Электронный каталог

24
К 56
Ковель, М. И.
    Развитие логического мышления при изучении углерода [Текст] / М. И. Ковель // Химия в школе. - 2021. - №6. - С. 22-27
ББК 24

Рубрики: химия

Кл.слова (ненормированные):
чтение -- мышление -- сущность -- содержание -- первичное -- качество -- общее -- единство -- доказательство -- противоречие
Аннотация: В статье повествуется о развитии логического мышления при изучении углерода.
Держатели документа:
ЗКУ

32.973
И 88

    Использование технологии ТРИЗ в подготовке инженеров технических вузов [Текст] / С. З. Ахметжан, Г. С. Гумаров, А. С. Купешова, А. Н. Мухамбеткалиева // Новости науки Казахстана. - 2021. - №3. - С. 12-19
ББК 32.973

Рубрики: Компьютеры

Кл.слова (ненормированные):
ТРИЗ -- подготовка инженеров -- решение изобретательских задач -- модульное обучение
Аннотация: В работе рассматриваются возможности теории решения изобретательских задач как помощь в преподовании инженерных дисциплин. Обсуждается основное противоречие высшего образования между объёмом передаваемых знаний и временем необходимым для его освоения. Рассматриваются подходы и психолого-педагогические ресурсы, позволяющие разрешить основное противоречие. Приводятся примеры применения технологии теории решения изобретательских задач в вузах
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ахметжан, С.З.
Гумаров, Г.С.
Купешова, А.С.
Мухамбеткалиева, А.Н.

24
У 82

    Устранение противоречий в таблице Д.И.Менделеева [Текст] / Г. Ильясова, Н. Ахметов, С. Казыбекова, Д. Касымбекова // Доклады национальной академии наук Республики Казахстан. - 2021. - №5. - С. 144-150
ББК 24

Рубрики: Химия

Кл.слова (ненормированные):
система химических элементов -- квантовые числа -- количество электронов -- орбиталь -- химический элемент -- свойства -- группа -- период
Аннотация: В статье рассматривается основное противоречие выявленное в периодической таблице Менделеева, отсутствие корреляции между результатами расчетов по давно известной формуле и внутренней структурой периодической таблицы Д.И. Менделеева, и предлагается новый подход в формировании периодов Периодической таблицы Менделеева. Предлагаемая новая формула и впервые предлагаемые квантовые состояния для внешних электронных оболочек атомов химических элементов, позволят упорядочить понимание последовательности заполнения электронных подуровней в атомах химических элементов. описана реконфигурация периодов в таблице Менделеева. Предлагается следующее описания порядка формирования электронных слоев: главное квантовое число (n), затем вновь предложенные квантовые состояния электронов («first» и «second») составляющих в свою очередь электронные конфигурации подпериодов в периодах и только затем остальные квантовые орбитали (s, p, d и f).
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ильясова, Г.
Ахметов, Н.
Казыбекова, С.
Касымбекова, Д.

60.5
В 29
Вендина, О. И.
    Идентичность калининградцев : влияние социальных убеждений на выбор самоидентификации. [Текст] / О. И. Вендина // Известия РАН. - 2021. - №4: том 85. - С. 565-578
ББК 60.5

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
Калининградская область -- идентичность -- рефлексивность -- нарративы -- ценности -- социокультурный контекст
Аннотация: В работе авторы опирались на серию интервью, проведенных летом 2020 г. Результаты контент-анализа текстовых материалов сопоставлялись с выводами других исследователей и данными социологических опросов. Анализ показал, что для калининградского социума характерно наличие противоположных культурных феноменов: “запаздывания”, т.е. осмысления происходящих изменений в категориях, релевантных для предыдущей эпохи, и “опережения” – использования нарративов и практик, характерных для постмодерна. Авторы высказывают предположение, что достигнутый калининградским социумом уровень плюрализма, базирующийся на сочетании современных и традиционных ценностных установок, обеспечивает идентичности жителей области необходимую устойчивость. Однако противоречие между политикой удержания идентичности в рамках традиционных государственнических представлений и рефлексивностью современного общества, в котором индивид не связан традициями и аскриптивными отношениями, может нарушить сложившееся равновесие.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Гриценко, А.А.
Зотова, М.В.
Зиновьев, А.С.

74
И 15
Ибрагимов , Г. И.
    Трансформация лекции в современной высшей школе России [Текст] / Г. И. Ибрагимов // Высшее образование в России. - 2022. - №7. - С. 97-113
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Форма организации обучения -- лекции -- направления трансформации лекции -- современная высшая школа -- инновационный опыт высшей школы
Аннотация: Актуальность темы обусловлена противоречием между накопленным высшей школой опытом адаптации лекции как формы организации обучения к новым условиям функционирования образования и недостаточным вниманием исследователей к изучению и обобщению этого опыта для определения роли, места и основных направлений трансформации лекции в современной высшей школе. Цель исследования заключалась в выявлении роли, места и направлений трансформации лекции в современной высшей школе. Для её достижения был проведён метаанализ публикаций по теме за последние десять лет (2011-2021 гг.). В общей сложности анализу были подвергнуты 52 научные статьи, опубликованные в рецензируемых ведущих отечественных педагогических журналах и других научно-методических изданиях. Отбор статей для анализа проводился по наличию в названии статьи ключевых слов: «лекция», «лекционное занятие». Результаты исследования показали, что, несмотря на обилие разнообразных и общедоступных источников информации и коммуникаций, лекция не вытесняется из системы высшего образования, но к ней предъявляются новые требования, меняется её роль и место в системе вузовского обучения. Выделены основные требования к современной лекции: проблемность, гибкость структуры, ориентация на диалогические формы коммуникации со студентами, эффективная обратная связь. Ведущей тенденцией развития лекции в современном вузе становится сочетание унаследованной от традиционной лекции научности, информативности и высокого профессионализма с диалогичностью и многообразием типов и видов лекции, повышением доли интерактивных приёмов активизации учебной и коммуникационной деятельности студентов. Установлено, что трансформация лекции в современной высшей школе идёт в трёх основных направлениях, связанных с изменением внешних и внутренних признаков лекции: организационно-содержательном, функциональном и структурно-коммуникационном. Раскрыто содержательное наполнение каждого из выделенных направлений трансформации лекции. Предложены перспективные направления исследований современной лекции.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Калимуллина, А.А.

74
З-12
Заякина, Р. А.
    Положение университета в инфраструктуре, поддерживающей технологическое предпринимательство [Текст] / Р. А. Заякина // Высшее образование в России. - 2023. - №4. - С. 65-83
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
технологическое предпринимательство -- инновационная инфраструктура -- университет -- инновационная активность студентов -- академическое технопредпринимательство -- технологический предпринимательский хаб -- социально-экономическое развитие
Аннотация: Статья нацелена на устранение противоречия между потребностью в эффективной деятельности университетов по поддержке и развитию технологического предпринимательства и отсутствием последовательности шагов, приводящих к достижению желаемого результата. Данное противоречие предложено разрешать через выявление позиции университета в поддерживающей технологическое предпринимательство инфраструктуре. В работе выделено три основных инфраструктурных позиции вуза, названных «Поставщик талантов», «Платформа академического технологического предпринимательства» и «Технологический предпринимательский хаб». Первая акцентирует внимание на развитии творческого мышления студентов, стремящихся разрабатывать высокотехнологичные продукты и поддержке их предпринимательских намерений. Вторая фокусируется на достижениях университетских исследователей, на основе которых запускаются перспективные высокотехнологичные стартапы и развиваются приносящие прибыль малые инновационные предприятия. Третья опирается на посредничество и фасилитацию, позволяющие координировать связи между ключевыми для продвижения высокотехнологичного бизнеса сторонами. В данной позиции университет представляет собой точку доступа к основным факторам успеха технологического предпринимательского проекта, она более других способна стимулировать экономическое развитие региона. Один университет может занимать несколько позиций. Каждая из перечисленных позиций наделена соответствующими их назначению функциональными характеристиками и выполняет закреплённые за ними задачи. В зависимости от близкой и посильной университету инфраструктурной позиции возможно определить критерии, которыми вузу необходимо обладать для эффективного выполнения этих задач, а наличие критериев, в свою очередь, позволяет выявить господствующие проблемы, адаптировать университетские ресурсы и привести в соответствие социальные практики и образовательные технологии.
Держатели документа:
ЗКУ

78
Г 34
Гендина, Н. И.
    Позиционирование услуг на официальных сайтах центральных библиотек субъектов Российской Федерации [Текст] / Н. И. Гендина, Н. И. Колкова, Л.Н. Рябцева // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №7. - С. 48-63.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
центральные библиотеки субъектов Российской Федерации -- официальные сайты библиотек -- услуги библиотек -- позиционирование -- диверсификация -- информирование пользователей -- государственные услуги -- бесплатные услуги -- платные услуги -- удалённые пользователи
Аннотация: Позиционирование услуг на официальных сайтах библиотек рассматривается как важный способ повышения их конкурентоспособности и обеспечения роста числа читателей и удалённых пользователей. Представлены результаты проведённого в 2021–2022 гг. исследования позиционирования услуг центральных библиотек (ЦБ) 77 субъектов Российской Федерации (РФ) на их официальных сайтах. Выявлено противоречие между диверсификацией услуг, оказываемых ЦБ субъектов РФ, и сложностью обнаружения полной и точной информации об услугах удалённым пользователям, трудностью разыскания конкретных услуг на сайтах библиотек. Доказано, что информация об услугах зачастую рассеяна по разным рубрикам и подрубрикам, а гиперссылки между ними отсутствуют. Дезориентирует пользователей дублирование ряда услуг баннерами. Делается вывод, что логически прогнозируемой и чётко организованной информации об услугах библиотек на официальных сайтах ЦБ субъектов РФ в настоящее время нет. Следовательно, огромные усилия библиотек, затрачиваемые на диверсификацию услуг, не отражаются на официальных сайтах, а удалённые пользователи не знают о богатом ассортименте услуг современной библиотеки. Подчёркивается, что успешность позиционирования услуг библиотеки определяется не только наличием на главной странице сайта рубрики «Услуги», но и рациональным отражением в её составе всего многообразия услуг, которые библиотека оказывает своим пользователям как в традиционной, так и в электронной форме.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Колкова, Н.И.
Рябцева , Л.Н.

74
А 45
Албытова, Н. П.
    Экзистенциальная коммуникация как способ разрешения внутренних противоречий [Текст] / Н. П. Албытова, Т. С. Сламбекова, А. К. Махадиева // Білім. - 2023. - №2(105). - С. 108-118.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
общение -- внутренне противоречие -- экзистенциальная коммуникация -- подростковый возраст -- агрессия -- тревога -- депрессия
Аннотация: В статье рассматривается экзистенциальная коммуникация как способ разрешения внутренних противоречий. Авторы рассматривают проявление агрессии, тревожности, депрессии, буллинга, встречающихся у школьников как следствие внутренних противоречий.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сламбекова, Т.С.
Махадиева, А.К.

74
И 16
Ибрагимов, Г. И
    Проблема доказательности в педагогических исследованиях:понятийно-терминологический контекст [Текст] / Г.И Ибрагимов // Педагогика. - 2024. - №1. - С. 21-29
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
доказательная педагогика,педагогика,противоречие,проблема,гипотеза,методологические основы педагогического исследования
Аннотация: В статье рассматривается вопрос о корректности введения в научный оборот термина и понятия"доказательная педагогика"как нового научного направления в педагогике;раскрываются роль и место противоречия в диссертационным исследовании,его связь с проблемой исследования
Держатели документа:
ЗКУ

74
Г 82
Гришина , Ю. В.
    Проектирование квалитологического содержания профессионального образования специалистов в области организации социальной работы [Текст] / Ю. В. Гришина . - [Б. м. : б. и.]. - Б. ц.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
качество -- квалитологическая компетентность -- социальная квалиметрия, -- Социальная работа -- профессиональное образование
Аннотация: Противоречие между потребностью общества в специалистах, выступающих гарантом качества профессиональной деятельности, и фрагментарностью квалитологической подготовки студентов в университете убеждает в необходимости моделирования содержания квалитологического образования будущих специалистов в области социальной работы с учетом синтеза научных представлений о качестве социальной работы, положений квалитологии, требований профессиональных, образовательных стандартов.