Электронный каталог

28
Р 82
Рутина , О. П.
    Игра для девятиклассников Вперёд, химики [Текст] / О. П. Рутина // Химия в школе . - 2019. - №4. - С. 69-72
ББК 28

Рубрики: Химия

Кл.слова (ненормированные):
игра -- познавательный интерес -- мотивация -- свойства элементов -- свойства элементов и их соединений -- игры-викторины
Аннотация: В статье дано описание игры-викторины для учащихся 9 класса. Игра направлена на формирование познавательного интереса к изучению химии через расширение и обобщение знаний о химическом элементе, веществе и химической реакции.
Держатели документа:
ЗКГУ

24
М 23
Манашова, Л.
    Конференция сабақ [Текст] / Л. Манашова // Химия мектепте. - 2020. - №3. - Б. 34 - 42
ББК 24

Рубрики: Химия

Кл.слова (ненормированные):
конференция сабақ -- химиялық тіл -- графологиялық сұрақ -- сілтілік жер метал -- топтық жұмыс -- сәйкестендір -- тарихшы -- дәрігер терапевт -- диетолог -- химик -- фармацевт -- эколог
Аннотация: Мақалада конференция сабақтың мақсаты студенттердің өз бетінше сілтілік жер металлдардың физикалық және химиялық қасиеттерін зерттеуге жағдай жасау, пәндік жалпы танымдық дағдыларын одан әрі дамыту. Студенттердің сілтілік жер металдардың химиялық қасиеттері туралы білімдерін кеңейту.
Держатели документа:
БҚУ

74.265.7
Ш 33
Шварц, Е. С.
    Подготовка современного учителя: формирование билингвальной коммуникативной компетентности. [Текст] / Е. С. Шварц, Е. Б. Борунова // Химия в школе. - 2020. - №6. - С. 39-42
ББК 74.265.7

Рубрики: Методика преподавания химии

Кл.слова (ненормированные):
подготовка учителя химии -- иностранный язык -- педагогический вуз -- интегрированное предметно-языковое обучение -- международные экзамены по химии
Аннотация: Обсуждаются достоинства интегрированного предметно- языкавого обучения на занятиях английским языком в группах педагогического бакалавриата с первым профилем "Химия" с точки зрения повышения мотивации обучающихся к изучению иностранного языка и эффективности усвоения ими химических понятий. авторы приводят пример интегрированного занятия , совмещающего изучение актуальной химико -экологической темы и освоение навыков англоязычной коммуникации.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Борунова, Е.Б.

60.5
А 95
Ахметова, С.
    Изменить мир к лучшему [Текст] / С. Ахметова // Мысль. - 2018. - № 5. - С. 57-60.
ББК 60.5

Рубрики: социология

Кл.слова (ненормированные):
центр -- химик-исследователь -- жизнь -- постоянный поиск -- семья -- вопросы
Аннотация: Жизнь химика-исследователя Диаса Тастанбекова - постоянный поиск.
Держатели документа:
ЗКГУ

Краснянский, М. Н
    Интеграция виртуальных тренажеров в процесс обучения операторов технических систем с использованием Интернет-технологий/М.Н.Краснянский, С,В.Карпушкин,Д.Л.Дедов, А.В.Остроух / М.Н Краснянский, Карпушкин,С.В, Дедов,Д.Л, Остроух,А.В // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2010. - _7.- С.38-49

Рубрики: Высшее образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
Химико-технологическая система -- виртуальный тренажер -- обучеие операторов
Доп.точки доступа:
Карпушкин,С.В
Дедов,Д.Л
Остроух,А.В

72
А 68

Адилов, Ж.М.
    Аннотация Национального доклада по науке "О состоянии и тенденциях развития мировой и отечественной науки за 2011 год" [Текст] / А. А. Аканов [и др.] // Доклады АН РК. - 2011. - № 6. - С. 54-73
ББК 72

Кл.слова (ненормированные):
наука -- научные достижения -- химико-технологические науки -- электрохимия и коррозия -- общественные науки -- гуманитарные науки
Аннотация: Национальный доклад по науке за 2011 год состоит из введения, 2-х разделов, включающих анализ состояния и тенденции развития мировой и отечественной науки, научных школ по 12 важнейшим направлениям исследований в области химико-технологических, общественных и гуманитарных наук, а также заключения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Аканов, А.А.
Есполов, Т.Е.
Жумагулов, Б.Т.
Пралиев, С.Ж.

24.1
С 14
Сажина, О. П.
    Интерактивное обучение как основа реализации компетентностно-ориентированных образовательных программ по химическим дисциплинам / О. П. Сажина, О. В. Глазкова, О. В. Тарасова // Известия высших учебных заведений. - Иваново, 2019. - Т. 62. №8. - С. 155-161. - (Серия химия и химическая технология)
ББК 24.1

Рубрики: Общая и неорганическая химия

Кл.слова (ненормированные):
интерактивное обучение -- компетентностный подход -- метод малых групп -- учебная дискуссия -- технология введения научной информации посредством online-группового изучения материала -- вузовское обучение -- неорганическая химия -- химические специальности -- промежуточная аттестация -- принцип доступности -- химическая наука
Аннотация: Переход в вузовском обучении от квалификационного подхода к компетентностному потребовал пересмотра целей, содержания, структуры и технологии образовательного процесса, ставшего субъектно-ориентированным. На современном этапе основу реализации компетентностно-ориентированных образовательных программ составляет интерактивное обучение. На примере использования учебной дискуссии при проведении лабораторно-практических занятий по курсу «Методы контроля качества сырья и продукции химических производств», оригинальной технологии введения научной информации посредством online-группового изучения материала на занятиях по курсу «Введение в профессию» показана эффективность метода малых групп в формировании интеллектуальных, речевых и коммуникативных компетенций. Применение данного подхода на стадии промежуточной аттестации по дисциплине «Математическая обработка и оптимизация химико-аналитических процессов» позволяет за короткий промежуток времени решать поставленные задачи и всегда приводит к положительному итогу. Результаты анкетирования преподавателей и студентов разных курсов химических специальностей и направлений подготовки вузов Республики Мордовия подтверждают, что работа в малых группах дает всем обучающимся возможность участвовать в работе, практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения; повышает ответственность за полученный совместно результат; позволяет преодолеть страх перед сложностью дисциплины, который часто блокирует способность к восприятию информации. Систематическое участие в публичных выступлениях, навыки ведения дискуссии, умение оперативно мыслить и быстро принимать решение формируют уверенность в себе и являются залогом дальнейшего успешного самосовершенствования. Итоги ежегодного тестирования студентов в ходе промежуточной аттестации свидетельствуют о сформированности знаний по темам, изучаемым в интерактивной форме.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Глазкова, О.В.
Тарасова, О.В.

74
Ф 33
Федорова, Э. И.
    Теоретические воззрения выдающихся ученых-химиков как основание для активизации мыслительной деятельности студентов [Текст] / Э. И. Федорова, Е. В. Хохлова // Инновации в образовании. - 2016. - №12. - С. 64-70.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
теоретические воззрения -- ученые-химики -- активизация -- мыслительная деятельность -- студенты -- знания -- аргументация
Аннотация: В данной статье рассмотрены теоретические воззрения выдающихся российских и зарубежных ученых-химиков в обоснованности знаний и убедительной аргументации при изучении некоторых аспектов дисциплин по органической и неорганической химии.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Хохлова, Е.В.

28.072
О-60
Опарина, С. А.
    Ситуационные задачи как средство совершенствования профессиональных компетенций будущих педагогов [Текст] / С. А. Опарина, Е. А. Жесткова // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №12. - С. 64-67
ББК 28.072

Рубрики: Биохимия

Кл.слова (ненормированные):
биохимия -- высшее образование -- профессиональные компетенции -- активные методы обучения -- ситуационные задачи
Аннотация: Рассмотрен опыт использования ситуационных задач в преподавании учебной дисциплины «Биохимия» для студентов естественно-географического факультета как инструмента развития профессиональных компетенций будущих педагогов. Показано, что систематическое применение ситуационных задач в учебном процессе создает достаточные условия для развития у студентов способностей анализировать условие практической задачи, разрабатывать схему химико-педагогического исследования
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жесткова, Е.А.

35
Р 58

    Робастное управление концентрацией целевого продукта в химическом реакторе [Текст] / А. Н. Лабутин [и др.] // Известия высших учебных заведений. - Иваново, 2018. - №12. - С. 129-136. - (Серия химия и химическая технология)
ББК 35

Рубрики: Химическая технология. Химические производства

Кл.слова (ненормированные):
робастная система управления -- аналитический синтез -- синергетическая теория управления -- аналитическое конструирование агрегированных регуляторов -- химический реактор -- компьютерное моделирование -- политропический режим -- экзотермическая реакция -- астатический закон управления -- нелинейный алгоритм управления концентрацией -- химико-технологические системы
Аннотация: В работе в качестве объекта управления рассмотрен жидкофазный химический реактор емкостного типа, снабженный механической мешалкой и теплообменной рубашкой. Аппарат функционирует в политропическом режиме. В реакторе реализуется многостадийная последовательно-параллельная экзотермическая реакция. Целью функционирования химического реактора является получение целевого продукта заданной концентрации. Решается задача аналитического синтеза системы автоматического управления концентрацией целевого компонента, которая обеспечивает инвариантность, ковариантность с задающими воздействиями, асимптотическую устойчивость и робастность при действии неконтролируемых параметрических и сигнальных возмущений. Предложен астатический закон управления, полученный с использованием синергетической теории управления. Используя метод аналитического конструирования агрегированных регуляторов (АКАР) по заданному инвариантному многообразию, синтезирован нелинейный алгоритм управления, включающий интегральную составляющую, который решает задачу стабилизации концентрации целевого компонента на выходе реактора на заданном уровне в условиях действия возмущений на объект.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Лабутин, А.Н.
Невиницын, В.Ю.
Зайцев, В.А.
Волкова, Г.В.