База данных: Статьи
Страница 19, Результатов: 194
Отмеченные записи: 0
181.
Подробнее
78
П 77
Прихожев, П. В.
Деятельность Американской библиотечной ассоциации в области укрепления международного библиотечно-библиографического сотрудничества на современном этапе его развития (1976–2021 гг.): основные проекты [Текст] / П. В. Прихожев // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №5. - С. 14-30
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
Американская библиотечная ассоциация -- международное библиотечно-библиографическое сотрудничество -- национальные библиотечные ассоциации -- международные библиотечные проекты -- интеллектуальная свобода -- библиотечное образование
Аннотация: Американская библиотечная ассоциация (American Library Association, ALA) – старейшая национальная библиотечная ассоциация в мире, сыгравшая ключевую роль в становлении и развитии международного библиотечно-библиографического сотрудничества в течение первых ста лет своего существования (1876–1976 гг.), по сей день остаётся одним из ведущих координаторов проектов в данной области. В статье предпринята попытка охарактеризовать основные программы, реализуемые ALA на современном этапе своего развития в соответствии с принципами международной политики ассоциации, изложенными в «Руководстве по политике ALA». Значительная часть современных проектов американской ассоциации носит глобальный характер: вовлечение библиотечных специалистов в решение мировых проблем библиотечного дела, популяризация библиотек как важного инструмента социально-экономического развития, контроль за соблюдением прав человека и принципов интеллектуальной свободы в библиотеках, профессиональное развитие библиотекарей и обмен профессиональным опытом в ммеждународном масштабе. Публикации в профессиональной прессе и информация, изложенная на сайте ассоциации (http://www.ala.org/), подтверждают, что ALA на современном этапе своего развития сохраняет лидирующие позиции в области укрепления международного сотрудничества в области библиотечного дела и библиографии.
Держатели документа:
ЗКУ
П 77
Прихожев, П. В.
Деятельность Американской библиотечной ассоциации в области укрепления международного библиотечно-библиографического сотрудничества на современном этапе его развития (1976–2021 гг.): основные проекты [Текст] / П. В. Прихожев // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №5. - С. 14-30
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
Американская библиотечная ассоциация -- международное библиотечно-библиографическое сотрудничество -- национальные библиотечные ассоциации -- международные библиотечные проекты -- интеллектуальная свобода -- библиотечное образование
Аннотация: Американская библиотечная ассоциация (American Library Association, ALA) – старейшая национальная библиотечная ассоциация в мире, сыгравшая ключевую роль в становлении и развитии международного библиотечно-библиографического сотрудничества в течение первых ста лет своего существования (1876–1976 гг.), по сей день остаётся одним из ведущих координаторов проектов в данной области. В статье предпринята попытка охарактеризовать основные программы, реализуемые ALA на современном этапе своего развития в соответствии с принципами международной политики ассоциации, изложенными в «Руководстве по политике ALA». Значительная часть современных проектов американской ассоциации носит глобальный характер: вовлечение библиотечных специалистов в решение мировых проблем библиотечного дела, популяризация библиотек как важного инструмента социально-экономического развития, контроль за соблюдением прав человека и принципов интеллектуальной свободы в библиотеках, профессиональное развитие библиотекарей и обмен профессиональным опытом в ммеждународном масштабе. Публикации в профессиональной прессе и информация, изложенная на сайте ассоциации (http://www.ala.org/), подтверждают, что ALA на современном этапе своего развития сохраняет лидирующие позиции в области укрепления международного сотрудничества в области библиотечного дела и библиографии.
Держатели документа:
ЗКУ
182.
Подробнее
78
К 63
Комлева, Т.М.
Формирование информационной грамотности у студентов как направление деятельности вузовских библиотек (на примере опыта научной библиотеки НГУЭУ) [Текст] / Т.М. Комлева // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №2. - С. 123-138
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
вузовская библиотека -- информационная грамотность -- игровые технологии -- индивидуальное консультирование -- формы обучения -- университет -- студенты
Аннотация: Дан краткий экскурс по понятийно-терминологическому аппарату на тему информационной грамотности. Проанализировано содержание понятия «информационная грамотность». Сделан акцент на необходимости овладения студентами знаниями и навыками информационной грамотности как инструмента устойчивого личностного развития. Обозначено значение вузовской библиотеки в формировании информационной грамотности. Представлен опыт работы научной библиотеки Новосибирского государственного университета экономики и управления по организации и проведению практико-ориентированных занятий с применением инновационных игровых форм, таких как «Интеллектуальная мастерская», «Библиографическая викторина», «Библиографический хакатон». Подчёркнута значимость их использования при осуществлении практико-ориентированных занятий для студентов вуза. Отмечена возможность проведения практико-ориентированных, а также итоговых занятий в двух форматах: офлайн и онлайн. Рассмотрена роль индивидуального консультирования в обучении информационной грамотности. Сделан вывод: информационная грамотность – неотъемлемое условие непрерывного образовательного процесса. Вузовская библиотека имеет все возможности стать для своих пользователей проводником, консультантом и помощником в мире информации.
Держатели документа:
ЗКУ
К 63
Комлева, Т.М.
Формирование информационной грамотности у студентов как направление деятельности вузовских библиотек (на примере опыта научной библиотеки НГУЭУ) [Текст] / Т.М. Комлева // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №2. - С. 123-138
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
вузовская библиотека -- информационная грамотность -- игровые технологии -- индивидуальное консультирование -- формы обучения -- университет -- студенты
Аннотация: Дан краткий экскурс по понятийно-терминологическому аппарату на тему информационной грамотности. Проанализировано содержание понятия «информационная грамотность». Сделан акцент на необходимости овладения студентами знаниями и навыками информационной грамотности как инструмента устойчивого личностного развития. Обозначено значение вузовской библиотеки в формировании информационной грамотности. Представлен опыт работы научной библиотеки Новосибирского государственного университета экономики и управления по организации и проведению практико-ориентированных занятий с применением инновационных игровых форм, таких как «Интеллектуальная мастерская», «Библиографическая викторина», «Библиографический хакатон». Подчёркнута значимость их использования при осуществлении практико-ориентированных занятий для студентов вуза. Отмечена возможность проведения практико-ориентированных, а также итоговых занятий в двух форматах: офлайн и онлайн. Рассмотрена роль индивидуального консультирования в обучении информационной грамотности. Сделан вывод: информационная грамотность – неотъемлемое условие непрерывного образовательного процесса. Вузовская библиотека имеет все возможности стать для своих пользователей проводником, консультантом и помощником в мире информации.
Держатели документа:
ЗКУ
183.
Подробнее
74
О-30
Обыденкина, Л.
10 лет NIS в Западно-Казахстанской области: Мастерство. Поиск. Инновации. Патриотизм. [Текст] / Л. Обыденкина // Приуралье. - 2022. - 10 декабря. - №146. - С. 4
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Назарбаев Интеллектуальная школа -- физико-математическое направление -- педагогическое мастерство -- образование
Аннотация: 2022 год стал юбилейным годом открытия в Западно- Казахстанской области Назарбаев Интеллектуальной школы физико-математического направления и филиала Центра педагогического мастерства – организации, которая стала настоящим флагманом инновационного развития, центром творческого и интеллектуального роста руководителей школ и педагогов нашего региона.
Держатели документа:
ЗКУ
О-30
Обыденкина, Л.
10 лет NIS в Западно-Казахстанской области: Мастерство. Поиск. Инновации. Патриотизм. [Текст] / Л. Обыденкина // Приуралье. - 2022. - 10 декабря. - №146. - С. 4
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Назарбаев Интеллектуальная школа -- физико-математическое направление -- педагогическое мастерство -- образование
Аннотация: 2022 год стал юбилейным годом открытия в Западно- Казахстанской области Назарбаев Интеллектуальной школы физико-математического направления и филиала Центра педагогического мастерства – организации, которая стала настоящим флагманом инновационного развития, центром творческого и интеллектуального роста руководителей школ и педагогов нашего региона.
Держатели документа:
ЗКУ
184.
Подробнее
74
Д 21
Даулетов, Н.
Опыт элитарного образования. Специализированной школе для одареных детей Западно-Казахстанской области - 30 лет [Текст] / Н. Даулетов, М. Ажгалиев, Д. Сагыналиев // Приуралье. - 2023. - 24 марта. - №24. - С. 4.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Специализированной школе для одаренных детей Западно- -- образование -- повышение качества среднего образования в школах -- подготовка квалифицированных педагогических кадров -- талантливая молодежь -- интеллектуальная нация
Аннотация: В прошлогоднем Послании народу Казахстана Глава государства К.К.Токаев вынес на повестку задачи повышения качества среднего образования в школах, совершенствования подготовки квалифицированных педагогических кадров, отбора и подготовки талантливой молодежи в отечественные и зарубежные вузы. Так как национальные перспективы каждой страны также зависят от способности талантливой молодежи учиться на мировом уровне, свободно входить в научно-образовательное пространство, формировать интеллектуальную нацию.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ажгалиев, М.
Сагыналиев, Д.
Д 21
Даулетов, Н.
Опыт элитарного образования. Специализированной школе для одареных детей Западно-Казахстанской области - 30 лет [Текст] / Н. Даулетов, М. Ажгалиев, Д. Сагыналиев // Приуралье. - 2023. - 24 марта. - №24. - С. 4.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Специализированной школе для одаренных детей Западно- -- образование -- повышение качества среднего образования в школах -- подготовка квалифицированных педагогических кадров -- талантливая молодежь -- интеллектуальная нация
Аннотация: В прошлогоднем Послании народу Казахстана Глава государства К.К.Токаев вынес на повестку задачи повышения качества среднего образования в школах, совершенствования подготовки квалифицированных педагогических кадров, отбора и подготовки талантливой молодежи в отечественные и зарубежные вузы. Так как национальные перспективы каждой страны также зависят от способности талантливой молодежи учиться на мировом уровне, свободно входить в научно-образовательное пространство, формировать интеллектуальную нацию.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ажгалиев, М.
Сагыналиев, Д.
185.
Подробнее
74
К 60
Колесников, А. А.
Принципы интеллектуально ориентированного языкового образования [Текст] / А. А. Колесников // Иностранные языки в школе. - 2023. - №02. - С. 5-14.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Языковое образование -- самоопределение -- интеллектуально ориентированное образование -- эрудиция -- интеллектуальная социализация -- интеллектуальная продуктивность
Аннотация: Статья продолжает интеллектуально ориентированного направления в методике обучения иностранным языкам как эволюционной трансформации когнитивно- коммуникативного подхода в языковом образовании. В статье раскрываются основные принципы данного направления: развитие эрудиции, интеллектуальная самоидентификация, интеллектуальная социализация, интеллектуальная продуктивность
Держатели документа:
ЗКУ
К 60
Колесников, А. А.
Принципы интеллектуально ориентированного языкового образования [Текст] / А. А. Колесников // Иностранные языки в школе. - 2023. - №02. - С. 5-14.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Языковое образование -- самоопределение -- интеллектуально ориентированное образование -- эрудиция -- интеллектуальная социализация -- интеллектуальная продуктивность
Аннотация: Статья продолжает интеллектуально ориентированного направления в методике обучения иностранным языкам как эволюционной трансформации когнитивно- коммуникативного подхода в языковом образовании. В статье раскрываются основные принципы данного направления: развитие эрудиции, интеллектуальная самоидентификация, интеллектуальная социализация, интеллектуальная продуктивность
Держатели документа:
ЗКУ
186.
Подробнее
78
Ш 85
Шрайберг, Я. Л.
Особенные компоненты цифровой трансформации общества, активно влияющие на технологические и поведенческие модели деятельности современных библиотек (Ежегодный доклад Седьмого международного профессионального форума «СОЧИ–2023»). [Текст] / Я. Л. Шрайберг // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №8. - С. 13-84.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
компоненты цифровой трансформации -- цифровизация -- цифровая экономика -- искусственный интеллект -- робототехника -- этические аспекты искусственного интеллекта -- нейронные сети -- авторское право -- интеллектуальная собственность -- импортозамещение -- «умная библиотека» -- современный информационный рынок -- аудиокниги -- открытый доступ -- План S -- ГПНТБ России -- Седьмой международный профессиональный форум «СОЧИ–2023»
Аннотация: Ежегодный доклад Седьмого международного профессионального форума «СОЧИ–2023» посвящён анализу состояния и развития основных технологических аспектов в деятельности библиотек в современных условиях. Названы такие компоненты цифровой трансформации, активно влияющие на технологические и поведенческие модели деятельности современных библиотек, как искусственный интеллект, нейронные сети, законодательство об авторском праве, трансформация информационного рынка, импортозамещение зарубежного программного обеспечения. Дана оценка применению вышеуказанных компонент в библиотечно-информационной практике. Особое внимание в докладе уделено этическим аспектам применения искусственного интеллекта, проблемам нейронных сетей, изменениям в области авторского права. Подробно рассмотрена проблема импортозамещения в библиотечной-информационной области: названы его основные принципы и методы, перечислены отечественные альтернативные цифровые решения, даны рекомендации библиотекам о работе в новых условиях. Названы топ-9 библиотечных технологий и топ-5 технологических новинок.
Держатели документа:
ЗКУ
Ш 85
Шрайберг, Я. Л.
Особенные компоненты цифровой трансформации общества, активно влияющие на технологические и поведенческие модели деятельности современных библиотек (Ежегодный доклад Седьмого международного профессионального форума «СОЧИ–2023»). [Текст] / Я. Л. Шрайберг // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №8. - С. 13-84.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
компоненты цифровой трансформации -- цифровизация -- цифровая экономика -- искусственный интеллект -- робототехника -- этические аспекты искусственного интеллекта -- нейронные сети -- авторское право -- интеллектуальная собственность -- импортозамещение -- «умная библиотека» -- современный информационный рынок -- аудиокниги -- открытый доступ -- План S -- ГПНТБ России -- Седьмой международный профессиональный форум «СОЧИ–2023»
Аннотация: Ежегодный доклад Седьмого международного профессионального форума «СОЧИ–2023» посвящён анализу состояния и развития основных технологических аспектов в деятельности библиотек в современных условиях. Названы такие компоненты цифровой трансформации, активно влияющие на технологические и поведенческие модели деятельности современных библиотек, как искусственный интеллект, нейронные сети, законодательство об авторском праве, трансформация информационного рынка, импортозамещение зарубежного программного обеспечения. Дана оценка применению вышеуказанных компонент в библиотечно-информационной практике. Особое внимание в докладе уделено этическим аспектам применения искусственного интеллекта, проблемам нейронных сетей, изменениям в области авторского права. Подробно рассмотрена проблема импортозамещения в библиотечной-информационной области: названы его основные принципы и методы, перечислены отечественные альтернативные цифровые решения, даны рекомендации библиотекам о работе в новых условиях. Названы топ-9 библиотечных технологий и топ-5 технологических новинок.
Держатели документа:
ЗКУ
187.
Подробнее
32.813
Т 90
Тусупбекова, Л.
Наша страна создает суперкомпьютер для управления ИИ [Текст] / Л. Тусупбекова // Казахстанская правда. - 2024. - 29 марта. - №61. - С. 4.
ББК 32.813
Рубрики: Искусственный интеллект
Кл.слова (ненормированные):
круглый стол -- Депутаты -- искусственный интеллект -- интеллектуальная деградация общества -- правовое регулирование -- Екатерина Смышляева -- Киберугрозы -- мажилис -- заседание -- ИИ -- суперкомпьютер
Аннотация: Депутаты озабочены тем, что искусственный интеллект (ИИ) может привести к интеллектуальной деградации общества
Держатели документа:
ЗКУ
Т 90
Тусупбекова, Л.
Наша страна создает суперкомпьютер для управления ИИ [Текст] / Л. Тусупбекова // Казахстанская правда. - 2024. - 29 марта. - №61. - С. 4.
Рубрики: Искусственный интеллект
Кл.слова (ненормированные):
круглый стол -- Депутаты -- искусственный интеллект -- интеллектуальная деградация общества -- правовое регулирование -- Екатерина Смышляева -- Киберугрозы -- мажилис -- заседание -- ИИ -- суперкомпьютер
Аннотация: Депутаты озабочены тем, что искусственный интеллект (ИИ) может привести к интеллектуальной деградации общества
Держатели документа:
ЗКУ
188.
Подробнее
81.2
Т 45
Титова, С. В.
Интеллектуальная система обучения иностранным языкам: типы, структура, принципы проектирования [Текст] / С. В. Титова, К. Т. Темурян // Иностранные языки в школе. - 2024. - №03. - С. 25-32.
ББК 81.2
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
генеративный искусственный интеллект -- формирование письменно- речевых умений -- трансформация критериев оценивания письменных заданий
Аннотация: В статье рассматривается дидактический потенциал технологий генеративного ИИ при развитии письменно- речевых умений.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Темурян, К.Т.
Т 45
Титова, С. В.
Интеллектуальная система обучения иностранным языкам: типы, структура, принципы проектирования [Текст] / С. В. Титова, К. Т. Темурян // Иностранные языки в школе. - 2024. - №03. - С. 25-32.
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
генеративный искусственный интеллект -- формирование письменно- речевых умений -- трансформация критериев оценивания письменных заданий
Аннотация: В статье рассматривается дидактический потенциал технологий генеративного ИИ при развитии письменно- речевых умений.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Темурян, К.Т.
189.
Подробнее
78
Ш 85
Шрайберг, Я. Л.
Вопросы авторского права в отношении произведений, созданных при помощи генеративного искусственного интеллекта [Текст] / Я. Л. Шрайберг, К. Ю. Волкова // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №2. - С. 115-130.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
авторское право -- правосубъектность, -- интеллектуальная собственность -- генеративный искусственный интеллект -- ChatGPT -- библиотечная сфера
Аннотация: В течение нескольких последних лет, с момента появления развитых генеративных инструментов искусственного интеллекта, обсуждение авторства в отношении созданных с помощью таких инструментов произведений вызывало больше вопросов, чем ответов. Творческая деятельность, до того безраздельно принадлежащая человеку, стала претерпевать изменения. Проблемы в определении статуса созданных инструментами искусственного интеллекта работ стали приводить к неопределённости в творческих индустриях, в сферах образования, библиотечного комплектования и т. д. Одновременно возник конфликт из-за использования охраняемых авторским правом произведений в целях обучения систем генеративного искусственного интеллекта. В последние два года законодатели разных стран сделали попытки внести упорядоченность в спорную область деятельности и найти работающие решения. В статье представлен обзор новейших инициатив, рекомендаций, начавшихся судебных рассмотрений, отражающих интересы и точки зрения как создателей и пользователей систем искусственного интеллекта, так и правообладателей. Из всего спектра возникающих при использовании искусственного интеллекта вопросов авторы сосредоточились на двоякой проблеме: с одной стороны, как быть с охраняемыми авторским правом произведениями, используемыми как исходные данные для обучения инструментов искусственного интеллекта; с другой стороны, кому принадлежат права на генерируемый такими инструментами контент. Приведённые в статье аргументы и рекомендации могут быть полезны при выработке подхода к рассмотрению статуса произведений, созданных при помощи искусственного интеллекта, во многих областях деятельности, в том числе в библиотечной сфере.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Волкова, К. Ю.
Ш 85
Шрайберг, Я. Л.
Вопросы авторского права в отношении произведений, созданных при помощи генеративного искусственного интеллекта [Текст] / Я. Л. Шрайберг, К. Ю. Волкова // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №2. - С. 115-130.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
авторское право -- правосубъектность, -- интеллектуальная собственность -- генеративный искусственный интеллект -- ChatGPT -- библиотечная сфера
Аннотация: В течение нескольких последних лет, с момента появления развитых генеративных инструментов искусственного интеллекта, обсуждение авторства в отношении созданных с помощью таких инструментов произведений вызывало больше вопросов, чем ответов. Творческая деятельность, до того безраздельно принадлежащая человеку, стала претерпевать изменения. Проблемы в определении статуса созданных инструментами искусственного интеллекта работ стали приводить к неопределённости в творческих индустриях, в сферах образования, библиотечного комплектования и т. д. Одновременно возник конфликт из-за использования охраняемых авторским правом произведений в целях обучения систем генеративного искусственного интеллекта. В последние два года законодатели разных стран сделали попытки внести упорядоченность в спорную область деятельности и найти работающие решения. В статье представлен обзор новейших инициатив, рекомендаций, начавшихся судебных рассмотрений, отражающих интересы и точки зрения как создателей и пользователей систем искусственного интеллекта, так и правообладателей. Из всего спектра возникающих при использовании искусственного интеллекта вопросов авторы сосредоточились на двоякой проблеме: с одной стороны, как быть с охраняемыми авторским правом произведениями, используемыми как исходные данные для обучения инструментов искусственного интеллекта; с другой стороны, кому принадлежат права на генерируемый такими инструментами контент. Приведённые в статье аргументы и рекомендации могут быть полезны при выработке подхода к рассмотрению статуса произведений, созданных при помощи искусственного интеллекта, во многих областях деятельности, в том числе в библиотечной сфере.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Волкова, К. Ю.
190.
Подробнее
28.0
К 12
Кайнарбаев, Е.
Дидактические условия организации самостоятельного обучения и самооценивания учащихся при изучении биологии [Текст] / Е. Кайнарбаев, А. Байкенжеева, И. Кемеза, Д. Аманбекова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - С. 71-82
ББК 28.0
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
дидактические условия -- самостоятельное обучение -- самооценивание учащихся -- биология -- средняя школа
Аннотация: Цель настоящей статьи состояла в выявлении наиболее эффективных дидактических условий организации самостоятельного обучения и самооценивания учащихся при изучении биологии в средней школе. В исследовании использован педагогический эксперимент, цель которого состояла в выявлении способности учащихся к самостоятельной работе по усвоению знаний и самооценке выполненных заданий. В эксперименте приняли участие 27 учащихся (15 девочек и 12 мальчиков) 8 класса Назарбаев Интеллектуальная школа химико-биологического направления города Кызылорда. Педагогический эксперимент показал, что результаты самооценивания и оценки исследователем самостоятельного усвоенного учащимися учебного материала имеют незначительные расхождения. В итоге, на «отлично» усвоили учебный материал 22% учеников; на «хорошо» - 44%; на «удовлетворительно» - 34%. Гипотеза исследования нашла свое подтверждение - учащиеся способны самостоятельно освоить учебный материал, но испытывают трудности при проведении самооценки, что определяется индивидуальными особенностями обучающихся.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Байкенжеева, А.
Кемеза, И.
Аманбекова, Д.
К 12
Кайнарбаев, Е.
Дидактические условия организации самостоятельного обучения и самооценивания учащихся при изучении биологии [Текст] / Е. Кайнарбаев, А. Байкенжеева, И. Кемеза, Д. Аманбекова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - С. 71-82
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
дидактические условия -- самостоятельное обучение -- самооценивание учащихся -- биология -- средняя школа
Аннотация: Цель настоящей статьи состояла в выявлении наиболее эффективных дидактических условий организации самостоятельного обучения и самооценивания учащихся при изучении биологии в средней школе. В исследовании использован педагогический эксперимент, цель которого состояла в выявлении способности учащихся к самостоятельной работе по усвоению знаний и самооценке выполненных заданий. В эксперименте приняли участие 27 учащихся (15 девочек и 12 мальчиков) 8 класса Назарбаев Интеллектуальная школа химико-биологического направления города Кызылорда. Педагогический эксперимент показал, что результаты самооценивания и оценки исследователем самостоятельного усвоенного учащимися учебного материала имеют незначительные расхождения. В итоге, на «отлично» усвоили учебный материал 22% учеников; на «хорошо» - 44%; на «удовлетворительно» - 34%. Гипотеза исследования нашла свое подтверждение - учащиеся способны самостоятельно освоить учебный материал, но испытывают трудности при проведении самооценки, что определяется индивидуальными особенностями обучающихся.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Байкенжеева, А.
Кемеза, И.
Аманбекова, Д.
Страница 19, Результатов: 194