База данных: Статьи ППС
Страница 187, Результатов: 1907
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
1861.
Подробнее
74.262.21
Ж 21
Жайгалиева, З. Б.
Математика сабақтарында танымдық сұрақтарды қолданудың әдістемелік ерекшеліктері [Текст] / З. Б. Жайгалиева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 170-174.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Танымдық сұрақтар -- Математикалық пайымдау -- Шығармашылық ойлау -- 5-6 сыныптар -- Оқу әрекеті -- Интеллектуалдық даму -- Әдістемелік жүйе -- Дидактикалық құрал
Аннотация: Мақалада жалпы білім беретін мектептің 5-6 сынып математика сабақтарында танымдық сұрақтарды қолданудың әдістемелік ерекшеліктері мен ғылыми негіздері зерделенген. Автор оқушылардың математикалық білімді формалды түрде меңгеруі мен дайын алгоритмдерге тәуелділігі арасындағы қайшылықты талдай отырып, танымдық сұрақтарды ойлауды қозғаушы құрал ретінде пайдаланудың маңыздылығын негіздейді. Жұмыста сұрақ қоюдың дәстүрлі тексеру функциясынан дамытушылық функциясына өту жолдары қарастырылып, оқушылардың аналитикалық пайымдауы мен шығармашылық әлеуетін арттыруға бағытталған педагогикалық тәсілдер ұсынылған. Зерттеу нәтижелері математикалық ұғымдарды саналы меңгертудегі жүйелі сұрақтар тізбегінің дидактикалық мүмкіндіктерін айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
Ж 21
Жайгалиева, З. Б.
Математика сабақтарында танымдық сұрақтарды қолданудың әдістемелік ерекшеліктері [Текст] / З. Б. Жайгалиева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 170-174.
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Танымдық сұрақтар -- Математикалық пайымдау -- Шығармашылық ойлау -- 5-6 сыныптар -- Оқу әрекеті -- Интеллектуалдық даму -- Әдістемелік жүйе -- Дидактикалық құрал
Аннотация: Мақалада жалпы білім беретін мектептің 5-6 сынып математика сабақтарында танымдық сұрақтарды қолданудың әдістемелік ерекшеліктері мен ғылыми негіздері зерделенген. Автор оқушылардың математикалық білімді формалды түрде меңгеруі мен дайын алгоритмдерге тәуелділігі арасындағы қайшылықты талдай отырып, танымдық сұрақтарды ойлауды қозғаушы құрал ретінде пайдаланудың маңыздылығын негіздейді. Жұмыста сұрақ қоюдың дәстүрлі тексеру функциясынан дамытушылық функциясына өту жолдары қарастырылып, оқушылардың аналитикалық пайымдауы мен шығармашылық әлеуетін арттыруға бағытталған педагогикалық тәсілдер ұсынылған. Зерттеу нәтижелері математикалық ұғымдарды саналы меңгертудегі жүйелі сұрақтар тізбегінің дидактикалық мүмкіндіктерін айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
1862.
Подробнее
74.262.21
Ж 24
Жалмаганбетова, Б. Л.
Математика сабағында оқушының ішкі мотивациясын көтерудің инновациялық әдістеріне шолу [Текст] / Б. Л. Жалмаганбетова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 177-180.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Ішкі мотивация -- Инновациялық әдістер -- Мотивациялық профильдер -- Өзіндік сенім -- Лонгитюдтік зерттеу -- Математикалық білім беру -- Инновациялық педагогика -- Scopus зерттеулері
Аннотация: Мақалада математика сабақтарында оқушылардың ішкі мотивациясын арттырудың инновациялық әдістеріне ғылыми шолу жасалған. Автор соңғы жылдардағы халықаралық Scopus деректер қорындағы зерттеулерге сүйене отырып, мотивацияның қалыптасуына әсер ететін психологиялық және педагогикалық факторларды талдайды. Жұмыста Hettinger және оның әріптестерінің зерттеуі негізінде оқушылардың мотивациялық профильдері және олардың оқу нәтижелеріне әсері қарастырылған. Зерттеу нәтижесінде математикалық білім беруде тек сыртқы ынталандыру емес, оқушының эмоциялық тәжірибесі мен өзіндік сенімін дамытуға бағытталған практикалық ұсыныстар берілген.
Держатели документа:
ЗКУ
Ж 24
Жалмаганбетова, Б. Л.
Математика сабағында оқушының ішкі мотивациясын көтерудің инновациялық әдістеріне шолу [Текст] / Б. Л. Жалмаганбетова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 177-180.
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Ішкі мотивация -- Инновациялық әдістер -- Мотивациялық профильдер -- Өзіндік сенім -- Лонгитюдтік зерттеу -- Математикалық білім беру -- Инновациялық педагогика -- Scopus зерттеулері
Аннотация: Мақалада математика сабақтарында оқушылардың ішкі мотивациясын арттырудың инновациялық әдістеріне ғылыми шолу жасалған. Автор соңғы жылдардағы халықаралық Scopus деректер қорындағы зерттеулерге сүйене отырып, мотивацияның қалыптасуына әсер ететін психологиялық және педагогикалық факторларды талдайды. Жұмыста Hettinger және оның әріптестерінің зерттеуі негізінде оқушылардың мотивациялық профильдері және олардың оқу нәтижелеріне әсері қарастырылған. Зерттеу нәтижесінде математикалық білім беруде тек сыртқы ынталандыру емес, оқушының эмоциялық тәжірибесі мен өзіндік сенімін дамытуға бағытталған практикалық ұсыныстар берілген.
Держатели документа:
ЗКУ
1863.
Подробнее
22.161
К 12
Кабулова, Н. М.
Математикалық талдау курсын цифрлық визуализация құралдары арқылы оқыту әдістемесі [Текст] / Н. М. Кабулова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 199-201.
ББК 22.161
Рубрики: Математический анализ
Кл.слова (ненормированные):
Математикалық талдау -- Динамикалық визуализация -- Функцияның шегі -- Туындының геометриялық мағынасы -- Анықталған интеграл -- Интуитивті түсінік -- Сандық білім беру ресурстары -- Математикалық модельдеу
Аннотация: Мақалада математикалық талдау курсының күрделі ұғымдарын (шек, туынды, интеграл) оқытуда цифрлық технологияларды қолданудың әдістемелік ерекшеліктері қарастырылған. Автор дәстүрлі формалды анықтамалар мен оқушының интуитивті қабылдауы арасындағы байланысты нығайту үшін динамикалық визуализацияның маңыздылығын негіздейді. Жұмыста функция графиктерінің қозғалысы, жанама түзудің анимациялануы және қисық астындағы ауданның жиналуы сияқты графикалық модельдер арқылы абстрактілі түсініктерді нақтылау жолдары ұсынылған. Зерттеу нәтижелері цифрлық құралдарды қолдану оқушылардың математикалық нысандарды терең түсінуіне және зерттеушілік құзыреттіліктерінің артуына ықпал ететінін айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
К 12
Кабулова, Н. М.
Математикалық талдау курсын цифрлық визуализация құралдары арқылы оқыту әдістемесі [Текст] / Н. М. Кабулова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 199-201.
Рубрики: Математический анализ
Кл.слова (ненормированные):
Математикалық талдау -- Динамикалық визуализация -- Функцияның шегі -- Туындының геометриялық мағынасы -- Анықталған интеграл -- Интуитивті түсінік -- Сандық білім беру ресурстары -- Математикалық модельдеу
Аннотация: Мақалада математикалық талдау курсының күрделі ұғымдарын (шек, туынды, интеграл) оқытуда цифрлық технологияларды қолданудың әдістемелік ерекшеліктері қарастырылған. Автор дәстүрлі формалды анықтамалар мен оқушының интуитивті қабылдауы арасындағы байланысты нығайту үшін динамикалық визуализацияның маңыздылығын негіздейді. Жұмыста функция графиктерінің қозғалысы, жанама түзудің анимациялануы және қисық астындағы ауданның жиналуы сияқты графикалық модельдер арқылы абстрактілі түсініктерді нақтылау жолдары ұсынылған. Зерттеу нәтижелері цифрлық құралдарды қолдану оқушылардың математикалық нысандарды терең түсінуіне және зерттеушілік құзыреттіліктерінің артуына ықпал ететінін айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
1864.
Подробнее
74.262.21
К 12
Қайдасов, Ж.
8 сынып геометрия электрондық оқу құралын дайындау бойынша әдістемелік ұсыныстар [Текст] / Ж. Қайдасов, Н. Серік // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 210-212.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Электрондық оқу құралы -- Инверсиялық білім беру -- Пайдаланушы интерфейсі -- Навигациялық жүйе -- Модульдік тәсіл -- Иерархиялық құрылым -- Геометрияны оқыту -- Дизайн және эргономика
Аннотация: Мақалада заманауи білім беру үдерісіндегі электрондық оқу құралдарын әзірлеудің техникалық талаптары мен әдістемелік ұсыныстары қарастырылған. Автор электрондық ресурстардың интуитивті интерфейсіне, навигациялық жүйесіне және модульдік құрылымына қойылатын негізгі талаптарды жүйелейді. Жұмыстың практикалық бөлімінде 8-сыныптың геометрия курсы бойынша В.А. Смирнов пен Е. Тұяқовтың оқулығы негізінде жасалған электрондық оқу құралының блоктық-иерархиялық моделі сипатталған. Зерттеу нәтижелері мұғалімдердің өздігінен сапалы электрондық контент жасау арқылы оқу үдерісінің мобильділігі мен тиімділігін арттыру мүмкіндіктерін айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Серік, Н.
К 12
Қайдасов, Ж.
8 сынып геометрия электрондық оқу құралын дайындау бойынша әдістемелік ұсыныстар [Текст] / Ж. Қайдасов, Н. Серік // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 210-212.
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Электрондық оқу құралы -- Инверсиялық білім беру -- Пайдаланушы интерфейсі -- Навигациялық жүйе -- Модульдік тәсіл -- Иерархиялық құрылым -- Геометрияны оқыту -- Дизайн және эргономика
Аннотация: Мақалада заманауи білім беру үдерісіндегі электрондық оқу құралдарын әзірлеудің техникалық талаптары мен әдістемелік ұсыныстары қарастырылған. Автор электрондық ресурстардың интуитивті интерфейсіне, навигациялық жүйесіне және модульдік құрылымына қойылатын негізгі талаптарды жүйелейді. Жұмыстың практикалық бөлімінде 8-сыныптың геометрия курсы бойынша В.А. Смирнов пен Е. Тұяқовтың оқулығы негізінде жасалған электрондық оқу құралының блоктық-иерархиялық моделі сипатталған. Зерттеу нәтижелері мұғалімдердің өздігінен сапалы электрондық контент жасау арқылы оқу үдерісінің мобильділігі мен тиімділігін арттыру мүмкіндіктерін айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Серік, Н.
1865.
Подробнее
74.262.21
К 12
Қайдасов, Ж.
Салу есептерін шығаруда GeoGebra бағдарламасын пайдалану мүмкіндіктері [Текст] / Ж. Қайдасов, С. Шакабаев // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 212-216.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
GeoGebra -- Салу есептері -- Салу алгоритмі -- Геометриялық салулар -- Цифрлық аспаптар -- сызғыш және циркуль -- Интерактивті оқыту -- Қарапайым фигуралар -- Әдістемелік ерекшеліктер
Аннотация: Мақала орта мектептің геометрия курсындағы салу есептерін шешуде салу кезеңін GeoGebra бағдарламасы арқылы оқытудың әдістемелік ерекшеліктеріне арналған. Мақалада салу есептерін шешудің салу кезеңінің алгоритмі белгілі деп есептеліп, оны орындауда GeoGebra бағдарламасының құралдарын пайдалану мүмкіндігіне бағытталған тапсырмалардың мысалдарын әзірлеуге көңіл бөлінген
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шакабаев, С.
К 12
Қайдасов, Ж.
Салу есептерін шығаруда GeoGebra бағдарламасын пайдалану мүмкіндіктері [Текст] / Ж. Қайдасов, С. Шакабаев // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 212-216.
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
GeoGebra -- Салу есептері -- Салу алгоритмі -- Геометриялық салулар -- Цифрлық аспаптар -- сызғыш және циркуль -- Интерактивті оқыту -- Қарапайым фигуралар -- Әдістемелік ерекшеліктер
Аннотация: Мақала орта мектептің геометрия курсындағы салу есептерін шешуде салу кезеңін GeoGebra бағдарламасы арқылы оқытудың әдістемелік ерекшеліктеріне арналған. Мақалада салу есептерін шешудің салу кезеңінің алгоритмі белгілі деп есептеліп, оны орындауда GeoGebra бағдарламасының құралдарын пайдалану мүмкіндігіне бағытталған тапсырмалардың мысалдарын әзірлеуге көңіл бөлінген
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шакабаев, С.
1866.
Подробнее
74.262.22
К 17
Қалжанова, Т. Т.
Метакогнитивтік дағдылардың жоғары сынып оқушыларының физикадан есептер шығару іскерлігіне ықпалы [Текст] / Т. Т. Қалжанова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 216-220.
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Метакогнитивтік дағдылар -- Физика есептері -- Функционалдық сауаттылық -- Өздігінен реттелетін оқу -- STEM-білім беру -- Рефлексия -- Стратегиялық жоспарлау -- Сыни ойлау
Аннотация: Мақалада жоғары сынып оқушыларының физикадан есептер шығару іскерлігін арттырудағы метакогнитивтік дағдылардың ролі зерделенген. Автор физикалық есептерді шешудегі негізгі қиындықтарды — формулаларды механикалық қолдану мен стандартты алгоритмдерге тәуелділікті талдай отырып, оқушылардың өз ойлау әрекетін жоспарлау, мониторинг жасау және бағалау қабілеттерінің маңыздылығын негіздейді. Жұмыста ҰБТ және критериалды бағалау жағдайындағы оқушы жетістіктеріне метатанымдық стратегиялардың ықпалы қарастырылып, STEM элементтері бар күрделі тапсырмаларды орындаудағы метакогницияның дидактикалық әлеуеті айқындалған.
Держатели документа:
ЗКУ
К 17
Қалжанова, Т. Т.
Метакогнитивтік дағдылардың жоғары сынып оқушыларының физикадан есептер шығару іскерлігіне ықпалы [Текст] / Т. Т. Қалжанова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 216-220.
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Метакогнитивтік дағдылар -- Физика есептері -- Функционалдық сауаттылық -- Өздігінен реттелетін оқу -- STEM-білім беру -- Рефлексия -- Стратегиялық жоспарлау -- Сыни ойлау
Аннотация: Мақалада жоғары сынып оқушыларының физикадан есептер шығару іскерлігін арттырудағы метакогнитивтік дағдылардың ролі зерделенген. Автор физикалық есептерді шешудегі негізгі қиындықтарды — формулаларды механикалық қолдану мен стандартты алгоритмдерге тәуелділікті талдай отырып, оқушылардың өз ойлау әрекетін жоспарлау, мониторинг жасау және бағалау қабілеттерінің маңыздылығын негіздейді. Жұмыста ҰБТ және критериалды бағалау жағдайындағы оқушы жетістіктеріне метатанымдық стратегиялардың ықпалы қарастырылып, STEM элементтері бар күрделі тапсырмаларды орындаудағы метакогницияның дидактикалық әлеуеті айқындалған.
Держатели документа:
ЗКУ
1867.
Подробнее
74.263.2
К 76
Кошанова, Г. Д.
Жалпы орта мектептің информатика пәнінде сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру [Текст] / Г. Д. Кошанова, Б. А. Намазбай // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 223-225.
ББК 74.263.2
Рубрики: Методика преподавания информатики и вычислительной техники
Кл.слова (ненормированные):
Сыныптан тыс іс-шаралар -- Жасанды интеллект -- ЖИ -- GravityWrite -- ChatGPT -- Киберқауіпсіздік -- Құпия сөзді қорғау -- Kids story book content generator -- Сторителлинг -- Цифрлық сауаттылық
Аннотация: Мақалада 10-сынып оқушыларына арналған информатика пәні бойынша сыныптан тыс іс-шараларда жасанды интеллект элементтерін қолдану тәжірибесі қарастырылған. Автор «Желіде жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік шаралары» тақырыбын меңгертуде ЖИ генераторлары (GravityWrite, ChatGPT) арқылы жасалған дидактикалық ертегілерді қолданудың тиімділігін негіздейді. Жұмыста құпия сөзді қорғау концепциясын ертегі желісімен ұштастырудың әдістемелік алгоритмі мен ЖИ платформаларында сұраныс (prompt) жасау үлгілері сипатталған. Зерттеу нәтижелері сторителлинг әдісі мен иммерсивті технологиялардың оқушылардың киберқауіпсіздікке деген қызығушылығын арттырудағы рөлін айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Намазбай, Б.А.
К 76
Кошанова, Г. Д.
Жалпы орта мектептің информатика пәнінде сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру [Текст] / Г. Д. Кошанова, Б. А. Намазбай // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 223-225.
Рубрики: Методика преподавания информатики и вычислительной техники
Кл.слова (ненормированные):
Сыныптан тыс іс-шаралар -- Жасанды интеллект -- ЖИ -- GravityWrite -- ChatGPT -- Киберқауіпсіздік -- Құпия сөзді қорғау -- Kids story book content generator -- Сторителлинг -- Цифрлық сауаттылық
Аннотация: Мақалада 10-сынып оқушыларына арналған информатика пәні бойынша сыныптан тыс іс-шараларда жасанды интеллект элементтерін қолдану тәжірибесі қарастырылған. Автор «Желіде жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік шаралары» тақырыбын меңгертуде ЖИ генераторлары (GravityWrite, ChatGPT) арқылы жасалған дидактикалық ертегілерді қолданудың тиімділігін негіздейді. Жұмыста құпия сөзді қорғау концепциясын ертегі желісімен ұштастырудың әдістемелік алгоритмі мен ЖИ платформаларында сұраныс (prompt) жасау үлгілері сипатталған. Зерттеу нәтижелері сторителлинг әдісі мен иммерсивті технологиялардың оқушылардың киберқауіпсіздікке деген қызығушылығын арттырудағы рөлін айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Намазбай, Б.А.
1868.
Подробнее
74.262.21
Л 50
Лесова, Ш. Р.
Деңгейлік тапсырмалар жүйесінің құрылымы [Текст] / Ш. Р. Лесова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 237-239.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Деңгейлік тапсырмалар -- Саралап оқыту -- Блум таксономиясы -- Жақын даму аймағы -- Ж. Қараев технологиясы -- Функционалдық сауаттылық -- Репродуктивті деңгей -- Шығармашылық деңгей -- Математикалық білім сапасы
Аннотация: Мақалада математика сабақтарында деңгейлік тапсырмаларды қолданудың әдістемелік негіздері мен оқушылардың танымдық белсенділігін арттырудағы рөлі зерделенген. Автор Л.С. Выготскийдің «жақын даму аймағы» теориясы мен Б. Блумның таксономиясына сүйене отырып, оқушының ойлау қабілетін репродуктивті деңгейден шығармашылық деңгейге сатылап көтеру үдерісін талдайды. Жұмыста қазақстандық ғалым Ж. Қараевтың деңгейлеп саралап оқыту технологиясының ерекшеліктері мен оның математикалық білім сапасын арттырудағы тиімділігіне басымдық берілген. Зерттеу нәтижелері жеке тұлғаға бағытталған оқыту арқылы оқушылардың психологиялық жайлылығын қамтамасыз ету және дарынды балалардың әлеуетін ашу жолдарын айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
Л 50
Лесова, Ш. Р.
Деңгейлік тапсырмалар жүйесінің құрылымы [Текст] / Ш. Р. Лесова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 237-239.
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Деңгейлік тапсырмалар -- Саралап оқыту -- Блум таксономиясы -- Жақын даму аймағы -- Ж. Қараев технологиясы -- Функционалдық сауаттылық -- Репродуктивті деңгей -- Шығармашылық деңгей -- Математикалық білім сапасы
Аннотация: Мақалада математика сабақтарында деңгейлік тапсырмаларды қолданудың әдістемелік негіздері мен оқушылардың танымдық белсенділігін арттырудағы рөлі зерделенген. Автор Л.С. Выготскийдің «жақын даму аймағы» теориясы мен Б. Блумның таксономиясына сүйене отырып, оқушының ойлау қабілетін репродуктивті деңгейден шығармашылық деңгейге сатылап көтеру үдерісін талдайды. Жұмыста қазақстандық ғалым Ж. Қараевтың деңгейлеп саралап оқыту технологиясының ерекшеліктері мен оның математикалық білім сапасын арттырудағы тиімділігіне басымдық берілген. Зерттеу нәтижелері жеке тұлғаға бағытталған оқыту арқылы оқушылардың психологиялық жайлылығын қамтамасыз ету және дарынды балалардың әлеуетін ашу жолдарын айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
1869.
Подробнее
74.262.22
М 12
Мағазова, Г. Н.
Физиканы STEM- бағдарлы оқытуда робототехника мен жасанды интеллектті қолданудың қазіргі жағдайы мен даму үрдістері [Текст] / Г. Н. Мағазова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 240-243.
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
STEM-бағдарлы оқыту -- Робототехника -- Жасанды интеллект -- Механика -- Инженерлік ойлау -- Функционалдық сауаттылық -- Пәнаралық интеграция -- Деректерді өңдеу алгоритмдері -- Автоматтандыру
Аннотация: Мақалада физиканы STEM-бағдарлы оқытуда робототехника мен жасанды интеллект технологияларын қолданудың қазіргі жағдайы мен даму тенденциялары талданған. Автор механика бөліміндегі қозғалыс заңдары мен динамика ұғымдарын роботтық жүйелер арқылы модельдеудің дидактикалық әлеуетін негіздейді. Жұмыста жасанды интеллект элементтерін деректерді талдау мен басқару алгоритмдеріне енгізу арқылы оқушылардың инженерлік ойлауы мен зерттеушілік дағдыларын қалыптастыру мәселелері қарастырылған. Зерттеу нәтижелері физикалық абстрактілі теория мен практикалық технологиялық шешімдерді ұштастыратын әдістемелік жүйенің қажеттілігін айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
М 12
Мағазова, Г. Н.
Физиканы STEM- бағдарлы оқытуда робототехника мен жасанды интеллектті қолданудың қазіргі жағдайы мен даму үрдістері [Текст] / Г. Н. Мағазова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 240-243.
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
STEM-бағдарлы оқыту -- Робототехника -- Жасанды интеллект -- Механика -- Инженерлік ойлау -- Функционалдық сауаттылық -- Пәнаралық интеграция -- Деректерді өңдеу алгоритмдері -- Автоматтандыру
Аннотация: Мақалада физиканы STEM-бағдарлы оқытуда робототехника мен жасанды интеллект технологияларын қолданудың қазіргі жағдайы мен даму тенденциялары талданған. Автор механика бөліміндегі қозғалыс заңдары мен динамика ұғымдарын роботтық жүйелер арқылы модельдеудің дидактикалық әлеуетін негіздейді. Жұмыста жасанды интеллект элементтерін деректерді талдау мен басқару алгоритмдеріне енгізу арқылы оқушылардың инженерлік ойлауы мен зерттеушілік дағдыларын қалыптастыру мәселелері қарастырылған. Зерттеу нәтижелері физикалық абстрактілі теория мен практикалық технологиялық шешімдерді ұштастыратын әдістемелік жүйенің қажеттілігін айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
1870.
Подробнее
74.262.21
М 90
Мулдашева, Д. М.
Математикадағы сызықтық функция тақырыбын қаржылық бағыттағы мәтін есептермен кіріктіріп оқытудың маңызы [Текст] / Д. М. Мулдашева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 247-250.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Қаржылық сауаттылық -- Сызықтық функция -- Математикалық модельдеу -- Қолданбалы есептер -- Экономикалық мазмұнды есептер -- Тарифтер мен төлемдер -- Функционалдық тәуелділік
Аннотация: Мақалада математика сабақтарында сызықтық функция тақырыбын оқыту арқылы оқушылардың қаржылық сауаттылығын қалыптастырудың әдістемелік жолдары қарастырылған
Держатели документа:
ЗКУ
М 90
Мулдашева, Д. М.
Математикадағы сызықтық функция тақырыбын қаржылық бағыттағы мәтін есептермен кіріктіріп оқытудың маңызы [Текст] / Д. М. Мулдашева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 247-250.
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Қаржылық сауаттылық -- Сызықтық функция -- Математикалық модельдеу -- Қолданбалы есептер -- Экономикалық мазмұнды есептер -- Тарифтер мен төлемдер -- Функционалдық тәуелділік
Аннотация: Мақалада математика сабақтарында сызықтық функция тақырыбын оқыту арқылы оқушылардың қаржылық сауаттылығын қалыптастырудың әдістемелік жолдары қарастырылған
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 187, Результатов: 1907