері көрсетілген. Сондай-ақ, оқушылардың белсенді сөздік қорының дамуына, өз бетімен іздену және үйрену дағдыларының қалыптасуына ықпал ететін басқа да көмекші құралдар туралы ақпарат берілген.
Держатели документа:
ЗКУ
Т 23
Таскенова, А. О.
Педагогтің оқушы бойына құндылықтарды дарытудағы цифрлық сауаттылығының рөлі [Текст] / А. О. Таскенова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 235-238.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
білім беру және тәрбие -- тұрақты сөз тіркестері -- смарт-бағдарлама -- цифрлық құзыреттілік -- Педагог -- ақпараттық-технологиялар -- Қазақ тілі мен әдебиеті
Аннотация: Бұл мақалада мұғалімнің рөлі мен цифрлық сауаттылық мәдени тұлғаны қалыптастыру мен тәрбиелеудегі маңызды мәні қарастырылады. Мұндай тұлға өз ойы мен пікірін еркін білдіре білетін, өмірде орнын таңдай алатын, қатынастарда еркін әрекет ететін, кез келген ортаға тез бейімделетін және белгілі бір ғылыми саладағы білім мен дағдыларын көрсете алатын болып табылады. Оқушыға құндылықтарды беру мақсатында сабақ барысында тұрақты сөз тіркестерінің артықшылықтары, олардың жазбаша әдебиетте кең қолданылуы және Renderforest бағдарламасы арқылы меңгеру тәсілдері көрсетілген. Сондай-ақ, оқушылардың белсенді сөздік қорының дамуына, өз бетімен іздену және үйрену дағдыларының қалыптасуына ықпал ететін басқа да көмекші құралдар туралы ақпарат берілген.
Держатели документа:
ЗКУ
20.
Подробнее
81
Ж 20
Жазылымға негізделген зерттеушілік оқыту: филология студенттері тәжірибесі [Текст] / П. А. Байтімбетова, Р. С. Рахметова, Ж. М. Жампейісова, Л. А. Нысанова // БҚУ хабаршысы. - 2026. - №1. - Б. 75-80.
ББК 81
Рубрики: Филология
Кл.слова (ненормированные):
жазылым -- филология студенттері -- ғылыми стиль -- ресми құжаттар стилі -- жартылай ғылыми стиль -- іскерлік қарым-қатынас стилі
Аннотация: Жүйелі түрде ғылыми жұмыс жазу дағдысы теориялық біліммен қатар, тәжірибелік білімді ауадай қажет етеді. Академиялық жазу қазақ тілінің дербес саласына айналды. Бұл мақалада біз эмпирикалық зерттеулер жүргізу арқылы отандық және шетелдік ғалымдардың еңбектеріне сүйенеміз. Нәтижесінде осы саланың дамуы мен қалыптасуының тарихын ашамыз. Мақаланың мақсаты - филолог студенттердің жазылым арқылы ғылыми танымын дамыту болып саналады. Мақаланың теориялық маңыздылығы жазудың даму негіздері мен теориясының қалыптасуына, сондай-ақ қазақ ғылымындағы академиялық жазудың қалыптасу тарихына, зерттеуіне мұрындық болады. Сонымен қатар, жазылымды қалыптастырудың алғышарттарын көрсету мақсатында тіл терминологиясы зерттеледі. Мақаланың тәжірибелік маңызы орасан зор. Сәйкесінше, мақалада зерттелген зерттеу нәтижелері университеттердегі үш деңгейлі білім беру жүйесінде (бакалавр, магистр және докторантура), студенттерге жаңа интеграцияланған ортада жазбаша қарым-қатынасқа түсуді үйретуде пайдалануға болады
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Байтімбетова, П.А.
Рахметова, Р.С.
Жампейісова, Ж.М.
Нысанова, Л.А.
Ж 20
Жазылымға негізделген зерттеушілік оқыту: филология студенттері тәжірибесі [Текст] / П. А. Байтімбетова, Р. С. Рахметова, Ж. М. Жампейісова, Л. А. Нысанова // БҚУ хабаршысы. - 2026. - №1. - Б. 75-80.
Рубрики: Филология
Кл.слова (ненормированные):
жазылым -- филология студенттері -- ғылыми стиль -- ресми құжаттар стилі -- жартылай ғылыми стиль -- іскерлік қарым-қатынас стилі
Аннотация: Жүйелі түрде ғылыми жұмыс жазу дағдысы теориялық біліммен қатар, тәжірибелік білімді ауадай қажет етеді. Академиялық жазу қазақ тілінің дербес саласына айналды. Бұл мақалада біз эмпирикалық зерттеулер жүргізу арқылы отандық және шетелдік ғалымдардың еңбектеріне сүйенеміз. Нәтижесінде осы саланың дамуы мен қалыптасуының тарихын ашамыз. Мақаланың мақсаты - филолог студенттердің жазылым арқылы ғылыми танымын дамыту болып саналады. Мақаланың теориялық маңыздылығы жазудың даму негіздері мен теориясының қалыптасуына, сондай-ақ қазақ ғылымындағы академиялық жазудың қалыптасу тарихына, зерттеуіне мұрындық болады. Сонымен қатар, жазылымды қалыптастырудың алғышарттарын көрсету мақсатында тіл терминологиясы зерттеледі. Мақаланың тәжірибелік маңызы орасан зор. Сәйкесінше, мақалада зерттелген зерттеу нәтижелері университеттердегі үш деңгейлі білім беру жүйесінде (бакалавр, магистр және докторантура), студенттерге жаңа интеграцияланған ортада жазбаша қарым-қатынасқа түсуді үйретуде пайдалануға болады
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Байтімбетова, П.А.
Рахметова, Р.С.
Жампейісова, Ж.М.
Нысанова, Л.А.
Страница 2, Результатов: 21