База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 4
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
83
С 20
Сарсекеева , Н. К.
Художественная специфика реалистических рассказов М.Зверева о животных в контексте анималистической литературы Казахстана [Текст] / Н. К. Сарсекеева // Вестник КазНУ им. аль-Фараби = әл--Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы. - Алматы, 2017. - №2. - Б. 102-106. - (Cерия филологическая = Филология серия)
ББК 83
Рубрики: Литература
Кл.слова (ненормированные):
анимализм -- литературный жанр -- реалистический рассказ -- натурализм -- антропоморфизм -- психология животного -- естествознание
Аннотация: В статье рассматривается традиция анимализма в казахской и мировой литературе, устанавливаются ее основные особенности. На примере повестей и рассказов М.Зверева выявляется художественная специфика его реалистических рассказов о животных. Натуралистические произведения М.Зверева представляют собой краткие рассказы из жизни обитателей дикой природы, повествуюшие о различных наблюдениях автора над животным миром Казахстана
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Женис, Н.Н.
С 20
Сарсекеева , Н. К.
Художественная специфика реалистических рассказов М.Зверева о животных в контексте анималистической литературы Казахстана [Текст] / Н. К. Сарсекеева // Вестник КазНУ им. аль-Фараби = әл--Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы. - Алматы, 2017. - №2. - Б. 102-106. - (Cерия филологическая = Филология серия)
Рубрики: Литература
Кл.слова (ненормированные):
анимализм -- литературный жанр -- реалистический рассказ -- натурализм -- антропоморфизм -- психология животного -- естествознание
Аннотация: В статье рассматривается традиция анимализма в казахской и мировой литературе, устанавливаются ее основные особенности. На примере повестей и рассказов М.Зверева выявляется художественная специфика его реалистических рассказов о животных. Натуралистические произведения М.Зверева представляют собой краткие рассказы из жизни обитателей дикой природы, повествуюшие о различных наблюдениях автора над животным миром Казахстана
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Женис, Н.Н.
2.
Подробнее
87
С 20
Сапунов , М. Б
Учебный предмет: эпистемологический кризис и его преодоление [Текст] / М.Б Сапунов // Высшее образование в России. - Москва. 2018. - №12. - С. 144-157
ББК 87
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
натурализм,трансцендентализм -- реконтекстуализация -- пространство и время образования -- illusio и nomos образования -- кризис учебного предмета -- речевая практика -- дискурсивный переход -- педагогическое воспроизводство -- обновление педагогического языка
Аннотация: В статье представлены результаты анализа онтологических, гносеологических и педагогических условий изменений в образовании, и прежде всего – статуса учебного предмета. В онтологическом плане изменения связаны с переходом от «вещной» онтологии к коммуникативно-деятельностной, в гносеологическом – от натурализма к трансцендентализму, в педагогическом – от авторитарно-дисциплинарной организации учебного процесса к студентоориентированной модели. В первой части работы описаны функции учебного предмета в процессе образовательного воспроизводства. Учебный предмет трактуется не в аспекте содержащегося в нём знания, а как сложный лингвистический код, организующий и регулирующий образовательное взаимодействие. Описаны его основания и структура, механизм конституирования образовательной реальности, а также её конструктивные особенности, тормозящие изменения в образовании. Введено различение учебного и научного предмета. Во второй части статьи осуществлена критика практики учебного предмета в университетском образовании. В качестве центрального события рассматривается дифференциация и диверсификация формы учебного предмета, распад его целостности на локальные автономные лингвистические области. В завершающей части сформулирована идея преодоления кризиса учебного предмета, суть которой – дискурсивное преобразование практики его репрезентации. Опираясь на идеи Ж. Делёза, авторы полагают условием изменения образования трансформацию речевых практик, в которых воплощён учебный предмет.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Полонников, А.А
С 20
Сапунов , М. Б
Учебный предмет: эпистемологический кризис и его преодоление [Текст] / М.Б Сапунов // Высшее образование в России. - Москва. 2018. - №12. - С. 144-157
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
натурализм,трансцендентализм -- реконтекстуализация -- пространство и время образования -- illusio и nomos образования -- кризис учебного предмета -- речевая практика -- дискурсивный переход -- педагогическое воспроизводство -- обновление педагогического языка
Аннотация: В статье представлены результаты анализа онтологических, гносеологических и педагогических условий изменений в образовании, и прежде всего – статуса учебного предмета. В онтологическом плане изменения связаны с переходом от «вещной» онтологии к коммуникативно-деятельностной, в гносеологическом – от натурализма к трансцендентализму, в педагогическом – от авторитарно-дисциплинарной организации учебного процесса к студентоориентированной модели. В первой части работы описаны функции учебного предмета в процессе образовательного воспроизводства. Учебный предмет трактуется не в аспекте содержащегося в нём знания, а как сложный лингвистический код, организующий и регулирующий образовательное взаимодействие. Описаны его основания и структура, механизм конституирования образовательной реальности, а также её конструктивные особенности, тормозящие изменения в образовании. Введено различение учебного и научного предмета. Во второй части статьи осуществлена критика практики учебного предмета в университетском образовании. В качестве центрального события рассматривается дифференциация и диверсификация формы учебного предмета, распад его целостности на локальные автономные лингвистические области. В завершающей части сформулирована идея преодоления кризиса учебного предмета, суть которой – дискурсивное преобразование практики его репрезентации. Опираясь на идеи Ж. Делёза, авторы полагают условием изменения образования трансформацию речевых практик, в которых воплощён учебный предмет.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Полонников, А.А
3.
Подробнее
Яворский, Яворский,Д. Р
Идея природы в контексте социокультурной истории Европы / Яворский,Д.Р Яворский // Философия науки. - 2011. - ¦2.-С.21-27.
Рубрики: философия--РФ
Кл.слова (ненормированные):
натурализм -- наука -- природа
Яворский, Яворский,Д. Р
Идея природы в контексте социокультурной истории Европы / Яворский,Д.Р Яворский // Философия науки. - 2011. - ¦2.-С.21-27.
Рубрики: философия--РФ
Кл.слова (ненормированные):
натурализм -- наука -- природа
4.
Подробнее
Яворский, Яворский,Д. Р
Идея природы в контексте социокультурной истории Европы / Яворский,Д.Р Яворский // Философия науки. - 2011. - ¦2.-С.21-29.
Рубрики: философия--РФ
Кл.слова (ненормированные):
натурализм -- наука -- природа
Яворский, Яворский,Д. Р
Идея природы в контексте социокультурной истории Европы / Яворский,Д.Р Яворский // Философия науки. - 2011. - ¦2.-С.21-29.
Рубрики: философия--РФ
Кл.слова (ненормированные):
натурализм -- наука -- природа
Страница 1, Результатов: 4