Электронный каталог

74
Ж 23
Жаксылыкова , Г.
    Развитие критического и творческого мышления на уроках математики в рамках обновления содержания образования [Текст] / Г. Жаксылыкова // Қазақстан мектебі. - 2020. - №1. - С. . 8-13
ББК 74

Рубрики: Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
развитие -- казахстанской системы образования -- творчество -- школ -- образование -- математика -- преподаватель -- технология
Аннотация: Важнейшей задачей современной казахстанской системы образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Это напрямую связано с личностной включенностью учащихся в творчество, создать которую можно лишь при соответствующей включенности самого учителя.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Жаксылыкова , С.

74
Н 72
Новгородова, Е. Ф.
    Взаимосвязь отношения к себе и стремления к самосовершенствованию студентов высшей школы [Текст] / Е. Ф. Новгородова // Высшее образование сегодня. - 2014. - №7. - С. 55-59
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
самосовершенствование -- студент -- высшая школа -- психологическая наука -- саморазвитие -- личность -- ученые -- социокультурные предпосылки
Аннотация: Применительно к развитию студента можно считать, что его самосовершенствование происходит главным образом в учебно-профессиональной деятельности, разворачивающейся в образовательном пространстве.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

24.1
С 14
Сажина, О. П.
    Интерактивное обучение как основа реализации компетентностно-ориентированных образовательных программ по химическим дисциплинам / О. П. Сажина, О. В. Глазкова, О. В. Тарасова // Известия высших учебных заведений. - Иваново, 2019. - Т. 62. №8. - С. 155-161. - (Серия химия и химическая технология)
ББК 24.1

Рубрики: Общая и неорганическая химия

Кл.слова (ненормированные):
интерактивное обучение -- компетентностный подход -- метод малых групп -- учебная дискуссия -- технология введения научной информации посредством online-группового изучения материала -- вузовское обучение -- неорганическая химия -- химические специальности -- промежуточная аттестация -- принцип доступности -- химическая наука
Аннотация: Переход в вузовском обучении от квалификационного подхода к компетентностному потребовал пересмотра целей, содержания, структуры и технологии образовательного процесса, ставшего субъектно-ориентированным. На современном этапе основу реализации компетентностно-ориентированных образовательных программ составляет интерактивное обучение. На примере использования учебной дискуссии при проведении лабораторно-практических занятий по курсу «Методы контроля качества сырья и продукции химических производств», оригинальной технологии введения научной информации посредством online-группового изучения материала на занятиях по курсу «Введение в профессию» показана эффективность метода малых групп в формировании интеллектуальных, речевых и коммуникативных компетенций. Применение данного подхода на стадии промежуточной аттестации по дисциплине «Математическая обработка и оптимизация химико-аналитических процессов» позволяет за короткий промежуток времени решать поставленные задачи и всегда приводит к положительному итогу. Результаты анкетирования преподавателей и студентов разных курсов химических специальностей и направлений подготовки вузов Республики Мордовия подтверждают, что работа в малых группах дает всем обучающимся возможность участвовать в работе, практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения; повышает ответственность за полученный совместно результат; позволяет преодолеть страх перед сложностью дисциплины, который часто блокирует способность к восприятию информации. Систематическое участие в публичных выступлениях, навыки ведения дискуссии, умение оперативно мыслить и быстро принимать решение формируют уверенность в себе и являются залогом дальнейшего успешного самосовершенствования. Итоги ежегодного тестирования студентов в ходе промежуточной аттестации свидетельствуют о сформированности знаний по темам, изучаемым в интерактивной форме.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Глазкова, О.В.
Тарасова, О.В.

74.5
К 91
Кунанбаева, М. Ш.
    Условия подготовки будущих учителей к совершенствованию своего профессионального уровня / М. Ш. Кунанбаева // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2018. - №1. - С. 48-58
ББК 74.5

Рубрики: Профессиональное и специальное образование

Кл.слова (ненормированные):
усовершенствование -- профессионализм -- обновление содержания образования -- будущие учителя -- профессиональный уровень -- непрерывное совершенствование -- высшее профессиональное образование -- педагогические кадры -- повышение компетентности -- непрерывное образование
Аннотация: В данной статье освещены проблемы усовершенствования профессионального уровня будущих учителей и раскрываются условия подготовки их к непрерывному совершенствованию своего мастерства. Автором статьи изучен достаточно большой объем научно-педагогической литературы и дан подробный анализ трудов ученых по исследуемой теме. Автор раскрывает основные понятия и термины (усовершенствование, деятельность, формирование, профессионализм), необходимые для создания методологических основ усовершенствования профессионализма учителей, что тесно связано с проблемой качества высшего профессионального образования и подготовки педагогических кадров в условиях обновления содержания. Автором проанализированы организационно-педагогические условия совершенствования профессионализма учителей. Основными условиями для реализации подготовки будущих педагогов к совершенствованию своего профессионального уровня автор статьи считает в методологическом плане деятельностный и компетентностный подходы. Без деятельности самого педагога невозможно повышение его квалификации. А отсюда соответственно вытекает и повышение компетентности. Только на основе активной деятельности будущего учителя по самообучению и самосовершенствованию и готовности к непрерывному образованию он может достичь высокого уровня профессионализма. Таким образом, автор выражает свою точку зрения о том, что в условиях обновления содержания образования деятельная активность педагога в повышении своей компетентности имеет очень важное значение.
Держатели документа:
ЗКГУ

88
Р 49
Ризулла, А. Р.
    Исследование проблемы счастья в различных направлениях психологии [Текст] / А. Р. Ризулла // әл-Фараби ат. Қазақ Ұлттық университеті. - Алматы, 2017. - №1(60). - С. 76-84. - (Психология және социология сериясы = Серия психологии и социологии)
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
счастье -- удовольствие -- самосовершенствование -- превосходство -- общность -- духовность -- ответственность -- удовлетворенность -- социальное благополучие -- пик-переживание -- психология
Аннотация: В статье проводится анализ феномена счастья в разных направлениях психологии, раскрываются особенности понимания счастья, его источники и факторы, определяющие данное переживание.
Держатели документа:
ЗКГУ

75
Б 90
Бугреев, В. В.
    Потенциал спортивного ориентирования в развитии и совершенствовании физических и интеллектуальных способностей [Текст] / В. В. Бугреев // Alma mater . - Москва, 2019. - №1. - С. 71-75
ББК 75

Рубрики: Спорт

Кл.слова (ненормированные):
ориентирование -- ориентация -- ориентир -- спортивное ориентирование -- преподавание физической культуры -- подготовка военных специалистов -- спортсмены -- профессиональная подготовка -- олимпийский девиз -- быстрее, выше, сильнее
Аннотация: Представлена концепция спортивного ориентирования, актуальной для саморазвития и самосовершенствования человека. Определена цель ориентирования, состоящая в способности определить собственное местоположение на местности или обозначить направление движения с помощью некоторых признаков. При этом спортивное ориентирование является видом деятельности, в котором также демонстрируются физические и умственные характеристики, поскольку оно связано с определенной физической нагрузкой, хитроумной тактикой и многочисленными техническими приемами. Охарактеризованы существующие виды спортивного ориентирования, описана их специфика. Сделан вывод о том, что указанные особенности приводят к сути концепции ориентирования, где высокие физические нагрузки сочетаются с напряженной умственной деятельностью
Держатели документа:
ЗКГУ

Воробьева, Л. И.
    Компетентностный подход к освоению учебной дисциплины «Музыкальная терапия и психокоррекция» в вузе [Текст] / Л. И. Воробьева // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №5. - С. 47-51
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход -- музыкотерапия -- образовательный процесс -- Музыкальная терапия -- психокоррекция -- терапия -- Компетентность -- профессиональная компетенция -- специальные компетенция -- музыка
Аннотация: Рассмотрен процесс подготовки специалиста, компетентного в области здоровьесбере- гающей музыкотерапевтической технологии. Раскрыты особенности профессионально-педагогической деятельности и самосовершенствования студентов бакалавриата в современных условиях.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
Р 62
Рождественская, И. Н.
    Развитие у студентов бакалавриата мотивации к профессиональному саморазвитию [Текст] / И. Н. Рождественская // Иностранные языки в школе. - 2019. - №1. - С. 19-25.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
развитие -- студенты -- бакалавриат -- мотивация -- профессиональное саморазвитие -- личностный рост -- профессиональная деятельность
Аннотация: В курсе "Методика обучения ИЯ" необходимо с самых первых занятий развивать у студентов бакалавриата мотивацию к самосовершенствованию.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

5
С 89
Сулейменова, А. Н.
    Психологическая культура медицинских работников в общении с пациентами [Текст] / А. Н. Сулейменова, Ж. А. Жумаканова, Д. А. Ращупкина // Ізденіс = Поиск. - 2018. - №4. - С. 300-303. - (Серия естественных и технических наук: ISSN-1560-1730)
ББК 5

Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки

Кл.слова (ненормированные):
Психологическая культура -- целенаправленный подход -- успешное овладения профессией -- самореализация -- медицинские работники -- самооценка -- взаимоотношения с коллегами -- гармоничный уровень -- эмоциональные связи -- продуктивность работы -- уход за пациентами -- укрепление их здоровья -- предупреждение болезней
Аннотация: Психологическая культура - это целенаправленный подход к потребности успешного овладения профессией, это стремление к самосовершенствованию, самореализации в своей профессии. Это чувство удовлетворения собой, своей работой, это осознание преуспевания и необходимости своей профессии для людей
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жумаканова, Ж.А.
Ращупкина, Д.А.

Селевко, Г. К.
    Самосовершенствование личности школьника / Г. К. Селевко // ОБРАЗОВАНИЕ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛ. - 2002. - #3.-C.37-47.

Рубрики: Отдельные направления воспитания школьников

Кл.слова (ненормированные):
Нравственное воспитание -- Воспитание -- Самосовершенствование личности