Электронный каталог

65
К 27
Картаев, Ф. С.
    Эконометрическая оценка влияния монетарной политики на динамику российского фондового рынка [Текст] / Ф. С. Картаев, Н. С. Козлова // Вестник Московского университета . - 2016. - №1.-Сер.6.-Экономика. - С. 22-43.
ББК 65

Рубрики: Экономика.

Кл.слова (ненормированные):
эконометрическая оценка -- влияние -- монетарная политика -- динамика -- российский фондовый рынок -- модель
Аннотация: На основе ежемесячных данных за 2005- 2013 гг. припомощи аппарата струтктурных векторных автогрегрессий в статье оценен характер и продолжительность воздействия шоков кредитно-денежной политики Банка России на динамику доходностей российских фондовых индексов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Козлова, Н.С.

65
М 90
Муканова, А.
    На благо нефтегазовой отрасли [Текст] / А. Муканова // Казахстанская правда. - 2017. - №117.-21 июня. - С. 6.
ББК 65

Рубрики: Экономика.

Кл.слова (ненормированные):
АО "Разведка Добыча "КазМунай Газ" -- Российский государственный университет нефти и газа им.И.губкина -- сотрудничество -- изучение -- возможность -- потенциальное развитие
Аннотация: АО "Разведка Добыча "КазМунай Газ" и Российский государственный университет нефти и газа им.И.Губкина договорились о сотрудничестве в изучении возможности потенциального развития проектов в сфере геологоразведки и нефтедобычи.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

67
П 18
Пархаткызы , Н.
    Механизмы защиты прав несовершеннолетних российский и зарубежный опыт [Текст] / Н. Пархаткызы // Қайнар университетінің Хабаршысы/Вестник университета Кайнар. - 2017. - №2. - С. 136-140.(серия экономическая).
ББК 67

Рубрики: Право

Кл.слова (ненормированные):
право -- права человека -- дети -- государство -- несовершеннолетние
Аннотация: В статья рассматривается специфика механизма защита прав несовершеннолетних как особой категории граждан в России и в зарубежной практике.
Держатели документа:
ЗКГУ

67
П 18
Пархаткызы , Н.
    Механизмы защиты прав несовершеннолетних: Российский и зарубежный опыт [Текст] / Н. Пархаткызы , Н. Ж. Апахаев // Қазақ өркениеті/Казахская цивилизация Университет Қайнар. - 2017. - №2. - С. 82-86
ББК 67

Рубрики: Право

Кл.слова (ненормированные):
право -- государство -- гражданство -- уголовное право -- ответственность -- прекращение -- конституция -- преступность -- несовершеннолетние -- защита прав -- поддержка детства
Аннотация: В статье рассматривается специфика механизма защиты прав несовершеннолетних как собой категории граждан в России и в зарубежной практике., автор затрагивает проблемы, затрудняющие эффективность действия правозащитного механизма несовершеннолетних граждан в России, а также пути их решения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Апахаев , Н.Ж.

63
О-63
Оразов , Р. Е.
    Борьба Сыздык Султана против Российский колонизациина стороне Бухарского ханства [Текст] / Р. Е. Оразов // Отан тарихы. - 2017. - №3. - С. 163-167
ББК 63

Рубрики: История

Кл.слова (ненормированные):
политика -- Казахстан -- Сыздык Султан -- колонизация -- история -- государство -- Бухарское ханство -- ханство -- народ -- Назар батыр -- Пирали -- Сарыбулак
Аннотация: В статье рассказывается о борьбе сыздыка Кенесарыулы против российской колонизации на стороне бухарского ханства.
Держатели документа:
ЗКГУ

32.81.
Б 72
Босова , Л. Л.
    ИНФОРМАТИКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ: ВЗГЛЯД НА РОССИЙСКИЙ ОПЫТ С ПОЗИЦИЙ МЕЖДУНАРОДНОГО КОНКУРСА BEBRAS [Текст] / Л. Л. Босова , Д. И. Павлов // Информатика в школе. - 2019. - №1. - С. 50-60
ББК 32.81.

Рубрики: Информатика

Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- информатика -- вычислительное мышление -- конкурс Бобер
Аннотация: В статье обозначены ключевые этапы развития пропедевтического курса информатики в России и за рубежом. Раскрывается сущность понятия «вычислительное мышление», его значение для жизни и деятельности человека в современном мире; приводится перечень навыков, определяющих вычислительное мышление. Рассмотрены основные содержательные линии и примеры задач международного конкурса по информатике Bebras. Проведено их сравнение с содержанием авторских программ и учебно-методических комплектов по информатике, используемых в начальных школах Российской Федерации; выявлены общие позиции и различия в подходах к изучению информатики младшими школьниками в России и за рубежом.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Павлов , Д. И.

74.58
Б 38
Бедный, Б. И.
    Современная российская аспирантура: актуальные направления развития [Текст] / Б. И. Бедный // Высшее образование в России. - 2019. - №3. - С. 9-20
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
аспирантура -- научные кадры -- диссертация -- образовательная программа аспирантуры -- кадровое обеспечение регионов
Аннотация: Статья подготовлена по материалам доклада, представленного на пленарном заседании Профессорского форума «Наука. Образование. Регионы» общероссийской общественной организации «Российское профессорское собрание» (Москва, Российский университет дружбы народов, 6 февраля 2019 г.). В контексте проблем, вынесенных на обсуждение на Форуме, сформулированы три тезиса, которые, по мнению авторов, определяют приоритетные направления развития современной российской аспирантуры. 1. Аспирантура и диссертация. Поскольку институт аспирантуры является основным ресурсом для подготовки профессиональных исследователей и преподавателей высшей школы, целью аспирантских программ должна быть защита кандидатских диссертаций. 2. Образовательная составляющая аспирантских программ. Аспирантура должна развиваться как научно-исследовательская программа, включающая образовательную компоненту, а не как образовательная программа, включающая научно-исследовательскую компоненту. 3. Подготовка научных кадров для регионов. В условиях концентрации бюджетных ресурсов на поддержке аспирантур в ведущих вузах страны особую актуальность приобретает проблема воспроизводства научно-педагогических кадров в региональных вузах, не имеющих такого статуса. В статье предлагаются конкретные меры по совершенствованию национальной системы подготовки кадров высшей квалификации в аспирантуре.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Чупрунов , Е.В.

74.58
Ф 53
Филимонов , С.Б.
    Начало высшей школы в Крыму: ТАврический университет (1918-1920гг.) [Текст] / С.Б. Филимонов // Высшее образование в России . - 2019. - №2. - С. . 160-167
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
"белый" Крым -- Гражданская война -- высшее образование в Крыму -- Таврический университет -- двенадцатый российский университет -- В.И.Вернадский -- Р.И.Гельвиг
Аннотация: 14 октября 2018г. исполнилось 100 лет со времени торжественного откры-тия первого в Крыму вуза, который первоначально, в 1918–1920 гг., именовался Тавриче-ским университетом, а ныне– Крымским федеральным университетом им. В.И. Вернад-ского. В этой связи полезно вспомнить об основных этапах истории вуза. Особый интерес представляет история Таврического университета в годы Гражданской войны, когда его преподавателями были крупнейшие учёные, бежавшие от большевистского террора из уни-верситетских центров бывшей Российской империи в «белый» Крым. Но именно этот период получил в литературе, изданной в ХХ веке, наименьшее освещение. Главной тому причиной следует признать отсутствие достаточной источниковой базы. Ведь довоенный архив университета погиб, и основным источником долгое время оставались лишь два тома «Известий Таврического университета», вышедшие в 1919 и 1920 гг. Отмеченная узость источниковой базы вынуждала исследователей искать дополнительные источники ин-формации. Было обращено внимание на архивы учреждений, организаций и отдельных лиц, связанных с университетом в начальный период его существования, а также на источники личного происхождения (дневники академика В.И. Вернадского, воспоминания его сына про-фессора Г.В. Вернадского и др.).В конце 1990-х гг. автору настоящих срок посчастливилось выйти на богатейший, но остававшийся не освоенным исследователями уникальный источник по истории крым-ской интеллигенции, науки и культуры в 1917–1920 гг.– крымские газеты периода Граж-данской войны. На их страницах удалось обнаружить не только хроникальные заметки, позволяющие воссоздать недостающие страницы истории Таврического университета и существовавших при нём научных обществ, не только информацию об участии профессо-ров университета в деятельности многочисленных крымских научных организаций, но и остававшиеся неизвестными публикации целого ряда корифеев отечественной науки. Пред-лагаемая вниманию читателей статья основана преимущественно на этих газетах, давно ставших библиографической редкостью.
Держатели документа:
ЗКГУ

28
М 74
Морзунова , И. Б.
    Ищем выход… [Текст] / И. Б. Морзунова // Химия в школе . - 2019. - №2. - С. 16-17
ББК 28

Рубрики: Химия

Кл.слова (ненормированные):
учебники по химии -- корпорация Российский учебник -- аккредитация образовательных программ -- анализ документа -- закуп учебников -- методические материалы
Аннотация: Вместо учебников О. С. Габриеляна корпорация «Российский учебник» предлагает две линии УМК по химии: УМК В. В. Лунина и УМК Н. Е. Кузнецовой.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
М 26
Мариненко, О. П.
    Роль преподавателя вуза в оказании помощи иностранным студентам [Текст] / О. П. Мариненко // Высшее образование в России. - 2019. - №4. - С. 124-133
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
иностранные студенты -- преподаватели вузов -- дидактическая помощь -- психологическая помощь -- социокультурная помощь -- стратегии помощи
Аннотация: В связи с увеличением количества иностранных студентов и испытываемых ими проблем в научном сообществе высказывается идея оказания дополнительной помощи и поддержки данной категории студентов. Выделяются три основных направления помощи: содействие в решении учебных проблем (дидактическая помощь), предупреждение и решение психологических и эмоциональных трудностей (психологическая помощь) и помощь в адаптации к неродной социальной и культурной среде (социокультурная помощь). В данной статье представлены результаты исследования, целью которого было выяснить, участвуют ли отечественные преподаватели в оказании помощи иностранным студентам, каким стратегиям они отдают приоритет и какие категории преподавателей более ориентированы на оказание помощи. Групповой анкетный опрос, охвативший 24,2% преподавателей межгосударственного образовательного учреждения высшего образования «Белорусско-Российский университет», позволил сделать ряд выводов. 1. Большинство отечественных преподавателей вузов понимают сложность обучения в неродной среде и оказывают дополнительную помощь и поддержку студентам из-за рубежа. 2. Большую активность в оказании помощи будущим иностранным специалистам проявляют преподаватели с небольшим педагогическим стажем, чаще женского пола и преподаватели без научной степени. 3. С целью оказания дидактической помощи преподаватели используют следующие стратегии: подробно объясняют формы самостоятельной работы, дополняют лекции презентациями и поощряют посещение иностранными студентами индивидуальных консультаций. 4. Среди стратегий психологической помощи преподаватели отдают приоритет терпимому отношению к речевым ошибкам студентов-иностранцев, помощи при формулировании устных ответов и созданию позитивной атмосферы в группе. 5. В рамках социокультурной помощи преподаватели предоставляют иностранным студентам возможность рассказать об их родине, поощряют межкультурное общение на семинарских и практических занятиях и рассказывают об особенностях страны обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ