Электронный каталог


 

База данных: Статьи

Страница 24, Результатов: 465

Отмеченные записи: 0

74.58
А 16

Абросимова, Г. А.
    Новые технологии образования в вузе: смешанное обучение [Текст] / Г. А. Абросимова // Alma mater. - 2019. - №6. - С. 65-69
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
обучение иностранному языку -- современные технологии -- смешанное обучение -- высшее образование -- электронные образовательные ресурсы
Аннотация: Анализируется проблема, связанная с тем, что значительная часть инновационных технологий обучения редко доходит до реализации в практической работе, либо не приносит ожидаемого эффекта. Одним из источников этой проблемы является отсутствие четкого понимания сущности и структуры смешанного обучения. В статье предлагается определение понятия «смешанное обучение», выделено содержание структурных компонентов смешанного обучения с учетом специфики вуза. Представлен процесс смешанного обучения ИЯ в КФУ в виде модели, каждый из этапов (элементов) которой представляет собой логическую последовательность мероприятий, обеспечивающих динамику развития системы, при этом сохраняя лучшие традиции, фундаментальность и актуальность, улучшая качество обучения в реалиях современного образовательного процесса
Держатели документа:
ЗКГУ

Абросимова, Г.А. Новые технологии образования в вузе: смешанное обучение [Текст] / Г. А. Абросимова // Alma mater. - 2019. - №6.- С.65-69

231.

Абросимова, Г.А. Новые технологии образования в вузе: смешанное обучение [Текст] / Г. А. Абросимова // Alma mater. - 2019. - №6.- С.65-69


74.58
А 16

Абросимова, Г. А.
    Новые технологии образования в вузе: смешанное обучение [Текст] / Г. А. Абросимова // Alma mater. - 2019. - №6. - С. 65-69
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
обучение иностранному языку -- современные технологии -- смешанное обучение -- высшее образование -- электронные образовательные ресурсы
Аннотация: Анализируется проблема, связанная с тем, что значительная часть инновационных технологий обучения редко доходит до реализации в практической работе, либо не приносит ожидаемого эффекта. Одним из источников этой проблемы является отсутствие четкого понимания сущности и структуры смешанного обучения. В статье предлагается определение понятия «смешанное обучение», выделено содержание структурных компонентов смешанного обучения с учетом специфики вуза. Представлен процесс смешанного обучения ИЯ в КФУ в виде модели, каждый из этапов (элементов) которой представляет собой логическую последовательность мероприятий, обеспечивающих динамику развития системы, при этом сохраняя лучшие традиции, фундаментальность и актуальность, улучшая качество обучения в реалиях современного образовательного процесса
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
С 18

Санников, Г. Г.
    Традиционные ценности в контексте современной социальной реальности [Текст] / Г. Г. Санников // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 38-42
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
традиционные ценности -- культурная политика -- идеология -- противостояние Западу -- российский менталитет -- государственная пропаганда -- россия -- высшее образование -- эффективность -- В.В.Путин
Аннотация: Исследована тенденция возрастания роли общественных идеалов и ценностей в социальной, культурной и образовательной сферах России. В условиях экономического кризиса и противостояния идей социального развития с западными Россия позиционирует себя как охранителя и защитника традиционных ценностей. В этой сфере можно увидеть проблему противоречивого манипулирования общественным сознанием. Целью статьи является определение сущностных характеристик традиционных ценностей в контексте современной социальной практики. В выводах статьи показывается, что интеграция общества будет более успешной при условии формирования традиционных ценностей на базе универсальных ценностей
Держатели документа:
ЗКГУ

Санников, Г.Г. Традиционные ценности в контексте современной социальной реальности [Текст] / Г. Г. Санников // Alma mater. - 2018. - №9.- С.38-42

232.

Санников, Г.Г. Традиционные ценности в контексте современной социальной реальности [Текст] / Г. Г. Санников // Alma mater. - 2018. - №9.- С.38-42


74.58
С 18

Санников, Г. Г.
    Традиционные ценности в контексте современной социальной реальности [Текст] / Г. Г. Санников // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 38-42
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
традиционные ценности -- культурная политика -- идеология -- противостояние Западу -- российский менталитет -- государственная пропаганда -- россия -- высшее образование -- эффективность -- В.В.Путин
Аннотация: Исследована тенденция возрастания роли общественных идеалов и ценностей в социальной, культурной и образовательной сферах России. В условиях экономического кризиса и противостояния идей социального развития с западными Россия позиционирует себя как охранителя и защитника традиционных ценностей. В этой сфере можно увидеть проблему противоречивого манипулирования общественным сознанием. Целью статьи является определение сущностных характеристик традиционных ценностей в контексте современной социальной практики. В выводах статьи показывается, что интеграция общества будет более успешной при условии формирования традиционных ценностей на базе универсальных ценностей
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
С 37

Симонова, М. М.
    Качество коммуникации и ее возможности как условие успешного образования [Текст] / М. М. Симонова, С. А. Бутырина, Г. Н. Бутырин // Alma mater. - 2018. - №8. - С. 69-74
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
коммуникация -- образование -- учитель -- учащийся -- информационная среда -- непрерывное образование
Аннотация: Анализируется тема коммуникации в образовательном процессе. Дано определение понятию «качество коммуникации». Исследованы возможности коммуникации как условие успешного образования. Раскрывается коммуникативный характер образования, важность деятельности самих учащихся в образовательном процессе, их взаимодействия между собой, а также с учителем (преподавателем). Прослежен процесс реагирования учителя (преподавателя) на активность учащихся, формирования ожиданий от образовательного процесса обучающих и учащихся, осознания ими образования как коммуникации
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Бутырина, С.А.
Бутырин, Г.Н.

Симонова, М.М. Качество коммуникации и ее возможности как условие успешного образования [Текст] / М. М. Симонова, С. А. Бутырина, Г. Н. Бутырин // Alma mater. - 2018. - №8.- С.69-74

233.

Симонова, М.М. Качество коммуникации и ее возможности как условие успешного образования [Текст] / М. М. Симонова, С. А. Бутырина, Г. Н. Бутырин // Alma mater. - 2018. - №8.- С.69-74


74.58
С 37

Симонова, М. М.
    Качество коммуникации и ее возможности как условие успешного образования [Текст] / М. М. Симонова, С. А. Бутырина, Г. Н. Бутырин // Alma mater. - 2018. - №8. - С. 69-74
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
коммуникация -- образование -- учитель -- учащийся -- информационная среда -- непрерывное образование
Аннотация: Анализируется тема коммуникации в образовательном процессе. Дано определение понятию «качество коммуникации». Исследованы возможности коммуникации как условие успешного образования. Раскрывается коммуникативный характер образования, важность деятельности самих учащихся в образовательном процессе, их взаимодействия между собой, а также с учителем (преподавателем). Прослежен процесс реагирования учителя (преподавателя) на активность учащихся, формирования ожиданий от образовательного процесса обучающих и учащихся, осознания ими образования как коммуникации
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Бутырина, С.А.
Бутырин, Г.Н.

85.12
О-74

Осипова, С. Ю.
    Применение вторичных материалов при создании предмета декоративно-прикладного искусства [Текст] / С. Ю. Осипова // Alma mater. - 2018. - №8. - С. 97-99
ББК 85.12

Рубрики: Декоративно-прикладное искусство

Кл.слова (ненормированные):
вторичные материалы -- ресурсы -- искусство -- обработка металла -- высшее образование -- методы обучения
Аннотация: Представлен анализ вопроса применения вторичных материалов при создании предмета декоративно-прикладного искусства. Разработаны методы использования вторичного сырья в процессе обучения бакалавров художественной обработки металла. Дано определение понятию «вторичные материалы», а также выявлены взгляды на данную проблему в России и за рубежом. Рассмотрены различные примеры по использованию вторичных материалов при создании предметов искусства зарубежными и отечественными художниками. Предложено использование материалов на примере профильной дисциплины «Проектирование, технология и производственное мастерство». Представлены основные задания для образовательной программы бакалавриата, включающие разработку, проектирование и изготовление изделия в материале
Держатели документа:
ЗКГУ

Осипова, С.Ю. Применение вторичных материалов при создании предмета декоративно-прикладного искусства [Текст] / С. Ю. Осипова // Alma mater. - 2018. - №8.- С.97-99

234.

Осипова, С.Ю. Применение вторичных материалов при создании предмета декоративно-прикладного искусства [Текст] / С. Ю. Осипова // Alma mater. - 2018. - №8.- С.97-99


85.12
О-74

Осипова, С. Ю.
    Применение вторичных материалов при создании предмета декоративно-прикладного искусства [Текст] / С. Ю. Осипова // Alma mater. - 2018. - №8. - С. 97-99
ББК 85.12

Рубрики: Декоративно-прикладное искусство

Кл.слова (ненормированные):
вторичные материалы -- ресурсы -- искусство -- обработка металла -- высшее образование -- методы обучения
Аннотация: Представлен анализ вопроса применения вторичных материалов при создании предмета декоративно-прикладного искусства. Разработаны методы использования вторичного сырья в процессе обучения бакалавров художественной обработки металла. Дано определение понятию «вторичные материалы», а также выявлены взгляды на данную проблему в России и за рубежом. Рассмотрены различные примеры по использованию вторичных материалов при создании предметов искусства зарубежными и отечественными художниками. Предложено использование материалов на примере профильной дисциплины «Проектирование, технология и производственное мастерство». Представлены основные задания для образовательной программы бакалавриата, включающие разработку, проектирование и изготовление изделия в материале
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
И 85

Исентаева, К.А.
    Определение потребности повышения профессионального уровня педагога через мониторинговую деятельность курсов повышения квалификации [Текст] / К.А. Исентаева // Білім-Образование. - 2018. - №3(86). - С. 38-42
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
повышение квалификации -- мониторинг -- модернизация системы повышения квалификации -- профессиональное развитие -- обновление программы содержания среднего образования
Аннотация: Педагогический мониторинг рассматривается как основание совершенствования профессиональной деятельности педагога через личностно-ориентированный подход в повышении его квалификации. По результатам проведенного мониторинга изменений в профессиональной деятельности педагогов, проходивших курсы, изучаются запросы и потребности педагогов, составляется аналитическая информация, которая дает возможность своевременно корректировать свою деятельность, чтобы максимально направлять образовательный процесс на повышение профессионального мастерства педагогов в условиях обновления содержания образования
Держатели документа:
ЗКГУ

Исентаева, К.А. Определение потребности повышения профессионального уровня педагога через мониторинговую деятельность курсов повышения квалификации [Текст] / К.А. Исентаева // Білім-Образование. - 2018. - №3(86).- С.38-42

235.

Исентаева, К.А. Определение потребности повышения профессионального уровня педагога через мониторинговую деятельность курсов повышения квалификации [Текст] / К.А. Исентаева // Білім-Образование. - 2018. - №3(86).- С.38-42


74.58
И 85

Исентаева, К.А.
    Определение потребности повышения профессионального уровня педагога через мониторинговую деятельность курсов повышения квалификации [Текст] / К.А. Исентаева // Білім-Образование. - 2018. - №3(86). - С. 38-42
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
повышение квалификации -- мониторинг -- модернизация системы повышения квалификации -- профессиональное развитие -- обновление программы содержания среднего образования
Аннотация: Педагогический мониторинг рассматривается как основание совершенствования профессиональной деятельности педагога через личностно-ориентированный подход в повышении его квалификации. По результатам проведенного мониторинга изменений в профессиональной деятельности педагогов, проходивших курсы, изучаются запросы и потребности педагогов, составляется аналитическая информация, которая дает возможность своевременно корректировать свою деятельность, чтобы максимально направлять образовательный процесс на повышение профессионального мастерства педагогов в условиях обновления содержания образования
Держатели документа:
ЗКГУ

22.31
Д 31

Демченко, Б. И.
    Особенности движения геостационарных спутников [Текст] / Б. И. Демченко // Вестник КАЗНУ. - 2017. - №3. - С. 59-66 ; Серия физическая
ББК 22.31

Рубрики: Теоретическая физика

Кл.слова (ненормированные):
геостационарный спутник -- геостационарная орбита -- теория движения ИСЗ
Аннотация: Дано определение идеального геостационарного спутника (ГСС). Практически невозможно вывести ГСС строго на идеальную орбиту. Показано отличие реального ГСС от идеального. Обсуждена проблема каталогизации ГСС. По мере запуска новых объектов или коррекции орбит уже существующих ГСС, текущий каталог приходится постоянно дополнять и обновлять. Изложена упрощенная теория изменения долготы ГСС со временем с учетом 2-й секториальной гармоники в разложении геопотенциала. На основе этой теории выделены два класса неуправляемых ГСС (либрационные и дрейфующие), и дана оценка резонансных возмущений для обоих классов. Приведена эмпирическая эволюционная диаграмма “наклон-узел” для плоскости орбиты ГСС в интервале 1991-2016 гг.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Комаров, А.А.
Серебрянский , А.В.
Усольцева, Л.А.
Акниязов, Ч.Б.

Демченко, Б.И. Особенности движения геостационарных спутников [Текст] / Б. И. Демченко // Вестник КАЗНУ. - 2017. - №3.- С.59-66

236.

Демченко, Б.И. Особенности движения геостационарных спутников [Текст] / Б. И. Демченко // Вестник КАЗНУ. - 2017. - №3.- С.59-66


22.31
Д 31

Демченко, Б. И.
    Особенности движения геостационарных спутников [Текст] / Б. И. Демченко // Вестник КАЗНУ. - 2017. - №3. - С. 59-66 ; Серия физическая
ББК 22.31

Рубрики: Теоретическая физика

Кл.слова (ненормированные):
геостационарный спутник -- геостационарная орбита -- теория движения ИСЗ
Аннотация: Дано определение идеального геостационарного спутника (ГСС). Практически невозможно вывести ГСС строго на идеальную орбиту. Показано отличие реального ГСС от идеального. Обсуждена проблема каталогизации ГСС. По мере запуска новых объектов или коррекции орбит уже существующих ГСС, текущий каталог приходится постоянно дополнять и обновлять. Изложена упрощенная теория изменения долготы ГСС со временем с учетом 2-й секториальной гармоники в разложении геопотенциала. На основе этой теории выделены два класса неуправляемых ГСС (либрационные и дрейфующие), и дана оценка резонансных возмущений для обоих классов. Приведена эмпирическая эволюционная диаграмма “наклон-узел” для плоскости орбиты ГСС в интервале 1991-2016 гг.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Комаров, А.А.
Серебрянский , А.В.
Усольцева, Л.А.
Акниязов, Ч.Б.

22.31
М 42

Медетов, Б. Ж.
    Экспериментальное определение статистики количества берстов в кластере автоколебательных систем [Текст] / Б. Ж. Медетов // Вестник КАЗНУ. - 2017. - №3. - С. 106-113 ; Серия физическая
ББК 22.31

Рубрики: Теоретическая физика

Кл.слова (ненормированные):
берст -- автоколебательная система -- нейрон -- LabVIEW -- шум
Аннотация: При исследовании кластера автоколебательных систем, состоящего из двух связанных нейронов ФитцХью – Нагумо, определены 4 режима генерации сигналов: «быстрый», «медленный», «bursting», «покой». Установлено, что качественный переход из одного режима в другой происходит не только в зависимости от заданных начальных условий и параметров системы, но так же из-за влияния шумов и флуктуаций. Кроме того найдено, что при определенном диапазоне интенсивности шума для одних и тех же значений параметров, количество берстов, генерируемых в режиме «bursting», является конечным и непостоянным. Для изучения закономерности распределения количества берстов собрана экспериментальная установка, с помощью которой в автоматическом режиме измерена соответствующая статистика. Автоматизация эксперимента выполнена средствами LabVIEW, а обработка данных и подсчет распределения количества берстов осуществлены по определенному алгоритму в среде Matlab. В результате установлено, что распределение количества берстов описывается экспоненциальной зависимостью.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Албанбай , Н.
Ниязалиев, К.А.

Медетов, Б.Ж. Экспериментальное определение статистики количества берстов в кластере автоколебательных систем [Текст] / Б. Ж. Медетов // Вестник КАЗНУ. - 2017. - №3.- С.106-113

237.

Медетов, Б.Ж. Экспериментальное определение статистики количества берстов в кластере автоколебательных систем [Текст] / Б. Ж. Медетов // Вестник КАЗНУ. - 2017. - №3.- С.106-113


22.31
М 42

Медетов, Б. Ж.
    Экспериментальное определение статистики количества берстов в кластере автоколебательных систем [Текст] / Б. Ж. Медетов // Вестник КАЗНУ. - 2017. - №3. - С. 106-113 ; Серия физическая
ББК 22.31

Рубрики: Теоретическая физика

Кл.слова (ненормированные):
берст -- автоколебательная система -- нейрон -- LabVIEW -- шум
Аннотация: При исследовании кластера автоколебательных систем, состоящего из двух связанных нейронов ФитцХью – Нагумо, определены 4 режима генерации сигналов: «быстрый», «медленный», «bursting», «покой». Установлено, что качественный переход из одного режима в другой происходит не только в зависимости от заданных начальных условий и параметров системы, но так же из-за влияния шумов и флуктуаций. Кроме того найдено, что при определенном диапазоне интенсивности шума для одних и тех же значений параметров, количество берстов, генерируемых в режиме «bursting», является конечным и непостоянным. Для изучения закономерности распределения количества берстов собрана экспериментальная установка, с помощью которой в автоматическом режиме измерена соответствующая статистика. Автоматизация эксперимента выполнена средствами LabVIEW, а обработка данных и подсчет распределения количества берстов осуществлены по определенному алгоритму в среде Matlab. В результате установлено, что распределение количества берстов описывается экспоненциальной зависимостью.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Албанбай , Н.
Ниязалиев, К.А.

67.404.5
К 90

Култай, З. Д.
    Наследственное право о наследовании по завещанию [Текст] / З. Д. Култай // Ізденіс = Поиск. - 2018. - №4. - С. 250-254. - (Серия естественных и технических наук: ISSN-1560-1730)
ББК 67.404.5

Рубрики: Наследственное право

Кл.слова (ненормированные):
наследственное право -- законодательство -- судебная практика -- субъективное право -- совокупность -- конституция -- манифеста
Аннотация: Универсальное определение наследования гласит, что под наследованием следует понимать переход прав и обязанностей умершего лица - наследодателя к его наследникам в соответствии с нормами наследственного права
Держатели документа:
ЗКГУ

Култай, З.Д. Наследственное право о наследовании по завещанию [Текст] / З. Д. Култай // Ізденіс = Поиск. - 2018. - №4.- С.250-254

238.

Култай, З.Д. Наследственное право о наследовании по завещанию [Текст] / З. Д. Култай // Ізденіс = Поиск. - 2018. - №4.- С.250-254


67.404.5
К 90

Култай, З. Д.
    Наследственное право о наследовании по завещанию [Текст] / З. Д. Култай // Ізденіс = Поиск. - 2018. - №4. - С. 250-254. - (Серия естественных и технических наук: ISSN-1560-1730)
ББК 67.404.5

Рубрики: Наследственное право

Кл.слова (ненормированные):
наследственное право -- законодательство -- судебная практика -- субъективное право -- совокупность -- конституция -- манифеста
Аннотация: Универсальное определение наследования гласит, что под наследованием следует понимать переход прав и обязанностей умершего лица - наследодателя к его наследникам в соответствии с нормами наследственного права
Держатели документа:
ЗКГУ

81(5каз)
И 58


    Инвариант компетентностной модели полиязычного специалиста вузовской и послевузовской подготовки и общая методология формирования компетенций полиязычного IT-специалиста [Текст] / Р. З. Жумалиева [и др.] // Педагогика және психология Педагогика и психология PedaugogIcs and psychology. - 2018. - №3. - С. 5-14
ББК 81(5каз)

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
Компетентностная модель -- компетенция -- компетентность -- IT-специалист -- актуальность -- высшее образование -- системность -- исследование
Аннотация: В настоящее время для отечественной системы образования переход к эффективной компетентностной модели полиязычного выпускника вуза, отражающей преимущества компетентностного подхода, является приоритетной задачей. Внедрение компетентностного подхода в систему вузовской и послевузовской подготовки специалистов направлено на модернизацию образовательного процесса, на улучшение взаимодействия с рынком труда, а также на повышение конкурентоспособности будущих специалистов. Данное исследование выполняется в рамках грантового проекта «Разработка и внедрение инновационной компетентностной модели полиязычного IT-специалиста в условиях модернизации отечественного образования». Цель исследования связана с разработкой компетентностной модели полиязычного специалиста и определением общей методологии формирования компетенций полиязычного IT-специалиста. Основные направления и идеи научного исследования связаны с определением методологии разработки компетентностных моделей в образовании. С этой целью в работе используются концептуальные положения системы CEFR (Общеевропейские компетенции владения иностранным языком), а также метод моделирования как способ изучения объектов различной природы. Научная и практическая ценность работы заключается в том, что исходные положения и исследовательские подходы в работе являются существенным основанием для перспективных исследований компетентностного подхода в образовании. Результаты исследования имеют практическое применение и могут быть использованы при составлении образовательных программ, методических рекомендаций и указаний по компетентностному подходу в образовании
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жумалиева, Р.З.
Кожахмет, К.Т.
Сюрмен, О.В.
Атымтаева, Л.Б.
Джандильдинов, М.К.

Инвариант компетентностной модели полиязычного специалиста вузовской и послевузовской подготовки и общая методология формирования компетенций полиязычного IT-специалиста [Текст] / Р. З. Жумалиева [и др.] // Педагогика және психология Педагогика и психология PedaugogIcs and psychology. - 2018. - №3.- С.5-14

239.

Инвариант компетентностной модели полиязычного специалиста вузовской и послевузовской подготовки и общая методология формирования компетенций полиязычного IT-специалиста [Текст] / Р. З. Жумалиева [и др.] // Педагогика және психология Педагогика и психология PedaugogIcs and psychology. - 2018. - №3.- С.5-14


81(5каз)
И 58


    Инвариант компетентностной модели полиязычного специалиста вузовской и послевузовской подготовки и общая методология формирования компетенций полиязычного IT-специалиста [Текст] / Р. З. Жумалиева [и др.] // Педагогика және психология Педагогика и психология PedaugogIcs and psychology. - 2018. - №3. - С. 5-14
ББК 81(5каз)

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
Компетентностная модель -- компетенция -- компетентность -- IT-специалист -- актуальность -- высшее образование -- системность -- исследование
Аннотация: В настоящее время для отечественной системы образования переход к эффективной компетентностной модели полиязычного выпускника вуза, отражающей преимущества компетентностного подхода, является приоритетной задачей. Внедрение компетентностного подхода в систему вузовской и послевузовской подготовки специалистов направлено на модернизацию образовательного процесса, на улучшение взаимодействия с рынком труда, а также на повышение конкурентоспособности будущих специалистов. Данное исследование выполняется в рамках грантового проекта «Разработка и внедрение инновационной компетентностной модели полиязычного IT-специалиста в условиях модернизации отечественного образования». Цель исследования связана с разработкой компетентностной модели полиязычного специалиста и определением общей методологии формирования компетенций полиязычного IT-специалиста. Основные направления и идеи научного исследования связаны с определением методологии разработки компетентностных моделей в образовании. С этой целью в работе используются концептуальные положения системы CEFR (Общеевропейские компетенции владения иностранным языком), а также метод моделирования как способ изучения объектов различной природы. Научная и практическая ценность работы заключается в том, что исходные положения и исследовательские подходы в работе являются существенным основанием для перспективных исследований компетентностного подхода в образовании. Результаты исследования имеют практическое применение и могут быть использованы при составлении образовательных программ, методических рекомендаций и указаний по компетентностному подходу в образовании
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жумалиева, Р.З.
Кожахмет, К.Т.
Сюрмен, О.В.
Атымтаева, Л.Б.
Джандильдинов, М.К.

26.3
К 94

Кусаинов, Ж. К.
    Трудноизвлекаемые запасы углеводородов в трещинных, трещинно-поровых коллекторах Карачаганакского месторождения [Текст] / Ж. К. Кусаинов // Нефть и газ. - 2018. - №2. - С. 35-51
ББК 26.3

Рубрики: Геология

Кл.слова (ненормированные):
геологические запасы -- пластовая энергия -- залежь -- углеводородные флюиды -- эксплуатационные объекты -- скважина -- нефтегазодобыча
Аннотация: В статье дан краткий анализ видов и запасов энергии и сил, действующих в залежи и обеспечивающих приток нефти и газа к забоям скважин, которые необходимо рассматривать с учетом сложности строения всей залежи и окружающих ее областей, геологической неоднородности пластов, а также свойств жидкостей и пород всего продуктивного пласта. Задача исследования – определение путей комплексного изучения особенностей участков с повышенной продуктивностью, характера энергетических взаимосвязей основных и наиболее энергоемких процессов добычи газа и жидких углеводородов, в более полном включении всех частей продуктивных пластов в процесс дренирования, т.е. в достижении возможно более высокого коэффициента охвата дренированием (вытеснением), являющегося одним из основных показателей, определяющих величину коэффициента извлечения нефти (КИН). Рассмотрены возможности получения по интегрально учитываемым энергетическим показателям некоторых технико-технологических выводов и определения таких параметров, как повышение добычи нефти, газа, конденсата, за счет применения методов ППД, оптимального давления нагнетания, прогнозирования газоконденсатного фактора, темпов нагнетания газа в пласт и другие. Предложен комплекс мероприятий по освоению запасов нефти и газа c неравномерным распределением различных типов коллекторов КНГКМ, определены степень охвата дренированием продуктивных карбонатных отложений по площади и разрезу месторождения, динамика и распределение пластовых давлений, состояние пластовой системы и его изменение в процессе разработки.
Держатели документа:
ЗКГУ

Кусаинов, Ж.К. Трудноизвлекаемые запасы углеводородов в трещинных, трещинно-поровых коллекторах Карачаганакского месторождения [Текст] / Ж. К. Кусаинов // Нефть и газ. - 2018. - №2.- С.35-51

240.

Кусаинов, Ж.К. Трудноизвлекаемые запасы углеводородов в трещинных, трещинно-поровых коллекторах Карачаганакского месторождения [Текст] / Ж. К. Кусаинов // Нефть и газ. - 2018. - №2.- С.35-51


26.3
К 94

Кусаинов, Ж. К.
    Трудноизвлекаемые запасы углеводородов в трещинных, трещинно-поровых коллекторах Карачаганакского месторождения [Текст] / Ж. К. Кусаинов // Нефть и газ. - 2018. - №2. - С. 35-51
ББК 26.3

Рубрики: Геология

Кл.слова (ненормированные):
геологические запасы -- пластовая энергия -- залежь -- углеводородные флюиды -- эксплуатационные объекты -- скважина -- нефтегазодобыча
Аннотация: В статье дан краткий анализ видов и запасов энергии и сил, действующих в залежи и обеспечивающих приток нефти и газа к забоям скважин, которые необходимо рассматривать с учетом сложности строения всей залежи и окружающих ее областей, геологической неоднородности пластов, а также свойств жидкостей и пород всего продуктивного пласта. Задача исследования – определение путей комплексного изучения особенностей участков с повышенной продуктивностью, характера энергетических взаимосвязей основных и наиболее энергоемких процессов добычи газа и жидких углеводородов, в более полном включении всех частей продуктивных пластов в процесс дренирования, т.е. в достижении возможно более высокого коэффициента охвата дренированием (вытеснением), являющегося одним из основных показателей, определяющих величину коэффициента извлечения нефти (КИН). Рассмотрены возможности получения по интегрально учитываемым энергетическим показателям некоторых технико-технологических выводов и определения таких параметров, как повышение добычи нефти, газа, конденсата, за счет применения методов ППД, оптимального давления нагнетания, прогнозирования газоконденсатного фактора, темпов нагнетания газа в пласт и другие. Предложен комплекс мероприятий по освоению запасов нефти и газа c неравномерным распределением различных типов коллекторов КНГКМ, определены степень охвата дренированием продуктивных карбонатных отложений по площади и разрезу месторождения, динамика и распределение пластовых давлений, состояние пластовой системы и его изменение в процессе разработки.
Держатели документа:
ЗКГУ

Страница 24, Результатов: 465

 

Все поступления за 
Или выберите интересующий месяц