База данных: Статьи ППС
Страница 3, Результатов: 180
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
Қыдыршаев, А.
Елбасы Жолдауы - жаңаша жаңғыруға негіз [Текст] / А. Қыдыршаев // Өркен. - 2017. - №4. - 30 сәуір. - Б. 14
ББК 66
Рубрики: Саясат
Кл.слова (ненормированные):
елбасы -- жаңаша жаңғыру -- болашаққа бағдар -- рухани жаңғыру -- сапалы білім беру -- мақала
Аннотация: Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті - Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың әр жылдағы Жолдауын ерекше ықыласпен, аса қызығушылықпен күткеніміз рас. Дәлірек айтсақ, Президенттің әр жылдағы Жолдауынан еліміздің даму барысына қатысты тың жаңалық күтеміз. "Кеңес қылған ел азбас, кеңінен пішкен тон тозбас" дегендей, Елбасымыздың биылғы 2017 жылғы 21-інші Жолдауы да елдің еңсесін көтерген, елдік идеяларға толы бірегей стратегиялық тарихи құжат болды. Егер де Елбасы 2013 жылы "Қазақстан-2050" стратегиясын - қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағыты тұрғысында жарияланып, 2014 жылғы Жолдауда дамыған 30 елдің қатарына кіру жоспарын нақтылы шегелей ұсына білсе, биылғы 2017 жылғы Жолдауында Қазақстанның үшінші жаңғыруы жөнінде нақты міндеттер қойып, елдің жаһандық бәсекеге қабілеттілігін қамтамасыз ететін экономикалық өсімінің жаңа моделін құру қажеттілігін баса айтады. Елді іс біріктірері, сөз бұзары хақ десек, Елбасы Жолдауында экономиканы жеделдетілген технология негізінде жаңғырту; бизнес-ортаны түбегейлі жақсарту және кеңейту; макроэкономикалық тұрақтылық; адами капитал сапасын жақсарту; институционалдық өзгерістер, қауіпсіздік және сыбайлас жемқорлықпен күресуге қатысты салаларда атқарылар, ел дамуын биіктетер басты басымдықтарға орынды тоқталды. Елбасымыз тапжылмастан баспа бетіндегі жазба материалына зер салып, сүйенер ұлының әрбір сөзін қалт жібермей, мұқият оқып отырған туған халқының мерейін тасытып, рухын көтеріп, соны серпіліс жасай білді
Держатели документа:
БҚМУ
Қыдыршаев, А.
Елбасы Жолдауы - жаңаша жаңғыруға негіз [Текст] / А. Қыдыршаев // Өркен. - 2017. - №4. - 30 сәуір. - Б. 14
Рубрики: Саясат
Кл.слова (ненормированные):
елбасы -- жаңаша жаңғыру -- болашаққа бағдар -- рухани жаңғыру -- сапалы білім беру -- мақала
Аннотация: Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті - Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың әр жылдағы Жолдауын ерекше ықыласпен, аса қызығушылықпен күткеніміз рас. Дәлірек айтсақ, Президенттің әр жылдағы Жолдауынан еліміздің даму барысына қатысты тың жаңалық күтеміз. "Кеңес қылған ел азбас, кеңінен пішкен тон тозбас" дегендей, Елбасымыздың биылғы 2017 жылғы 21-інші Жолдауы да елдің еңсесін көтерген, елдік идеяларға толы бірегей стратегиялық тарихи құжат болды. Егер де Елбасы 2013 жылы "Қазақстан-2050" стратегиясын - қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағыты тұрғысында жарияланып, 2014 жылғы Жолдауда дамыған 30 елдің қатарына кіру жоспарын нақтылы шегелей ұсына білсе, биылғы 2017 жылғы Жолдауында Қазақстанның үшінші жаңғыруы жөнінде нақты міндеттер қойып, елдің жаһандық бәсекеге қабілеттілігін қамтамасыз ететін экономикалық өсімінің жаңа моделін құру қажеттілігін баса айтады. Елді іс біріктірері, сөз бұзары хақ десек, Елбасы Жолдауында экономиканы жеделдетілген технология негізінде жаңғырту; бизнес-ортаны түбегейлі жақсарту және кеңейту; макроэкономикалық тұрақтылық; адами капитал сапасын жақсарту; институционалдық өзгерістер, қауіпсіздік және сыбайлас жемқорлықпен күресуге қатысты салаларда атқарылар, ел дамуын биіктетер басты басымдықтарға орынды тоқталды. Елбасымыз тапжылмастан баспа бетіндегі жазба материалына зер салып, сүйенер ұлының әрбір сөзін қалт жібермей, мұқият оқып отырған туған халқының мерейін тасытып, рухын көтеріп, соны серпіліс жасай білді
Держатели документа:
БҚМУ
22.
Подробнее
74
Б 42
Бекбосынова, Ж.
Мектеп оқушыларымен психологиялық жұмыс жасаудың ерекшелігі [Текст] / Ж. Бекбосынова // Қазақстан мектебі. - 2020. - №2. - Б. 51-53
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
жаңа білім беру жүйесі -- мектеп -- оқушы -- эксперименталды-психологиялық зерттеу -- сынып -- жас ерекшелік -- психология -- ата-анамен байланыс -- тәрбие -- зерттеу
Аннотация: Білім алушыларды оқыту үрдісіндегі білім беру мен тәрбие бірлігін сақтай отырып, тұлғаға берілген білімнің өмірге үйлесімді әрекет етуімен бірге, әрбір оқушының дербес ерекшелігін ескеріп, белсенділігіне сәйкес бағдар ұстау негізгі шартқа айналып, алдағы уақыттағы жұмыстануыма да негіз бола алады. Осыған орай, қай сынып болмасын танымдық түсінігін жетілдіруде, оның мотивтік амал-тәсілдерін аша түсу - қызығушылықты арттыруда, бірден-бір себеп екенін айқындап, оқушылардың болашақта қоғамның "бір", "бір" маманы болып, әлемдік бәсеке биігінен көрінетініне сенімдімін.
Держатели документа:
БҚМУ
Б 42
Бекбосынова, Ж.
Мектеп оқушыларымен психологиялық жұмыс жасаудың ерекшелігі [Текст] / Ж. Бекбосынова // Қазақстан мектебі. - 2020. - №2. - Б. 51-53
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
жаңа білім беру жүйесі -- мектеп -- оқушы -- эксперименталды-психологиялық зерттеу -- сынып -- жас ерекшелік -- психология -- ата-анамен байланыс -- тәрбие -- зерттеу
Аннотация: Білім алушыларды оқыту үрдісіндегі білім беру мен тәрбие бірлігін сақтай отырып, тұлғаға берілген білімнің өмірге үйлесімді әрекет етуімен бірге, әрбір оқушының дербес ерекшелігін ескеріп, белсенділігіне сәйкес бағдар ұстау негізгі шартқа айналып, алдағы уақыттағы жұмыстануыма да негіз бола алады. Осыған орай, қай сынып болмасын танымдық түсінігін жетілдіруде, оның мотивтік амал-тәсілдерін аша түсу - қызығушылықты арттыруда, бірден-бір себеп екенін айқындап, оқушылардың болашақта қоғамның "бір", "бір" маманы болып, әлемдік бәсеке биігінен көрінетініне сенімдімін.
Держатели документа:
БҚМУ
23.
Подробнее
74
С 88
Студенттердің таңдаған мамандықтарына қызығушылықтарын арттыру. [Текст] // Өркен . - 2021. - №3. - 31 наурыз. - Б. 5
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
қашықтан оқыту -- үйірме жұмысы -- шебер -- автоматты жинау -- дене тәрбиесі кафедрасы -- спорт -- штанга -- педагогика
Аннотация: "Қашықтықтан оқыту жағдайындағы білім беру үрдісін жаңғырту" атты әдістемелік апталықтың аясында педагогика факультетінде студенттердің шығармашылық қабілеттері мен спорттық жетілдіру секциялары оздырылды.
Держатели документа:
БҚУ
С 88
Студенттердің таңдаған мамандықтарына қызығушылықтарын арттыру. [Текст] // Өркен . - 2021. - №3. - 31 наурыз. - Б. 5
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
қашықтан оқыту -- үйірме жұмысы -- шебер -- автоматты жинау -- дене тәрбиесі кафедрасы -- спорт -- штанга -- педагогика
Аннотация: "Қашықтықтан оқыту жағдайындағы білім беру үрдісін жаңғырту" атты әдістемелік апталықтың аясында педагогика факультетінде студенттердің шығармашылық қабілеттері мен спорттық жетілдіру секциялары оздырылды.
Держатели документа:
БҚУ
24.
Подробнее
63.3
С 40
Сисенова, Г. А.
Қазақстандағы индустрияландыру саясатыны, кенестік кезенде зерттелуі [Электронный ресурс] / Г. А. Сисенова // Ұлы Отан соғысының ардагері, тарих ғылымдарының кандидаты, профессор П.Р.Букаткиннің 90 жылдық мерейтойына арналған«Батыс Қазақстанның 1941-1945 жылдардағы Ұлы Отан соғысындағы Жеңіске қосқан үлесі» атты ғылыми-тәжірибелік конференция материалдар жинағы = Материалы научно-практической конференции «Вклад Западного Казахстана в Победу в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.»,посвященной 90-летию ветерана Великой Отечественной войны, кандидата исторических наук, профессора П.Р.Букаткина . - 2013. - Б. 201-205
ББК 63.3
Рубрики: Тарих
Кл.слова (ненормированные):
тарих -- Ұлы Отан соғысы -- Қазақстан -- соғыс -- саясат -- жауынгер -- монография -- қоғам
Аннотация: Қазақстандағы индустрияландыру саясатының жүзеге асырылу тарихы өткен ғасырдың 30-жылдарынан бастап тарихшылардың қызығушылығын туғызды. ХХ ғасырдың 30-жылдарының ортасына қарай, кең ауқымды индустрияландыру үрдісін жүргізудің нәтижесінде республиканың өнеркәсіптік келбетінде орын алған түбірлі өзгерістерге байланысты өнеркәсіп пен көлік құрылысы бойынша жазылған жұмыстар саны айтарлықтай өсті. Қазақстан аймақтарының өнеркәсіптік дамуына қосқан заңды үлесі болып табылатын республиканың жекелеген кәсіпорындарын зерттеп білу осы проблемаға қатысты тарихнаманың сипатты белгісі болып табылады. Мақала осы жайлы.
Держатели документа:
БҚМУ
С 40
Сисенова, Г. А.
Қазақстандағы индустрияландыру саясатыны, кенестік кезенде зерттелуі [Электронный ресурс] / Г. А. Сисенова // Ұлы Отан соғысының ардагері, тарих ғылымдарының кандидаты, профессор П.Р.Букаткиннің 90 жылдық мерейтойына арналған«Батыс Қазақстанның 1941-1945 жылдардағы Ұлы Отан соғысындағы Жеңіске қосқан үлесі» атты ғылыми-тәжірибелік конференция материалдар жинағы = Материалы научно-практической конференции «Вклад Западного Казахстана в Победу в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.»,посвященной 90-летию ветерана Великой Отечественной войны, кандидата исторических наук, профессора П.Р.Букаткина . - 2013. - Б. 201-205
Рубрики: Тарих
Кл.слова (ненормированные):
тарих -- Ұлы Отан соғысы -- Қазақстан -- соғыс -- саясат -- жауынгер -- монография -- қоғам
Аннотация: Қазақстандағы индустрияландыру саясатының жүзеге асырылу тарихы өткен ғасырдың 30-жылдарынан бастап тарихшылардың қызығушылығын туғызды. ХХ ғасырдың 30-жылдарының ортасына қарай, кең ауқымды индустрияландыру үрдісін жүргізудің нәтижесінде республиканың өнеркәсіптік келбетінде орын алған түбірлі өзгерістерге байланысты өнеркәсіп пен көлік құрылысы бойынша жазылған жұмыстар саны айтарлықтай өсті. Қазақстан аймақтарының өнеркәсіптік дамуына қосқан заңды үлесі болып табылатын республиканың жекелеген кәсіпорындарын зерттеп білу осы проблемаға қатысты тарихнаманың сипатты белгісі болып табылады. Мақала осы жайлы.
Держатели документа:
БҚМУ
25.
Подробнее
74
К 14
Қажғалиева, А. М.
Қазақ тілін оқытудағы ғылыми ізденістер [Электронный ресурс] / А. М. Қажғалиева // Вестник ЗКГУ. - 2010. - №3. - Б. 189-193
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
қазақ тілі -- тіл -- оқыту -- ғылым -- модуль -- инновация -- технология
Аннотация: Мақалада ол - орыс тілді студенттердің ауызша сөйлеу дағдыларын қалыптастыруда, сабаққа деген қызығушылығын арттыратын инновациялық жүйе.
Держатели документа:
БҚМУ
К 14
Қажғалиева, А. М.
Қазақ тілін оқытудағы ғылыми ізденістер [Электронный ресурс] / А. М. Қажғалиева // Вестник ЗКГУ. - 2010. - №3. - Б. 189-193
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
қазақ тілі -- тіл -- оқыту -- ғылым -- модуль -- инновация -- технология
Аннотация: Мақалада ол - орыс тілді студенттердің ауызша сөйлеу дағдыларын қалыптастыруда, сабаққа деген қызығушылығын арттыратын инновациялық жүйе.
Держатели документа:
БҚМУ
26.
Подробнее
74
К 11
Құрманалина, Ш. Х.
Модульдік оқыту технологиясын программалау пәнінен ЭӘЖ-ні дайындауда қолдану [Текст] / Ш. Х. Құрманалина, Д. М. Тілепбергенова // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №1. - Б. 99-105
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
модульдік технология -- алгоритм -- программалау -- ЭӘЖ -- танымдық -- қызығушылық -- жаңа технология
Аннотация: Мақалада модульдік оқыту технологиясының маңыздылығы ашылып, оның электрондық-әдістемелік жүйеде қолдану ерекшеліктері айтылады
Держатели документа:
М. Өтемісов атындағы БҚМУ
Доп.точки доступа:
Тілепбергенова, Д.М.
К 11
Құрманалина, Ш. Х.
Модульдік оқыту технологиясын программалау пәнінен ЭӘЖ-ні дайындауда қолдану [Текст] / Ш. Х. Құрманалина, Д. М. Тілепбергенова // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №1. - Б. 99-105
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
модульдік технология -- алгоритм -- программалау -- ЭӘЖ -- танымдық -- қызығушылық -- жаңа технология
Аннотация: Мақалада модульдік оқыту технологиясының маңыздылығы ашылып, оның электрондық-әдістемелік жүйеде қолдану ерекшеліктері айтылады
Держатели документа:
М. Өтемісов атындағы БҚМУ
Доп.точки доступа:
Тілепбергенова, Д.М.
27.
Подробнее
74.58
Д 79
Дүйсенбаев, А. Қ.
Биология сабағында ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолданудың педагогикалық негіздері. [Текст] / А. Қ. Дүйсенбаев, А. Ж. Жолдасов // "Жоғарғы оқу орындарында бәсекеге қабілетті мамандарды дайындау: мәселелері, бүгінгі жағдайы, болашағы" = "Подготовка конкурентоспособных специалистов в высших учебных заведениях: проблемы, современное состояние и перспективы": п.ғ.д., профессор Қ.Б. Сейталиевке арналған республикалық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары = Материалы Республиканской научно-практической конференции, посвященной д.п.н., профессору К.Б.Сейталиеву. - Орал, 2015. - 12 маусым. - Б. 134-136
ББК 74.58
Рубрики: Жоғары білім.
Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- технология -- ақпараттандыру -- қалыптастыру -- коммуникациялық -- педагогикалық -- тәрбиелеу -- оқушы -- инновациялық -- интерактивті -- биология -- жануар
Аннотация: Мақалада биология сабағында оқушылардың қызығушылығын арттыру үшін түрлі әдістер қолданылған. Модульдік технология күннен күнге дамып келеді. Бұл әдістің бағыт бағдар беру, түсіндіру қорытындылау сиақты мақсаттарды алға тартады. Мақалада барлық сабақтарды оқыту барысында оқушыларға қызықты белсенділігін арттыратын, тәрбиелік мәні бар білімді тұлғаны заман талабына сай азаматты тәрбиелеп шығаруға бағытталған.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Жолдасов, А.Ж.
Д 79
Дүйсенбаев, А. Қ.
Биология сабағында ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолданудың педагогикалық негіздері. [Текст] / А. Қ. Дүйсенбаев, А. Ж. Жолдасов // "Жоғарғы оқу орындарында бәсекеге қабілетті мамандарды дайындау: мәселелері, бүгінгі жағдайы, болашағы" = "Подготовка конкурентоспособных специалистов в высших учебных заведениях: проблемы, современное состояние и перспективы": п.ғ.д., профессор Қ.Б. Сейталиевке арналған республикалық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары = Материалы Республиканской научно-практической конференции, посвященной д.п.н., профессору К.Б.Сейталиеву. - Орал, 2015. - 12 маусым. - Б. 134-136
Рубрики: Жоғары білім.
Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- технология -- ақпараттандыру -- қалыптастыру -- коммуникациялық -- педагогикалық -- тәрбиелеу -- оқушы -- инновациялық -- интерактивті -- биология -- жануар
Аннотация: Мақалада биология сабағында оқушылардың қызығушылығын арттыру үшін түрлі әдістер қолданылған. Модульдік технология күннен күнге дамып келеді. Бұл әдістің бағыт бағдар беру, түсіндіру қорытындылау сиақты мақсаттарды алға тартады. Мақалада барлық сабақтарды оқыту барысында оқушыларға қызықты белсенділігін арттыратын, тәрбиелік мәні бар білімді тұлғаны заман талабына сай азаматты тәрбиелеп шығаруға бағытталған.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Жолдасов, А.Ж.
28.
Подробнее
74
А 15
Абишева, Ж. Б.
Оқушылардың зерттеу- ізденушілік, бәсекелестік қабілеттерін дамыту [Текст] / Ж. Б. Абишева, Ж. Шманов // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 22-25
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
мұғалім -- ұлы перзенті -- қоршаған ортасы -- Зерттеудің мақсаты -- оқушымен қарым- қатынас орната отырып -- зерттеу-ізденуші -- бәсекелестік қабілеттерін -- шығармашылық -- өзін-өзі көрсету -- тұлға -- Сабақ -- Ғылыми материал -- Жарнама сауда жүрегі -- Интернет
Аннотация: Бұл қол жетпес байлықтың екеуі де біздің қолымызда бар. Үкілі үміт, асыл арман біздің келешекке деген сеніміміздлі арттырып, өркениеттің биік асқарына ұмтылдырады. Жеке тұлғалықтың мәні оның қажеттілігі мен қызығушылығын қанағаттандыруға, баланың өзіне ғана тән тұлғалық сапаларын , өзінді даму траекциясын анықтау, педагог пен оқушы арасындағы және субьекті мен субьекті арасындағы өзіндік қарым –қатынасты қалыптастыру- бүгінгі күннің талабы болып отыр. Баланың өмірлік тәжірибесі қоршаған ортасына, жанұясына және мұғалімдеріне байланысты. Қабілетттер тек іс-әрекетте анықталады.Оқушыларға жеке пәннен тек білім беріп қана қою жеткіліксіз, оларды сабақ үстінде де, сыныптан тыс жұмыстарды да ғылымилыққа, өз беттерінше ізденуге, белгілі бір бағытқа, заман талабына сай бәсекелестікке қарсы тұра білуге баулу - біздің, яғни, ұстаздар алдында тұрған негізгі міндет деп ойлаймын.
Доп.точки доступа:
Шманов, Ж.
А 15
Абишева, Ж. Б.
Оқушылардың зерттеу- ізденушілік, бәсекелестік қабілеттерін дамыту [Текст] / Ж. Б. Абишева, Ж. Шманов // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 22-25
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
мұғалім -- ұлы перзенті -- қоршаған ортасы -- Зерттеудің мақсаты -- оқушымен қарым- қатынас орната отырып -- зерттеу-ізденуші -- бәсекелестік қабілеттерін -- шығармашылық -- өзін-өзі көрсету -- тұлға -- Сабақ -- Ғылыми материал -- Жарнама сауда жүрегі -- Интернет
Аннотация: Бұл қол жетпес байлықтың екеуі де біздің қолымызда бар. Үкілі үміт, асыл арман біздің келешекке деген сеніміміздлі арттырып, өркениеттің биік асқарына ұмтылдырады. Жеке тұлғалықтың мәні оның қажеттілігі мен қызығушылығын қанағаттандыруға, баланың өзіне ғана тән тұлғалық сапаларын , өзінді даму траекциясын анықтау, педагог пен оқушы арасындағы және субьекті мен субьекті арасындағы өзіндік қарым –қатынасты қалыптастыру- бүгінгі күннің талабы болып отыр. Баланың өмірлік тәжірибесі қоршаған ортасына, жанұясына және мұғалімдеріне байланысты. Қабілетттер тек іс-әрекетте анықталады.Оқушыларға жеке пәннен тек білім беріп қана қою жеткіліксіз, оларды сабақ үстінде де, сыныптан тыс жұмыстарды да ғылымилыққа, өз беттерінше ізденуге, белгілі бір бағытқа, заман талабына сай бәсекелестікке қарсы тұра білуге баулу - біздің, яғни, ұстаздар алдында тұрған негізгі міндет деп ойлаймын.
Доп.точки доступа:
Шманов, Ж.
29.
Подробнее
74.268.3
А 89
Арыстангалиева, С. Б.
Әдебиеттік оқудан дәйектеудің үш түрін тиімді қолдану [Текст] / С. Б. Арыстангалиева, Н. М. Козыбаева // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 92-94
ББК 74.268.3
Рубрики: Методика преподавания литературы
Кл.слова (ненормированные):
білім жүйесі -- білім беру -- пікір-таластар -- өзін-өзі бағалау -- тест құру -- білім үрдісі -- оқытушы -- мұғалім -- Әңгіме-дебат -- кумулятивтік әңгіме -- зерттушілік әңгіме -- Ауыз әдебиетінің жанрларымен -- Ақын -- Диалогтық оқыту
Аннотация: Қазіргі таңда білім жүйесіне қойылып отырған қоғамдық-әлеуметтік сұраным Елбасы Жолдауында айтылған, бәсекелестікке қабілетті адамның басты белгісі-оның білімділігі, жасына лайық түрлі жағдаяттарда жол тауып шыға алатын, өз ой-пікірін анық та ашық, түсінікті жеткізе білетін құзыреттілікке қол жеткізу болып отыр. Осы мәселені көздеуге бағытталған бірден-бір шешімі-жеті модульдің де ықпалы зор болмақ. Соның бірі диалогтік оқытудың аспектісі-зерттеушілік әңгіме.Осы орайда жеті модульдің бірі диалогтік оқытудың аспектесіне сай тақырыпта: «Әдебиеттік оқудан дәйектеудің үш түрін тиімді қолдану» жүргізілді. Осы тақырып төңірегінде алға қойған мақсатымыз оқушылар өз-ойын еркін, әрі толық жеткізуде тиімді әдіс-тәсілдер арқылы жүзеге асыру болып табылады. Аталған мақсатты жүзеге асыру үшін оқушыларға әңгімелеудің түрін бірнеше қырынан меңгеруге бағыт беру міндетіне негіздеуді жөн көрдім. Демек, оқушылардың құзыреттілікке қол жеткізуіне септігін тигізетін жеті модульдің бірден бір аспектісі.Диалогтік оқыту арқылы оқушылардың қызығушылығын арттыру, олардың білім деңгейін көтеру, сөйлеу мәдениетін қалыптастыру
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Козыбаева, Н.М.
А 89
Арыстангалиева, С. Б.
Әдебиеттік оқудан дәйектеудің үш түрін тиімді қолдану [Текст] / С. Б. Арыстангалиева, Н. М. Козыбаева // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 92-94
Рубрики: Методика преподавания литературы
Кл.слова (ненормированные):
білім жүйесі -- білім беру -- пікір-таластар -- өзін-өзі бағалау -- тест құру -- білім үрдісі -- оқытушы -- мұғалім -- Әңгіме-дебат -- кумулятивтік әңгіме -- зерттушілік әңгіме -- Ауыз әдебиетінің жанрларымен -- Ақын -- Диалогтық оқыту
Аннотация: Қазіргі таңда білім жүйесіне қойылып отырған қоғамдық-әлеуметтік сұраным Елбасы Жолдауында айтылған, бәсекелестікке қабілетті адамның басты белгісі-оның білімділігі, жасына лайық түрлі жағдаяттарда жол тауып шыға алатын, өз ой-пікірін анық та ашық, түсінікті жеткізе білетін құзыреттілікке қол жеткізу болып отыр. Осы мәселені көздеуге бағытталған бірден-бір шешімі-жеті модульдің де ықпалы зор болмақ. Соның бірі диалогтік оқытудың аспектісі-зерттеушілік әңгіме.Осы орайда жеті модульдің бірі диалогтік оқытудың аспектесіне сай тақырыпта: «Әдебиеттік оқудан дәйектеудің үш түрін тиімді қолдану» жүргізілді. Осы тақырып төңірегінде алға қойған мақсатымыз оқушылар өз-ойын еркін, әрі толық жеткізуде тиімді әдіс-тәсілдер арқылы жүзеге асыру болып табылады. Аталған мақсатты жүзеге асыру үшін оқушыларға әңгімелеудің түрін бірнеше қырынан меңгеруге бағыт беру міндетіне негіздеуді жөн көрдім. Демек, оқушылардың құзыреттілікке қол жеткізуіне септігін тигізетін жеті модульдің бірден бір аспектісі.Диалогтік оқыту арқылы оқушылардың қызығушылығын арттыру, олардың білім деңгейін көтеру, сөйлеу мәдениетін қалыптастыру
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Козыбаева, Н.М.
30.
Подробнее
74
Б 82
Боранбаева, Д. Б.
Саралап оқыту технологиясының педагогикалық-психологиялық негіздерін талдау [Текст] / Д. Б. Боранбаева, А. Б. Ускумбаева // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 100-103
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
саралап оқыту технология -- жалпы білім беретін мектеп -- Оқушылар -- Мұғалім -- Оқулықтағы жаттығулар -- қабілетті -- қабілетсіз -- дайындық кезеңі -- негізгі кезең
Аннотация: Оқытудың жаңа технологиясының бірі – жалпы білім беретін мектептерде әр пәнді деңгейлік тапсырмалар арқылы оқыту болып табылады.Оқушыларды деңгейге бөліп оқытуға бола ма, оның қандай тиімді жолдары бар, деңгейге бөліп оқытудың өзіндік ерекшелігі қандай және жеке тұлға тәрбиелеуде қандай көмегі бар деген сауалдарға тоқталсақ, деңгейге бөліп оқытудың кезінде оқушылардың тәжірибелік- теориялық дайындығын, оқуға деген ынтасын, дара қасиетін әлеуметтік – психологиялық танымал, сұранымын ескеру талап етеді.Сондықтан да тиімді дәрежеге жету үшін оқушының білім мен деңгейіне байланысты жұмысты ғылыми түрде ұйымдастыру қажет. Мұғалім баланы оқыту барысында оқушыға тақпақ жаттатып, ережелерді оқытып, жаттығулар орындатып әр түрлі жұмыстар жүргізеді. Оны талап етеді. Ол мұғалім үшін қиын жұмыс емес . Бұл технологияның ерекшілігі көп деп айтуға болады, себебі оқушыда өзінің оқуға деген қызығушылығы, талпынысы арттады. Оқушы мұғалімнің айтқанын кітаптан оқып, тақпақты жаттап (тіпті оларды қызықтырмаса да), ережені айтып беруі мүмкін. Бірақ, оқушы сол оқыған материалдың ішкі дүниесін түсінді ме, міне, негізгі мәселе осында жатыр
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ускумбаева, А.Б.
Б 82
Боранбаева, Д. Б.
Саралап оқыту технологиясының педагогикалық-психологиялық негіздерін талдау [Текст] / Д. Б. Боранбаева, А. Б. Ускумбаева // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 100-103
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
саралап оқыту технология -- жалпы білім беретін мектеп -- Оқушылар -- Мұғалім -- Оқулықтағы жаттығулар -- қабілетті -- қабілетсіз -- дайындық кезеңі -- негізгі кезең
Аннотация: Оқытудың жаңа технологиясының бірі – жалпы білім беретін мектептерде әр пәнді деңгейлік тапсырмалар арқылы оқыту болып табылады.Оқушыларды деңгейге бөліп оқытуға бола ма, оның қандай тиімді жолдары бар, деңгейге бөліп оқытудың өзіндік ерекшелігі қандай және жеке тұлға тәрбиелеуде қандай көмегі бар деген сауалдарға тоқталсақ, деңгейге бөліп оқытудың кезінде оқушылардың тәжірибелік- теориялық дайындығын, оқуға деген ынтасын, дара қасиетін әлеуметтік – психологиялық танымал, сұранымын ескеру талап етеді.Сондықтан да тиімді дәрежеге жету үшін оқушының білім мен деңгейіне байланысты жұмысты ғылыми түрде ұйымдастыру қажет. Мұғалім баланы оқыту барысында оқушыға тақпақ жаттатып, ережелерді оқытып, жаттығулар орындатып әр түрлі жұмыстар жүргізеді. Оны талап етеді. Ол мұғалім үшін қиын жұмыс емес . Бұл технологияның ерекшілігі көп деп айтуға болады, себебі оқушыда өзінің оқуға деген қызығушылығы, талпынысы арттады. Оқушы мұғалімнің айтқанын кітаптан оқып, тақпақты жаттап (тіпті оларды қызықтырмаса да), ережені айтып беруі мүмкін. Бірақ, оқушы сол оқыған материалдың ішкі дүниесін түсінді ме, міне, негізгі мәселе осында жатыр
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ускумбаева, А.Б.
Страница 3, Результатов: 180