База данных: Статьи ППС
Страница 10, Результатов: 99
Отмеченные записи: 0
91.
Подробнее
74.262.21
Б 18
Баймукашева, С. А.
Анықталған интеграл ұғымын проблемалық жағдаят арқылы оқыту әдістемесі [Текст] / С. А. Баймукашева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 129-135.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Анықталған интеграл -- Проблемалық оқыту -- Риман қосындысы -- Интегралдық қосынды -- Математикалық абстракция -- Тік төртбұрыштар әдісі -- Қолданбалы есептер
Аннотация: Мақалада мектептегі математика курсының іргелі ұғымдарының бірі – «Анықталған интеграл» тақырыбын проблемалық оқыту технологиясы арқылы меңгертудің әдістемелік ерекшеліктері зерделенген. Автор дәстүрлі алгоритмдік оқытудан бас тартып, оқушыларды математикалық теория мен нақты өмірлік құбылыстар (физикалық жұмыс, аудан, қозғалыс) арасындағы логикалық байланысты өз бетінше ашуға бағыттайтын педагогикалық жағдаяттарды ұсынады. Жұмыста Риман қосындысы мен шекке өту концепциясын тік төртбұрыштар әдісі арқылы түсіндірудің кезеңдері сипатталып, функция графигімен шектелген аудандарды есептеуге арналған проблемалық тапсырмаларға талдау жасалған. Зерттеу нәтижелері оқушылардың сыни ойлауын дамытуға және интегралдық есептеулердің физикалық-геометриялық мағынасын терең түсінуге бағытталған.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 18
Баймукашева, С. А.
Анықталған интеграл ұғымын проблемалық жағдаят арқылы оқыту әдістемесі [Текст] / С. А. Баймукашева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 129-135.
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Анықталған интеграл -- Проблемалық оқыту -- Риман қосындысы -- Интегралдық қосынды -- Математикалық абстракция -- Тік төртбұрыштар әдісі -- Қолданбалы есептер
Аннотация: Мақалада мектептегі математика курсының іргелі ұғымдарының бірі – «Анықталған интеграл» тақырыбын проблемалық оқыту технологиясы арқылы меңгертудің әдістемелік ерекшеліктері зерделенген. Автор дәстүрлі алгоритмдік оқытудан бас тартып, оқушыларды математикалық теория мен нақты өмірлік құбылыстар (физикалық жұмыс, аудан, қозғалыс) арасындағы логикалық байланысты өз бетінше ашуға бағыттайтын педагогикалық жағдаяттарды ұсынады. Жұмыста Риман қосындысы мен шекке өту концепциясын тік төртбұрыштар әдісі арқылы түсіндірудің кезеңдері сипатталып, функция графигімен шектелген аудандарды есептеуге арналған проблемалық тапсырмаларға талдау жасалған. Зерттеу нәтижелері оқушылардың сыни ойлауын дамытуға және интегралдық есептеулердің физикалық-геометриялық мағынасын терең түсінуге бағытталған.
Держатели документа:
ЗКУ
92.
Подробнее
32.973.202
Ж 22
Жаканова, М. А.
Цифрлық трансформация жағдайында дербестендірілген оқыту моделін ақпараттық жүйелер қолдауымен ұйымдастыру жолдары [Текст] / М. А. Жаканова, Ж. М. Сейтахметова, Л. С. Баймолданова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 168-170
ББК 32.973.202
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
Цифрлық трансформация -- Дербестендірілген оқыту -- Ақпараттық жүйелер -- Сандық білім беру ортасы -- Цифрлық платформа -- Бейімделгіш білім беру траекториясы -- Білім беру экожүйесі -- Дифференциация
Аннотация: Мақалада цифрлық трансформация жағдайында ақпараттық жүйелерді қолдану арқылы дербестендірілген оқыту моделін ұйымдастырудың теориялық және практикалық негіздері зерделенген. Автор «сандық білім беру ортасы», «цифрлық платформа» және «экожүйе» ұғымдарына анықтама бере отырып, олардың оқушының жеке қажеттіліктеріне бейімделген білім беру траекторияларын құрудағы рөлін негіздейді. Жұмыста ақпараттық технологиялардың оқу үдерісін автоматтандырумен қатар, тапсырмаларды дифференциациялау және аналитикалық бақылау жасау мүмкіндіктері талданған. Зерттеу нәтижелері заманауи IT-шешімдерді білім беру экожүйесіне интеграциялау арқылы оқыту сапасын арттырудың әдістемелік жолдарын ұсынады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сейтахметова, Ж.М.
Баймолданова, Л.С.
Ж 22
Жаканова, М. А.
Цифрлық трансформация жағдайында дербестендірілген оқыту моделін ақпараттық жүйелер қолдауымен ұйымдастыру жолдары [Текст] / М. А. Жаканова, Ж. М. Сейтахметова, Л. С. Баймолданова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 168-170
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
Цифрлық трансформация -- Дербестендірілген оқыту -- Ақпараттық жүйелер -- Сандық білім беру ортасы -- Цифрлық платформа -- Бейімделгіш білім беру траекториясы -- Білім беру экожүйесі -- Дифференциация
Аннотация: Мақалада цифрлық трансформация жағдайында ақпараттық жүйелерді қолдану арқылы дербестендірілген оқыту моделін ұйымдастырудың теориялық және практикалық негіздері зерделенген. Автор «сандық білім беру ортасы», «цифрлық платформа» және «экожүйе» ұғымдарына анықтама бере отырып, олардың оқушының жеке қажеттіліктеріне бейімделген білім беру траекторияларын құрудағы рөлін негіздейді. Жұмыста ақпараттық технологиялардың оқу үдерісін автоматтандырумен қатар, тапсырмаларды дифференциациялау және аналитикалық бақылау жасау мүмкіндіктері талданған. Зерттеу нәтижелері заманауи IT-шешімдерді білім беру экожүйесіне интеграциялау арқылы оқыту сапасын арттырудың әдістемелік жолдарын ұсынады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сейтахметова, Ж.М.
Баймолданова, Л.С.
93.
Подробнее
74.262.21
Ж 21
Жайгалиева, З. Б.
Математика сабақтарында танымдық сұрақтарды қолданудың әдістемелік ерекшеліктері [Текст] / З. Б. Жайгалиева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 170-174.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Танымдық сұрақтар -- Математикалық пайымдау -- Шығармашылық ойлау -- 5-6 сыныптар -- Оқу әрекеті -- Интеллектуалдық даму -- Әдістемелік жүйе -- Дидактикалық құрал
Аннотация: Мақалада жалпы білім беретін мектептің 5-6 сынып математика сабақтарында танымдық сұрақтарды қолданудың әдістемелік ерекшеліктері мен ғылыми негіздері зерделенген. Автор оқушылардың математикалық білімді формалды түрде меңгеруі мен дайын алгоритмдерге тәуелділігі арасындағы қайшылықты талдай отырып, танымдық сұрақтарды ойлауды қозғаушы құрал ретінде пайдаланудың маңыздылығын негіздейді. Жұмыста сұрақ қоюдың дәстүрлі тексеру функциясынан дамытушылық функциясына өту жолдары қарастырылып, оқушылардың аналитикалық пайымдауы мен шығармашылық әлеуетін арттыруға бағытталған педагогикалық тәсілдер ұсынылған. Зерттеу нәтижелері математикалық ұғымдарды саналы меңгертудегі жүйелі сұрақтар тізбегінің дидактикалық мүмкіндіктерін айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
Ж 21
Жайгалиева, З. Б.
Математика сабақтарында танымдық сұрақтарды қолданудың әдістемелік ерекшеліктері [Текст] / З. Б. Жайгалиева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 170-174.
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Танымдық сұрақтар -- Математикалық пайымдау -- Шығармашылық ойлау -- 5-6 сыныптар -- Оқу әрекеті -- Интеллектуалдық даму -- Әдістемелік жүйе -- Дидактикалық құрал
Аннотация: Мақалада жалпы білім беретін мектептің 5-6 сынып математика сабақтарында танымдық сұрақтарды қолданудың әдістемелік ерекшеліктері мен ғылыми негіздері зерделенген. Автор оқушылардың математикалық білімді формалды түрде меңгеруі мен дайын алгоритмдерге тәуелділігі арасындағы қайшылықты талдай отырып, танымдық сұрақтарды ойлауды қозғаушы құрал ретінде пайдаланудың маңыздылығын негіздейді. Жұмыста сұрақ қоюдың дәстүрлі тексеру функциясынан дамытушылық функциясына өту жолдары қарастырылып, оқушылардың аналитикалық пайымдауы мен шығармашылық әлеуетін арттыруға бағытталған педагогикалық тәсілдер ұсынылған. Зерттеу нәтижелері математикалық ұғымдарды саналы меңгертудегі жүйелі сұрақтар тізбегінің дидактикалық мүмкіндіктерін айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
94.
Подробнее
22.171
Ж 26
Жамолова, А. Ш.
Ықтималдықтар теориясын оқытудың әдістемесі [Текст] / А. Ш. Жамолова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 180-184
ББК 22.171
Рубрики: Теория вероятностей
Кл.слова (ненормированные):
Ықтималдықтар теориясы -- Кездейсоқ құбылыстар -- В.Е. Гмурман -- Б.В. Гнеденко -- Белгісіздік жағдайында шешім қабылдау -- Қолданбалы математика -- Жасанды интеллект -- Математикалық модельдеу
Аннотация: Мақалада заманауи білім беру жағдайында ықтималдықтар теориясын оқытудың әдістемелік ерекшеліктері мен практикалық маңызы зерделенген. Автор ықтималдық ұғымдарының экономика, жасанды интеллект және генетика сияқты салалардағы рөлін негіздей отырып, оқушыларды белгісіздік жағдайында шешім қабылдауға баулудың маңыздылығын талдайды. Жұмыста В.Е. Гмурман мен Б.В. Гнеденко сияқты классик ғалымдардың әдістемелік тәсілдеріне салыстырмалы шолу жасалып, күрделі математикалық концепцияларды нақты өмірлік мысалдар арқылы түсіндірудің тиімділігі көрсетілген. Зерттеу нәтижелері теориялық білімді қолданбалы есептермен ұштастырудың дидактикалық артықшылықтарын айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
Ж 26
Жамолова, А. Ш.
Ықтималдықтар теориясын оқытудың әдістемесі [Текст] / А. Ш. Жамолова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 180-184
Рубрики: Теория вероятностей
Кл.слова (ненормированные):
Ықтималдықтар теориясы -- Кездейсоқ құбылыстар -- В.Е. Гмурман -- Б.В. Гнеденко -- Белгісіздік жағдайында шешім қабылдау -- Қолданбалы математика -- Жасанды интеллект -- Математикалық модельдеу
Аннотация: Мақалада заманауи білім беру жағдайында ықтималдықтар теориясын оқытудың әдістемелік ерекшеліктері мен практикалық маңызы зерделенген. Автор ықтималдық ұғымдарының экономика, жасанды интеллект және генетика сияқты салалардағы рөлін негіздей отырып, оқушыларды белгісіздік жағдайында шешім қабылдауға баулудың маңыздылығын талдайды. Жұмыста В.Е. Гмурман мен Б.В. Гнеденко сияқты классик ғалымдардың әдістемелік тәсілдеріне салыстырмалы шолу жасалып, күрделі математикалық концепцияларды нақты өмірлік мысалдар арқылы түсіндірудің тиімділігі көрсетілген. Зерттеу нәтижелері теориялық білімді қолданбалы есептермен ұштастырудың дидактикалық артықшылықтарын айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
95.
Подробнее
22.161
К 12
Кабулова, Н. М.
Математикалық талдау курсын цифрлық визуализация құралдары арқылы оқыту әдістемесі [Текст] / Н. М. Кабулова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 199-201.
ББК 22.161
Рубрики: Математический анализ
Кл.слова (ненормированные):
Математикалық талдау -- Динамикалық визуализация -- Функцияның шегі -- Туындының геометриялық мағынасы -- Анықталған интеграл -- Интуитивті түсінік -- Сандық білім беру ресурстары -- Математикалық модельдеу
Аннотация: Мақалада математикалық талдау курсының күрделі ұғымдарын (шек, туынды, интеграл) оқытуда цифрлық технологияларды қолданудың әдістемелік ерекшеліктері қарастырылған. Автор дәстүрлі формалды анықтамалар мен оқушының интуитивті қабылдауы арасындағы байланысты нығайту үшін динамикалық визуализацияның маңыздылығын негіздейді. Жұмыста функция графиктерінің қозғалысы, жанама түзудің анимациялануы және қисық астындағы ауданның жиналуы сияқты графикалық модельдер арқылы абстрактілі түсініктерді нақтылау жолдары ұсынылған. Зерттеу нәтижелері цифрлық құралдарды қолдану оқушылардың математикалық нысандарды терең түсінуіне және зерттеушілік құзыреттіліктерінің артуына ықпал ететінін айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
К 12
Кабулова, Н. М.
Математикалық талдау курсын цифрлық визуализация құралдары арқылы оқыту әдістемесі [Текст] / Н. М. Кабулова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 199-201.
Рубрики: Математический анализ
Кл.слова (ненормированные):
Математикалық талдау -- Динамикалық визуализация -- Функцияның шегі -- Туындының геометриялық мағынасы -- Анықталған интеграл -- Интуитивті түсінік -- Сандық білім беру ресурстары -- Математикалық модельдеу
Аннотация: Мақалада математикалық талдау курсының күрделі ұғымдарын (шек, туынды, интеграл) оқытуда цифрлық технологияларды қолданудың әдістемелік ерекшеліктері қарастырылған. Автор дәстүрлі формалды анықтамалар мен оқушының интуитивті қабылдауы арасындағы байланысты нығайту үшін динамикалық визуализацияның маңыздылығын негіздейді. Жұмыста функция графиктерінің қозғалысы, жанама түзудің анимациялануы және қисық астындағы ауданның жиналуы сияқты графикалық модельдер арқылы абстрактілі түсініктерді нақтылау жолдары ұсынылған. Зерттеу нәтижелері цифрлық құралдарды қолдану оқушылардың математикалық нысандарды терең түсінуіне және зерттеушілік құзыреттіліктерінің артуына ықпал ететінін айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
96.
Подробнее
74.262.22
М 12
Мағазова, Г. Н.
Физиканы STEM- бағдарлы оқытуда робототехника мен жасанды интеллектті қолданудың қазіргі жағдайы мен даму үрдістері [Текст] / Г. Н. Мағазова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 240-243.
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
STEM-бағдарлы оқыту -- Робототехника -- Жасанды интеллект -- Механика -- Инженерлік ойлау -- Функционалдық сауаттылық -- Пәнаралық интеграция -- Деректерді өңдеу алгоритмдері -- Автоматтандыру
Аннотация: Мақалада физиканы STEM-бағдарлы оқытуда робототехника мен жасанды интеллект технологияларын қолданудың қазіргі жағдайы мен даму тенденциялары талданған. Автор механика бөліміндегі қозғалыс заңдары мен динамика ұғымдарын роботтық жүйелер арқылы модельдеудің дидактикалық әлеуетін негіздейді. Жұмыста жасанды интеллект элементтерін деректерді талдау мен басқару алгоритмдеріне енгізу арқылы оқушылардың инженерлік ойлауы мен зерттеушілік дағдыларын қалыптастыру мәселелері қарастырылған. Зерттеу нәтижелері физикалық абстрактілі теория мен практикалық технологиялық шешімдерді ұштастыратын әдістемелік жүйенің қажеттілігін айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
М 12
Мағазова, Г. Н.
Физиканы STEM- бағдарлы оқытуда робототехника мен жасанды интеллектті қолданудың қазіргі жағдайы мен даму үрдістері [Текст] / Г. Н. Мағазова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 240-243.
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
STEM-бағдарлы оқыту -- Робототехника -- Жасанды интеллект -- Механика -- Инженерлік ойлау -- Функционалдық сауаттылық -- Пәнаралық интеграция -- Деректерді өңдеу алгоритмдері -- Автоматтандыру
Аннотация: Мақалада физиканы STEM-бағдарлы оқытуда робототехника мен жасанды интеллект технологияларын қолданудың қазіргі жағдайы мен даму тенденциялары талданған. Автор механика бөліміндегі қозғалыс заңдары мен динамика ұғымдарын роботтық жүйелер арқылы модельдеудің дидактикалық әлеуетін негіздейді. Жұмыста жасанды интеллект элементтерін деректерді талдау мен басқару алгоритмдеріне енгізу арқылы оқушылардың инженерлік ойлауы мен зерттеушілік дағдыларын қалыптастыру мәселелері қарастырылған. Зерттеу нәтижелері физикалық абстрактілі теория мен практикалық технологиялық шешімдерді ұштастыратын әдістемелік жүйенің қажеттілігін айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
97.
Подробнее
74.262.22
М 92
Мухитова, А. А.
Орта мектепте электр және магнетизм тақырыбын оқытуда зертханалық жұмыстардың рөлі [Текст] / А. А. Мухитова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 267-270.
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Электр және магнетизм -- Зертханалық жұмыс -- Ғылыми ойлау мәдениеті -- Эксперименттік әдіс -- Абстрактілі ұғымдар -- Магнит өрісі -- Электр тізбегі -- Функционалдық сауаттылық
Аннотация: Мақалада орта мектептің физика курсында «Электр және магнетизм» тарауын оқытудағы зертханалық жұмыстардың рөлі мен әдістемелік ерекшеліктері талданған.
Держатели документа:
ЗКУ
М 92
Мухитова, А. А.
Орта мектепте электр және магнетизм тақырыбын оқытуда зертханалық жұмыстардың рөлі [Текст] / А. А. Мухитова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 267-270.
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Электр және магнетизм -- Зертханалық жұмыс -- Ғылыми ойлау мәдениеті -- Эксперименттік әдіс -- Абстрактілі ұғымдар -- Магнит өрісі -- Электр тізбегі -- Функционалдық сауаттылық
Аннотация: Мақалада орта мектептің физика курсында «Электр және магнетизм» тарауын оқытудағы зертханалық жұмыстардың рөлі мен әдістемелік ерекшеліктері талданған.
Держатели документа:
ЗКУ
98.
Подробнее
74.262.21
О-82
Өтегенова, Е. Қ.
Математика сабағында STEM білім беруді цифрлық ресурстар арқылы жүзеге асыру [Текст] / Е. Қ. Өтегенова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 286-289.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
STEM білім беру -- Цифрлық ресурстар -- Математикалық модельдеу -- Визуализация -- Polypad -- GeoGebra -- Desmos -- Зерттеушілік дағдылар -- Абстрактілі ұғымдар -- Интерактивті оқыту
Аннотация: Мақалада математика сабақтарында STEM білім беруді цифрлық ресурстар арқылы жүзеге асырудың педагогикалық негіздері мен практикалық аспектілері қарастырылған. Автор Polypad, GeoGebra және Desmos сияқты интерактивті платформалардың абстрактілі математикалық ұғымдарды визуализациялаудағы және оқушылардың зерттеушілік дағдыларын қалыптастырудағы рөлін негіздейді.
Держатели документа:
ЗКУ
О-82
Өтегенова, Е. Қ.
Математика сабағында STEM білім беруді цифрлық ресурстар арқылы жүзеге асыру [Текст] / Е. Қ. Өтегенова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 286-289.
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
STEM білім беру -- Цифрлық ресурстар -- Математикалық модельдеу -- Визуализация -- Polypad -- GeoGebra -- Desmos -- Зерттеушілік дағдылар -- Абстрактілі ұғымдар -- Интерактивті оқыту
Аннотация: Мақалада математика сабақтарында STEM білім беруді цифрлық ресурстар арқылы жүзеге асырудың педагогикалық негіздері мен практикалық аспектілері қарастырылған. Автор Polypad, GeoGebra және Desmos сияқты интерактивті платформалардың абстрактілі математикалық ұғымдарды визуализациялаудағы және оқушылардың зерттеушілік дағдыларын қалыптастырудағы рөлін негіздейді.
Держатели документа:
ЗКУ
99.
Подробнее
74.262.21
У 34
Узакбаева, Г. А.
Құбылыстар негізінде математиканы оқыту тиімділігі [Текст] / Г. А. Узакбаева, Д. Қ. Мұрат // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 359-360.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Құбылыстар негізінде оқыту -- Математикалық модельдеу -- Функционалдық сауаттылық -- Пәнаралық интеграция -- Интерактивті технологиялар -- Аналитикалық ойлау -- Математика -- Қолданбалы математика
Аннотация: Мақалада «6В01520 – Математика (IP)» білім беру бағдарламасына енгізілген «Құбылыстар негізінде математика пәнін оқыту» пәнінің әдістемелік негіздері мен оқыту ерекшеліктері талданған. Автор абстрактілі математикалық ұғымдарды табиғи, әлеуметтік және техникалық құбылыстармен байланыстырудың дидактикалық артықшылықтарын негіздейді. Жұмыста математикалық модельдеу, графикалық талдау және интерактивті симуляциялар сияқты әдістердің студенттердің қолданбалы сауаттылығын арттырудағы рөлі қарастырылған.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мұрат, Д.Қ.
У 34
Узакбаева, Г. А.
Құбылыстар негізінде математиканы оқыту тиімділігі [Текст] / Г. А. Узакбаева, Д. Қ. Мұрат // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 359-360.
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Құбылыстар негізінде оқыту -- Математикалық модельдеу -- Функционалдық сауаттылық -- Пәнаралық интеграция -- Интерактивті технологиялар -- Аналитикалық ойлау -- Математика -- Қолданбалы математика
Аннотация: Мақалада «6В01520 – Математика (IP)» білім беру бағдарламасына енгізілген «Құбылыстар негізінде математика пәнін оқыту» пәнінің әдістемелік негіздері мен оқыту ерекшеліктері талданған. Автор абстрактілі математикалық ұғымдарды табиғи, әлеуметтік және техникалық құбылыстармен байланыстырудың дидактикалық артықшылықтарын негіздейді. Жұмыста математикалық модельдеу, графикалық талдау және интерактивті симуляциялар сияқты әдістердің студенттердің қолданбалы сауаттылығын арттырудағы рөлі қарастырылған.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мұрат, Д.Қ.
Страница 10, Результатов: 99