Электронный каталог

74
С 16
Селиверстова, Н. А.
    Заочное обучение как образовательный тренд высшей школы / Н. А. Селиверстова, М. Г. Солнышкина // Высшее образование в России. - 2021. - №3. - С. 128-141
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
непрерывное образование -- бакалавриат -- студент заочник -- образовательная траектория -- профессиональная траектория -- субективные смыслы образования
Аннотация: В исследовательской стратегии кейс-стади описываются варианты образовательных и профессиональных траекторий студентов - заочников в сопоставлении с их отношением к заочному обучению, к цели получения высшего образования, к своему профессиональному будущему. Данная исследовательская стратегия позволяет представить заочное обучение как современный образовательный тренд.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Солнышкина, М.Г.

Фуряева, Фуряева,Т. В.
    Профессиональное социальное образование:антропологические смыслы/Т.В.Фуряева / Фуряева,Т. В. Фуряева // Психология обучения. - 2010. - ¦10.- С.113-123

Рубрики: Психология--РФ

Кл.слова (ненормированные):
развивающая социальная политика -- социальная политика -- человеческий потенциал

Горшкова, Горшкова,В. В.
    Исторические смыслы учительства/В.В.Горшкова,В.В.Костецкий / Горшкова,В. В. Горшкова // Педагогика. - 2010. - ¦10.-С.58-62

Рубрики: Педагогика--РФ

Кл.слова (ненормированные):
феномен учительства -- учитель -- учительство

83
Д 11
Девятова, Н. М.
    Вводно-модальные слова и их прагматические смыслы [Текст] / Н. М. Девятова // Филологические науки. - 2021. - №1. - С. 14-20
ББК 83

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
субъективная модальност -- вводно-модальное слово -- точка зрения -- оценка -- прагматический смысл
Аннотация: Рассмотрена группа вводно-модальных слов вообще, вообщеөто, в общем, в общем-то, вообще-то говаря. При способности выражать идею обобщения они различаются своей прагматикой, тонкой нюансировкой модсуных смылов и оценок.
Держатели документа:
ЗКУ

22.1
К 11
Крачковский, С. М.
    Наглядно -прикладные смыслы математических понятий. [Текст] / С. М. Крачковский // Математика в школе. - 2020. - №8. - С. 25-34
ББК 22.1

Рубрики: Математика

Кл.слова (ненормированные):
прикладные задачи -- реальная математика -- наглядная математика -- наглядные интерпретации -- физические приложения математики
Аннотация: В статье рассматриваются практические задачи , позволяющие показать прикладное занчение и логику возникновения ряда важных математических понятий , таких как функция , число е , тригонометрические функции, производная и интеграл.
Держатели документа:
ЗКу

66
Н 19
Назукина, М. В.
    Мифы и реальность дальневосточного регионализма: внешний образ и идентичность макрорегиона. [Текст] / М. В. Назукина // Известия РАН. - 2021. - №2: том 85. - С. 195-204
ББК 66

Рубрики: Политика

Кл.слова (ненормированные):
регионализм -- макрорегион -- Дальний Восток -- региональная идентичность -- образ региона -- регионалистский дискурс
Аннотация: В статье анализируются ключевые смыслы внешнего образа дальневосточного региона и их корреляция с внутренним наполнением (территориальной идентичностью) в регионалистском дискурсе Дальнего Востока. На основе анализа материалов медиадискурса федеральных СМИ показано, что особость макрорегиона интерпретируется через экономические маркеры и смысловой концепт “развитие”. Идентификация с сообществом через имя “дальневосточник” поднимается в контексте дискурса проблем в макрорегионе. Особое внимание уделено внутренним дискурсам идентичности Дальнего Востока. В статье отражены результаты исследования дальневосточного регионализма, проведенного автором в конце октября – начале ноября 2019 г. в Хабаровске и Владивостоке. Основными материалами для анализа стали экспертные интервью и результаты включенного наблюдения. Показано, как осознание специфических региональных проблем Дальнего Востока вносит вклад в формирование идентичности “дальневосточников”. Исследование продемонстрировало, что термин “Дальний Восток” в регионалистском дискурсе воспринимается как внешнее название макрорегиона, административный термин. Экспертные интервью позволили установить, что причины отсутствия сообщества на макрорегиональном уровне связаны со слабой субъектностью и связанностью между регионами Дальнего Востока. Ключевой идеей, сплачивающей территориальное сообщество, выступает здесь москвоборческий дискурс. Фиксируется потребность в конструировании позитивных идентификационных маркеров за счет коммуникации акторов, продуцирующих регионалистский дискурс на Дальнем Востоке.
Держатели документа:
ЗКУ

83
П 78
Проданик, Н. В.
    Семантика и функция фотографии в художественном мире романа Ф.М. Достоевского "Идиот" [Текст] / Н. В. Проданик // Филологические науки. - 2022. - №4. - С. 74-80
ББК 83

Рубрики: Литератроведение

Кл.слова (ненормированные):
фотография в культуре XIX века -- семиотика фотографии -- фотография как элемент художественного образа -- роман Ф.М. Достоевского «Идиот» -- образ Настасьи Филипповны.
Аннотация: В работе определены роль и знаковая природа фотографии Настасьи Филипповны в полифоническом мире романа Ф.М. Достоевского «Идиот». В середине XIX в. этот вид визуального искусства находился в зоне повышенного внимания, выступал источником спора писателей и художников; причиной тому были возможность тиражирования фотографии и, соответственно, ее неуникальность. Цель настоящей статьи — показать, как отозвался Ф.М. Достоевский на дискуссию современников о фотографии; определить, какие смыслы вкладывал писатель в этот эстетический знак, какую функцию выполняет фотография в художественном мире романа «Идиот». Методологическую основу исследования составляют семиотический, нарративный, историко-культурный подходы. Фотография рассмотрена как культурный феномен второй половины XIX в.; как семиотический элемент (знак, обладающий семантикой и демонстрирующий ее в романном бытии); как элемент нарративной конструкции, построение которой свидетельствует о специфике образа Настасьи Филипповны и отношении других персонажей к героине. Реконструированный в статье историко-культурный контекст позволяет прояснить отношение современников и самого Ф.М. Достоевского к феномену фотографии. В ходе проведенного исследования установлено, что фотография является одним из ключевых элементов художественного образа Настасьи Филипповны. С помощью фотопортрета обнаруживаются черты характера и личные качества героини: гордость, чувство вкуса и знание модных тенденций, стремление к демонстрации собственной значимости. Разделяя мнения современников о непроницаемости для фотоаппарата внутреннего облика человека, Ф.М. Достоевский делает фотографию структурным принципом женского образа: фотопортрет демонстрирует внешнюю красоту героини, но скрывает ее внутренний облик. Тем самым в художественном мире полифонического романа фотография формирует загадку образа Настасьи Филипповны, диалектическую сложность и противоречивость ее личности.
Держатели документа:
ЗКУ

83
С 60
Солнцева, Н. М.
    Концепт отсеченной (экзистенция, вещь, троа) [Текст] / Н. М. Солнцева // Филологические науки . - 2022. - №4. - С. 106-113
ББК 83

Рубрики: Литератроведение

Кл.слова (ненормированные):
галлюцинация -- голова -- магическая -- модификация -- символ -- троп -- чаша-череп
Аннотация: Содержательный и сюжетный потенциал концепта отсеченной или отрубленной головы широк. Концепт определяет онтологические и экзистенциальные смыслы произведений. Его мортальная семантика выражена в маркировании социального катаклизма (Н. Гумилев, Г. Иванов, Н. Клюев), философемы (М. Булгаков), трагического предчувствия (М. Цветаева), оптической деформации (В. Ходасевич), галлюцинации (Ю. Одарченко) и ее реализации стигматиком (А. Грин), абсурда жизни (А. Введенский), насильственной манипуляции (А. Беляев), самосознания (И. Бунин, В. Пелевин). Отмечена специфика канонических и апокрифических интерпретаций усекновения главы Иоанна Крестителя. Указано на обусловленность обезглавливания как сверхъестественными силами, так и волей смертного. Поставлен вопрос о границе в изображении диссоциации персонажа и его биполярного состояния. Выявлен художественный инструментарий в описании эмоций, поступков персонажа, его самоидентификации до и после лишения головы. Сделан акцент на вариативности художественной специфики концепта отсеченной головы от балаганной поэтики до натуралистической образности и символизации. Определена сюжетная, нарративная, психологическая, композиционная роль образа отсеченной головы в ряде произведений. Рассмотрен феноменологический смысл образа чаши-черепа как выражения исторической памяти (А. Пушкин, Н. Гумилев, С. Есенин) и существования индивидуума (М. Зенкевич).
Держатели документа:
ЗКУ

74
Б 49
Берестовицкая , С. Е.
    Психолого-педагогический класс как ресурс развития школы [Текст] / С. Е. Берестовицкая // Педагогика . - 2024. - №4. - 4 ч.з. 51-60
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
психолого-педагогический класс (ППК) -- общешкольный проект -- проектная деятельность -- социальное партнерство -- воспитательная среда школы -- день погружения
Аннотация: В статье показано, какие новые возможности развития, новые смыслы открываются перед образовательным учреждением, выбравшим психолого-педагогический профиль. Представлен практический опыт школы по становлению системы работы с психолого-педагогическим классом в формате проекта "Педагогика как общие дело", в который вовлекается все школьное сообщество.
Держатели документа:
ЗКУ

81.2
Г 17
Гальскова, Н. Д.
    Учитель иностранного языка в суверенной системе отечественного образования. [Текст] / Н. Д. Гальскова, З. Н. Никитенко // Иностранные языки в школе. - 2024. - №7. - С. 5-11
ББК 81.2

Рубрики: Английский язык

Кл.слова (ненормированные):
культурный суверенитет -- личность учителя -- воспитательный потенциал предмета "Иностарнный язык"
Аннотация: В статье рассматривается роль учителя иностранного языка и занчимость предмета "Иностарнный язык" в условиях суверенизации отечественной образовательной системы, формулируются смыслы и задачи педагогического образования , утверждается новая цель профессиональной подготовки учителя и обосновывается статус учебного предмета "Иностранный язык" с учетом его идеологической составляющей.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Никитенко, З.Н.