Электронный каталог

24
Д 36
Дерябина, Н. Е.
    Задания ЕГЭ с развернутым ответом: о праве выбора способа решения. [Текст] / Н. Е. Дерябина // Химия в школе. - 2016. - №5. - С. 2-5
ББК 24

Рубрики: Химия

Кл.слова (ненормированные):
Егэ -- задания -- развернутый ответ -- расчетные задачи -- молекулярная формула -- вещество -- химические свойства
Аннотация: В российском педагогическом сообществе ежегодно возникает многочисленные дискуссии по поводу оценивания выполнения заданий ЕГЭ с развернутым ответом.
Держатели документа:
ЗКГУ

20.1
Л 55
Ли, Ю.
    Аральская катастрофа: глобальный вызов [Текст] / Ю. Ли // Казахстанская правда. - 2017. - 102.-31 мая. - С. 2.
ББК 20.1

Рубрики: Экология.

Кл.слова (ненормированные):
Аральская катастрофа -- Первый Аральский международный форум устойчивого развития -- Аральское море -- аральская трагедия -- акимат Кызылординской области -- экологические проблемы -- экологическая катастрофа
Аннотация: Первый Аральский международный форум устойчивого развития стал важной площадкой для широкой дискуссии и поиска решений по всему спектру проблем, вызванных катастрофическим усыханием Аральского моря.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

74
С 77
Стеценко, И.
    Технологическое проектирование рефлексивной компетентности студентов педагогических вузов [Текст] / И. Стеценко // Образовательные технологии. - 2018. - №1. - С. 56-64.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Рефлексивная компетентность -- лекции-дискуссии -- лекции---диалоги -- лекции-полилоги -- личностный аспект рефлексивной компетентности межличный аспект рефлексивной компетентности -- методологический аспект рефлексивной компетентности
Аннотация: В статье приводиться авторская разработка технологии формирования рефлексивной компетентности у студентов педагогических вузов.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
С 21
Сафонова, В. В.
    Межкультурная научная дискуссия на иностранном языке как объект методического моделирования [Текст] / В. В. Сафонова, М. В. Пенкина // Иностранные языки в школе. - 2018. - №11. - С. 10-20.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
межкультурная научная дискуссия -- иностранный язык -- объект -- математическое моделирование -- межкультурное академическое общение -- социокультурные академические роли -- межкультурные проблемные знания
Аннотация: В данной статье рассматриваются вопросы методического моделирования межкультурной научной дискуссии на иностранном языке как международного академического мероприятия.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Пенкина, М.В.

32.81
А 13
Абдуланова, А. К.
    ПОИСК ЛОЖНОЙ ИНФОРМАЦИИ В СТАТЬЯХ С ПОМОЩЬЮ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА [Текст] / А. К. Абдуланова // НОВОСТИ НАУКИ КАЗАХСТАНА НАУЧНО–ТЕХНИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ. - 2018. - №4. - С. 23-30.
ББК 32.81

Рубрики: Кибернетика

Кл.слова (ненормированные):
машинное обучение -- natural language processing -- искусственный интеллект -- классификация текста -- поиск ложной информации
Аннотация: Проблема «поддельных новостей» возникла в последнее время как потенциальная угроза качественной журналистике, и имеет повод к общественной дискуссии в хорошо информированном обществе. Обработка естественного языка является одной из важнейших технологий информационной эпохи. Понимание сложных языковых высказываний также является важной частью искусственного интеллекта. Приложения NLP (Natural Language Processing - обработка естественного языка) повсюду: веб-поиск, реклама, электронные письма, обслуживание клиентов, перевод на язык, радиологические отчеты и т. д. Существует большое количество базовых задач и моделей машинного обучения для приложений NLP. В последнее время глубокие подходы к обучению получили очень высокую производительность во многих различных задачах обработки естественного языка. Они могут решать задачи с помощью отдельных сквозных моделей и не требуют традиционной, специализированной функции.
Держатели документа:
ЗКГУ

83
В 96
Вьялицина, Н. В.
    Пушкин и традиция образования [Текст] / Н. В. Вьялицина // Русский язык в казахстанской школе=Орыс тілі Қазақстан мектебінде. - 2018. - №5-6. - С. 21-25.
ББК 83

Рубрики: Литературоведение.

Кл.слова (ненормированные):
Пушкин -- традиция образования -- общественные дискуссии -- национальная культура -- мотивация -- культура -- образование
Аннотация: Статья о Пушкине.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

74.205
Ш 95
Шубрт, И.
    Действительно ли опросы общественного мнения изучают общественное мнение? [Текст] / И. Шубрт // СОЦИС. - Москва. - 2018. - №12. - С. 56-62
ББК 74.205

Рубрики: Связь школы с семьей и общественностью

Кл.слова (ненормированные):
Действительно ли опросы общественного мнения изучают общественное мнение? -- общественное мнение -- общественность -- опрос общественного мнения -- теоретические дилеммы -- модернизм -- примордиализм -- реализм -- номинализм -- монизм -- плюрализм -- СОЦИС
Аннотация: Социологические дискуссии об общественном мнении содержат в себе ряд теоретических дилемм. Первая из них касается момента возникновения данного феномена: появляется ли он только с формированием современного общества, или же присутствует и в других, более ранних типах общества. Вторая дилемма связана с противопоставлением реалистского и номиналистского подходов, а третья – со спором сторонников монистической и плюралистической перспектив. В то же время с исследовательской точки зрения упомянутые теоретические дилеммы не имеют принципиального значения. Ученые-практики исходят из так называемого операционального определения понятия «общественное мнение», которое они трактуют как то, что изучают опросы общественного мнения. Однако в этом случае тоже возникает проблема – исследование, направленное на изучение и анализ общественного мнения, легко может стать его же источником. Другими словами, метод изучения общественного мнения рискует обернуться инструментом его создания.
Держатели документа:
ЗКГУ

85
Л 37
Левкович , Е.
    Ближе к народу [Текст] / Е. Левкович // Казахстанская правда . - 26 апреля. - 2019. - №80. - С. . 14.
ББК 85

Рубрики: Искусство

Кл.слова (ненормированные):
Президент Касым-Жомарт Токаев -- Димаш Кудайбергенов -- жастар жылы - 2019 -- болашаққа бағдар: рухани жаңғыру -- искусство -- культура
Аннотация: Сегодня в соцсетях не сидит разве что ленивый. На различных платформах идет обмен мнениями, рагораются жаркие споры, переходящие в дискуссии. Люди пишут о своих проблемах, о наболевшем, в надежде быть услышанными властьпредержащими. И если раньше не было очевидной обратной связи, то с недавних пор каждый казахстанец может написать акиму любого уровня и даже самому Президенту.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
Г 96
Гусева , Е. А.
    К дискуссии о вузовской философии: что, как. зачем [Текст] / Е. А. Гусева // Высшее образование в России. - 2019. - №2. - С. 69-78
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
содержание курса философии -- философия как история философии -- методики изучения философии -- философия и обыденное сознание -- культура личности
Аннотация: В статье обсуждаются способы формирования у студентов общекультур-ных (универсальных) компетенций в ходе изучения философии. Авторы полагают, что содержанием курса является история философии, которая при творческом подходе к её преподаванию способна стать школой критического мышления и воспитания, дать направ-ление мысли тем, кто пытается осознанно развивать своё мировоззрение и воспитывать свой ум. Историко-философский подход органически включает в себя проблемный, даёт воз-можность обсуждать актуальные вопросы современности с опорой на классические образцы философской культуры. Рассматриваются некоторые методики усвоения познавательных навыков, соответствующие стратегии так называемого либерального образования. Авто-ры обращают внимание на пользу работы студента с философским текстом, на необходи-мость совершенствования письменной и устной речи, органически связанной с развитием мышления. В условиях возрастающей бюрократической регламентации учебного процесса и лимитированного времени важно сохранять пространство академической свободы, стро-ить преподавание с учётом индивидуально-личностного контакта с той или иной аудито-рией. Вузовская философия расценивается как ценный опыт преодоления ограниченности обыденного сознания, представляется источником идей, дающих опору в ситуации эписте-мологической неуверенности и ценностного релятивизма. В статье освещены как философ-ско-теоретические, так и прикладные аспекты проблемы преподавания философии в вузе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Панфилова , М.И.

60.5
М 80
Морозов, Е. М.
    Концепт идентичности в социально-политическом дискурсе русской православной церкви [Текст] / Е. М. Морозов // Вестник. Московского университета. - 2017. - №4. - С. 147-168
ББК 60.5

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
идентичность -- церковь -- нация -- общество -- государство -- культура -- политика
Аннотация: В статье анализируется стратегия Русской Православной церкви по возрождению национальной, государственной и церковной идентичности в России. Выявляются особенности церковной трактовки понятия идентичности, риски утраты национальной идентичности, с точки зрения Церкви. Автор приходит к выводу о том, что в социально-политическом дискурсе Православной церкви концепт идентичности представлен в качестве культурного и социального маркера и осмысливается в парадигме соответствия устоявшимся нормам и поведенческим реакциям. Духовная идентичность рассматривается в православии через апелляцию к религиозной традиции, соотносится со сформировавшимся в прошлом нравственным императивом и социально-правовым кодексом. К важным факторам государственной идентичности Церковь относит православную самоидентификацию граждан и свое участие в социокультурных преобразованиях России. В декларациях на тему христианской идентичности руководители Церкви опираются на идею русской религиозной философии о генетической связи православия с национальным сознанием. Получает развитие тенденция православного участия в общественной экспертизе светских культурных мероприятий, в обучении школьников (ОПК в составе курса ОРКСЭ) и научной деятельности высших учебных заведений (включение “теологии” в список научных дисциплин ВАК). Общественная поддержка взаимодействия Церкви с государственными учреждениями культуры и образования расценивается автором как фактор обретения православием институциональных признаков идентичности. Активное участие Церкви в общественной дискуссии на тему взаимоотношений России с европейскими странами мотивируется стремлением развивать международное сотрудничество, чему препятствуют ценностные противоречия, преодолеть которые “секуляризованному” Западу предлагается через возвращение к христианской идентичности. Научная интеллигенция противоречиво реагирует на церковную формулировку национальной идентичности как русской идентичности. Насаждение русской идентичности в ущерб российской вызывает конфликт идеологем.
Держатели документа:
ЗКГУ