База данных: Статьи ППС
Страница 13, Результатов: 126
Отмеченные записи: 0
121.
Подробнее
81.2
Т 83
Туманбаева, Г. К.
Қазақ тілі сабағында оқушыларды шығармашылық тапсырмалар арқылы сыни тұрғыдан ойлауға үйрету [Текст] / Г. К. Туманбаева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 329-332.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
креативтілік -- шығармашылық тапсырмалар -- сын тұрғысынан ойлау -- дағды -- компетенттілік -- Қазақ тілі
Аннотация: Бұл мақалада бастауыш сынып оқушыларына қазақ тілі сабағында шығармашылық тапсырмалар арқылы сын тұрғысынан ойлау дағдыларын үйретудің ғылыми тұрғыдан мәселелері талданады. Шығармашылық ұғымы әртүрлі ғалымдардың көзқарасы бойынша қарастырылады. Сын тұрғысынан ойлау әдістері талданады.
Держатели документа:
ЗКУ
Т 83
Туманбаева, Г. К.
Қазақ тілі сабағында оқушыларды шығармашылық тапсырмалар арқылы сыни тұрғыдан ойлауға үйрету [Текст] / Г. К. Туманбаева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 329-332.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
креативтілік -- шығармашылық тапсырмалар -- сын тұрғысынан ойлау -- дағды -- компетенттілік -- Қазақ тілі
Аннотация: Бұл мақалада бастауыш сынып оқушыларына қазақ тілі сабағында шығармашылық тапсырмалар арқылы сын тұрғысынан ойлау дағдыларын үйретудің ғылыми тұрғыдан мәселелері талданады. Шығармашылық ұғымы әртүрлі ғалымдардың көзқарасы бойынша қарастырылады. Сын тұрғысынан ойлау әдістері талданады.
Держатели документа:
ЗКУ
122.
Подробнее
74.262.22
А 37
Айтуған, С. К.
Физиканы оқытуда демонстрациялық көрсетілімнің әсері қандай? [Текст] / С. К. Айтуған, С. А. Рамазанова // Академик Евней Бөкетовтің 100 жылдығына және 12 сәуір Қазақстанда Ғылым қызметкерлер күніне арналған 82-ші Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2025. - 7-11 сәуір. - Б. 28-31.
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Оқу процесі -- педагогика -- физика -- демонстрациялық көрсетілімдер -- оқыту тиімділігі -- табиғат әлемі -- физиканы оқыту -- оқу тәжірибесі -- оқу түсінігі -- физикалық эксперимент
Аннотация: Қазіргі педагогика ғылымында оқу процесін тиімді әрі оқушылар үшін түсінікті ету маңызды мәселелердің бірі болып табылады. Физика пәні күрделі әрі терең білімді талап етсе де, ол оқушының табиғат әлемі туралы түсінігін қалыптастыруда маңызды рөл атқарады. Осы тұрғыда, физиканы оқытуды жеңіл әрі терең түсіндіру тәсілдері маңызды. Мақалада физиканы оқытуда демонстрациялық көрсетілімдердің қолданылуы тиімділігін қарастырады. Зерттеу нәтижелері арқылы физика пәнін оқытудағы оқу тәжірибесін жақсартуда көрсетілімдердің әсері талқыланады. Бұл тәсіл физика пәнін үйрету барысында оқушылардың қызығушылығын арттыруға және материалды түсінуін жеңілдетуге мүмкіндік береді.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Рамазанова, С.А.
А 37
Айтуған, С. К.
Физиканы оқытуда демонстрациялық көрсетілімнің әсері қандай? [Текст] / С. К. Айтуған, С. А. Рамазанова // Академик Евней Бөкетовтің 100 жылдығына және 12 сәуір Қазақстанда Ғылым қызметкерлер күніне арналған 82-ші Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2025. - 7-11 сәуір. - Б. 28-31.
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Оқу процесі -- педагогика -- физика -- демонстрациялық көрсетілімдер -- оқыту тиімділігі -- табиғат әлемі -- физиканы оқыту -- оқу тәжірибесі -- оқу түсінігі -- физикалық эксперимент
Аннотация: Қазіргі педагогика ғылымында оқу процесін тиімді әрі оқушылар үшін түсінікті ету маңызды мәселелердің бірі болып табылады. Физика пәні күрделі әрі терең білімді талап етсе де, ол оқушының табиғат әлемі туралы түсінігін қалыптастыруда маңызды рөл атқарады. Осы тұрғыда, физиканы оқытуды жеңіл әрі терең түсіндіру тәсілдері маңызды. Мақалада физиканы оқытуда демонстрациялық көрсетілімдердің қолданылуы тиімділігін қарастырады. Зерттеу нәтижелері арқылы физика пәнін оқытудағы оқу тәжірибесін жақсартуда көрсетілімдердің әсері талқыланады. Бұл тәсіл физика пәнін үйрету барысында оқушылардың қызығушылығын арттыруға және материалды түсінуін жеңілдетуге мүмкіндік береді.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Рамазанова, С.А.
123.
Подробнее
32.813
М 92
Мухамбетова, Г. Г.
«Білім берудегі заманауи ЖИ технологияларын қолданып, мультимодальды контент генерациялау мүмкіндіктері» тренингі [Текст] / Г. Г. Мухамбетова // Өркен. - 2026. - 31 наурыз. - №3. - Б. 6.
ББК 32.813
Рубрики: Искусственный интеллект
Кл.слова (ненормированные):
Жасанды интеллект -- Мультимодальды контент -- Цифрлық аватар -- PixVerse.ai -- Suno.ai -- HeyGen.ai -- ChatGPT -- Gemini -- Цифрлық құзыреттілік
Аннотация: Материал М. Өтемісов атындағы БҚУ-дың физика-математика факультетінде өткен практикалық тренингтің барысын баяндайды. Тренингтің басты мақсаты — болашақ педагогтер мен IT мамандарын әртүрлі ақпарат түрлерін (мәтін, аудио, сурет, видео) біріктіретін мультимодальды контент жасауға үйрету.
Держатели документа:
ЗКУ
М 92
Мухамбетова, Г. Г.
«Білім берудегі заманауи ЖИ технологияларын қолданып, мультимодальды контент генерациялау мүмкіндіктері» тренингі [Текст] / Г. Г. Мухамбетова // Өркен. - 2026. - 31 наурыз. - №3. - Б. 6.
Рубрики: Искусственный интеллект
Кл.слова (ненормированные):
Жасанды интеллект -- Мультимодальды контент -- Цифрлық аватар -- PixVerse.ai -- Suno.ai -- HeyGen.ai -- ChatGPT -- Gemini -- Цифрлық құзыреттілік
Аннотация: Материал М. Өтемісов атындағы БҚУ-дың физика-математика факультетінде өткен практикалық тренингтің барысын баяндайды. Тренингтің басты мақсаты — болашақ педагогтер мен IT мамандарын әртүрлі ақпарат түрлерін (мәтін, аудио, сурет, видео) біріктіретін мультимодальды контент жасауға үйрету.
Держатели документа:
ЗКУ
124.
Подробнее
22.172
Б 42
Бекжан, А. Ш.
Математикалық статистика - талдау мен болжам негізі [Текст] / А. Ш. Бекжан // Өркен. - 2026. - 31 наурыз. - №3. - Б. 7.
ББК 22.172
Рубрики: Математическая статистика
Кл.слова (ненормированные):
Математикалық статистика -- Таңдама және бас жиынтық -- Вариациялық қатар -- Білім берудегі жасанды интеллект -- Оқытудағы инновациялар -- Деректерді визуализациялау -- Mentimeter AI -- Аналитикалық ойлау -- Цифрлық білім беру ресурстары -- Жоғары білім
Аннотация: Физика-математика факультетінде білім алушылардың аналитикалық ойлау қабілетін арттыру мақсатында М-31 тобында «Математикалық статистика элементтері: таңдама және бас жиынтықтар» тақырыбында ашық сабақ өтті. Сабақтың басты мақсаты — студенттерге үлкен деректер жиынтығымен жұмыс істеуді үйрету және статистикалық заңдылықтардың өмірдегі маңызын ұғындыру болды.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 42
Бекжан, А. Ш.
Математикалық статистика - талдау мен болжам негізі [Текст] / А. Ш. Бекжан // Өркен. - 2026. - 31 наурыз. - №3. - Б. 7.
Рубрики: Математическая статистика
Кл.слова (ненормированные):
Математикалық статистика -- Таңдама және бас жиынтық -- Вариациялық қатар -- Білім берудегі жасанды интеллект -- Оқытудағы инновациялар -- Деректерді визуализациялау -- Mentimeter AI -- Аналитикалық ойлау -- Цифрлық білім беру ресурстары -- Жоғары білім
Аннотация: Физика-математика факультетінде білім алушылардың аналитикалық ойлау қабілетін арттыру мақсатында М-31 тобында «Математикалық статистика элементтері: таңдама және бас жиынтықтар» тақырыбында ашық сабақ өтті. Сабақтың басты мақсаты — студенттерге үлкен деректер жиынтығымен жұмыс істеуді үйрету және статистикалық заңдылықтардың өмірдегі маңызын ұғындыру болды.
Держатели документа:
ЗКУ
125.
Подробнее
74.262.22
К 12
Қажмұрат, Қ. Т.
Физика есептерін шығаруға үйретуде адаптивті оқыту жүйесінің мүмкіндіктері [Текст] / Қ. Т. Қажмұрат // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 201-204
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Оқытуды жекелендіру -- Дифференциалды оқыту -- Физика есептері -- Есеп шығару дағдылары -- Физикалық модельдеу -- Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар -- Ғылыми ойлау мәдениеті
Аннотация: Мақалада цифрлық технологиялар жағдайында физика сабақтарында оқытуды жекелендіру мәселелері зерделенген. Автор оқушылардың білім деңгейі мен танымдық қабілеттерінің әртүрлілігі жағдайында дәстүрлі оқыту әдістерінің шектеулерін талдап, есеп шығару дағдыларын қалыптастырудағы АКТ-ның дидактикалық мүмкіндіктерін негіздейді. Жұмыста физикалық есептерді шығару кезеңдерінде (талдау, модельдеу, бағалау) оқушылар кездесетін қиындықтар айқындалып, білім алушының жеке траекториясына бейімделген тапсырмалар жүйесін ұсынудың маңызы көрсетілген. Зерттеу нәтижелері физиканы оқытуда ғылыми ойлау мәдениетін қалыптастыру мен оқу мотивациясын арттыруға бағытталған.
Держатели документа:
ЗКУ
К 12
Қажмұрат, Қ. Т.
Физика есептерін шығаруға үйретуде адаптивті оқыту жүйесінің мүмкіндіктері [Текст] / Қ. Т. Қажмұрат // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 201-204
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Оқытуды жекелендіру -- Дифференциалды оқыту -- Физика есептері -- Есеп шығару дағдылары -- Физикалық модельдеу -- Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар -- Ғылыми ойлау мәдениеті
Аннотация: Мақалада цифрлық технологиялар жағдайында физика сабақтарында оқытуды жекелендіру мәселелері зерделенген. Автор оқушылардың білім деңгейі мен танымдық қабілеттерінің әртүрлілігі жағдайында дәстүрлі оқыту әдістерінің шектеулерін талдап, есеп шығару дағдыларын қалыптастырудағы АКТ-ның дидактикалық мүмкіндіктерін негіздейді. Жұмыста физикалық есептерді шығару кезеңдерінде (талдау, модельдеу, бағалау) оқушылар кездесетін қиындықтар айқындалып, білім алушының жеке траекториясына бейімделген тапсырмалар жүйесін ұсынудың маңызы көрсетілген. Зерттеу нәтижелері физиканы оқытуда ғылыми ойлау мәдениетін қалыптастыру мен оқу мотивациясын арттыруға бағытталған.
Держатели документа:
ЗКУ
126.
Подробнее
81
Ж 20
Жазылымға негізделген зерттеушілік оқыту: филология студенттері тәжірибесі [Текст] / П. А. Байтімбетова, Р. С. Рахметова, Ж. М. Жампейісова, Л. А. Нысанова // БҚУ хабаршысы. - 2026. - №1. - Б. 75-80.
ББК 81
Рубрики: Филология
Кл.слова (ненормированные):
жазылым -- филология студенттері -- ғылыми стиль -- ресми құжаттар стилі -- жартылай ғылыми стиль -- іскерлік қарым-қатынас стилі
Аннотация: Жүйелі түрде ғылыми жұмыс жазу дағдысы теориялық біліммен қатар, тәжірибелік білімді ауадай қажет етеді. Академиялық жазу қазақ тілінің дербес саласына айналды. Бұл мақалада біз эмпирикалық зерттеулер жүргізу арқылы отандық және шетелдік ғалымдардың еңбектеріне сүйенеміз. Нәтижесінде осы саланың дамуы мен қалыптасуының тарихын ашамыз. Мақаланың мақсаты - филолог студенттердің жазылым арқылы ғылыми танымын дамыту болып саналады. Мақаланың теориялық маңыздылығы жазудың даму негіздері мен теориясының қалыптасуына, сондай-ақ қазақ ғылымындағы академиялық жазудың қалыптасу тарихына, зерттеуіне мұрындық болады. Сонымен қатар, жазылымды қалыптастырудың алғышарттарын көрсету мақсатында тіл терминологиясы зерттеледі. Мақаланың тәжірибелік маңызы орасан зор. Сәйкесінше, мақалада зерттелген зерттеу нәтижелері университеттердегі үш деңгейлі білім беру жүйесінде (бакалавр, магистр және докторантура), студенттерге жаңа интеграцияланған ортада жазбаша қарым-қатынасқа түсуді үйретуде пайдалануға болады
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Байтімбетова, П.А.
Рахметова, Р.С.
Жампейісова, Ж.М.
Нысанова, Л.А.
Ж 20
Жазылымға негізделген зерттеушілік оқыту: филология студенттері тәжірибесі [Текст] / П. А. Байтімбетова, Р. С. Рахметова, Ж. М. Жампейісова, Л. А. Нысанова // БҚУ хабаршысы. - 2026. - №1. - Б. 75-80.
Рубрики: Филология
Кл.слова (ненормированные):
жазылым -- филология студенттері -- ғылыми стиль -- ресми құжаттар стилі -- жартылай ғылыми стиль -- іскерлік қарым-қатынас стилі
Аннотация: Жүйелі түрде ғылыми жұмыс жазу дағдысы теориялық біліммен қатар, тәжірибелік білімді ауадай қажет етеді. Академиялық жазу қазақ тілінің дербес саласына айналды. Бұл мақалада біз эмпирикалық зерттеулер жүргізу арқылы отандық және шетелдік ғалымдардың еңбектеріне сүйенеміз. Нәтижесінде осы саланың дамуы мен қалыптасуының тарихын ашамыз. Мақаланың мақсаты - филолог студенттердің жазылым арқылы ғылыми танымын дамыту болып саналады. Мақаланың теориялық маңыздылығы жазудың даму негіздері мен теориясының қалыптасуына, сондай-ақ қазақ ғылымындағы академиялық жазудың қалыптасу тарихына, зерттеуіне мұрындық болады. Сонымен қатар, жазылымды қалыптастырудың алғышарттарын көрсету мақсатында тіл терминологиясы зерттеледі. Мақаланың тәжірибелік маңызы орасан зор. Сәйкесінше, мақалада зерттелген зерттеу нәтижелері университеттердегі үш деңгейлі білім беру жүйесінде (бакалавр, магистр және докторантура), студенттерге жаңа интеграцияланған ортада жазбаша қарым-қатынасқа түсуді үйретуде пайдалануға болады
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Байтімбетова, П.А.
Рахметова, Р.С.
Жампейісова, Ж.М.
Нысанова, Л.А.
Страница 13, Результатов: 126