База данных: Статьи
Страница 4, Результатов: 214
Отмеченные записи: 0
31.
Подробнее
88
С 12
Сабирова, Р. Ш.
Сравнительное исследование психологического восприятия понятия религиозного фанатизма [Текст] / Р. Ш. Сабирова, Г. Б. Капбасова // Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им. Аль-Фараби. - 2015. - №1. - С. 132-138.-(серия психологии и социологии).
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
сравнительное исследование -- психологическое восприятие -- религиозный фанатизм -- вера -- религия -- анкетирование -- анализ -- верующие
Аннотация: Данная научная статья содержит анализ результатов применения таких методов, как анкетирование, цветовой тест эмоционального отношения к произведениям религиозного фанатизма в среде молодежи.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Капбасова, Г.Б.
С 12
Сабирова, Р. Ш.
Сравнительное исследование психологического восприятия понятия религиозного фанатизма [Текст] / Р. Ш. Сабирова, Г. Б. Капбасова // Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им. Аль-Фараби. - 2015. - №1. - С. 132-138.-(серия психологии и социологии).
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
сравнительное исследование -- психологическое восприятие -- религиозный фанатизм -- вера -- религия -- анкетирование -- анализ -- верующие
Аннотация: Данная научная статья содержит анализ результатов применения таких методов, как анкетирование, цветовой тест эмоционального отношения к произведениям религиозного фанатизма в среде молодежи.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Капбасова, Г.Б.
32.
Подробнее
60
И 36
Изимова, Г. С.
Факторы, обусловливающие профессиональное выгорание сотрудников УИС: основные направления работы с профессиональным выгоранием [Текст] / Г. С. Изимова // Әл - Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті хабаршысы = Вестник КазНУ им. Аль-Фараби. - 2015. - №2. - С. 159-162.-(Серия психологии и социологии)
ББК 60
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
эмоциональное выгорание -- деформация личности -- уголовно-исполнительная система -- пенитенциарная система -- профессиональное выгорание
Аннотация: Проблема профессиональной деформации личности сотрудников пенитенциарной системы
Держатели документа:
ЗКГУ им. М.Утемисова
И 36
Изимова, Г. С.
Факторы, обусловливающие профессиональное выгорание сотрудников УИС: основные направления работы с профессиональным выгоранием [Текст] / Г. С. Изимова // Әл - Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті хабаршысы = Вестник КазНУ им. Аль-Фараби. - 2015. - №2. - С. 159-162.-(Серия психологии и социологии)
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
эмоциональное выгорание -- деформация личности -- уголовно-исполнительная система -- пенитенциарная система -- профессиональное выгорание
Аннотация: Проблема профессиональной деформации личности сотрудников пенитенциарной системы
Держатели документа:
ЗКГУ им. М.Утемисова
33.
Подробнее
88
К 18
Камзанова, А. Т.
Психологические особенности эмоциональной устойчивости лиц, занимающихся практикой цигун [Текст] / А. Т. Камзанова // Вестник КазНУ им. Аль-Фараби. Серия психология и социология. - 2015. - №4. - С. 36-41
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
эмоции -- эмоциональная устойчивость -- практика Цигун -- китайская гимнастика -- гимнастика
Аннотация: В статье изложены результаты психологического исследования эмоциональной устойчивости лиц, практикующих китайскую гимнастику Цигун
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
К 18
Камзанова, А. Т.
Психологические особенности эмоциональной устойчивости лиц, занимающихся практикой цигун [Текст] / А. Т. Камзанова // Вестник КазНУ им. Аль-Фараби. Серия психология и социология. - 2015. - №4. - С. 36-41
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
эмоции -- эмоциональная устойчивость -- практика Цигун -- китайская гимнастика -- гимнастика
Аннотация: В статье изложены результаты психологического исследования эмоциональной устойчивости лиц, практикующих китайскую гимнастику Цигун
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
34.
Подробнее
88
Г 77
Граник, Г. Г.
Психологические и лингвистические проблемы взаимоотношения школьных предметов " русский язык" и "литература" в учебниках нового типа. [Текст] / Г. Г. Граник // Вопросы психологии. - 2016. - №4. - С. 56-66
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Психологические основы обучения -- филология -- семантический язык -- прогнозирование -- синонимия -- понимание текста -- скважины
Аннотация: Статья посвящена проблеме создания на психологическом и лингвистическом фундаменте учебников, которые одновременно обучают школьников лингвистике и формируют у них умение понимать художественный текст, а также эмоционально откликаться на его содержание.
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 77
Граник, Г. Г.
Психологические и лингвистические проблемы взаимоотношения школьных предметов " русский язык" и "литература" в учебниках нового типа. [Текст] / Г. Г. Граник // Вопросы психологии. - 2016. - №4. - С. 56-66
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Психологические основы обучения -- филология -- семантический язык -- прогнозирование -- синонимия -- понимание текста -- скважины
Аннотация: Статья посвящена проблеме создания на психологическом и лингвистическом фундаменте учебников, которые одновременно обучают школьников лингвистике и формируют у них умение понимать художественный текст, а также эмоционально откликаться на его содержание.
Держатели документа:
ЗКГУ
35.
Подробнее
88
Ю 42
Юматова, И. И.
Особенности жестокого отношения к сверстникам младших школьников [Текст] / И. И. Юматова, З. О. Айрапетян // Психология обучения. - 2016. - №9. - С. 28-37.
ББК 88
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
особенности -- жестокое отношение -- сверстники -- младшие школьники -- жестокость -- физическое насилие -- эмоциональное насилие
Аннотация: Статья посвящена анализу проблемы жестокости у младших школьников.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Айрапетян, З.О.
Ю 42
Юматова, И. И.
Особенности жестокого отношения к сверстникам младших школьников [Текст] / И. И. Юматова, З. О. Айрапетян // Психология обучения. - 2016. - №9. - С. 28-37.
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
особенности -- жестокое отношение -- сверстники -- младшие школьники -- жестокость -- физическое насилие -- эмоциональное насилие
Аннотация: Статья посвящена анализу проблемы жестокости у младших школьников.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Айрапетян, З.О.
36.
Подробнее
88
Р 98
Рябкова, И. А.
Построение игрового замысла в свободной игре дошкольников [Текст] / И. А. Рябкова // Вопросы психологии. - 2016. - №5. - С. 28-37
ББК 88
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
сюжетно-ролевая игра -- свободная игра дошкольников -- особенности игры -- игровой замысел -- способы построения игрового замысла
Аннотация: Представлены результаты наблюдения за свободной игрой детей. При свободной игрой понимается минимальное вмешательство взрослого в игру, в том числе - отсутствие сюжетных игрушек. В процессе исследованы были обнаружены особенности построения игрового замысла, среди которых ассоциативный характер игры, многократные повторы игровых действий, переключаемость между разными видами деятелбности ("выходы" из сюжета), эмоциональное пресыщение в основе завершения темы. Показана ценность своеобразия детских способов организации игры. Игра понимается как деятельность, связанная со способностью порождать, равивать и воплощать идею. В таком понимании игра, организлванная взрослым, имеет узкое педагогическое значение и не способна решать задачи самостоятельной детской игры.
Р 98
Рябкова, И. А.
Построение игрового замысла в свободной игре дошкольников [Текст] / И. А. Рябкова // Вопросы психологии. - 2016. - №5. - С. 28-37
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
сюжетно-ролевая игра -- свободная игра дошкольников -- особенности игры -- игровой замысел -- способы построения игрового замысла
Аннотация: Представлены результаты наблюдения за свободной игрой детей. При свободной игрой понимается минимальное вмешательство взрослого в игру, в том числе - отсутствие сюжетных игрушек. В процессе исследованы были обнаружены особенности построения игрового замысла, среди которых ассоциативный характер игры, многократные повторы игровых действий, переключаемость между разными видами деятелбности ("выходы" из сюжета), эмоциональное пресыщение в основе завершения темы. Показана ценность своеобразия детских способов организации игры. Игра понимается как деятельность, связанная со способностью порождать, равивать и воплощать идею. В таком понимании игра, организлванная взрослым, имеет узкое педагогическое значение и не способна решать задачи самостоятельной детской игры.
37.
Подробнее
74
Н 15
Навий, Л. Н.
Влияние смехотерапии на уровень эмоционального состояния воспитанников детского дома (на примере Сандыктауского детского дома) [Текст] / Л. Н. Навий, М. Б. Жантемирова, Г. Т. Авагян // Педагогика және психология=Педагогика и психология. - 2016. - №4. - С. 61-67.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
влияние -- смехотерапия -- эмоциональное состояние -- воспитанники детского дома -- Сандыктауский детский дом -- коррекционная программа
Аннотация: Статья посвящена вопросам эмоционального развития воспитанников детского дома и экспериментальному опыту апробации коррекционной программы с элементами смехотерапии.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Жантемирова, М.Б.
Авагян, Г.Т.
Н 15
Навий, Л. Н.
Влияние смехотерапии на уровень эмоционального состояния воспитанников детского дома (на примере Сандыктауского детского дома) [Текст] / Л. Н. Навий, М. Б. Жантемирова, Г. Т. Авагян // Педагогика және психология=Педагогика и психология. - 2016. - №4. - С. 61-67.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
влияние -- смехотерапия -- эмоциональное состояние -- воспитанники детского дома -- Сандыктауский детский дом -- коррекционная программа
Аннотация: Статья посвящена вопросам эмоционального развития воспитанников детского дома и экспериментальному опыту апробации коррекционной программы с элементами смехотерапии.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Жантемирова, М.Б.
Авагян, Г.Т.
38.
Подробнее
74
М 94
Мынбаева, А.
Развитие эмоционального интеллекта средствами арт- терапии [Текст] / А. Мынбаева, А. Гумерова // Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им.Аль-Фараби. - 2017. - №2.-(серия "Педагогические науки"). - С. 36-48.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
развитие -- эмоциональный интеллект -- арт- терапия -- арт- технология -- креативность -- эмоции
Аннотация: В статье рассмотрены понятия "эмоциональный интеллект" и "арт- терапия".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Гумерова, А.
М 94
Мынбаева, А.
Развитие эмоционального интеллекта средствами арт- терапии [Текст] / А. Мынбаева, А. Гумерова // Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им.Аль-Фараби. - 2017. - №2.-(серия "Педагогические науки"). - С. 36-48.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
развитие -- эмоциональный интеллект -- арт- терапия -- арт- технология -- креативность -- эмоции
Аннотация: В статье рассмотрены понятия "эмоциональный интеллект" и "арт- терапия".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Гумерова, А.
39.
Подробнее
88
Т 92
Тушнова, Ю. А.
Особенности взаимосвязи эмоционального интеллекта и личностных качеств у подростков с различным типом картины мира [Текст] / Ю. А. Тушнова, Ю. А. Мочалова // Психология обучение. - 2017. - № 9. - С. 84-94
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Эмоциональный интеллект -- личностные особенности -- подростковый возраст -- образ мироа -- картина мира
Аннотация: В статье рассматривается проблема взаимосвязи эмоционального интеллекта и личностных особенностей подростков с различным типом картины мира. Личностные особенности, не являясь компонентом эмоционального интеллекта, детерминируют процессы понимания и восприятия эмоций, а образ мира, в свою очередь, детерминирует восприятие окружающего мира и процесс формирования эмоционального отношения к нему.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мочалова, Ю.А.
Т 92
Тушнова, Ю. А.
Особенности взаимосвязи эмоционального интеллекта и личностных качеств у подростков с различным типом картины мира [Текст] / Ю. А. Тушнова, Ю. А. Мочалова // Психология обучение. - 2017. - № 9. - С. 84-94
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Эмоциональный интеллект -- личностные особенности -- подростковый возраст -- образ мироа -- картина мира
Аннотация: В статье рассматривается проблема взаимосвязи эмоционального интеллекта и личностных особенностей подростков с различным типом картины мира. Личностные особенности, не являясь компонентом эмоционального интеллекта, детерминируют процессы понимания и восприятия эмоций, а образ мира, в свою очередь, детерминирует восприятие окружающего мира и процесс формирования эмоционального отношения к нему.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мочалова, Ю.А.
40.
Подробнее
88
Б 12
Баенская, Е.
Возможности совместного рисования в коррекционный работе с детьми с аутизмом [Текст] / Е. Баенская // Педагогика. - 2017. - №9. - С. 88-95
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Ребенок с аутизмом -- Помощь в психическом развитии -- эмоционально-смысловой комментарий -- формирование фективного опыта ребенка -- развитие диалога -- совместно разделенное переживание
Аннотация: Рассматриваются возможности совместного рисования в оказании помощи ребенку с аутизмом в его психическом и социальном развитии.Раскрывается задачи,этапы п приемы вовлечения реБенка в эмоциональный контакт и совместно разделенное переживание развивающегося сюжет рисунка.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 12
Баенская, Е.
Возможности совместного рисования в коррекционный работе с детьми с аутизмом [Текст] / Е. Баенская // Педагогика. - 2017. - №9. - С. 88-95
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Ребенок с аутизмом -- Помощь в психическом развитии -- эмоционально-смысловой комментарий -- формирование фективного опыта ребенка -- развитие диалога -- совместно разделенное переживание
Аннотация: Рассматриваются возможности совместного рисования в оказании помощи ребенку с аутизмом в его психическом и социальном развитии.Раскрывается задачи,этапы п приемы вовлечения реБенка в эмоциональный контакт и совместно разделенное переживание развивающегося сюжет рисунка.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 4, Результатов: 214