База данных: Статьи
Страница 4, Результатов: 127
Отмеченные записи: 0
31.
Подробнее
74
А 91
Асылханова, М.
Бастауыш сыныпта дамыта оқытудың тиімділігі жайлы [Текст] / М. Асылханова // Мектептегі психология=Психология в школе. - 2018. - №11. - Б. 20-23.
ББК 74
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
бастауыш сынып -- оқыту -- оқу -- психикалық даму -- фактор -- адами қасиет -- процесс
Аннотация: Мақала бастауыш сыныпта дамыта оқытудың тиімділігі жайлы туралы.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
А 91
Асылханова, М.
Бастауыш сыныпта дамыта оқытудың тиімділігі жайлы [Текст] / М. Асылханова // Мектептегі психология=Психология в школе. - 2018. - №11. - Б. 20-23.
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
бастауыш сынып -- оқыту -- оқу -- психикалық даму -- фактор -- адами қасиет -- процесс
Аннотация: Мақала бастауыш сыныпта дамыта оқытудың тиімділігі жайлы туралы.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
32.
Подробнее
88.4
В 35
Вероцкая, Г.
Аутодеструктивті іс-әрекет себептері және салдары [Текст] / Г. Вероцкая // Жантану мәселелері. - 2019. - №6. - Б. 12-13
ББК 88.4
Рубрики: Отраслевая (прикладная) психология
Дескрипторы: суицидология -- суицид -- превенция -- интервенция -- поственция -- психикалық ауытқушылықтар -- невротикалық ауытқушылықтар -- психология
Аннотация: Суицидтік іс-әрекетке тікелей себебі - дау-дамайдың пайда болуы. Дау-дамай дегеніміз - белгілі бір адамның маңызды, құнды ұстанымына әсер етуші жағымсыз әрекет, күйзеліс тудыратын жағдай.
Держатели документа:
БҚМУ
В 35
Вероцкая, Г.
Аутодеструктивті іс-әрекет себептері және салдары [Текст] / Г. Вероцкая // Жантану мәселелері. - 2019. - №6. - Б. 12-13
Рубрики: Отраслевая (прикладная) психология
Дескрипторы: суицидология -- суицид -- превенция -- интервенция -- поственция -- психикалық ауытқушылықтар -- невротикалық ауытқушылықтар -- психология
Аннотация: Суицидтік іс-әрекетке тікелей себебі - дау-дамайдың пайда болуы. Дау-дамай дегеніміз - белгілі бір адамның маңызды, құнды ұстанымына әсер етуші жағымсыз әрекет, күйзеліс тудыратын жағдай.
Держатели документа:
БҚМУ
33.
Подробнее
88
А 91
Асылханова, М.
Жасөспірімдер арасындағы қарым-қатынастың психологиялық тиімділігі мен маңыздылығы [Текст] / М. Асылханова // Мектептегі психология. - 2020. - №3. - Б. 22-24
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психологиялық тиімділігі -- қарым-қатынас -- әлеуметтік-психологиялық құбылыс -- оқытушы -- білім беру -- тәрбие -- психология -- қазақстандық психолог -- күрделі психикалық процесс
Аннотация: мақалада қарастырылады Жасөспірімдер арасындағы қарым-қатынастың психологиялық тиімділігі мен маңыздылығы
Держатели документа:
БҚМУ
А 91
Асылханова, М.
Жасөспірімдер арасындағы қарым-қатынастың психологиялық тиімділігі мен маңыздылығы [Текст] / М. Асылханова // Мектептегі психология. - 2020. - №3. - Б. 22-24
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психологиялық тиімділігі -- қарым-қатынас -- әлеуметтік-психологиялық құбылыс -- оқытушы -- білім беру -- тәрбие -- психология -- қазақстандық психолог -- күрделі психикалық процесс
Аннотация: мақалада қарастырылады Жасөспірімдер арасындағы қарым-қатынастың психологиялық тиімділігі мен маңыздылығы
Держатели документа:
БҚМУ
34.
Подробнее
74
С 32
Серікқалиева, А.
Психикалық дамуы тежелген оқушыларға тіл үйретудің ерекшелігі [Текст] / А. Серікқалиева // Қазақстан мектебі . - 2020. – сәуір. - №4. - Б. 44-47
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
психикалық даму -- балалардың білім алу құқықтары -- ҚР балалардың құқықтары туралы -- білім беру туралы -- білім -- ұстаз -- мұғалім -- оқушы -- тіл
Аннотация: Психикалық дамуы тежелген балалардың білім алу құқықтары "ҚР балалардың құқықтары туралы", "Білім беру туралы", "Мүмкіндігі шектеулі балалардың әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзетуге ықпал ету туралы", "ҚР кемтарларды әлеуметтік қорғау туралы", ҚР Заңдарында бекітілген. Осы заңға сәйкес КММ №45 жалпы білім беретін мектепте ерекше қажеттілікке мұқтаж балалар арнайы сыныптарға орналастырылған және балалар онда қажетті қолдау алуда.
Держатели документа:
БҚУ
С 32
Серікқалиева, А.
Психикалық дамуы тежелген оқушыларға тіл үйретудің ерекшелігі [Текст] / А. Серікқалиева // Қазақстан мектебі . - 2020. – сәуір. - №4. - Б. 44-47
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
психикалық даму -- балалардың білім алу құқықтары -- ҚР балалардың құқықтары туралы -- білім беру туралы -- білім -- ұстаз -- мұғалім -- оқушы -- тіл
Аннотация: Психикалық дамуы тежелген балалардың білім алу құқықтары "ҚР балалардың құқықтары туралы", "Білім беру туралы", "Мүмкіндігі шектеулі балалардың әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзетуге ықпал ету туралы", "ҚР кемтарларды әлеуметтік қорғау туралы", ҚР Заңдарында бекітілген. Осы заңға сәйкес КММ №45 жалпы білім беретін мектепте ерекше қажеттілікке мұқтаж балалар арнайы сыныптарға орналастырылған және балалар онда қажетті қолдау алуда.
Держатели документа:
БҚУ
35.
Подробнее
74.3
Ш 17
Шакенова , Г.
Есту қабілеті бұзылған балаларға математиканы оқытуды ұйымдастыру [Текст] / Г. Шакенова // Қазақстан мектебі . - 2020. – мамыр. - №5. - Б. 40-43
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
дамуында ауытқуы бар балалар -- тіл -- тәрбие -- математика пәні -- естімейтін балалар -- оқушының тіл байлығы -- қабілет
Аннотация: Дамуында ауытқушылықтары бар балалардың маңызды санатын арнаулы оқытусыз өз беттерінше тілдерін қалыптастыра алмайтын есту қабілетіндегі елеулі ауытқушылықтары бар балалар құрайды. Есту қабілетінің дамымауы немесе болмауы баланы маңызды ақпарат көзінен айырады, ал ол психикалық дамуының кешеуілдеуіне әкеліп соқтырады. Тілдің лексикалық қоры, оның грамматикалық заңдылықтарын игеруі, қарым-қатынас құралы ретінде тілді игеруі естімейтін және еститін әлемдегі әлеуметтік проблемаларды шешуге мүмкіндік береді.
Держатели документа:
БҚУ
Ш 17
Шакенова , Г.
Есту қабілеті бұзылған балаларға математиканы оқытуды ұйымдастыру [Текст] / Г. Шакенова // Қазақстан мектебі . - 2020. – мамыр. - №5. - Б. 40-43
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
дамуында ауытқуы бар балалар -- тіл -- тәрбие -- математика пәні -- естімейтін балалар -- оқушының тіл байлығы -- қабілет
Аннотация: Дамуында ауытқушылықтары бар балалардың маңызды санатын арнаулы оқытусыз өз беттерінше тілдерін қалыптастыра алмайтын есту қабілетіндегі елеулі ауытқушылықтары бар балалар құрайды. Есту қабілетінің дамымауы немесе болмауы баланы маңызды ақпарат көзінен айырады, ал ол психикалық дамуының кешеуілдеуіне әкеліп соқтырады. Тілдің лексикалық қоры, оның грамматикалық заңдылықтарын игеруі, қарым-қатынас құралы ретінде тілді игеруі естімейтін және еститін әлемдегі әлеуметтік проблемаларды шешуге мүмкіндік береді.
Держатели документа:
БҚУ
36.
Подробнее
88.3
С 28
Сейтова, У
Жүйке жүйесіне түсетін психологиялық қысымнан арылудың тәсілдері [Текст] / У Сейтова // Мектептегі психология =Психология в школе. - 2016. - №5. - Б. 41-42
ББК 88.3
Рубрики: Жалпы психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- жантану -- жүйке -- қысым -- жаттығу -- оқушы -- бақылау -- тренинг -- мектеп -- адам
Аннотация: Оқушылардың өзін-өзі реттеу түсінігімен таныстыру, жүйкелік психикалық қысымнан арылудың тиімді тәсілдерін ұсыну. Оқушының өзін-өзі іштей бақылауға және тежеуге үйрету.
Держатели документа:
БҚМУ
С 28
Сейтова, У
Жүйке жүйесіне түсетін психологиялық қысымнан арылудың тәсілдері [Текст] / У Сейтова // Мектептегі психология =Психология в школе. - 2016. - №5. - Б. 41-42
Рубрики: Жалпы психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- жантану -- жүйке -- қысым -- жаттығу -- оқушы -- бақылау -- тренинг -- мектеп -- адам
Аннотация: Оқушылардың өзін-өзі реттеу түсінігімен таныстыру, жүйкелік психикалық қысымнан арылудың тиімді тәсілдерін ұсыну. Оқушының өзін-өзі іштей бақылауға және тежеуге үйрету.
Держатели документа:
БҚМУ
37.
Подробнее
74.200
Б 48
Бергенова, Н.
Оқушыларға арналған психологиялық тренинг-сабақ [Текст] / Бергенова.Н // Мектептегі психология=Психология в школе. - 2017. - №2. - Б. 43-44
ББК 74.200
Рубрики: Тәрбие теориясы мен әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
рефлексия -- отбасы -- оқытушы -- ғылым -- поэзия -- қуаныш -- үрей -- сезім -- эмоция -- мәдениет
Аннотация: Оқушылардың психикалық көңіл-күйлерін көтеру,кәсіби тұрғыдан дұрыс қарым-қатынас жасай алуды үйрету,өз бетінше шешім қабылдай алатын,бәсекеге қабілетті толыққанды дамыған тұлға қалыптастыру.
Держатели документа:
БҚМУ
Б 48
Бергенова, Н.
Оқушыларға арналған психологиялық тренинг-сабақ [Текст] / Бергенова.Н // Мектептегі психология=Психология в школе. - 2017. - №2. - Б. 43-44
Рубрики: Тәрбие теориясы мен әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
рефлексия -- отбасы -- оқытушы -- ғылым -- поэзия -- қуаныш -- үрей -- сезім -- эмоция -- мәдениет
Аннотация: Оқушылардың психикалық көңіл-күйлерін көтеру,кәсіби тұрғыдан дұрыс қарым-қатынас жасай алуды үйрету,өз бетінше шешім қабылдай алатын,бәсекеге қабілетті толыққанды дамыған тұлға қалыптастыру.
Держатели документа:
БҚМУ
38.
Подробнее
74.3
М 35
Мауенова, Н
Ерекше білім беруге қажеттілігі бар оқушылардың сөйлеу тілін ертегі арқылы дамыту [Текст] / Н Мауенова // Дефектология. - 2017. - №1. - Б. 11-12
ББК 74.3
Рубрики: Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
дефектология -- логопедия -- педагогика -- білім -- бала -- арнайы мектеп -- арнайы педагогика -- тіл ашар -- сөйлеу -- сабақ
Аннотация: Мүмкіндігі шектеулі бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу тілінің бұзылуы - қазіргі таңдағы кең таралған мәселелердің бірі. Оқушылардың сөйлеу тілінің бұзылуы оның психикалық дамуына, оқуда жетістіктерге жетуіне кері әсерін тигізетіні туралы айтылған.
Держатели документа:
БҚМУ
М 35
Мауенова, Н
Ерекше білім беруге қажеттілігі бар оқушылардың сөйлеу тілін ертегі арқылы дамыту [Текст] / Н Мауенова // Дефектология. - 2017. - №1. - Б. 11-12
Рубрики: Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
дефектология -- логопедия -- педагогика -- білім -- бала -- арнайы мектеп -- арнайы педагогика -- тіл ашар -- сөйлеу -- сабақ
Аннотация: Мүмкіндігі шектеулі бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу тілінің бұзылуы - қазіргі таңдағы кең таралған мәселелердің бірі. Оқушылардың сөйлеу тілінің бұзылуы оның психикалық дамуына, оқуда жетістіктерге жетуіне кері әсерін тигізетіні туралы айтылған.
Держатели документа:
БҚМУ
39.
Подробнее
88
И 86
Искандарова, Е. В
Қорқынышты түстер деген не және онымен қалай күресуге болады ? [Текст] / Е.В Искандарова // Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану = Социальная педагогика и самопознание. - 2017. - №1. - Б. 35-36
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- жантану -- түстер -- психолог -- адам -- тұлға -- құбылыс -- бала -- тәрбие -- денсаулық -- отбасы -- ата-ана
Аннотация: Түс көру-бұл адамның қоршаған ортамен қатынасынан қалыптасқан күрделі психикалық құбылыс. Қорқынышты түстердің бала психологиясына тигізетін әсері көп. Онымен күресу үшін ол туралы толығырақ білу керек.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Тымбаева, Г.А
И 86
Искандарова, Е. В
Қорқынышты түстер деген не және онымен қалай күресуге болады ? [Текст] / Е.В Искандарова // Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану = Социальная педагогика и самопознание. - 2017. - №1. - Б. 35-36
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- жантану -- түстер -- психолог -- адам -- тұлға -- құбылыс -- бала -- тәрбие -- денсаулық -- отбасы -- ата-ана
Аннотация: Түс көру-бұл адамның қоршаған ортамен қатынасынан қалыптасқан күрделі психикалық құбылыс. Қорқынышты түстердің бала психологиясына тигізетін әсері көп. Онымен күресу үшін ол туралы толығырақ білу керек.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Тымбаева, Г.А
40.
Подробнее
74.200
Е 82
Есенаманова, Г. Б
Психикалық дамуы тежелген балаларды оқыту мен түзете дамыту жұмыстарын тиімді ұйымдастырудың маңызы [Текст] / Г.Б.Есенаманова // Әдіскер мұғалім. - 2016. - №6. - Б. 29-30
ББК 74.200
Рубрики: Тәрбие теориясы мен әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
логопед -- психолог -- білім -- тұлға -- тәрбие -- әдіс -- маман
Аннотация: Мұғалімнің және тәрбиешінің басты міндеті-әр баланың оның даму ерекшелігіне сай ақпарат алуға,жүйелі өзіндік жаттығулардан алынатын білімдерін меңгеруге және бекітуге мүмкіндік жасау.
Держатели документа:
БҚМУ
Е 82
Есенаманова, Г. Б
Психикалық дамуы тежелген балаларды оқыту мен түзете дамыту жұмыстарын тиімді ұйымдастырудың маңызы [Текст] / Г.Б.Есенаманова // Әдіскер мұғалім. - 2016. - №6. - Б. 29-30
Рубрики: Тәрбие теориясы мен әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
логопед -- психолог -- білім -- тұлға -- тәрбие -- әдіс -- маман
Аннотация: Мұғалімнің және тәрбиешінің басты міндеті-әр баланың оның даму ерекшелігіне сай ақпарат алуға,жүйелі өзіндік жаттығулардан алынатын білімдерін меңгеруге және бекітуге мүмкіндік жасау.
Держатели документа:
БҚМУ
Страница 4, Результатов: 127