База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 4
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Батракова, Батракова,С. Н
Образовательный потенциал педагога как "человека культуры"/С.Н.Батракова / Батракова,С.Н Батракова // Высшее образование в России. - 2009. - _5.- С.105-108
Рубрики: Высшее образование--РФ
Кл.слова (ненормированные):
Гуманитаризация -- целостная личность -- смыслообразование
Батракова, Батракова,С. Н
Образовательный потенциал педагога как "человека культуры"/С.Н.Батракова / Батракова,С.Н Батракова // Высшее образование в России. - 2009. - _5.- С.105-108
Рубрики: Высшее образование--РФ
Кл.слова (ненормированные):
Гуманитаризация -- целостная личность -- смыслообразование
2.
Подробнее
Марач, Марач,А. В.
Проблема когнитивного опеспечения процесса смыслообразования в музыкальной коммуникации/А.В.Марач / Марач,А. В. Марач // Психология обучения. - 2009. - ¦11.-С.25-35
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
музыкальная коммуникация -- восприятие музыки -- смыслообразование
Марач, Марач,А. В.
Проблема когнитивного опеспечения процесса смыслообразования в музыкальной коммуникации/А.В.Марач / Марач,А. В. Марач // Психология обучения. - 2009. - ¦11.-С.25-35
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
музыкальная коммуникация -- восприятие музыки -- смыслообразование
3.
Подробнее
74.00
A10
Данюшенков, В. С
Потенциал педагогической семиотики в контексте развития личности [Текст] / В.С Данюшенков, О.В Коршунова // Педагогика. - 2020. - №12. - С. 23-35
ББК 74.00
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
навыки ххІ века,номадологический подход,развитие личности,информационное общество,педагогическая семиотика,семиозис,семиотическая компетентность,смыслообразование
Аннотация: В статье предпринята попытка выделения,уточнения и систематизации методологических параметров педагогической семиотики,установления ее неидентичности семиотике образования
Держатели документа:
ЗКУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Коршунова, О.В
A10
Данюшенков, В. С
Потенциал педагогической семиотики в контексте развития личности [Текст] / В.С Данюшенков, О.В Коршунова // Педагогика. - 2020. - №12. - С. 23-35
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
навыки ххІ века,номадологический подход,развитие личности,информационное общество,педагогическая семиотика,семиозис,семиотическая компетентность,смыслообразование
Аннотация: В статье предпринята попытка выделения,уточнения и систематизации методологических параметров педагогической семиотики,установления ее неидентичности семиотике образования
Держатели документа:
ЗКУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Коршунова, О.В
4.
Подробнее
74
Б 79
Большунов, А. Я.
Образование как практика производства субъектности в коммуникациях учителя и учащегося [Текст] / А. Я. Большунов, С. А. Большунова, А. А. Озеров // Инновации в образовании. - 2020. - №6 ноябрь- декабрь. - С. 28-36
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
человеческие практики -- субъект -- субъектность -- профессиональная субъектность -- смысл и смыслообразование -- производство субъектности -- образование -- общественные формы практик -- формы общения
Аннотация: В статье обсуждается понятие практики как процесса, в котором люди, изменяя обстоятельства своей жизни, изменяют себя и, изменяя себя, изменяют обстоятельства своей жизни. Образование относится авторами к типу практик, в которых на первом плане находятся самоизменения, опосредствующие изменение обстоятельств своей жизни. Конституирующими такие практики являются формы общения и процессы смыслообразования, которыми "вводится в игру субъект и осуществляется производство субъектности."
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Большунова, С.А.
Озеров, А.А.
Б 79
Большунов, А. Я.
Образование как практика производства субъектности в коммуникациях учителя и учащегося [Текст] / А. Я. Большунов, С. А. Большунова, А. А. Озеров // Инновации в образовании. - 2020. - №6 ноябрь- декабрь. - С. 28-36
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
человеческие практики -- субъект -- субъектность -- профессиональная субъектность -- смысл и смыслообразование -- производство субъектности -- образование -- общественные формы практик -- формы общения
Аннотация: В статье обсуждается понятие практики как процесса, в котором люди, изменяя обстоятельства своей жизни, изменяют себя и, изменяя себя, изменяют обстоятельства своей жизни. Образование относится авторами к типу практик, в которых на первом плане находятся самоизменения, опосредствующие изменение обстоятельств своей жизни. Конституирующими такие практики являются формы общения и процессы смыслообразования, которыми "вводится в игру субъект и осуществляется производство субъектности."
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Большунова, С.А.
Озеров, А.А.
Страница 1, Результатов: 4