Электронный каталог

74
К 72
Костантинова, Л. В.
    О некоторых позитивных тенденциях развития вузовской науки в России на современном этапе [Текст] / Л. В. Костантинова, Е. С. Титова, А. М. Петров, Д. А. Штыхно // Высшее образование в России. - 2024. - №4. - С. 101-122.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
вузовская наука -- исследовательский университет -- финансирование вузовской науки -- организация вузовской науки -- результативность вузовской науки -- достижения вузовской науки
Аннотация: В статье рассматриваются организационные особенности и источники финансирования вузовской науки, анализируются основные показатели результативности научно-исследовательской деятельности практики реализации научно-исследовательской политики, обобщаются научные достижения ведущих отечественных университетов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Титова, Е.С.
Петров, А.М.
Штыхно, Д.А.

65
В 75
Вороненко, С.
    Оценка страновых и отраслевых рисков банковского сектора:Республика Казахстан [Текст] / С. Вороненко, А. Эсс, З. Гупта // Банки Казахстана. - 2024. - №5-6. - С. 66-74.
ББК 65

Рубрики: Экономика.

Кл.слова (ненормированные):
оценка -- страновые и отраслевые риски -- банковский сектор -- РК -- факторы -- риски -- резюме -- позитивные факторы
Аннотация: Статья об оценке страновых и отраслевых рисков бпнковского сектора в Республике Казахстан.
Держатели документа:
ЗКУ.
Доп.точки доступа:
Эсс, А.
Гупта, З.

66
М 43

    Международному сообществу нужна новая позитивная повестка [Текст] // Казахстанская правда. - 2024. - 1 октября. - №189. - С. 1.
ББК 66

Рубрики: Политика

Кл.слова (ненормированные):
Глава государства -- конференция -- Устойчивое развитие и безопасность на евразийском пространстве -- дипломатия -- политика -- касым-жомарт токаев
Аннотация: Президент Касым-Жомарт Токаев принял участие конференции "Устойчивое развитие и безопасность на евразийском пространстве"
Держатели документа:
ЗКУ

66
У 13
Уали, Б.
    Год единства и созидания [Текст] / Б. Уали // Казахстанская правда. - 2024. - 27 декабря. - №249. - С. 1-3.
ББК 66

Рубрики: Политика

Кл.слова (ненормированные):
президент -- 2024 -- итоги года -- Касым-Жомарт Токаев -- Глава государства -- позитивные преобразования -- Курултай провозгласил новую идеологию развития нации -- Пример нерушимого единства -- Рост товарооборота -- Расширение транспортно-логистических связей -- Социально значимые проекты -- Рекордный урожай -- Успешные инициативы -- экологическая акция «Таза Қазақстан» -- Международные отношения -- Саммиты авторитетных организаций -- Связь с прессой
Аннотация: Уже стало доброй традицией в преддверии Нового года делиться с читателями основными итогами деятельности Главы государства Касым-Жомарта Токаева за год. Сегодня также хочу рассказать, какую масштабную работу Президент проделал в 2024 году, а также вкратце остановиться на ключевых преобразованиях и достижениях в общественно-политическом и социально-экономическом развитии страны.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Н 63
Николаев, В. К.
    Интернационализация российского образования: новые вызовы и новые решения [Текст] / В. К. Николаев, А. А. Скворцов, Р. С. Николаев, С. А. Богатенков // Высшее образование в России. - 20254. - №1. - С. 42-62
ББК 74

Рубрики: Образования

Кл.слова (ненормированные):
интернационализация высшего образования -- академическая мобильность -- новая география экспорта российского образования -- направления международной деятельности -- новые формы международного маркетинга -- иностранные студенты
Аннотация: Сегодня экспорт образования в России продолжает оставаться важной государственной стратегией Правительства России, несмотря на санкционные меры со стороны европейских государств и снижение интенсивности международного сотрудничества с европейскими странами. К 2030 г. численность иностранных студентов на программах высшего образования в российских вузах и научных организациях должна увеличиться в 1,4 раза и достигнуть 500 тысяч человек. Текущая внешнеполитическая повестка России по развитию и расширению военно-политических и торгово-экономических связей и общие геополитические реалии на повестку дня поставили вопрос развития новых векторов международного научно-образовательного сотрудничества. Цель исследования – на основе анализа современного состояния экспорта российского образования предложить его эффективную стратегию с точки зрения новой географии и форм международного сотрудничества, позволяющую увеличить активность на глобальном рынке образования.Методологическую основу исследования составили методы компаративного анализа отечественного и зарубежного опыта экспорта задачи, начиная от создания позитивной основы для политического и экономического взаимодействия и заканчивая подготовкой кадров в России и за рубежом для реализации совместных планов по развитию тех или иных сфер сотрудничества. Сформулированы предложения по расширению экспорта российского образования с учётом новых геополитических реалий. В качестве ключевых партнёров рассматриваются страны Восточной и Юго-Восточной Азии, Африки и Латинской Америки и страны СНГ.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Скворцов, А. А.
Николаев, Р. С.
Богатенков, С. А.

74
Б 88
Бродовская, Е. В.
    Курс «Основы российской государственности» в вузах: общественно-политические эффекты в социальных медиа [Текст] / Е. В. Бродовская, Н. А. Тюков, В. А. Лукушин, Е. Р. Никулин // Высшее образование в России. - 2025. - №2. - С. 136-157
ББК 74

Рубрики: Образвование РФ

Кл.слова (ненормированные):
основы российской государственности -- российская государственность -- ысшее образование -- образовательная система -- образовательная политика -- университеты -- патриотизм -- традиционные российские духовно-нравственные ценности -- цивилизационный подход -- суверенизация образования -- социальные медиа -- социально-медийный анализ
Аннотация: В статье представлены результаты исследования информационных потоков в социальных медиа о курсе «Основы российской государственности». Учитывая степень гибридизации медиасферы, а также погружённость студентов в цифровую среду, наиболее полное представление об эффектах реализации курса можно составить, опира- ясь на цифровые следы, оставленные Интернет-пользователями – студентами, освоив- шими курс, и другими аудиториями, вовлечёнными в процесс разработки и преподавания дисциплины. Методика исследования является двухступенчатой и включает в себя применение когнитивного картирования контента на тему внедрения курса, а также автоматизированный социально-медийный анализ информационных потоков в 2023–2024 годах. Авторы подвергают анализу содержание контента о курсе позитивной и негативной модальности, смысловое ядро информационного потока, его технологическое обеспечение, а также структуру и интересы вовлечённой аудитории. Информационный поток, формируемый сторонниками курса, доминировал над оппонирующим по всем сетевым параметрам. При этом дискурс позитивного сегмента носит сугубо повествовательный характер и нетранслирует смысловые концепты курса, что придаёт ему формальный характер и создаёт образ рутинной учебной дисциплины. В попытке избежать «политизированности» и «идеологизированности» образовательные организации фактически выхолащивают смысловое содержание, часто дистанцируются от актуальной общественно-политической повестки. Несмотря на довольно консолидированное содержание позитивного цифрового потока, его важность для информирования ключевых аудиторий отмечается явный дефицит проактивной повестки, дискурсов деятельностного патриотизма, направленности на конвертацию активности обучающихся в позитивные практики. Негативный поток является менее консолидированным и объёмным и зачастую обозначает курс как средство дискредитации российской образовательной системы и государства в целом. Контент такого рода несмотря на немногочисленность является глубоко политизированным и позволяет различным сетевым акторам использовать конкретные университетские кейсы в провокативных целях. На основе полученных результатов исследования авторы рассматривают ключевые направления совершенствования практики и методики преподавания курса.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Тюков, Н. А.
Лукушин, В. А.
Никулин, Е. Р.

74
К 33
Кененбаева, М.
    Учитель как наставник: профессиональные компетенции, влияющие на профориентацию школьников [Текст] / М. Кененбаева, М. Темиргалиева, А. Оразбай, А. Рахимжанова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - С. 245-256
ББК 74

Рубрики: педагогика

Кл.слова (ненормированные):
профориентация -- учитель -- наставник -- учащиеся -- родители
Аннотация: В данной статье рассматриваются ключевые аспекты, связанные с определением наиболее значимых профессиональных компетенций, которыми должен обладать учитель-наставник для позитивного воздействия на процесс профориентации школьников. На основе опроса учителей были выявлены значимые компетенции, необходимые для эффективной профориентационной работы. Основное внимание уделяется личностным и профессиональным качествам, которые способствуют успешному формированию у школьников интереса к различным профессиям, поддержке их в осознанном выборе и развитию профориентационных навыков. В процессе наблюдения определены наиболее важные компетенции учителя-наставника, направленные на содействие профессиональному самоопределению школьников. К таким компетенциям относятся умение мотивировать учащихся на изучение особенностей различных профессий, предоставлять поддержку в процессе выбора профессионального пути и развивать навыки, необходимые для профориентации. Диагностика, проведённая среди учащихся и их родителей, позволила выявить основные профессиональные компетенции педагогов-наставников, а также их восприятие роли учителя в профориентационном процессе. Результаты исследования подтвердили значимость педагога-наставника как ключевой фигуры, оказывающей влияние на профессиональное самоопределение школьников и поддерживающей их родителей в этом процессе. Учителя отмечают, что главными функциями наставников являются формирование у школьников интереса к профессиям и содействие осознанному выбору профессионального пути. При этом развитие конкретных профориентационных навыков рассматривается как менее значимый аспект. Среди наиболее важных личностных качеств педагога выделяются эмпатия, терпение, умение слушать и способность вдохновлять. Среди педагогических навыков особо подчёркивается значимость владения современными методиками обучения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Темиргалиева, М.
Оразбай, А.
Рахимжанова, А.

83
Т 14
Таймасұлы, Т.
    "Өмір майдан ...Тұрады күрестерден..." [Текст] / Т. Таймасұлы // Орал өңірі. - 2025. - №63. - 31 шілде. - Б. 7.
ББК 83

Рубрики: Әдебиеттану

Кл.слова (ненормированные):
талап таймасұлы -- қолтаңба -- түнгі симфония -- позитив -- өмір - майдан -- кім көрді? -- төзім өзегі -- уақыт - осы -- алалық
Аннотация: Мақалада ақын Қазақстан Жазушылар одағының мүшесі Талап Таймасұлының өлеңдері оқырман назарына ұсынылған.
Держатели документа:
БҚУ

88
С 15
Садреймова , А.
    Студенттердің әл-ауқатының психологиялық ерекшеліктері [Текст] / А. Садреймова // Жантану мәселелері . - 2026. - №1. - Б. . 2-8
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
жаһанадану жағдайында жоғары білім беру жүйесі -- студенттік кезең -- зерттеудің теориялық кезеңдері -- даму психологиясы -- психологиялық әл-ауқат -- зерттеу әдістері -- өз-өзін қабылдау шкаласы
Аннотация: Студенттердің психологиялық денсаулығының негізін құрайтын психологиялық әл-ауқатты арттыруда тұлғааралық өзара қатынас маңызды рөл атқарады. Сондықтан жоғары оқу орындарында студенттердің позитивті қарым-қатынасқа сүйенуі тиіс. Бұл оларға басқа адаммен сенімді байланыс орнатуға, эмпатия мен өзара түсіністікті дамытуға, өз ой-пікірлері мен іс-әрекеттерін тәуелсіз және автономды түрде жүзеге асыруға мүмкіндік береді. Сонымен қатар, студенттердің қоршаған ортамен үйлесімді қарым-қатынас жасап, мақсаттарында жетуде қиындықтарды жеңуге дағдыланып, өмірлік және писхологиялық энергияны тиімді пайдаланатын позицияларды қалыптастыру арқылы психологиялық қызмет көрсету нәтижесінде олардың психологиялық ахуалы жақсарады.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Қабекешова, А.