Электронный каталог

Куанышева, М.
    Были афганцы, стали -казахстанцы / М. Куанышева // Казахстанская правда. - 2002. - 20 февраля

Рубрики: Внешняя политика

Кл.слова (ненормированные):
ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА КАЗАХСТАНА -- РЕПАТРИАНТЫ -- ОРАЛМАН
Аннотация: О вывозе из Афганистана репатриантов-казахов,выразивших желание вернуться на свою историческую родину

Оразалина, К. К.
    Уроки свободной мысли в VIIклассе / К. К. Оразалина // РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА В КАЗАХСКОЙ ШКОЛЕ. - 2002. - #1.-С.8-13.

Рубрики: МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ

Кл.слова (ненормированные):
Методика преподавания -- Дружба -- Любовь
Аннотация: Цель урока поговорить о дружбе и любви,вызвать в учениках эмоциональный отклик на литературное произведение и желание о нем высказаться.

Нурушева, Нурушева,М. С
    Стилистические особенности драмы Т.Уильямса "Трамвай желание"в русле "Стилистика текста"/М.С.Нурушева / Нурушева,М.С Нурушева // _ АймаЭтыЭ Жас _алымдар Форумыны_ материалдар жина_ы. - Орал. - 2007.- 11-13с_у_р.-Б.64

Рубрики: Наука--РК

Кл.слова (ненормированные):
Зарубежная литература -- Уильямс Т

Каржаубаева, А.
    Было бы желание. и английский будет! / А Каржаубаева // Болашак. - 2006. - _2.-с34

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
Болашак -- английский язык -- 6причин, почему стоит изучать иностранный язык за рубежом

74
П 58
Попов, Е. А.
    Оценка опыта учительства профессорами вузов [Текст] / Е. А. Попов // Высшее образование в России. - 2021. - №2. - С. 83-91
ББК 74

Рубрики: Образвоание

Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие «школа – вуз -- профессор -- опыт учительства профессоров -- преемственность школы и высшего учебного заведения
Аннотация: Проблема взаимодействия общеобразовательных школ и высших учебных заведений является одной из актуальных тем для междисциплинарного исследования. Целью статьи является не только оценка опыта работы профессоров вузов в современных школах, но и рассмотрение одного из возможных механизмов повышения интеллектуальной культуры школьников. Запрос вузов на интеллектуализм своих студентов трудно отделить от миссии школы, поэтому в статье анализируются некоторые возможности профессоров, работающих одновременно и в вузе, и в школе, повлиять на улучшение преемственности между школой и вузом. Опыт учительства профессоров рассматривается и как субъективный («желание почувствовать себя молодым»), и как объективный фактор, направленный на работу с одарённой молодёжью, со школьниками, готовыми в дальнейшем продолжить обучение в вузе. В статье был использован метод онлайн-опроса, в котором приняли участие 50 профессоров из классических университетов России. Основное требование к респондентам – совмещение должностей школьного учителя и профессора вуза в течение не менее пяти лет. Такой опыт имелся у 232-х профессоров, однако не все смогли дать согласие на участие в исследовании. Результатами исследования можно считать следующие основные положения: 1) опыт учительства оценивается профессорами как положительный не только для собственного развития, но и для решения вопросов преемственности образовательных стратегий школ и вузов и их конструктивного сотрудничества; 2) участие профессоров в школьной жизни существенно влияет на качество школьного обучения, а также способствует формированию принципа академизма в школьной среде; 3) опыт учительства профессоров имеет важное значение и для вузов (например, в адаптации студентов).
Держатели документа:
ЗКУ

26.89
К 11
Чуриков, Е.
    К истоку Урала [Текст] / Е. Чуриков // Приуралье. - 2022. - 28 июня. - №75. - С. 12
ББК 26.89

Рубрики: Краеведение

Кл.слова (ненормированные):
урал -- курени -- старая часть уральска -- Международная велоэкспедиция -- От истока до устья Урала -- вознесенка -- Оренбург -- Спасо-Вознесенская церковь -- краеведение -- Круглая сопка
Аннотация: Александр Мамин вырос на Урале. Еще мальчишкой, когда он жил в Куренях – старой части Уральска, грезил мечтой побывать когда-нибудь в тех местах, где река берет свое начало и где она впадает в Каспий. А еще лучше – посмотреть ее всю, прибрежные леса и поля, познакомиться с людьми, живущими в соседстве с нею. Это желание он смог осуществить уже в зрелом возрасте, когда по его инициативе была предпринята Международная велоэкспедиция «От истока до устья Урала». К тому времени он уже имел большой стаж туриста и путешественника. В экспедицию входила также группа туристов из Оренбурга, возглавляемая А.П.Фесенко.
Держатели документа:
ЗКУ

60.5
З-36
Засыпкин , В. П.
    Благополучна ли жизнь студентов северного региона, или О чём говорят данные социологического исследования? [Текст] / В. П. Засыпкин // Высшее образование в России. - 2022. - №8-9. - С.
ББК 60.5

Рубрики: социология

Кл.слова (ненормированные):
социальное благополучи -- студенчество -- северный регион -- удовлетворённость условиями жизни и учёбы -- объективный и субъективный аспекты социального благополучи -- экономический капитал -- культурный капитал -- символический капитал
Аннотация: В статье представлены первые результаты социологического исследования социального благополучия студентов ХМАО-Югры, которое было проведено сотрудни- ками лаборатории региональных исследований СурГПУ в вузах округа в период с февраля по апрель 2022 г. Социальное благополучие студенчества измерялось на основе изучения их оценок, мнений и представлений о нём. Новизна исследования заключается в том, что эта категория рассмотрена в контексте наличия/отсутствия капиталов в качестве объективированных факторов и их оценки на уровне субъективного критерия. Цель статьи состоит в выявлении и анализе проблем социального благополучия студентов ХМАО-Югры на основе изучения их оценок, мнений и представлений о нём. Объективный аспект социального благополучия студенчества рассмотрен через совокупность социального, экономического, культурного и символического капиталов. Субъективный аспект социального благополучия представлен как когнитивное и эмоциональное отражение и оценка объективированных индикаторов сквозь призму мнений студенческой молодёжи. В ходе исследования были выявлены неудовлетворённость определёнными аспектами получаемого образования, желание по разным причинам бросить учёбу, вторичность материального фактора при выборе профессии в пользу возможности самореализации и построения карьеры и прочее. Результаты исследования свидетельствуют о существовании не только проблем профессионального самоопределения и профессиональной ориентации в студенческой среде, но и ряда других, также выявленных в ходе анализа полученных данных и представленных в настоящей публикации.
Держатели документа:
ЗКУ

63.3 (5Каз)
П 84
Прохоров, И.
    Непреодолимое желание учиться [Текст] / И. Прохоров // Казахстанская правда. - 2022. - 21 октября. - №202. - С. 11
ББК 63.3 (5Каз)

Рубрики: История Казахстана

Кл.слова (ненормированные):
Архив-2025 -- Национальный архив РК -- важные документы по истории Казахстана -- Первые школы в Букеевской орде -- архивисты -- школьное образование -- Букеевская Орда -- Сказки казахской степи -- Национальный архив Республики Татарстан -- Попечитель Казанского учебного округа -- Казанский учебный округ -- Западный Казахстан -- Ханская ставка
Аннотация: В рамках государственной программы «Архив-2025» сотрудники Национального архива РК обнаружили важные документы по истории Казахстана в архивах Татарстана.
Держатели документа:
ЗКУ

78
Н 34

    Научная информация в современном обществе в оценке читателей публичных библиотек [Текст] / О. Л. Лаврик, М. А. Плешакова, Т. А., Калюжная, Л. К. Курмышева // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №12. - С. 50-69.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
наука и общество -- читатели -- пользователи -- библиотека -- социологическое исследование -- Новосибирск
Аннотация: Повышение престижа науки, развитие научно-инновационного мировоззрения граждан и их лояльности по отношению к науке и учёным – приоритетные задачи государственной политики. Приведены результаты опроса читателей Новосибирска (как части общества) об их отношении к науке. Сделаны следующие выводы: подавляющее большинство читателей доверяют научному знанию, признают значимость науки. Отмечается желание быть современным человеком, находиться в курсе последних научных разработок. Основными источниками знаний о научных достижениях являются специальные интернет-ресурсы и библиотеки. Респонденты не стремятся принимать решения относительно развития науки и использования результатов научнотехнического прогресса в жизни. Постановку задач для российской науки они оставляют за учёными и научными сообществами. Для участников опроса не имеет значения, в какой стране работает исследователь. Читатели рассматривают библиотеку как хранилище научной и научно-популярной литературы, площадку для проведения массовых мероприятий, продвигающих научные знания. Но их активность не высока: почти половина респондентов «читает иногда», посещает научно-популярные мероприятия (в основном экскурсии) ещё меньше. Очевидно, постоянно меняющиеся экспозиции и различные выставки могут способствовать продвижению научных знаний. Библиотека не всегда обеспечивает доступ к современным научным знаниям. В первую очередь читателей привлекают литература и выставки следующей тематики: психология, медицина и технические достижения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Лаврик, О.Л.
Плешакова, М.А.
Калюжная, Т.А.,
Курмышева, Л.К.

78
Б 91
Бунин, М. С.
    Формирование единого информационного пространства отрасли: проблемы и решения (на примере агропромышленного комплекса) [Текст] / М. С. Бунин, Е. В. Андреева // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №1. - С. 85-103.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
информационные ресурсы -- единое информационное пространство -- научные учреждения -- АПК
Аннотация: Рассмотрены проблемы, связанные с созданием единого информационного пространства России и отраслевого цифрового пространства знаний. Представлены нормативные акты, регламентирующие и определяющие деятельность в этой сфере, в том числе «Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации на 2017–2030 гг.» и указ Президента Российской Федерации «Об утверждении Основ государственной политики в сфере стратегического планирования в Российской Федерации». Цель исследования – анализ современного состояния процесса формирования единого информационного пространства знаний (ЕИПЗ) агропромышленного комплекса (АПК). Для формирования ЕИПЗ АПК необходимы: разработка и принятие нормативных документов на уровне отрасли, единые методические подходы, программные и лингвистические средства, формат представления данных, разработка схемы взаимодействия участников систем. В отрасли работают 216 научно-исследовательских учреждений (НИУ): 181 научно-исследовательский институт (НИИ), 35 опытных станций и 57 вузов. В 2012 г. по решению Российской академии сельскохозяйственных наук (Россельхозакадемии) создана централизованная электронная библиотечная система, краеугольным камнем которой является Сводный каталог библиотек. Существуют единые программные, лингвистические средства, формат представления данных, методическая основа. Однако реформа РАН изменила ситуацию, некоторые НИУ перестали выполнять решения Россельхозакадемии. Для формирования ЕИПЗ АПК требуются соответствующие нормативные акты, принятые Минобрнауки и Минсельхозом России, а также желание руководителей НИУ.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Андреева, Е.В.